淺談小學體育教學安全問題的預見性

小學體育淺談小學體育教學安全問題的預見性姓名：彭果堂單位：韶山市銀田中心小學時間：二〇一二年九月淺談小學體育教學安全問題的預見性一直以來,體育課教學都是學生非常喜歡的課堂教學之一。但是近幾年來，關于小學安全事故的報道頻繁出現(xiàn)，使許多老師談到體育課課堂安全問題都覺得頭疼不已。特別像低年級的學生,因參加體育活動而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象屢見不鮮,不但影響了學校體育工作的正常進行,也給學生和家長帶來了極大的傷害.每個體育教師都要根據(jù)本校實際和學生特點來因地制宜排除安全隱患，制定好安全保護措施，通過自身的努力，把安全事故降低到最低點，實現(xiàn)內(nèi)容豐富，健體強身，健康安全的體育課堂。有句俗話“身體是革命的本錢”。身體健康是非常重要的，無論做什么事情，身體健康是基礎。但由于現(xiàn)在生活水平的提高，家長沒有注重孩子的身體鍛煉。使得現(xiàn)在的孩子體質(zhì)下降。這些問題的出現(xiàn)影響了孩子的學習生活，也給我們廣大體育教師敲響了警鐘。體育課是學校教育的重要組成部分，而且體育課的目的、任務是增強學生體質(zhì)，使學生掌握基本技術、技能和知識。但是像低年級的學生自律能力差，難免會有意外的情況發(fā)生。有的學校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更不利于學生體制的增強。特別像村鎮(zhèn)小學，師資力量，體育設備本來就不足。這就需要教師憑借教學機智地藝術性地應對。我們只有充分的“預見性”才能靈活的捕捉、調(diào)控課堂，真正以學生為主體。新課標指引下的預見應是一種以學生為本的預見，人性化的預見，同時更應是一種富有彈性的預見性。不慌，沉著應對。一節(jié)課結束了，很多老師總讓學生歸還器材，很多學生也樂意做這些事，在這個時候老師也不能松懈，學生可能在抬運過程中發(fā)生意外，也有可能在器材室玩其他器材而造成傷害等。這些防范措施老師一定要想周全，自己要親力親為。綜上所述，體育教學中確保學生安全，一定要求實、務實、落到實處,要不斷的靜思與反思中、小學體育教學中發(fā)生過的傷害事故案例，從中吸取經(jīng)驗教訓。在中、小學體育教學中貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想，必須要實施“安全第一”的體育教學要求，這是提高體育教學質(zhì)量的基本前提。但重視安全、強調(diào)安全、防止安全，不是靠靜止不活動，不進行各個運動項目的學練來解決這個問題，靠害怕、避讓、不運動等方式得來的安全是消極的體育課安全，是與體育課的性質(zhì)、特點相背離的。真正的安全是靠愛心、責任心和細致安全工作的具體方法得來，是靠安全制度建立，安全措施檢查，安全方法技能培訓得來。因此，我們必須在體育教學實踐中，認真地思考保證安全問題背后需要做的工作，正確對待體育教學中安全問題和安全教育，體育