小學(xué)教研工作總結(jié)

第第頁小學(xué)教研工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作本領(lǐng)的提高，不如我們來訂立一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我細心為大家整理的小學(xué)教研工作總結(jié)【優(yōu)秀3篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。小學(xué)教研工作總結(jié)篇一本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會和校長室的引導(dǎo)下開展了一系列工作，也取得了確定成績，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。一、緊要開展的工作和取得的成績1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。2、領(lǐng)導(dǎo)并引導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實了組長工作例會的實在內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。3、深入推動了每周四“教研活動日”的活動，重視了教研形式和質(zhì)量，重視了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面布置表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位老師由原先的被動變?yōu)榱俗詣邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準(zhǔn)備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在確定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，相互學(xué)習(xí)的良好局面。老師的聽課行為也變成了一種自發(fā)和渴望。查閱老師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課本領(lǐng)加強了，這莫非不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？工作總結(jié)5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對同學(xué)特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對老師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估，并促使部分老師適時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。6、認真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)覺、挖掘、選拔并培育骨干老師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠進展打下了深厚的基礎(chǔ)。7、不搞封閉性的教學(xué)討論，緊密注意全國各地的教研教改信息，縝密布置我校老師外出參加上級教研活動，從而精準(zhǔn)把握新課程改革、進展的脈搏；在老師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有確定收獲，能提高自身課堂授課本領(lǐng)和教學(xué)效益。8、加大了對試驗班的討論管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點，以教學(xué)業(yè)績是否為突破點，以是否圓滿完成學(xué)校各項工作為考核點，把試驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前進展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進的步伐。二、存在的問題與不足1、少數(shù)老師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認得到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行教研的必需性，也要使其認得到學(xué)校的進展與通過教研提升自身水平的緊要性，只有思想認得提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。2、由于學(xué)?，F(xiàn)實進展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專注致力于教育教學(xué)討論的空間較為狹窄，這在確定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。三、今后進展思路及淺層思考1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進展，以進展孕育品牌。2、號召并激勵老師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。3、加強“學(xué)校信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝集強大的教科研實力，推動我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。個人小學(xué)教研工作總結(jié)篇二時間消失，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同同學(xué)動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，進一步變化老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互交流的學(xué)習(xí)型的學(xué)校文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵中青年老師自發(fā)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都接受多媒體的輔佑襄助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自發(fā)地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組老師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年齡大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并搭配教育處連續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能適時寫好個人增補和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教育處組織布置下，老師積極參加各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以古冶區(qū)教研室的專題討論為教學(xué)準(zhǔn)則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強課題運作，堅固結(jié)實開展教學(xué)科研活動。1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個緊要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師特別重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研氣力。本學(xué)期重點抓好集體備課，重視群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能適時寫好聽課評價。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的引導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同討論并訂立了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心進展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四特別鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。2、更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)更改同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化變化，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動，組織老師在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改積極性。對同學(xué)評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)覺和進展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進展的需求，幫忙同學(xué)認得自我，建立自信。教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)教研工作總結(jié)篇三以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，推動學(xué)校校本教研的進展，提高新課程教學(xué)的實施水平，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，課題引領(lǐng)，分層教研?，F(xiàn)將緊要工作總結(jié)如下：積極開展了課堂教學(xué)討論與實踐，大家共同探究課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構(gòu)等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)進展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校導(dǎo)對學(xué)校老師進行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實踐。大家共同參加課堂教學(xué)，共同研討課堂教學(xué)的方法，從而構(gòu)建道德課堂，將活動引向深入?；顒拥拈_展，有效促進了課堂教學(xué)效率的提高。1、強化常規(guī)教研活動專題性。成立了三個教研組，定期召開教研組長會，商討、訂立好計劃以及了解在日常教研中顯現(xiàn)的問題，提出了各科討論專題。教科室時時對本身本組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組依照計劃開展活動。2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動的前提下，都集中在老師閱覽室進行教研活動，規(guī)范教研次數(shù)，漸漸提高教研效率，每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。為了加強建設(shè)各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢老師的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科老師搭建呈現(xiàn)才華的大舞臺，促使更多的優(yōu)秀老師成長。在這個學(xué)期中，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué)、體育和心理健康的承辦方，參加教研活動的組織。結(jié)合學(xué)科特點，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動，提高了老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和課堂實施本領(lǐng)。開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動下，我校用了一個學(xué)期的實踐進行摸索討論，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清楚。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點，下學(xué)期也將以特色項目開展為進展之路。在過去的半年時間時，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎，區(qū)級一、二、三等獎，觸目皆是。以及各學(xué)科老師在很多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎。既給與本身本學(xué)期成長一個確定，也讓我們的工作信念倍增。當(dāng)然，成績是有了，但是我覺得我們的成長還需要勇往奮進，我們的工作還存在些許的問題需要解決。如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔(dān)，是一項任務(wù)？如何讓老師也能歡快的學(xué)習(xí)，輕松的進步？如何是每次活動更有效，能