四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析5月11日，我校按上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一安排部署，對(duì)四年級(jí)74名學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)期末測(cè)試。這次考試由區(qū)里進(jìn)行統(tǒng)一命題，學(xué)校認(rèn)真組織考試，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、密封試卷、流水閱卷。整個(gè)過(guò)程要求嚴(yán)格，可以說(shuō)成績(jī)是可信的，反映了我校四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況與教學(xué)質(zhì)量.為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后教學(xué)工作更有針對(duì)性的開(kāi)展，現(xiàn)將本次英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)分析如下：一、基本情況分析（一）四年級(jí)各班英語(yǔ)成績(jī)班級(jí)人數(shù)總分平均分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率四年一班35234667．031440%2571．43%四年二班392783．571．371743．592%3076．92%年組74.5129。569．323141．89%5574．32%(二)各題的成績(jī)統(tǒng)計(jì)題號(hào)題目應(yīng)對(duì)點(diǎn)數(shù).實(shí)對(duì)點(diǎn)數(shù)正確率率一聽(tīng)音選詞10*74=74065488.38%二聽(tīng)文句選答句5*74=37033791.08%三聽(tīng)音填空15*74=1110889.580.14%四英漢互譯15*74=1110685.561.76%五選詞填空15*74=1110682.561.49%六寫(xiě)出單詞的正確形式10*74=74044359.86%七仿照例子寫(xiě)單詞10*74=74062985%八閱讀理解10*74=74062384.19%九寫(xiě)作10*74=74033044.59%二、試題卷面分析本張?jiān)嚲碛陕?tīng)力和筆試內(nèi)容組成共100點(diǎn)。全面考察了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。以點(diǎn)蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)考察清晰明確。題型靈活，形式新穎。難易適度，語(yǔ)法知識(shí)有所滲透。三、質(zhì)量分析取得成績(jī)1、學(xué)生的整體成績(jī)穩(wěn)定。年組的及格率為74.32%,優(yōu)秀率為41.89%。2、學(xué)生初步具備了靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，有一定的分析判斷能力。其中第七題考察了學(xué)生詞匯的儲(chǔ)備情況。第八題考察了學(xué)生閱讀理解的能力。第九題考察了學(xué)生的寫(xiě)作能力。這三道題依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了能力的拓展。四年組有50%的學(xué)生能根據(jù)題意做出正確回答，說(shuō)明學(xué)生具備了基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，這是一個(gè)非?？上驳默F(xiàn)象。運(yùn)用語(yǔ)言是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的，學(xué)生活學(xué)活用的能力將會(huì)對(duì)日后的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。存在的問(wèn)題及原因基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)準(zhǔn)確。第一題通過(guò)考查語(yǔ)音檢察學(xué)生的單詞掌握情況，題中所出示的30個(gè)單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有近8%的學(xué)生無(wú)法選出正確的單詞。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)不注重朗讀單詞沒(méi)有形成正確的語(yǔ)音。教師也沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，以至于語(yǔ)音中出現(xiàn)含糊的混淆現(xiàn)象。筆試部分的四、五、六題，比較全面地考察了本冊(cè)書(shū)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)。雖然這部分知識(shí)平時(shí)教師也特別注重，但學(xué)生答的不夠理想。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著嚴(yán)重的厭學(xué)心理，這種心理使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵抗力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)較差。教師在教學(xué)中應(yīng)多注意疏導(dǎo)學(xué)生心理。引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)從寫(xiě)作題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語(yǔ)，但處理問(wèn)題的方式比較呆板，不夠靈活。3、我校為農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)生的流動(dòng)性很大，有很多后轉(zhuǎn)入的學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。學(xué)習(xí)成績(jī)較差使班級(jí)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象?？傮w成績(jī)不好。四、改進(jìn)措施從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。從平時(shí)的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。和家長(zhǎng)做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的磁帶，通過(guò)多種形式的聽(tīng)錄音，掌握正確的語(yǔ)音，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)定期定量的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練。在大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)。定期測(cè)試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點(diǎn)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)反饋教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會(huì)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)課文內(nèi)容，編排課本劇。成立活動(dòng)小組，安排活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)比檢查。建立班級(jí)英語(yǔ)角，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)。3、針