（新課標(biāo)）高考語文總復(fù)習(xí)2.1.5歸納內(nèi)容要點(diǎn)分析觀點(diǎn)態(tài)度課件

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4即時對點(diǎn)演練5課時規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)典真題在線C真題試做

經(jīng)典真題在線C真題試做

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經(jīng)典真題在線C選B。本題從顛倒事實的角度設(shè)誤，考查對文章內(nèi)容的把握。B項，原文說的是“任福由違節(jié)度以致敗”，不是因為韓丞相指揮失當(dāng)。解析：真題試做

經(jīng)典真題在線C【參考譯文】王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進(jìn)士的第一名，被授與將作監(jiān)丞、湖州通判?；实勖嬖嚭?，改授為著作佐郎當(dāng)值集賢院，出知光州。這一年光州嚴(yán)重饑荒，許多強(qiáng)盜掠取百姓的糧倉，按照法律要以死罪論處，王堯臣說：“這不過是饑民求食罷了，這應(yīng)是救濟(jì)饑荒的法令所要體恤的。”于是請求以減免死罪論處。這之后就書面地寫進(jìn)了規(guī)章制度，到現(xiàn)在還在使用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生了病，皇上很是同情憐憫她。在郭皇后被廢時，宦官閻文應(yīng)曾經(jīng)幫助過皇后，等皇后生病了，文應(yīng)又主管監(jiān)察醫(yī)治的情況?；屎髮⑺罆r，有人懷疑文應(yīng)有奸謀。王堯臣請求將此事交付給御史，審問調(diào)查事情真?zhèn)危瑏硐煜氯说膽岩?。雖然最終沒有這樣做，但自此文應(yīng)做事時，再也沒有人敢說什么了，后來文應(yīng)突然因為放縱專橫的罪名被處死了。真題試做

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經(jīng)典真題在線C考點(diǎn)解讀目錄ONTENTSC1經(jīng)典真題在線2高頻考點(diǎn)突破3解題能力培養(yǎng)

4即時對點(diǎn)演練5課時規(guī)范訓(xùn)練高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C本題考查文言文的分析綜合能力。D項，“但終因寡不敵眾，被盜賊所殺”與原文內(nèi)容不符。原文內(nèi)容是“乃夜竄山谷，落發(fā)為僧。月余為樵人所獲，縶送岐州，為侯益所殺”。解析：高頻考點(diǎn)突破CD

高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C高頻考點(diǎn)突破C目錄ONTENTSC1經(jīng)典真題在線2高頻考點(diǎn)突破3解題能力培養(yǎng)

4即時對點(diǎn)演練5課時規(guī)范訓(xùn)練現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型解題能力培養(yǎng)C現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路走近考場因題說法解題能力培養(yǎng)C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型走近考場規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法解題能力突破C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型教你審題①題目要求考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，選出“不正確”的選項；②初讀選項，了解對“康?！庇嘘P(guān)事件的表述。教你答題本題考查概括和分析文中內(nèi)容的能力。四個選項對康福的情況進(jìn)行了全面的表述，逐項與原文內(nèi)容比對，找出有出入的地方。D項，“因此受到大家的稱贊”和原文“因為人所譖”理解相反。我的答案D現(xiàn)場閱卷規(guī)范思路因題說法走近考場解題能力突破C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型高考文言文閱讀測試往往有一道題是分析綜合題，這道題常常以指出錯誤選項的形式來設(shè)置，因而探究命題人錯項陷阱設(shè)置的技巧，對提高考生的辨別能力，快速而準(zhǔn)確地判斷出文意理解的正誤，無疑是大有禆益的。1．無中生有。這類陷阱設(shè)置就是命題人在選項中故意編造一些在原文中找不到依據(jù)或者是捏造的情節(jié)，以此來干擾考生思維。如2013年山東卷文言文第12題的B項，“在亭中彈琴、下棋、喝酒”在文中找不到依據(jù)，雖說章君因為這里風(fēng)景優(yōu)美適宜彈琴、下棋、喝酒而修建了環(huán)中亭，但并沒有寫他“在亭中彈琴、下棋、喝酒”，這就是無中生有的情況。規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法走近考場解題能力突破C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法走近考場解題能力突破C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型3．故意誤譯。這類陷阱設(shè)置就是在選項中對原文某些文言詞語的含義或詞類活用現(xiàn)象等作不恰當(dāng)?shù)慕忉?，故意歪曲理解原文語句的意思。如上述試題中，出題者故意將原文中“因為人所譖”誤譯，反而成為“受到大家稱贊”。4．強(qiáng)加聯(lián)系。這類陷阱設(shè)置就是在選項中把原文本沒有必然的邏輯聯(lián)系或聯(lián)系不直接的事件強(qiáng)行聯(lián)在一起，由此推論出一個不符合原文事實的結(jié)論。5．以偏賅全(或以全賅偏)。這類陷阱設(shè)置就是在選項中故意縮小(或擴(kuò)大)原文有關(guān)信息的范圍、作用、程度等，或者斷章取義。規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法走近考場解題能力突破C巧識設(shè)題陷阱切入分析綜合題型規(guī)范思路現(xiàn)場閱卷因題說法走近考場解題能力