第九單元 認(rèn)識(shí)11~20各數(shù) 第3課時(shí) 10加幾和相應(yīng)的減法-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 蘇教版

/教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，理解10加幾和相應(yīng)的減法，能正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)2.10加幾和相應(yīng)的減法三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)算器、教學(xué)PPT2.學(xué)具：學(xué)生用計(jì)算器、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入-利用數(shù)字卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。-引導(dǎo)學(xué)生觀察11~20各數(shù)的特征，如1在十位，1~9在個(gè)位。2.新課導(dǎo)入-利用教學(xué)PPT，展示11~20各數(shù)，讓學(xué)生跟讀。-講解10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，如103=13，13-10=3。3.活動(dòng)實(shí)踐-讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。-分組討論，讓學(xué)生交流計(jì)算心得。4.鞏固練習(xí)-讓學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。-老師批改，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解。5.總結(jié)-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。-強(qiáng)調(diào)10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)1.11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2.10加幾和相應(yīng)的減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。八、課后反思1.教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)講解，確保學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。3.在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。4.課后作業(yè)要適量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。5.教學(xué)過(guò)程中，要注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致且具有針對(duì)性，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及10加幾和相應(yīng)的減法。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣：1.利用數(shù)字卡片，以游戲的形式讓學(xué)生快速識(shí)別10以內(nèi)的數(shù)，如閃卡游戲，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)出卡片上的數(shù)字。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察11~20各數(shù)的特征，可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生思考，例如：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么特別的地方嗎？”“誰(shuí)能在這些數(shù)中找到我們之前學(xué)過(guò)的10以內(nèi)的數(shù)？”3.通過(guò)實(shí)物展示，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生直觀地感受11~20各數(shù)的大小，并與10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行比較。二、新課導(dǎo)入的詳細(xì)補(bǔ)充在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)：1.利用教學(xué)PPT展示11~20各數(shù)，可以配以圖片或動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀并模仿數(shù)字的書寫。2.講解10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法時(shí)，可以通過(guò)具體的例子，如10個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果是13個(gè)蘋果，讓學(xué)生理解加法的概念。同時(shí)，通過(guò)從13個(gè)蘋果中拿走10個(gè)蘋果，剩下3個(gè)蘋果，來(lái)解釋減法。3.通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)加法和減法的理解，例如：“如果我有10個(gè)糖果，再給你3個(gè)糖果，我們一共有多少個(gè)糖果？”“如果你從13個(gè)糖果中拿走10個(gè)，還剩下多少個(gè)？”三、活動(dòng)實(shí)踐的詳細(xì)補(bǔ)充在活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深化理解：1.讓學(xué)生使用計(jì)算器計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.分組討論時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算過(guò)程和心得，同時(shí)引導(dǎo)他們傾聽(tīng)同伴的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。3.教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲，如“算數(shù)接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算，增加學(xué)習(xí)的趣味性。四、鞏固練習(xí)的詳細(xì)補(bǔ)充在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋：1.練習(xí)本上的題目應(yīng)包括基本的計(jì)算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法的理解。2.老師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)記錄學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。3.對(duì)于掌握較好的學(xué)生，可以提供一些拓展性的題目，以挑戰(zhàn)他們的思維能力。五、總結(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)：1.讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“你是怎么計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法的？”2.教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)要注意的事項(xiàng)，如對(duì)齊數(shù)字、檢查計(jì)算過(guò)程等。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性和家庭的支持。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充，教師可以更有效地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，掌握10加幾和相應(yīng)的減法，并在此過(guò)程中培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。1.在認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)部分，板書可以設(shè)計(jì)成數(shù)軸的形式，將11~20各數(shù)依次排列，并用不同顏色標(biāo)注十位和個(gè)位，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的組成。2.在10加幾和相應(yīng)的減法部分，板書應(yīng)展示具體的計(jì)算步驟，如先寫10，然后在旁邊寫上加的數(shù)，并在下方寫出得數(shù)。減法部分同樣展示步驟，強(qiáng)調(diào)從得數(shù)中減去10得到另一個(gè)加數(shù)。3.教師可以在板書上預(yù)留空間，用于課堂上即時(shí)記錄學(xué)生的想法和問(wèn)題，以便于總結(jié)和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)既能鞏固課堂所學(xué)，又能適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)要注意作業(yè)量的控制，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。1.練習(xí)本上的題目應(yīng)包括基本的計(jì)算題和應(yīng)用題，如“計(jì)算107和19-10”、“小明有10個(gè)橘子，媽媽又給了他5個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？”等。2.家長(zhǎng)協(xié)助部分，可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)和孩子一起用計(jì)算器計(jì)算家中的物品數(shù)量，或者一起完成一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。3.對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，如“你能找出三個(gè)數(shù)，它們相加等于20嗎？”等，以激發(fā)學(xué)生的探索欲望。八、課后反思的詳細(xì)補(bǔ)充課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，課后反思應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度和反應(yīng)，是否能夠積極思考并回答問(wèn)題，是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出興趣。2.教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助大多數(shù)學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及10加幾和相應(yīng)的減法。3.學(xué)生在練習(xí)和討論中遇到的問(wèn)題，是否能夠在課堂上得到及時(shí)解決，是否需要對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。4.作業(yè)的難易程度和量是否適中