高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流課件

凝心聚力戰(zhàn)高三

德智并重結(jié)碩果石家莊市第四十二中學(xué)凝心聚力戰(zhàn)高三

德智并重結(jié)碩果石家莊市第四十二中學(xué)凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。一注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二德智并重，打造精品班會(huì)。三匯報(bào)內(nèi)容\凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。一注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二德智并重（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)（三）、利用學(xué)生一、凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)（三）、利用學(xué)生一、凝心聚力1、在班級(jí)管理中推行“導(dǎo)師制”所謂“導(dǎo)師”制，就是針對(duì)班級(jí)里的每一名尖子生或本一本二臨界生，根據(jù)他們各科成績(jī)、性格特點(diǎn)和心理狀況，專門指定一位老師來充當(dāng)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和狀態(tài)調(diào)整。

（一）、團(tuán)結(jié)科任1、在班級(jí)管理中推行“導(dǎo)師制”（一）、團(tuán)結(jié)科任2、開好月考成績(jī)分析會(huì)分析會(huì)的主角，不是班主任，而是所有的科任老師。（一）、團(tuán)結(jié)科任2、開好月考成績(jī)分析會(huì)（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)

學(xué)生身上幾乎所有的學(xué)習(xí)問題，都可以看做是性格問題，幾乎所有的性格問題，都來源于學(xué)生的家庭，離開家長(zhǎng)好多問題是無法解決的。（二）、攜手家長(zhǎng)學(xué)生身上幾乎所有的學(xué)習(xí)問題，都可以（二）、攜手家長(zhǎng)1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。2、平時(shí)勤溝通。3、直接安排家長(zhǎng)參與班級(jí)管理。（二）、攜手家長(zhǎng)1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。（三）、利用學(xué)生1、通過學(xué)習(xí)小組發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用（三）、利用學(xué)生1、通過學(xué)習(xí)小組發(fā)揮優(yōu)秀生的榜（三）、利用學(xué)生2、開展“師徒聯(lián)盟大手拉小手”活動(dòng)

（三）、利用學(xué)生2、開展“師徒聯(lián)盟大手拉師徒聯(lián)盟任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)表師徒聯(lián)盟任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)表二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

一個(gè)班級(jí)，如果能夠使班里的每一名學(xué)生不斷得到激勵(lì)，始終處于競(jìng)爭(zhēng)的氛圍之中，最后一定能夠贏得高考的成功。二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍一個(gè)班級(jí)，如果能（一）、幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)（二）、幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案（三）、有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍（一）、幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)（二）、幫助學(xué)生建立（一）幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)

擁有明確堅(jiān)定的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)擁有強(qiáng)大的動(dòng)力之源。

（一）幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)設(shè)定高考目標(biāo)設(shè)定高考目標(biāo)（二）幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案

引導(dǎo)學(xué)生將大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)，學(xué)會(huì)步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打地贏取高考勝利。

（二）幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案引導(dǎo)學(xué)生將大目建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案（三）有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)1.班級(jí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)2.主題周活動(dòng)“靜能生慧”“惜時(shí)如金”“學(xué)貴有疑”“我思故我在”（三）有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)1.班級(jí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)挑戰(zhàn)書挑戰(zhàn)書靜能生慧主題周承諾書靜能生慧主題周承諾書注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

工作有法，但無定法，

勤于思考，開動(dòng)智慧，

發(fā)現(xiàn)妙招，享受樂趣。注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍工作有法，但無定法，三、德智并重，打造精品班會(huì)

開好班會(huì)不僅可以解決好多班級(jí)具有共性的問題，還能預(yù)防一些問題的出現(xiàn)。好的班會(huì)應(yīng)該具有針對(duì)性、系統(tǒng)性和靈活性。三、德智并重，打造精品班會(huì)開好班會(huì)不僅可以解（一）、人格修煉（二）、學(xué)法指導(dǎo)高三班會(huì)系統(tǒng)化高效化（一）、人格修煉（二）、學(xué)法指導(dǎo)高三班會(huì)系統(tǒng)化高效化（一）、人格修煉“苦盡甘來”“夢(mèng)想的力量”“拒絕誘惑”“成功與堅(jiān)持”“性格與命運(yùn)”“規(guī)則的魅力”“生命因感恩而厚重”“高三的色彩”（一）、人格修煉“苦盡甘來”（二）、學(xué)法指導(dǎo)“主宰課堂”“提問的藝術(shù)”“反思的價(jià)值”“作業(yè)的意義”“偏科的危害”“高效備考”“考后分析”“你會(huì)整理錯(cuò)題嗎”（二）、學(xué)法指導(dǎo)“主宰課堂”高三的意義

贏取高考成功只是高三追求的顯性目標(biāo)，班主任工作的終極意義，在于讓班級(jí)的每一位同學(xué)通過高三一年的嚴(yán)酷歷練，獲得知識(shí)與人格的全面發(fā)展，為其幸福人生奠基。高三班主任工作必須德育為先！高三的意義贏取高考成功只是高三追求的顯性目標(biāo)

祝石家莊市所有高三的戰(zhàn)友們，身體健康，心情愉快，能夠順利完成上級(jí)、學(xué)校、家長(zhǎng)安排給我們的光榮使命！

謝謝大家！祝石家莊市所有高三的戰(zhàn)友們，身體健康，心情凝心聚力戰(zhàn)高三

德智并重結(jié)碩果石家莊市第四十二中學(xué)凝心聚力戰(zhàn)高三

德智并重結(jié)碩果石家莊市第四十二中學(xué)凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。一注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二德智并重，打造精品班會(huì)。三匯報(bào)內(nèi)容\凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。一注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。二德智并重（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)（三）、利用學(xué)生一、凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)（三）、利用學(xué)生一、凝心聚力1、在班級(jí)管理中推行“導(dǎo)師制”所謂“導(dǎo)師”制，就是針對(duì)班級(jí)里的每一名尖子生或本一本二臨界生，根據(jù)他們各科成績(jī)、性格特點(diǎn)和心理狀況，專門指定一位老師來充當(dāng)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和狀態(tài)調(diào)整。

（一）、團(tuán)結(jié)科任1、在班級(jí)管理中推行“導(dǎo)師制”（一）、團(tuán)結(jié)科任2、開好月考成績(jī)分析會(huì)分析會(huì)的主角，不是班主任，而是所有的科任老師。（一）、團(tuán)結(jié)科任2、開好月考成績(jī)分析會(huì)（一）、團(tuán)結(jié)科任（二）、攜手家長(zhǎng)

學(xué)生身上幾乎所有的學(xué)習(xí)問題，都可以看做是性格問題，幾乎所有的性格問題，都來源于學(xué)生的家庭，離開家長(zhǎng)好多問題是無法解決的。（二）、攜手家長(zhǎng)學(xué)生身上幾乎所有的學(xué)習(xí)問題，都可以（二）、攜手家長(zhǎng)1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。2、平時(shí)勤溝通。3、直接安排家長(zhǎng)參與班級(jí)管理。（二）、攜手家長(zhǎng)1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。（三）、利用學(xué)生1、通過學(xué)習(xí)小組發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用（三）、利用學(xué)生1、通過學(xué)習(xí)小組發(fā)揮優(yōu)秀生的榜（三）、利用學(xué)生2、開展“師徒聯(lián)盟大手拉小手”活動(dòng)

（三）、利用學(xué)生2、開展“師徒聯(lián)盟大手拉師徒聯(lián)盟任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)表師徒聯(lián)盟任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)表二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

一個(gè)班級(jí)，如果能夠使班里的每一名學(xué)生不斷得到激勵(lì)，始終處于競(jìng)爭(zhēng)的氛圍之中，最后一定能夠贏得高考的成功。二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍一個(gè)班級(jí)，如果能（一）、幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)（二）、幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案（三）、有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)二、注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍（一）、幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)（二）、幫助學(xué)生建立（一）幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)

擁有明確堅(jiān)定的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)擁有強(qiáng)大的動(dòng)力之源。

（一）幫助班級(jí)的每一名同學(xué)設(shè)定高考目標(biāo)設(shè)定高考目標(biāo)設(shè)定高考目標(biāo)（二）幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案

引導(dǎo)學(xué)生將大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)，學(xué)會(huì)步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打地贏取高考勝利。

（二）幫助學(xué)生建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案引導(dǎo)學(xué)生將大目建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案建立高三個(gè)人成長(zhǎng)檔案（三）有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)1.班級(jí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)2.主題周活動(dòng)“靜能生慧”“惜時(shí)如金”“學(xué)貴有疑”“我思故我在”（三）有計(jì)劃分階段地組織活動(dòng)1.班級(jí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)挑戰(zhàn)書挑戰(zhàn)書靜能生慧主題周承諾書靜能生慧主題周承諾書注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

工作有法，但無定法，

勤于思考，開動(dòng)智慧，

發(fā)現(xiàn)妙招，享受樂趣。注重激勵(lì)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍工作有法，但無定法，三、德智并重，打造精品班會(huì)

開好班會(huì)不僅可以解決好多班級(jí)具有共性的問題，還能預(yù)防一些問題的出現(xiàn)。好的班會(huì)應(yīng)該具有針對(duì)性、系統(tǒng)性和靈活性。三、德智并重，打造精品班會(huì)開好班會(huì)不僅可以解（一）、人格修煉（二）、學(xué)法指導(dǎo)高三班會(huì)系統(tǒng)化高效化（一）、人格修煉（二）、學(xué)法指導(dǎo)高三班會(huì)系統(tǒng)化高效化（一）、人格修煉“苦盡甘來”“夢(mèng)想的力量”“拒絕誘惑”“成功與堅(jiān)持”“性格與命運(yùn)”“規(guī)則的魅力”“生命因感恩而厚重”“高三的色彩”（一）、人格修煉“苦盡甘來”（二）、學(xué)法指導(dǎo)“主宰課堂”“提問的藝術(shù)”“反思的價(jià)值”“作業(yè)的意義”“偏科的危害”“高效備考”“考后分析”“你會(huì)整理錯(cuò)題嗎”（二）、學(xué)法指導(dǎo)“主宰課堂”高三的意義

贏取高考成功只是高三追求的顯性目標(biāo)，班主任工作的終極意