學(xué)生夸夸班主任演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)學(xué)生夸夸班主任演講稿本文是同學(xué)夸夸班主任演講稿的范本，針對(duì)同學(xué)夸夸班主任演講稿做了肯定整理修編，該范文內(nèi)容完整，嚴(yán)謹(jǐn)有效，可直接套用。下面跟我來(lái)看下。

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。下面給大家共享一些關(guān)于同學(xué)夸夸班主任演講稿，供大家參考。

同學(xué)夸夸班主任演講稿(1)

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就一向在查找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我慢慢的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有平安感。在我成為一名真正的學(xué)校生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有伴侶，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是寧?kù)o的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少士氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。

老師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師常常鼓舞我，告知我必需要有自信，要信任自我能夠做好，上課要專心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完善美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一班級(jí)到此刻，我對(duì)自我布滿了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有士氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有士氣站在那里。

而此刻我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教導(dǎo)、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

老師一生悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的連續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，由于全社會(huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

多謝老師。

同學(xué)夸夸班主任演講稿(2)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，友愛(ài)的同學(xué)們

大家好，我是__，這天我演講的題目是。

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第個(gè)老師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀，卻也悠閑得意，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的_，讓驛動(dòng)的心渴望飛行。當(dāng)您發(fā)覺(jué)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難過(guò)，要不要去看看······直到其次天早上，我來(lái)教室時(shí)，您還關(guān)懷的問(wèn)我，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了其次份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說(shuō):“多謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成果的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是由于您小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信念，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光線;有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空飛翔;有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才是炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。

讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝愿。我的演講完畢，多謝大家。

同學(xué)夸夸班主任演講稿(3)

友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!歡迎大家來(lái)到哈爾濱市第109中學(xué)，新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的期望，新的起點(diǎn)，在這布滿期望的季節(jié)里，你們來(lái)到了我們可愛(ài)的校內(nèi)，今后的四年，愿大家在暖和的大家庭里互助互愛(ài)、發(fā)奮奮斗，經(jīng)受風(fēng)雨、沐浴陽(yáng)光。老師用真誠(chéng)的愛(ài)與你們的心靈對(duì)話，發(fā)奮營(yíng)造一個(gè)有利于你們共性進(jìn)展的班級(jí)環(huán)境，讓我們?cè)诤椭C友愛(ài)共進(jìn)的氛圍中健康成長(zhǎng)。

“一年之際在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì)在秋天結(jié)出累累碩果。學(xué)校生活剛剛開(kāi)頭，老師堅(jiān)信同學(xué)們必需會(huì)滿懷信念走向勝利。明天，明天就是一個(gè)良好的開(kāi)端。你們都預(yù)備好了嗎?

新學(xué)期，在那里老師向大家提出如下要求：

1。上課要踴躍，但不是任憑

學(xué)習(xí)要求大家專心、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，老師只是起幫助作用。要求大家在課堂上勤于思索，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯(cuò)了，也要英勇的講出來(lái)，和老師同學(xué)溝通、探討。但是，課堂是嚴(yán)厲?的，我們要遵守課堂紀(jì)律，假如讓我發(fā)覺(jué)誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴(yán)懲不貸。

2。午修教室要持續(xù)肯定的寧?kù)o

自修是一堂特別的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的環(huán)境，因此在午修我要求大家持續(xù)肯定的寧?kù)o，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。進(jìn)行高速閱讀。

3。按時(shí)、仔細(xì)地完成作業(yè)：假如字寫的不好的同學(xué)，從今刻開(kāi)頭給我發(fā)奮地練字。

4。有問(wèn)題就問(wèn)。人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì)有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，必需要向老師、同學(xué)請(qǐng)教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)潔?！安欢b懂是飯桶”，不好可怕，也不好不好意思，每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫忙大家。

5、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，喜愛(ài)群眾

一個(gè)班級(jí)，一個(gè)群眾，它的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)群眾需要大家相互謙讓，相互遷就。

6、遵守學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、學(xué)習(xí)等全部需要規(guī)范的常規(guī)，留意校服、校徽、紅領(lǐng)巾的穿戴，為我們班奪取學(xué)?！傲魈始t旗”而發(fā)奮。加油，正因你們又長(zhǎng)大了一歲了，堅(jiān)信你們能做得更棒!要記住幸運(yùn)的機(jī)會(huì)總是留給給早就預(yù)備好的人哦!

同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨日，這天和明天。昨日已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返;明天還沒(méi)來(lái)，遙不行及;只有這天你們?cè)谝积R，但很快也會(huì)過(guò)去，因此我們要發(fā)奮把握這天，做好這天的每一件事，這樣勝利就屬于我們。

期望在這所學(xué)校，每時(shí)每刻同學(xué)們都能有更大的進(jìn)步和更多的收獲!讓那里成為大家的家園、學(xué)園、樂(lè)園!

同學(xué)夸夸班主任演講稿(4)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今日我演講的題目是《立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不遲疑地回答:“是老師”。不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜愛(ài)老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)很興奮，感動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)：“我要告知老師”，我心里就可怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn);老師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。

每天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)讓孩子喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿足的好老師。

于是從校門走出來(lái)，滿懷信念地踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名光榮的人民老師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，由于有著很多平凡卻又宏大的人民老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美妙的人生!用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰慧又頑皮的孩子。他常常戲弄、欺侮同學(xué)，大家都不喜愛(ài)他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是，我平常更多的留意到他。

盡量去捕獲他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)懷他，鼓舞他。我發(fā)覺(jué)：當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)靜靜地把預(yù)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告知我：老師，老師，有同學(xué)摔倒了，哭了。

等我過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)他把摔倒的小伴侶扶起來(lái)，還一邊勸慰著、鼓舞著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和驕傲!我立刻把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。

大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永久傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他任憑劃了幾個(gè)同學(xué)，事實(shí)上他根本不了解該班同學(xué)的狀況，然后告知老師，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)他的觀看和測(cè)試，是智商特殊高的聰慧同學(xué)。受到這番話的影響，老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子