河南省洛陽(yáng)市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

河南省洛陽(yáng)市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、書寫（2＋3分，3分為卷面分。）1．把下面的內(nèi)容抄寫在橫線上，做到正確、規(guī)范、美觀。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！舅巍奎S庭堅(jiān)__________________________________________________________________________________________二、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）2．下面加點(diǎn)字讀音和詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A．棲息（xī）分外（fèn）染缸從見(jiàn)天日 B．堅(jiān)勁（jìn）熾熱（zhì）演繹焉知非福C．躲藏（cáng）牽絆（bàn）沉郁見(jiàn)微知著 D．暫時(shí)（zhàn）間斷（jiàn）嚴(yán)俊思空間慣3．看拼音寫詞語(yǔ)（1）夜深了，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，婷婷獨(dú)自在窗前páihuái，恐懼qīnxí著她，使她內(nèi)心jinghuáng不安。（2）夕陽(yáng)輕悄悄地nuóyí著它的腳步，把暈黃的光灑在西墻的bōli上，明晃晃的；各家房頂上，煙囪里飄出的chuīyān散發(fā)著熬煮后的mǐzhōu的香甜；院子里傳出一陣zhìnèn的童音，那是小妹妹yīwēi在媽媽的懷里撒嬌；就連路邊草叢里的xīshuài也被這迷人的鄉(xiāng)村美景吸引，不禁探出頭張望。4．按查字典要求填空。王亮讀到“他料到部長(zhǎng)這時(shí)叫他一定沒(méi)有好事，心急遽地跳動(dòng)?！边@句話，其中“遽”字不認(rèn)識(shí)，他可以用查字法，先查部，再查畫。字典中“遽”的意思有：①急，倉(cāng)促；②文言副詞，遂，就。聯(lián)系句意，此處“遽”應(yīng)選。5．下面事例和表達(dá)觀點(diǎn)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．貝多芬雖然失去了聽覺(jué)，卻創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》。（觀點(diǎn)：失敗乃成功之母）B．祖沖之經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次計(jì)算，把圓周率值精確到了小數(shù)點(diǎn)后七位。（觀點(diǎn)：殘缺也可以創(chuàng)造美）C．越王勾踐成為階下囚時(shí)，收起鋒芒，臥薪嘗膽，最終滅了吳國(guó)，鋒芒畢露。（觀點(diǎn)：露鋒與藏鋒要看時(shí)機(jī)。）6．下列詩(shī)句的表現(xiàn)手法與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。7．句子訓(xùn)練營(yíng)。①否則上了中國(guó)空間站，____看不懂操作界面與作業(yè)手冊(cè)，____不見(jiàn)得能跟中國(guó)宇航員溝通。②文章提到，全世界所有的天文與太空科學(xué)愛(ài)好者，對(duì)于各種太空科學(xué)影片中使用英文與俄文已相當(dāng)習(xí)慣。③這些有關(guān)全球航天員學(xué)中文的現(xiàn)象，讓無(wú)數(shù)中華兒女不禁感到自豪與驕傲。④2021年6月23日，臺(tái)媒刊登了一篇標(biāo)題為“天宮啟動(dòng)新興太空語(yǔ)言，外國(guó)航天員加緊學(xué)中文”的文章。⑤不過(guò)自從中國(guó)啟用了空間站之后，有關(guān)太空科學(xué)的國(guó)際媒體與網(wǎng)絡(luò)論壇七嘴八舌，許多國(guó)家的航天員除使用原先的英文與俄文之外，立刻開始學(xué)習(xí)中文。（1）上面句子正確的排列順序?yàn)椋?。（填序?hào)）（2）在句①中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）句④中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)把改為。（4）句⑤中有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)：“”應(yīng)改為“”。8．根據(jù)情境把句子補(bǔ)充完整，注意寫出對(duì)身邊事物的感受。學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們正在開心地拍畢業(yè)合影。旁邊花壇里的花兒，樹上的鳥兒，樹葉沙沙作響，同學(xué)們的臉上也。9．根據(jù)積累內(nèi)容填空。（1）句中有道理：《長(zhǎng)歌行》中“，?！备嬲]青年人要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力，不要等老了后悔?！傲妓幙嗫诶诓?，。”告訴我們應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)；“，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)?！备嬖V我們要居富思貧，注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。（2）詩(shī)詞是情感的濃縮：“？門前流水尚能西！”是蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)；“粉骨碎身渾不怕，?！笔怯谥t堅(jiān)守高潔情操的決心；“君看一葉舟，?！笔欠吨傺蛯?duì)勞動(dòng)人民的同情。三、綜合實(shí)踐。（8分）10．畢業(yè)在即，我們的心情難以描述?；厥淄?，六年時(shí)光，有多少值得回味的感動(dòng)瞬間。讓我們來(lái)設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，珍藏那些美好的回憶吧?。?）制作紀(jì)念冊(cè)的步驟為：→→。（填序號(hào)）①編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)②收集、篩選成長(zhǎng)資料③根據(jù)需要，給收集的資料分類（2）紀(jì)念冊(cè)用詩(shī)句作為贈(zèng)言，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)填在括號(hào)里。①給內(nèi)向害羞的同學(xué)：愿你敞開胸懷，結(jié)交更多的朋友。②給缺乏勇氣的同學(xué)：愿你不懼磨難，追求自己的夢(mèng)想。A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（3）給紀(jì)念冊(cè)起個(gè)別致的名字。可以在下面所給的名字中選，也可以自己創(chuàng)編，并寫出理由。①歲月如歌②我們安然的時(shí)光③放飛青春的夢(mèng)想④花開半夏⑤燦爛盛開的童年⑥記錄成長(zhǎng)的腳印我喜歡的紀(jì)念冊(cè)名字是：《》因?yàn)椋核?、課外閱讀我知道。（7分）名著導(dǎo)讀11．把故事情節(jié)序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的作品后的括號(hào)里?！遏敒I漂流記》《騎鵝旅行記》《愛(ài)麗漫游奇境》A.她幫助兔子尋找丟失的扇子和手套，之后還幫三個(gè)園丁躲避紅心皇后的迫害，還在荒誕的法庭上大聲抗議國(guó)王和王后對(duì)好人的誣陷。B.他開始在島上種植麥子，自制木臼，木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包，他還在荒島上建了一個(gè)“鄉(xiāng)間別墅”和一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)。C.聰明頑皮的他和小伙伴無(wú)意中目睹了一起殺人案，因害怕被兇手發(fā)現(xiàn)，逃到一座荒島上做起了“海盜”。最終他戰(zhàn)勝了恐懼和自私，勇敢站出來(lái)指認(rèn)了兇手。D.在去往拉普蘭的路上，他發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)智取烏鴉山的盜賊；他還和大雁群一起主持正義，扶危濟(jì)困，結(jié)交了很多好朋友。12．第1題中剩余選項(xiàng)出自外國(guó)名著《》，作者是13．下列關(guān)于閱讀世界名著的建議，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．閱讀時(shí)我們可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫下自己的感觸。B．讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記中，并把頁(yè)碼標(biāo)注出來(lái)。C．遇到人物比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜。D．由于名著普遍字?jǐn)?shù)較多，我們只需走馬觀花，大致閱讀即可。五、閱讀。（20分）課內(nèi)對(duì)比閱讀?！酒我弧吭诜ㄍド希覀兏赣H見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。……父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。【片段二】在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”14．片段一和片段二都沒(méi)有使用的描寫方法是（）。A．動(dòng)作描寫 B．語(yǔ)言描寫 C．心理描寫 D．神態(tài)描寫15．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A．“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明父親在被捕后受到了敵人的折磨。B．片段一中的破折號(hào)的作用是表示意思的遞進(jìn)。C．“昂首挺胸”“堅(jiān)毅的光芒”“高喊”表現(xiàn)了董存瑞勇于犧牲的大無(wú)畏精神。D．李大釗和董存瑞身上都有相同的品質(zhì)——為了人民利益，不怕犧牲。16．《為人民服務(wù)》中提到“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)片段中的人物事跡，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。文言文閱讀。陸績(jī)懷橘績(jī)①年六，于九江見(jiàn)袁術(shù)。術(shù)令人出②橘食之?？?jī)懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績(jī)跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲懷而遺③母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。術(shù)奇④之，后常稱說(shuō)。（選自《三國(guó)志·吳志·陸績(jī)傳》）【注釋】①績(jī)：陸績(jī)，三國(guó)時(shí)吳國(guó)著名學(xué)者。②出：拿出，取出。③遺（wèi）：送給。④奇：對(duì)……感到與眾不同。17．為下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。①臨行拜辭術(shù)。A.言辭。B.告別。②跪?qū)υ?。A.回答。B.面對(duì)面。③后常稱說(shuō)。A.稱贊。B.稱為。18．陸績(jī)把橘子放在懷中帶走的原因是（）。A．橘子很甜，他還想帶一些回家吃。B．母親讓陸績(jī)帶一些橘子回家給她吃。C．橘子很甜，他想帶一些回去給母親吃。19．“術(shù)奇之”的原因是（用自己的話說(shuō)一說(shuō)。）20．文中陸績(jī)身上有哪些美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫一寫。課外閱讀。①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說(shuō)，善于思考的人最有能力。②為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績(jī)，有的人則工作平平，見(jiàn)不到特色和浪花？其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過(guò)有人還沒(méi)有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。③船的力量在于帆和槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說(shuō)，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。④古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了“十年的思考”。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”黑格爾在著書立說(shuō)之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的6年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻。⑤現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周圍的成功者，無(wú)一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無(wú)所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來(lái)不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來(lái)，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒(méi)有多大起色。⑥只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高。21．請(qǐng)給短文選擇題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．能力的意義 B．能力的價(jià)值 C．能力的真諦22．第④段要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？在文中用橫線畫出來(lái)。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者列舉了和兩個(gè)人物的事例。23．關(guān)于短文內(nèi)容，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A．短文在開頭部分點(diǎn)明了作者的觀點(diǎn)，即善于思考的人無(wú)所不能B．第③段中，作者引用拿破侖的話，是為了證明自己的觀點(diǎn)。C．第④～⑤段中，作者用具體的事例，從正反兩方面表明了“思考造就成功”的觀點(diǎn)。24．聯(lián)系上下文，你認(rèn)為畫波浪線句子的意思是：。六、筆下生輝。（30分）25．題目：難忘那一次▲要求：時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；叵脒@六年的時(shí)光，一定有令你難忘的經(jīng)歷，請(qǐng)先選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，再圍繞所選詞語(yǔ)，回憶當(dāng)時(shí)的情景，整理思路寫一篇習(xí)作。要把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，把自己的情感變化寫清楚。詞語(yǔ)提示（也可自擬）：任性、孤獨(dú)、懶惰、開懷大笑、后悔流淚、忐忑不安等。

答案解析部分1．【答案】春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。【宋】黃庭堅(jiān)【解析】【分析】把給出的內(nèi)容抄寫在橫線上，做到正確、規(guī)范、美觀。注意不要把“蹤跡”的“蹤”寫成“綜”，不要把“百囀”的“囀”寫成“轉(zhuǎn)”。故答案為：春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇?！军c(diǎn)評(píng)】抄寫做到正確、規(guī)范、美觀。不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。要注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“棲息”的“棲”應(yīng)讀“qī”，指鳥在樹枝或巢中停息。也泛指居住或停留。讀“xī”時(shí)，指不安定的樣子?！皬囊?jiàn)天日”應(yīng)改為“重見(jiàn)天日”，比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。

B.有誤，“堅(jiān)勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，指堅(jiān)強(qiáng)有力。讀“jìn”時(shí)，指力氣?！盁霟帷钡摹盁搿睉?yīng)讀“chì”，指旺盛；熱烈。

C.正確。

D.有誤，“暫時(shí)”的“暫”應(yīng)讀“zàn”，指時(shí)間短（跟“久”相對(duì)）?！皣?yán)俊”應(yīng)改為“嚴(yán)峻”，指嚴(yán)厲；不寬松?！八伎找?jiàn)慣”應(yīng)改為“司空見(jiàn)慣”，指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】（1）徘徊；侵襲；驚惶（2）挪移；玻璃；炊煙；米粥；稚嫩；依偎；蟋蟀【解析】【分析】本題是看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫。(1)不要把“徘徊”寫成單人旁，“侵襲”的“侵”不要寫成“浸”，“驚惶”不要寫成“驚慌”。

(2)不要把“炊煙”的“炊”寫成“吹”，不要把“稚嫩”的“嫩”右面寫成“欠”。

故答案為：(1)徘徊、侵襲、驚惶(2)挪移、玻璃、炊煙、米粥、稚嫩、依偎、蟋蟀

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫。注意正確的坐姿和寫姿，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。4．【答案】部首；辶；13；①【解析】【分析】對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，要用部首查字法?！板帷钡牟渴资恰板痢?，除部首外還有13畫。急遽：急速；急迫。因此，“遽”的意思是急，急促。故選①。

故答案為：部首辶13①【點(diǎn)評(píng)】本題考查部首查字法和詞語(yǔ)解釋。部首查字法適用于容易確定部首但不知道讀音的字。詞語(yǔ)解釋要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。5．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，從“失去了聽覺(jué)、卻創(chuàng)作出”可知，這個(gè)事例說(shuō)明了殘缺的美麗更完整。

B.有誤，從“經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次計(jì)算”可知，這個(gè)事例說(shuō)明了失敗乃成功之母。

C.正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查概括文章主旨。對(duì)于文章中的字詞的理解，要以句子意思為依托，通過(guò)句子意思的理解進(jìn)一步理解字詞的意思，這是理解文章中字詞意思的有效途徑。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)中的詩(shī)句都運(yùn)用了托物言志的手法。

B．“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代詩(shī)人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春風(fēng)又一次吹綠了江南兩岸、明月什么時(shí)候才能照著我返回自己的家鄉(xiāng)呢。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。沒(méi)有運(yùn)用托物言志的修辭手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】（1）④②⑤①③（2）不僅；還（3）“”；《》（4）七嘴八舌；議論紛紛【解析】【分析】（1）考查了給句子排序的能力。先通讀一遍，不難找出第一句是④，結(jié)合“文章提到”可知，第二句為②，然后寫了外國(guó)航天圓學(xué)中文中的原因，即⑤、①，最后表達(dá)了自豪與驕傲之情，即第③句。排完后，再通讀一遍是否合適。

（2）考查了關(guān)聯(lián)詞。前后兩句為遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅……還……”連接。

（3）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第④句中標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，文章題目應(yīng)用書名號(hào)，將引號(hào)改為書名號(hào)。

（4）考查了詞語(yǔ)的運(yùn)用。第⑤句用詞不當(dāng)，將“七嘴八舌”改為“議論紛紛”。

故答案為：（1）④②⑤①③；（2）不僅還；（3）“”《》；（4）七嘴八舌議論紛紛。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序、關(guān)聯(lián)詞、修改病句。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。8．【答案】綻放了笑臉；唱著歡樂(lè)的歌；洋溢著開心的笑容【解析】【分析】根據(jù)提示寫出開心時(shí)對(duì)身邊事物的感受。句中“花壇里的花兒”可以將其擬人化，如：綻放了笑臉。“樹上的鳥兒唱著歡樂(lè)的歌”是將“鳥兒”擬人化，“樹葉沙沙作響”，仿佛在向同學(xué)們打招呼，是賦予了“樹葉”人的行為，寫成了事物的歡快的樣子，所以有后面的“同學(xué)們的臉上也洋溢著開心的笑容”。

故答案為：綻放了笑臉唱著歡樂(lè)的歌洋溢著開心的笑容

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)充句子。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。9．【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行；常將有日思無(wú)日（2）誰(shuí)道人生無(wú)再少；要留清白在人間；出沒(méi)風(fēng)波里【解析】【分析】(1)由提示的內(nèi)容“告誡青年人要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力，不要等老了后悔?！笨芍獙?duì)應(yīng)的詩(shī)句是“少壯不努力，老大徒傷悲”；由上句”良藥苦口利于病“可知下句是“忠言逆耳利于行”；由下句“莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”可知上句是“常將有日思無(wú)日“。

(2)由下句“門前流水尚能西”可知上句是“誰(shuí)道人生無(wú)再少”；由“粉骨碎身渾不怕”可知下句是“要留清白在人間”；由“君看一葉舟”可知下句是“出沒(méi)風(fēng)波里”。

故答案為：(1)少壯不努力、老大徒傷悲、忠言逆耳利于行、常將有日思無(wú)日；(2)誰(shuí)道人生無(wú)再少、要留清白在人間、出沒(méi)風(fēng)波里

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累與運(yùn)用。不但要熟練背誦，還要能正確書寫，恰當(dāng)運(yùn)用，平時(shí)注意多誦讀，多積累。10．【答案】（1）②；③；①（2）D；A（3）花開半夏；這個(gè)題目不但有詩(shī)意，耐人尋味，而且能喚起人們的回憶。畢業(yè)是在夏天，看到這個(gè)題目，會(huì)讓人不禁想起畢業(yè)的那一年，憶起許多往事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了對(duì)紀(jì)念冊(cè)制作的步驟的理解。制作紀(jì)念冊(cè)的步驟：先是收集資料，然后是根據(jù)需要，給收集的資料分類，最后是編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

（2）考查對(duì)臨別留言的理解。①給內(nèi)向害羞的同學(xué)：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？用這句詩(shī)勸慰他，以后還會(huì)結(jié)交更多的朋友的。②給缺乏勇氣的同學(xué)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（3）考查了給紀(jì)念冊(cè)起名字。紀(jì)念冊(cè)的名字要優(yōu)雅、難忘，還要有意義，故可給紀(jì)念冊(cè)起名字為“花開半夏”，因?yàn)檫@個(gè)題目不但有詩(shī)意，耐人尋味，而且能喚起人們的回憶。畢業(yè)是在夏天，看到這個(gè)題目，會(huì)讓人不禁想起畢業(yè)的那一年，憶起許多往事，

故答案為：（1）②③①；（2）DA；（3）花開半夏這個(gè)題目不但有詩(shī)意，耐人尋味，而且能喚起人們的回憶。畢業(yè)是在夏天，看到這個(gè)題目，會(huì)讓人不禁想起畢業(yè)的那一年，憶起許多往事。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?1．B；C；A12．湯姆?索亞歷險(xiǎn)記；馬克?吐溫13．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著、作家及其作品。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。11．《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)?！厄T鵝旅行記》講述的小男孩尼爾斯頑皮透頂，特別喜歡虐待小動(dòng)物，結(jié)果被小狐仙變成像大拇指般大小。神奇的是，尼爾斯能夠聽懂任何動(dòng)物的語(yǔ)言。因?yàn)槟釥査乖?jīng)捉弄過(guò)許多小動(dòng)物，所以被動(dòng)物們瘋狂追趕。尼爾斯為了逃避動(dòng)物們的追逐，爬到了家鵝的身上。沒(méi)想到家鵝神奇地飛上天，和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長(zhǎng)而又危險(xiǎn)的騎鵝旅行。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，也碰到過(guò)很多兇惡陰險(xiǎn)的敵人。

《愛(ài)麗絲漫游奇境》是英國(guó)數(shù)學(xué)家卡羅爾興之所致，給友人的女兒愛(ài)麗絲所講的故事，寫下后加上自己的插圖送給了她。故事講述了一個(gè)叫愛(ài)麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞，開始了漫長(zhǎng)而驚險(xiǎn)的旅行，直到最后與撲克牌王后、國(guó)王發(fā)生頂撞，急得大叫一聲，才大夢(mèng)醒來(lái)。這部童話以神奇的幻想，風(fēng)趣的語(yǔ)言，昂然的詩(shī)情，突破了西歐傳統(tǒng)兒童文學(xué)道德說(shuō)教的刻板公式，此后被翻譯成多種文字，走遍了全世界。結(jié)合作品內(nèi)容作答。

故答案為：BCA12．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克?吐溫的作品。描寫了十九世紀(jì)密西西河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。本書的小主人公湯姆?索亞是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，他調(diào)皮，喜歡惡作??；卻又善良可愛(ài)樂(lè)于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說(shuō)教，他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無(wú)味的生活，他向往成為綠林好漢，他希望加入海盜，過(guò)新鮮刺激的生活。一天，他約好朋友哈克夜間去墳場(chǎng)玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經(jīng)思想斗爭(zhēng)揭發(fā)了伊江的罪惡。伊江企圖殺害湯姆，結(jié)果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克發(fā)現(xiàn)了伊江埋的一箱金子，兩人平分，都成了富翁。湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂(lè)游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的物品，這件事指的是刷墻，可以看出他是一個(gè)聰明的男孩。

故答案為：湯姆?索亞歷險(xiǎn)記馬克?吐溫13．A、B、C正確，D有誤，由于名著普遍字?jǐn)?shù)較多，我們不能走馬觀花，要仔細(xì)閱讀。

故答案為：D【答案】14．C15．B16．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是每個(gè)人都注定要死，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。從李大釗和董存瑞為了革命事業(yè)，不畏強(qiáng)權(quán)、不怕犧牲，是重于泰山的。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查了描寫手法。從文中的這句話“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”是對(duì)父親外貌和神態(tài)的描寫，“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了他遭受了酷刑，“平靜”說(shuō)明了他在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)、從容不迫，“慈祥”充分體現(xiàn)了他對(duì)親人的愛(ài)。從“在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索”中“站、托、頂、拉”這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從“用盡力氣高喊著：‘同志們，為了新中國(guó)，沖??！’”是董存瑞說(shuō)話的內(nèi)容，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。由此可知，片段一和片段二都沒(méi)有使用的描寫方法是心理描寫。

故答案為：C15．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。A、C、D正確。B.有誤，“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的”指的是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，故破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。

故答案為：B16．考查了對(duì)句子的理解?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是每個(gè)人都注定要死，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。在兩個(gè)片段中，李大釗和董存瑞都展現(xiàn)了這種精神：李大釗對(duì)革命事業(yè)的充滿信心，使他即便被敵人折磨也保持沉著和堅(jiān)定；董存瑞為了爆破敵人一座橋上的碉堡，毅然把自己置于危險(xiǎn)中，最終不惜犧牲自己。據(jù)此整理答案。

故答案為：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是每個(gè)人都注定要死，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。從李大釗和董存瑞為了革命事業(yè)，不畏強(qiáng)權(quán)、不怕犧牲，是重于泰山的?！敬鸢浮?7．B；A；A18．C19．陸績(jī)才六歲，就已經(jīng)懂得了要孝敬母親。20．我們應(yīng)學(xué)習(xí)陸績(jī)時(shí)刻想著長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用；還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法?！緟⒖甲g文】陸績(jī)六歲時(shí)，在九江拜見(jiàn)袁術(shù)。袁術(shù)讓人給他吃橘子。陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻€(gè)橘子，臨走前，陸績(jī)（彎腰）告別袁術(shù)，橘子掉在地上。袁術(shù)笑著說(shuō)：“陸績(jī)你來(lái)做客，為什么要把橘子藏在懷里呢？”陸績(jī)跪在地上回答道：“這橘子很甜，我想要送給母親吃?！痹g(shù)說(shuō)：“陸績(jī)這么小就知道孝敬，長(zhǎng)大后一定會(huì)成才?！痹g(shù)認(rèn)為陸績(jī)很與眾不同，后來(lái)經(jīng)常跟別人稱贊他的美德。17．考查字詞解釋。結(jié)合文章內(nèi)容，理解字詞的意思。①“臨行拜辭術(shù)”中“辭”的意思為：告別。選B。②“跪?qū)υ弧敝小皩?duì)”的意思是：回答。選A。③“后常稱說(shuō)”中“稱”的意思為：稱道、稱贊。選A。

故答案為：B、A、A18．考查內(nèi)容理解。陸績(jī)把橘子放在懷中帶走的原因是：橘子很甜，他想帶一些回去給母親吃。根據(jù)文中內(nèi)容“績(jī)跪?qū)υ唬骸情俑?，欲懷而遺③母?！币馑际牵宏懣?jī)跪在地上回答道：“這橘子很甜，我想要送給母親吃?！?/p>

故答案為：C19．考查內(nèi)容理解、情感主旨。結(jié)合文章內(nèi)容去理解題目的意思，文章講述了在陸績(jī)六歲時(shí)，在九江拜見(jiàn)袁術(shù)。袁術(shù)讓人給他吃橘子。陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻€(gè)橘子，打算帶回去給母親吃，因?yàn)檫@橘子很甜。袁術(shù)說(shuō)：“陸績(jī)這么小就知道孝敬，長(zhǎng)大后一定會(huì)成才?！惫饰覀兛衫斫狻靶g(shù)奇之”的原因是：陸績(jī)才六歲，就已經(jīng)懂得了要孝敬母親。

故答案為：陸績(jī)才六歲，就已經(jīng)懂得了要孝敬母親。20．考查情感主旨。通過(guò)文章內(nèi)容，我們知道講述的是陸績(jī)六歲時(shí)，就知道甜的橘子帶回去給母親的事，可以得知他在小小年紀(jì)，就已經(jīng)懂得了要孝敬母親、孝順長(zhǎng)輩，這種美好的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的?？蓳?jù)此作答。

故答案為：我們應(yīng)學(xué)習(xí)陸績(jī)時(shí)刻想著長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。【答案】21．C22．古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。愛(ài)因斯坦；黑格爾23．A24．優(yōu)秀者通過(guò)思考已經(jīng)在工作中取得了成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。21．考查給短文選擇題目。結(jié)合內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀可知，本文主要通過(guò)具體事例揭示了能力的真諦。故可用“能力的真諦”為題。

故答案為：C22．考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。閱讀句子“古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了……黑格爾在著書立說(shuō)之前，曾緘默6年，不露鋒芒……”可知，第④段要表達(dá)的觀點(diǎn)是古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者列舉了愛(ài)因斯坦、黑格爾兩個(gè)人物的事例。

故答案為：古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。愛(ài)因斯坦、黑格爾23．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。A.有誤，從“在一定意義上說(shuō)，善于思考的人最有能力”這句話中的“在一定意義上說(shuō)”可知，作者認(rèn)為善于思考的人極有能力，但并非“無(wú)所不能”。故A項(xiàng)說(shuō)