2025版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群4語(yǔ)言文字運(yùn)用專題8語(yǔ)言文字運(yùn)用分點(diǎn)突破5擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段第2課時(shí)壓縮語(yǔ)段

第2課時(shí)壓縮語(yǔ)段考向分析“壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。壓縮語(yǔ)段是語(yǔ)文閱讀的重要能力，主要是考查考生提煉、概括、壓縮信息的能力。一、壓縮語(yǔ)段的一般原則1．注重文本特征。文本不同，信息特點(diǎn)就不同，那么壓縮方法往往也有區(qū)別。如文本是一則新聞，就要根據(jù)新聞的特點(diǎn)，把事情的參與者，事情的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等幾個(gè)方面說(shuō)清楚。2．內(nèi)容涵蓋整體。壓縮語(yǔ)段要立足于全文(或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，概括出的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。3．考慮信息級(jí)別。文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的信息是有效信息，有的是無(wú)效信息。概括要點(diǎn)就要根據(jù)題目要求將有用的信息概括出來(lái)。4．用語(yǔ)概括、規(guī)范。壓縮語(yǔ)段時(shí)，用語(yǔ)應(yīng)該概括而規(guī)范。如下定義就要符合下定義的一般格式，將概念的本質(zhì)屬性概括出來(lái)。二、壓縮語(yǔ)段的基本步驟1．審清題干要求(1)審清題型，明確壓縮方法。壓縮語(yǔ)段題題型較多，審題時(shí)先要審清屬于哪類題型，再確定壓縮方法。語(yǔ)段概括題用整合法，新聞?lì)}用新聞要素篩選法，下定義題用下定義法，提取關(guān)鍵詞題用兩次提取法。(2)審清字?jǐn)?shù)要求。這一點(diǎn)特別重要。一般而言，字?jǐn)?shù)較少，壓縮的是核心信息；字?jǐn)?shù)較多，壓縮的是一級(jí)、二級(jí)等信息。(3)特別注意“提取”與“概括”的區(qū)別?！疤崛　币馕吨迷~語(yǔ)答題；在類似下定義題中，還要注意“下定義”與“請(qǐng)以該概念為開頭”的不同答題規(guī)范。2．明確答題方法(1)探尋中心法每個(gè)語(yǔ)段都有個(gè)中心，并常常用一些提綱挈領(lǐng)的語(yǔ)句來(lái)點(diǎn)明它，突出它。這些語(yǔ)句一般是指示語(yǔ)、概括語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、主旨句、議論句、過(guò)渡句等。抓住了這些關(guān)鍵句，就能把握住語(yǔ)段的中心，壓縮時(shí)就能迅速地篩選出重要的有效信息。(2)分層摘要法首先給段落劃分層次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái)，最后按照題干要求進(jìn)行連綴、組合。有的壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容比較概括、集中，甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇到這種情況，只要把其中概括性的句子或詞語(yǔ)摘出來(lái)，根據(jù)要求進(jìn)行整合即可。(3)分類合并法首先對(duì)篩選出的語(yǔ)段信息，分析其相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來(lái)表達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。(4)替換重組法有些壓縮對(duì)象只是提供具體的內(nèi)容，要求考生在讀懂語(yǔ)段內(nèi)容之后，將材料所給的信息重新組合，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，或設(shè)法運(yùn)用自己的話來(lái)歸納語(yǔ)段所包含的道理，或根據(jù)語(yǔ)段所反映的現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)段作出結(jié)論性意見或評(píng)價(jià)。3．剔除次要信息(1)背景信息通常語(yǔ)意表述開始的大背景、大趨勢(shì)僅僅是為了引出后面的問題，這些信息都稱為“背景鋪墊”，并非閱讀重點(diǎn)。常見句式有：“隨著……的變化/發(fā)展/日益突出……”“在這樣的背景/趨勢(shì)/形勢(shì)/情況下……”等。(2)舉例信息在陳述時(shí)，往往是通過(guò)擺事實(shí)、舉例子來(lái)證明之前或之后出現(xiàn)的觀點(diǎn)。常用“比如”“例如”“以……為例”等引導(dǎo)的例子來(lái)判斷上下文中的主題句。此外，很多文段中出現(xiàn)的一些數(shù)據(jù)、年份、人名、地名、術(shù)語(yǔ)等，也都屬于事例的一種變體，對(duì)于這類表述可以快速瀏覽。(3)引述信息在一些材料中，作者常常借助材料來(lái)引出或?qū)Ρ茸约旱挠^點(diǎn)、態(tài)度。通常分為兩類：一類是正面引述，即所引觀點(diǎn)與作者的觀點(diǎn)基本一致，用來(lái)支持或加強(qiáng)作者的觀點(diǎn)，一般會(huì)出現(xiàn)“正如”一類的詞，引述之后，常用“因此”“所以”“可見”“總之”等引出作者的觀點(diǎn)；一類是反向引述，只是立一個(gè)“靶子”，常先用“傳統(tǒng)認(rèn)為”“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”“大多數(shù)人認(rèn)為”等，然后再用表示轉(zhuǎn)折的引導(dǎo)詞，如“但是”“其實(shí)”“實(shí)際上”“事實(shí)上”等引出作者的觀點(diǎn)或態(tài)度。三、壓縮語(yǔ)段的考查題型壓縮語(yǔ)段的考查題型是主觀題，題型較固定，如說(shuō)明性語(yǔ)段側(cè)重考查說(shuō)明對(duì)象及其特征或事理，議論性語(yǔ)段側(cè)重考查論點(diǎn)和論據(jù)，新聞側(cè)重考查新聞標(biāo)題等內(nèi)容?？碱}的語(yǔ)言材料多取自日常生活和社會(huì)生活，突出地域特色和重大事件。下面就常見考查角度和題型談一下壓縮語(yǔ)段的方法?？枷?一)提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話中提取出能夠概括這段話主要信息的關(guān)鍵詞，它有點(diǎn)像提取句子主干。提取關(guān)鍵詞的大致思路是：(1)仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。(2)將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來(lái)。(3)在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。(4)對(duì)所選關(guān)鍵詞來(lái)一個(gè)回頭看，看內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，看信息要點(diǎn)全不全，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容即可敲定。(5)將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，一般可以表述為一種主謂結(jié)構(gòu)：誰(shuí)或什么怎么樣了?！返淅?提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。【我的分析】題干要求寫出四個(gè)關(guān)鍵詞，應(yīng)在提取所給材料的主要信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。(1)概括材料每段的主要內(nèi)容____________(第一段，引出并解釋引力波；第二段，美國(guó)首次直接觀測(cè)到引力波；第三段，引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生影響。)(2)確定說(shuō)明對(duì)象，找出其他三個(gè)關(guān)鍵詞____________(材料的主要說(shuō)明對(duì)象為“引力波”，從概括出的主要內(nèi)容中再尋找三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞組合，如：引力波/首次/發(fā)現(xiàn)/影響。)【答案】示例：引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)考向(二)概括要點(diǎn)類概括要點(diǎn)，就是從一段或幾段話中概括出符合題目要求的要點(diǎn)或題干所要求的相關(guān)內(nèi)容。從設(shè)題選取的材料來(lái)看，主要是說(shuō)明類和議論類。概括要點(diǎn)包括兩個(gè)具體步驟：(1)速讀語(yǔ)段材料，確定材料的文體。(2)根據(jù)文體特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▔嚎s?！疚⒅c(diǎn)】文體不同，概括要點(diǎn)的方法略有區(qū)別：語(yǔ)段類型信息要點(diǎn)壓縮方法記敘語(yǔ)段敘述的事件、主體、經(jīng)過(guò)(人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因＋結(jié)果)舍偏取正法：舍去枝葉信息，提取主干信息說(shuō)明語(yǔ)段說(shuō)明對(duì)象及其特征，說(shuō)明目的分層合并法：劃分層次，提取層次要點(diǎn)，然后將要點(diǎn)相加議論語(yǔ)段論述的話題、見解和主張，用來(lái)論證的材料及理由，最后得出的結(jié)論等關(guān)鍵語(yǔ)句突破法：尋找中心句，或者起概括作用的關(guān)鍵句1．常規(guī)考查》典例2唐朝詩(shī)人為什么喜歡以漢喻唐？請(qǐng)結(jié)合文段的內(nèi)容陳述理由。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。大漢與盛唐，都是中原帝國(guó)國(guó)力最強(qiáng)盛的朝代，后人每念及此，沒有人不會(huì)心向往之。哪怕是文弱書生，想到大漢帝國(guó)征戰(zhàn)四方，開疆?dāng)U土勒石西域的歷史，小心臟就會(huì)激動(dòng)得撲通撲通跳。在唐朝的邊塞詩(shī)里，漢代英雄和邊關(guān)的名字頻頻出現(xiàn)，構(gòu)成了唐朝邊塞詩(shī)濃濃的漢家滋味。唐朝詩(shī)人以漢武帝的窮兵黷武，影射當(dāng)時(shí)唐朝帝王的兵火無(wú)休。漢朝在漢武帝時(shí)期達(dá)到了國(guó)家強(qiáng)大的巔峰，同時(shí)也在漢武帝時(shí)期用光了西漢積攢半個(gè)多世紀(jì)的元?dú)?。?zhàn)爭(zhēng)就意味著骨肉分離，家破人亡，生離死別。他們用漢朝的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，控訴唐朝皇帝因沒有能力平息邊疆的戰(zhàn)火而給人民帶來(lái)深重災(zāi)難。唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王?！皾h皇重色思傾國(guó)”(白居易《長(zhǎng)恨歌》)，唐朝皇帝又能好到哪里去？【我的分析】題干要求陳述唐朝詩(shī)人喜歡以漢喻唐的理由，且有句式、字?jǐn)?shù)等要求。(1)分析“大漢與盛唐，都是中原帝國(guó)國(guó)力最強(qiáng)盛的朝代……構(gòu)成了唐朝邊塞詩(shī)濃濃的漢家滋味”____________(可以提升民族自豪感。)(2)分析“唐朝詩(shī)人以漢武帝的窮兵黷武……用光了西漢積攢半個(gè)多世紀(jì)的元?dú)狻盻___________(可以影射唐王朝的窮兵黷武。)(3)分析“戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著骨肉分離，家破人亡……唐朝皇帝又能好到哪里去？”____________(可以指出唐朝皇帝的荒唐。)【答案】示例：唐朝詩(shī)人以漢喻唐，既可以提升民族自豪感，又可以影射唐王朝的窮兵黷武，還可以指出唐朝皇帝的荒唐。2．變式考查》典例3現(xiàn)代企業(yè)在招聘面試時(shí)，多會(huì)問“你為什么要選擇我們公司”“你曾經(jīng)解決過(guò)什么樣的難題”等問題，而很少問“你有什么專業(yè)資格證書”等問題。結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明其原因。美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于1973年提出了一個(gè)非常著名的用于自我認(rèn)知的心理學(xué)模型——“冰山模型”，該模型包括三個(gè)部分。首先是冰山上露出海面的部分，包括知識(shí)和技能，是容易了解與測(cè)量的，相對(duì)而言也是比較容易通過(guò)培訓(xùn)來(lái)改變和發(fā)展的。其次是冰山中間的部分，為什么能力在冰山中間呢？因?yàn)樗诤Ｃ嫔习腚[半浮，有些能力比較容易體現(xiàn)出來(lái)，比如溝通能力；有些能力是隱性的，甚至你自己都不知道是否擁有這個(gè)能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力。能力的習(xí)得相較于知識(shí)和技能更難，但一旦掌握可以遷移。最后是完全隱藏在海面之下的部分，包括價(jià)值觀、性格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的，在某種意義上它們可以看作天賦，它們不太容易通過(guò)外界的影響而得到改變，但卻對(duì)人的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用?！疚业姆治觥款}干要求結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明原因，內(nèi)容是現(xiàn)代企業(yè)在招聘面試時(shí)提的問題。可以看出，定性概括不是要求概括整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容，而是就語(yǔ)段的某一點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行具體的概括。(1)分析“你有什么專業(yè)資格證書”____________(屬于第一類問題，考察員工的知識(shí)與技能，這不是很重要，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)培訓(xùn)獲得，所以可少問。)(2)分析“你為什么要選擇我們公司”____________(屬于第二類問題，考察員工的價(jià)值觀和動(dòng)機(jī)，這些問題對(duì)員工行為起決定性作用，因此這類會(huì)多問。)(3)分析“你曾經(jīng)解決過(guò)什么樣的難題”____________(屬于第三類問題，對(duì)員工能力考查，能力是可以遷移的，所以這類問題也會(huì)多問。)【答案】示例：(1)第一類問題是考察員工的價(jià)值觀和動(dòng)機(jī)，這些問題對(duì)員工行為起決定性作用，因此這類會(huì)多問；(2)第二類問題是對(duì)員工能力的考察，能力是可以遷移的，所以這類問題也會(huì)多問；(3)第三類問題是考察員工的知識(shí)與技能，這不是很重要，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)培訓(xùn)獲得，所以可少問?？枷?三)下定義下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。給某個(gè)概念下定義，也是提取所給材料中要點(diǎn)的一種。答下定義題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．牢記一個(gè)公式下定義要將提取的信息整合在一起用一句話表達(dá)出來(lái)，以符合格式上的要求：被定義概念＝種差＋鄰近屬概念“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即和其他種概念的本質(zhì)差別；“鄰近屬概念”是指被定義者的最小的屬概念，即比被定義概念大一級(jí)的屬概念。2．走好三個(gè)步驟(1)提取“鄰近屬概念”下定義時(shí)，首先在所提供的材料中找一個(gè)鄰近屬概念。鄰近屬概念的出現(xiàn)一般有兩種情況：一是隱含在所給材料中，要考生自己找出來(lái)；二是材料所給信息中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。(2)尋找種差就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成的復(fù)雜屬性，在提取相關(guān)信息時(shí)這些屬性一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。(3)整合成單句整合成單句就是將被定義者、種差、(鄰近)屬概念，用“是”“叫”等一類連接詞聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之符合“被定義者(種概念)＝種差＋(鄰近)屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律。確定陳述語(yǔ)序，合理排序。確定陳述語(yǔ)序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。3．注意五個(gè)問題(1)定義必須相稱：外延相等，不可“過(guò)寬”，也不能“過(guò)窄”，如“知識(shí)分子是受過(guò)高等教育的精英”犯了定義“過(guò)窄”的錯(cuò)誤，因?yàn)椤熬哂休^高文化水平，從事腦力勞動(dòng)的人”一般都可稱為“知識(shí)分子”。(2)定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。(3)定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。(4)定義不能比喻：如“教師是人類靈魂的工程師”。(5)下定義一般是單句?！返淅?(2022·浙江卷)根據(jù)文中信息，給“地理標(biāo)志”下定義。不超過(guò)20個(gè)字。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品?！暗乩順?biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐。”地理標(biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿足特定的條件，誰(shuí)都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出：“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)?！蔽覈?guó)地方名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標(biāo)志產(chǎn)品獲得消費(fèi)者認(rèn)可，成為市場(chǎng)的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)力。蓬勃發(fā)展的地理標(biāo)志產(chǎn)品帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！疚业姆治觥款}干要求給“地理標(biāo)志”下定義，應(yīng)明確下定義的格式。(1)找出“地理標(biāo)志”的鄰近屬概念____________(“地理標(biāo)志”的鄰近屬概念為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)”。)(2)篩選能表現(xiàn)“地理標(biāo)志”特點(diǎn)的重要信息____________(地理標(biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱等。)【答案】示例：地理標(biāo)志是由地理名和商品名組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)。重點(diǎn)突破如何解答情境化語(yǔ)境中新聞消息壓縮試題？新聞消息是新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的具有一定意義的事實(shí)的報(bào)道。新聞消息類試題是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向。新聞消息一般采取“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在前面。其基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。但并非所有的新聞都包含這幾個(gè)部分，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體一般是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。特別是簡(jiǎn)訊，更不要求結(jié)構(gòu)的完整性。新聞消息的考查方式主要有以下幾種：1．?dāng)M寫新聞標(biāo)題新聞標(biāo)題是用以提示或評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容的一段最簡(jiǎn)短的文字，在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。擬寫新聞標(biāo)題，答題思路是：(1)新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題(包括引題、正題、副題)之分，其中正題旨在揭示消息的主題或主要新聞事實(shí)，引題和副題用以說(shuō)明新聞背景，概述意義，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。考試通常要求寫單標(biāo)題。(2)擬寫新聞標(biāo)題往往有字?jǐn)?shù)限制，標(biāo)題要求抓住要點(diǎn)，高度概括。壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)，只要求兩個(gè)必備因素——人物(或單位、事物等)、事件。(3)新聞標(biāo)題用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、引用等修辭方法。如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”》(比喻)。(4)標(biāo)題最后一般不加標(biāo)點(diǎn)?！疚⒅c(diǎn)】一句話新聞和新聞標(biāo)題有區(qū)別也有聯(lián)系：一句話新聞不等同于新聞標(biāo)題，又叫標(biāo)題新聞，是運(yùn)用一句話，采用新聞標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它要求比導(dǎo)語(yǔ)精練，比標(biāo)題具體豐富。一句話新聞通常采用陳述句式，在表達(dá)形式上必須是“一句話”，應(yīng)盡可能是單句，特殊情況下可以是短復(fù)句，但不能是句群，句末使用標(biāo)點(diǎn)。一句話新聞擬寫方法與擬寫新聞標(biāo)題基本相同，一般包含：時(shí)間、地點(diǎn)、人物(對(duì)象)、事件(過(guò)程、結(jié)果)、原因(目的)。實(shí)際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況，將主要的人、事交待清楚即可，時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交待時(shí)間。如典例5如果寫“一句話新聞”，可以寫成：“微紀(jì)錄片以小視角呈現(xiàn)多彩中國(guó)，為時(shí)代畫像?！薄返淅?(2021·浙江卷，改編)給下文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。近來(lái)，各種題材的微紀(jì)錄片大量涌現(xiàn)。從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國(guó)寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時(shí)長(zhǎng)記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會(huì)，在講好中國(guó)故事、書寫新時(shí)代方面發(fā)揮著重要作用。美食類紀(jì)錄片向來(lái)最受歡迎。如微紀(jì)錄片《早餐中國(guó)》，不僅帶觀者吃遍全國(guó)各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開了多少人的味覺記憶。美食養(yǎng)胃，國(guó)寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關(guān)話題，“國(guó)寶熱”持續(xù)至今。微紀(jì)錄片這一新型紀(jì)錄片形式正在以前所未有的速度走到每個(gè)人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風(fēng)物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國(guó)的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對(duì)固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會(huì)百態(tài)，為時(shí)代畫像。【我的分析】在概括新聞主要內(nèi)容時(shí)，要抓住新聞中的“主體”和“事件”，概括為“誰(shuí)怎么了”的形式即可。(1)找出新聞對(duì)象____________(新聞對(duì)象為“微紀(jì)錄片”。)(2)找出新聞事件____________(新聞事件是“小視角呈現(xiàn)多彩中國(guó)/為時(shí)代畫像”。)將新聞對(duì)象和事件連綴成句?！敬鸢浮渴纠唬何⒓o(jì)錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國(guó)示例二：為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片2．?dāng)M寫導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題的語(yǔ)句。導(dǎo)語(yǔ)是長(zhǎng)篇新聞報(bào)道的開頭，一般是第一句或第一段，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。擬寫導(dǎo)語(yǔ)，答題思路是：(1)導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心。在寫法上最好用經(jīng)過(guò)提煉的、簡(jiǎn)潔精彩的文字表達(dá)最主要、最新鮮或最富有趣味的事實(shí)，做到簡(jiǎn)明扼要，開門見山。(2)試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語(yǔ)，就應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。(3)擬定新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)要公式：時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋事件?！返淅?請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。(不超過(guò)40個(gè)字)最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，該物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。【我的分析】導(dǎo)語(yǔ)要用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題。(1)明確新聞陳述主體____________(陳述主體為“歐洲科學(xué)家”。)(2)明確新聞主要事件____________(新聞事