教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷及答案【名校卷】_第1頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷及答案【名校卷】_第2頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷及答案【名校卷】_第3頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷及答案【名校卷】_第4頁
教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《 物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷及答案【名校卷】_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動(dòng)》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.如果甲、乙兩人分別乘坐速度相同且行駛方向相反的兩輛車,那么正確的解釋是(

)。A.甲相對乙是靜止的

B.對方的速度變快了

C.乙相對甲是靜止的2.下面(

)物體上的圓點(diǎn)與其他兩個(gè)運(yùn)動(dòng)類型不同。A.北

B.南

C.西3.蕩動(dòng)的秋千的運(yùn)動(dòng)軌跡是(

)。A.圓形

B.直線

C.曲線4.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面的運(yùn)動(dòng)方式有(

)。A.滑動(dòng)和滾動(dòng)

B.滾動(dòng)和平動(dòng)

C.滑動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)5.下列說法不正確的是(

)。A.把鋼尺一頭平按在桌邊,撥動(dòng)另一頭,則另一頭上的某點(diǎn)呈弧線上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)B.在地上滾動(dòng)的玻璃球,其表面上的某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式只有滾動(dòng)C.行進(jìn)中的玩具汽車上的某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式是平移6.當(dāng)我們在等公交車時(shí),我們看到公交車和我的位置變化是(

)。A.方向變了

B.距離變了

C.距離和方向都變了二.填空題(共6題,共18分)1.指尖陀螺和悠悠球的共同運(yùn)動(dòng)形式是(

)。2.圖中鋸木頭時(shí),鋸刀的運(yùn)動(dòng)屬于(

)運(yùn)動(dòng)。3.圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)叫(

),也叫(

)。4.運(yùn)動(dòng)與我們的(

)息息相關(guān)。5.物體的運(yùn)動(dòng)可以分為(

)和(

)兩種形式。6.若物體相對于參照物的位置在改變,則該物體是(

)的。若物體相對于參照物的位置不改變,則該物體是(

)的。三.判斷題(共10題,共20分)1.同一個(gè)物體,采用不同的方法使其產(chǎn)生不同的運(yùn)動(dòng)形式。(

)2.斜面上物體的運(yùn)動(dòng)情況只與其形狀有關(guān)。(

)3.撥動(dòng)橡皮筋屬于直線運(yùn)動(dòng)。(

)4.秒表可以按開始鍵開始計(jì)時(shí),等快要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)就按停止鍵。(

)5.運(yùn)動(dòng)的物體位置一直發(fā)生變化,我們也可以描述它的位置。(

)6.測量走路的快慢時(shí),兩位同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)出發(fā),可以一個(gè)沿直線走,一個(gè)沿曲線走。(

)7.在做實(shí)驗(yàn)時(shí),組內(nèi)要分工明確,每個(gè)人都要做好自己的職責(zé)。(

)8.小球通過斜坡后速度變慢。(

)9.羽毛在空中輕輕落下,他是沒有速度的。(

)10.我們制作“過山車”時(shí),整座“過山車”要穩(wěn)固。(

)四.連線題(共1題,共4分)1.將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連。蕩動(dòng)的秋千滑直滑梯的小朋友

直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

曲線運(yùn)動(dòng)跳起的青蛙五.填表題(共1題,共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題,共31分)1.小兔子和小老鼠是好朋友,它們想比一比誰的跑步速度更快。你能幫它們想想辦法來比較它們的快慢嗎?請寫出你方法。2.小楓同學(xué)在比較不同小球在相同的軌道上運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)中得到三個(gè)不同的數(shù)據(jù),他隨意選了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為最終的測量數(shù)據(jù),這樣的做法正確嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?3.比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有哪幾種方法?4.在生活中,我們常常需要確定物體的位置。怎樣描述物體的位置呢?5.分別舉出兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的例子。七.材料題(共1題,共6分)1.閱讀下面的材料回答問題?!笆肿プ訌棥钡膴W秘第一次世界大戰(zhàn)期間,一個(gè)法國飛行員在2000米高空飛行時(shí),發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一條“小蟲”在蠕動(dòng)著,他抓來一看,令他大吃一驚,竟是一顆德國制造的子彈。在這段文字中,飛行員可以“手抓子彈”的原因是(

)和(

)保持相對靜止的狀態(tài)。以地面為參照物,子彈的速度很快;但是以飛行員為參照物,子彈就幾乎是靜止不動(dòng)的,順手就可抓住。八.綜合題(共3題,共23分)1.請把“自行車、飛機(jī)、汽車、高速列車”這幾種交通工具按照運(yùn)動(dòng)的快慢進(jìn)行排序。2.根據(jù)提示,寫出方向。(1)一個(gè)人面向東,他的右面是(

),背面是(

),左面是(

)。(2)一個(gè)人面向南,他的右面是(

),背面是(

),左面是(

)。(3)一個(gè)人面向西,他的右面是(

),背面是(

),左面是(

)。3.先觀察世博園的平面圖,再回答問題。(1)觀景塔在中國館的什么方向?(2)子軒9:10分從人與自然館出發(fā)9:35分到達(dá)攜手雕塑,樂樂9:20分從攜手雕塑出發(fā),9:50分到達(dá)人與自然館(兩人運(yùn)動(dòng)路線相同)。子軒和樂樂誰運(yùn)動(dòng)得快?你的理由是什么?(3)子軒在兒童游樂場玩了過山車,過山車從斜坡向下運(yùn)動(dòng)時(shí)速度是怎樣變化的?參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.B6.C二.填空題1.轉(zhuǎn)動(dòng)2.直線3.轉(zhuǎn)動(dòng);旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4.生活5.直線運(yùn)動(dòng);曲線運(yùn)動(dòng)6.運(yùn)動(dòng);靜止三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四.連線題1.如下:五.填表題1.醋、未熟透的柿子;純凈水;小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.讓小兔子和小老鼠在同一起跑線,同時(shí)開始起跑,看1分鐘內(nèi)誰跑的更運(yùn),跑得選的就是跑步速度快的。(讓小兔子和小老鼠在同一起跑線,同時(shí)開始起地,看誰先跑完100來的距離,用時(shí)短的跑步速度快的。其他合理答案均可)2.不正確。我會(huì)將三次測得的數(shù)據(jù)取平均值為最終的測量數(shù)據(jù)。3.在相同距離內(nèi),可以通過測量不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,來比較它們的快慢,相同的距離內(nèi),用的時(shí)間越短,運(yùn)動(dòng)得越快;在相同時(shí)間內(nèi),可以通過測量物體運(yùn)動(dòng)的距離,比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢,相同的時(shí)間,運(yùn)動(dòng)的距離越長,運(yùn)動(dòng)得越快;利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離,能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢,即速度的大小。4.要確定一個(gè)物體的位置,必須先確定參照物,再確定這個(gè)物體相對于參照物的方向和距離。5.做直線運(yùn)動(dòng)的:直上直下的電梯,無大風(fēng)時(shí),蘋果從樹上落下。做曲線運(yùn)動(dòng)的:過山車,天空中盤旋的老鷹。七.材料題1.子彈;飛行員

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論