數(shù)學教學研修計劃

數(shù)學教學研修計劃

數(shù)學教學研修計劃1

本學期擔任高——兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120

人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高；部份

學生學習習慣不好，不少學生不能正確評價自己，這給教學工作

帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工

作計劃。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為

未來公民所必要的數(shù)學素質(zhì)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需

要。具體目標如下。

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學

概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，

體味其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作

用。通過不同形式的自主學習、探索活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)

處理等基本能力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問

題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的

能力。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵

的一些數(shù)學模式進行思量和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而

不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用

價值和文化價值，形成批評性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，

體味數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物

主義世界觀。

一、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體味數(shù)學就在

身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探索函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得

數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互

評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習

信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學

生，賦予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力

的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的

科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)一一挫折一一矛盾一一頓悟一一新

的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和

相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖

形的對應關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學，

培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明

晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈

活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

一(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。二

數(shù)學教學研修計劃2

一、指導思想

本學期，中段數(shù)學研修組以課內(nèi)比教學活動為載體，以教師

專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開

展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學活動，認真落實學校教育教學

科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大

力實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學成果，努力

創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校。

二、目標與任務

本學期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學校工作計劃的具

體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教

學，不斷提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)

專業(yè)成長。

三、措施及要求

1、注重業(yè)務學習，不斷提升教師素質(zhì)。

認真學習和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決制止有償

家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小教師形象。全體教師一學

年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思豐

富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；刻苦訓練教學

基本功，認真學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計算機的應用當做一門

必備的教育教學基本功，堅持人人會利用班班通進行教學；用心

體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或

者論文，力爭教師人人有—發(fā)表或者獲獎。按照縣研訓中心的

要求，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間,

保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；積極參加各項競賽活動,

堅持培訓后匯報制度，共享學習成果。充分發(fā)揮各級骨干教師

的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務素質(zhì)。

2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。

我們要環(huán)繞提高教育教學質(zhì)量這個根本，以課堂教學為陣

地，認真開展校本研修。

一是認真學習課程標準，鉆研教材。開學初學習新修訂的課

程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意

識。認真通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)

絡，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內(nèi)容子細

閱讀，認真分析各小節(jié)有哪些知識點，并尋覓貫通這一單元的主

線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學內(nèi)容的整體認識。在鉆

研一節(jié)課的內(nèi)容時，應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，

思量怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學

內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。

二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。

要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復備和課后反思，真正提高課

堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關(guān)注學生的個

性差異，保證學生的課間歇息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來

提升教學質(zhì)量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行，每周

一次，每次活動時間不少于一小時。。中心發(fā)言人要學習并領(lǐng)略

課程標準，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級

特別是本學期的要求，認真鉆研教材，分析學情，設計出與實際

相符合的教學思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員要認

真結(jié)合本班學生實際，修訂完善教學設計，以提高課堂教學的有

效性。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴格

按照集體備課的程序開展活動：

三是深化課內(nèi)比教學活動。開展課內(nèi)比教學回頭看課堂達標

活動，錘煉教學基本功，確保課堂教學的合格率達到100%,優(yōu)

秀率達到60%以上。通過專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉等措施，

就上學期比出的不足、問題進行整改，加強教學細節(jié)研究，優(yōu)化

課堂教學策略和結(jié)構(gòu)，提升導學能力，提高教師教學的整體水平。

二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立

成章的教學內(nèi)容實行集體備課；

三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，

全組老師均要參預聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教

學設計等以備抽查；

四月份，禮聘縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂，

改進課堂，加強教學細節(jié)研究，提升教學能力，優(yōu)化課堂教學策

略和結(jié)構(gòu)，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深入。

四是切實完成好校本研修相關(guān)任務。每位教師聽課不得少于

15節(jié)，新進教師聽課不得少于20節(jié)，研修組長聽課不得少于25

節(jié)，聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動，

讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學習，彼此促進，共

同分享成功的經(jīng)驗。要積極推介組員的研修成果，每一個月要保

證向長陽和學校各上傳一至兩篇稿件；一學期里，要力爭在《

長陽教育》上發(fā)表一篇—以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》

的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動

研究，多寫教育敘事或者教學隨筆，并積極向各級刊物投稿，

《報告冊》完成的合格率達到100%。

五是認真開展組內(nèi)特色活動。認真開展研修活動，做到內(nèi)容

有針對性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實，效果顯著。確定

組內(nèi)研究方向，環(huán)繞如何提高數(shù)學課堂教學的有效性進行深入研

究，努力提高教學效率。本學期，結(jié)合三、四年級學生實際，開

展數(shù)學計算題競賽活動，提高學生計算速度和準確性，從而提高

學生的計算能力。組織學生參加全國希翼杯數(shù)學邀請賽，培養(yǎng)學

生的學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學能力。

3、堅持德育為首，努力推進德育工作。

按照學校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育

人的三全育人的基本策略，走立足學校、家校結(jié)合、面向社會的

德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生

的十個基本習慣。深入開展宏揚和哺育民族精神活動，不斷增強

德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓練活動，

確保《小學生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針，

積極推進課程改革，促進學生全面發(fā)展。

四、主要工作安排

二月

1、制定校本研修小組工作計劃。

2、制定個人教學工作計劃。

3、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容。

4、組內(nèi)研修活動。

5、每周一次集體備課活動。

6、教學行為及教學常規(guī)檢查。

|三周

—1、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n，磨課。

2、組內(nèi)研修活動。

|3、每周一次集體備課活動。

4、課內(nèi)比教學回頭看活動。

5、教學行為及教例常規(guī)檢查。

四月

|1、創(chuàng)建高校課堂:高效課堂達標課評估。

2、組內(nèi)研修活動。

數(shù)學教學研修計劃3

很幸運我有機會參加“國培計劃(20__)”中小學教師信息

技術(shù)應用能力提升培訓的活動，為了不斷提高自身的教育理論水

平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，

適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計

劃。

一、發(fā)展目標

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課

程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀；走進新課程、新課標，提

高教學藝術(shù)。

2、強化教學基本功，豐富自己的數(shù)學基本功。以“上好每一

節(jié)課”為目標，使教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方

法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善

于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自

己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、提高思想認識和服務意識，端正自己的學習發(fā)展態(tài)度，

做一位家長滿意、學生喜歡的好老師。

二、具體實施策略

1、每周閱讀一篇教育教學讓所學知識在實踐中運用，

摘錄自學筆記，總結(jié)收獲。

2、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育

多聽多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學水平，

讓自己的教學方法、教學方式有更多改變，從而形成自己的教學

風格。

3、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極參預課題研究，做好

課題研究活動的各種材料。

4、參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容及時反思。

5、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思，做好討論交流。

6、每學期做2節(jié)公開課。

數(shù)學教學研修計劃4

一、指導思想

遵照“骨干教師高端研修工作坊的實施方案”，立足高效課

堂，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地

開展數(shù)學教學研修工作，全面提高個人素質(zhì)，努力服務于教研教

學工作。

二、發(fā)展方向

理論指導實踐，實踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專業(yè)

型小學數(shù)學教師。

三、教研目標

1、積極實踐課改下的新理念，新思路，環(huán)繞“有效性高效

課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更

新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，把握一些學科的前沿知識，不

斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。

3、特殊提高自己的科學實驗技能和自己的專業(yè)技能。

四、研修內(nèi)容

1、積極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓與工

作坊主持能力提升、工作坊研修總結(jié)四項活動，以課例研修為主

體。

2、扎實做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研

修打好實踐中的基礎(chǔ)，同時也把研修的成果不斷應用到實踐中，

作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。

五、研修方式

1、在線學習與線下實踐相結(jié)合。2、主題研修與自主選學相

結(jié)合。

3、專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合。4、問題解決與行動研究相

結(jié)合。

5、案例研討與成果分享相結(jié)合。

六、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆

記，努力提高個人專業(yè)素質(zhì)。

2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的

教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教

育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌

補自己學科知識的不足。W會思量教育問題，積極把先進的教育

理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反恿中提升教學研究水平。每節(jié)調(diào)

后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下

來，學習、反思、成長，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通

話等的訓練。做到學到老做到老。

~總之，我要為作一位合格并優(yōu)秀的小學教師而奮斗。

數(shù)學教學研修計劃5

隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內(nèi)容到教學設計上，以

及新版教材的認識和解讀都將有所不同。為了能更好地解讀新教

材，完成課標的新要求，全面提高學生的各方面的能力。針對一

年級上冊，制訂本新人教版數(shù)學教學計劃。

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能

力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟

悉的情景，匡助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學

生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生

在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方

法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學目標：

（一）知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分

幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，

會讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部份的名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的'

實際問題。

4、認識符號“>"、和“二”，會使用這些符號表示數(shù)

的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學

會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的匡助下，初步學會選擇實用的信息進行簡單的

歸納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解

決問題的經(jīng)驗。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）情感、態(tài)度與價值觀方面:

1、在旁人的鼓勵和匡助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參預生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的鼓勵和匡助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某

些艱難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思

考過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時

改正。

5、體味學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

數(shù)學的信心。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好

習慣。

三、米取相應措施：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學

生樂于參預數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照應中等

生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一

些呆板的練習。

—4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正

確的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

數(shù)學教學研修計劃6

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服

務，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互

助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)

合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想：

以學校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課

堂教學的有效性為出發(fā)點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育

教學研修工作;促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，服務

于教研和教學而努力工作

二研修目標：

積極實踐課改的新理念，新思路，環(huán)繞“高效課堂教學”開

展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參預課題

研究，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教

育教學理論來指導教學。

三、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動，學習

先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先

進的理論充實自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個人專

業(yè)素質(zhì)。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關(guān)資料并

做好學習筆記和撰寫學習體味，鉆研新教材，新課標，研究教法，

體味新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學

工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了

解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理

念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己

的不足。時常聽課，學習身邊老師的珍貴經(jīng)驗，提高自己教育水

平。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動，促使

教學校本研修活動進入課堂。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的

問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，學會從

教學總結(jié)中提升自己的教學水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在教

學過程中，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教

學過程。認真撰寫教育教學心得體味，爭取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆

記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學

習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

的能力慣。多關(guān)注后迎與采用小組競

爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各

方面能力的提高。

數(shù)學教學研修計劃7

根據(jù)《20_年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施

方案》的指示精神，20XX年11月4日至20XX年11月23日，

我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省

級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、

東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通

過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案

例分析、課例開辟、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，

促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進的

教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制

訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參

與學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，

認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，

積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力

爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方采集教研教改信息，努力

吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起

來，進而提升自身的理論素質(zhì)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3O寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開辟兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例；

5、撰寫一篇教學研究論文；

6、寫作兩個教學設計；

7、完成《我的教學風格》寫作任務；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務8

9、繼續(xù)進行子課題研究

10、積極參預孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好

聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或者專題講座材料、

教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記

錄等。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到

的知識理念帶回學校，向同行的學習r交流「借鑒的過程中，提

升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)

歷打造成為我個人教學的又一個新起點二

數(shù)學教學研修計劃8

這學期，我繼續(xù)接任一年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)

以的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思量、勇于實踐，具有

較高數(shù)學素質(zhì)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項

工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于

律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，

起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往

一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我

結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學一一說數(shù)

學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作

交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、

自由的狀態(tài)，能浮現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的

學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”，數(shù)學于實踐，又服務于實踐。在數(shù)學

教學過程中，要不斷賦予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中

操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量

的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學

生在生活中感知數(shù)學，從而使學生再也不覺得數(shù)學是皇冠上的明

珠而高不可及，再也不覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無

漂渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體

驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生

活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再礪，把教學工作搞得更

好。

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材研究

所、中學數(shù)學課程教材研究開辟中心編著的a版教材。與舊教材

作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良

傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精

神。

二、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有

很強的〃親和力〃，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和

美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引起學生〃看個究竟〃的沖動，

使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育

創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都

可以看到〃觀察〃〃思量”探索〃以及用〃問號性〃圖標呈現(xiàn)的〃邊空

〃等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的〃關(guān)鍵點〃上，在運

用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的〃關(guān)節(jié)點〃上，在數(shù)學知識之

間聯(lián)系的〃聯(lián)點〃上，在數(shù)學問題變式的〃發(fā)散點〃上，在學生思維

的〃最近發(fā)展區(qū)〃內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟示的

問題，以引導學生的數(shù)學探索活動，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3、信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程

體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，匡助學生利用信息

技術(shù)的力量，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。

4、關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的

發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如

教材通過設置〃觀察與猜想〃、〃閱讀與思量〃、〃探索與發(fā)現(xiàn)〃等欄

目，一方面為學生提供了一些關(guān)于探索性、拓展性、思想性、時

代性和應用性的選學材料，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生

的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學

在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注重數(shù)學史滲透，特殊是注重介紹我國對數(shù)學的

貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了

學生的愛國主義情感和民族自豪感。

三、教學任務與目的

1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感

受集合語言的意義和作用。進一步體味函數(shù)是描述變量之間的依

賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體味

對應關(guān)系在刻劃函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求

簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)?/p>

方法表示函數(shù)。通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、（?。?/p>

值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究

函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，采集17世紀先后發(fā)生的一些對數(shù)

學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、

牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷

程。

2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)幕的含義，

通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)騫的意義，掌握哥的運算。理解指數(shù)

函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或者計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)

的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單

實際問題的過程中，體味指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理

解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將普通對數(shù)轉(zhuǎn)

化成自然對數(shù)或者常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)

歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函

數(shù)模型所刻劃的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體味對

數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或者計算機畫出

具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。

知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（aO,

aWl）。通過實例，了解幕函數(shù)的概念；合函數(shù)y=x,y=x2,

y=x3,y=l/x,y=xl/2的圖象，了解它們的變化情況。

3、合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根

的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的

圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、

對數(shù)函數(shù)以及幕函數(shù)間的增長差異；合實例體味直線上升、指數(shù)

爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。采集一些社會生活

中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4、利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、

錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)

實生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓

柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖

所表示的立體模型，會使用材料（如紙紙板）制作模型，會用斜

二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中

心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。

完成實習作業(yè)，如畫出某些建造的視圖與直觀圖（在不影響圖形

特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、

棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空

間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察、

實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及

基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，

體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推

理論證及應用問題。

6、在平面直角坐標系中，合具體圖形，探索確定直線位置

的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻劃直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根

據(jù)斜率判定兩條直線平行或者垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何

要素，探索并掌握直線