高中生物1.2細(xì)胞細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性同步練習(xí)教師版新人教版必修1

1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、【實(shí)驗(yàn)】顯微鏡的使用1.請(qǐng)指出圖中1—9分別對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱：=1\*GB3①目鏡=2\*GB3②粗準(zhǔn)焦螺旋=3\*GB3③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋=4\*GB3④鏡筒=5\*GB3⑤轉(zhuǎn)換器=6\*GB3⑥物鏡

=7\*GB3⑦載物臺(tái)=8\*GB3⑧遮光器=9\*GB3⑨反光鏡2.顯微鏡放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾?，而不是面積或體積。3.目鏡與物鏡的判斷①目鏡：無(wú)(有/無(wú))螺紋，放大倍數(shù)與長(zhǎng)度呈反比。②物鏡：有(有/無(wú))螺紋，放大倍數(shù)與長(zhǎng)度呈正比。4.顯微鏡使用原則①先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。②低倍鏡下先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；高倍鏡下只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。5.高倍鏡的使用方法①找：在低倍鏡下找到要觀察的目標(biāo)；②移：移動(dòng)載玻片，把目標(biāo)移到視野的中央；③轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；④調(diào)：清晰度調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，亮度調(diào)光圈和反光鏡。注：把視野調(diào)暗：使用小光圈、平面鏡；把視野調(diào)亮：使用大光圈、凹面鏡。（5）“物”與“像”是上下相反，左右相反的關(guān)系，即把“物”翻轉(zhuǎn)180°后就是“像”。如玻片上有“上”字，則視野中看到的是；玻片上有“P”字母，則視野中看到的是d。（6）視野中觀察對(duì)象在視野外側(cè)，要將它移到視野中央，遵循“哪偏哪移”原則。如觀察對(duì)象在視野的左下方，要將它移到視野中央，玻片應(yīng)向左下方移動(dòng)。（7）低倍鏡下視野亮亮/暗)、范圍大(大/小)、細(xì)胞小大/小)、數(shù)目多(多/少)；高倍鏡下視野暗(亮/暗)、范圍小(大/小)、細(xì)胞大(大/小)、數(shù)目少(多/少)。 二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是：有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核/有無(wú)核膜。①原核細(xì)胞沒有(有/沒有)由核膜包被的細(xì)胞核，沒有(有/沒有)染色體，擬核區(qū)域有個(gè)環(huán)狀的裸露DNA分子。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，如藍(lán)細(xì)菌、支原體、大腸桿菌、放線菌、衣原體。②真核細(xì)胞有(有/沒有)由核膜包被的細(xì)胞核，有(有/沒有)染色體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如動(dòng)物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、變形蟲等。2.生物分類①細(xì)菌是原核(真核/原核)生物，如大腸桿菌、藍(lán)細(xì)菌硝化細(xì)菌、肺炎雙球菌、乳酸菌等。常見的藍(lán)細(xì)菌有色球藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜。②動(dòng)物、變形蟲、草履蟲、衣藻、小球藻、團(tuán)藻、酵母菌、食用菌是真核(真核/原核)生物。（3）識(shí)圖填圖（在藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌、支原體的細(xì)胞中，都沒有(有/沒有)成形的細(xì)胞核）圖A：細(xì)菌：①細(xì)胞質(zhì)②核糖體③細(xì)胞膜④擬核⑤鞭毛⑥細(xì)胞壁圖B：藍(lán)細(xì)菌：①細(xì)胞質(zhì)②核糖體③細(xì)胞膜④擬核⑥細(xì)胞壁圖C：支原體：①細(xì)胞膜②細(xì)胞質(zhì)③DNA④核糖體⑤RNA①藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。②細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。③原核細(xì)胞中唯一的一種細(xì)胞器是核糖體。④原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA。核心點(diǎn)一高倍顯微鏡的使用1．(2022·河北張家口高一月考)下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察寫有字母F的裝片的步驟”(如下圖)的敘述，正確的是()A．進(jìn)行步驟1的操作時(shí)要使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔B．從甲轉(zhuǎn)變?yōu)橐业牡谝徊讲僮魇菗Q成高倍物鏡C．步驟4的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．該顯微鏡最大能使字母放大200倍解析：選C。進(jìn)行步驟1的操作時(shí)要使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；由甲轉(zhuǎn)變?yōu)橐覒?yīng)先將物像移至視野中央；步驟4的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，從而使物像更清晰；該顯微鏡最大能使字母放大100倍。2．圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤B．把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應(yīng)選用②③鏡頭C．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為16個(gè)，若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則能看到8個(gè)細(xì)胞解析：選D。顯微鏡的放大倍數(shù)是物體的長(zhǎng)度、寬度(不是面積或體積)，在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，該細(xì)胞的長(zhǎng)度在原來(lái)的基礎(chǔ)上又放大4倍，因此此時(shí)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的1/4，即在該視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)量應(yīng)為64×(1/4)＝16(個(gè))，若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則能看到64×(1/4)2＝4(個(gè))，D錯(cuò)誤。3.下圖甲、乙、丙為顯微鏡視野中觀察到的物像圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．圖甲實(shí)物的形狀為qB．圖乙物像要移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向?yàn)橛疑戏紺．圖丙物質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針D．高倍鏡下觀察“b”時(shí)，先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，再使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行對(duì)焦答案：D核心點(diǎn)二原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1．據(jù)報(bào)道，國(guó)內(nèi)某大學(xué)生感染了“超級(jí)細(xì)菌”——MRSA，該細(xì)菌對(duì)26種抗生素都毫無(wú)反應(yīng)，患者經(jīng)醫(yī)院搶救21天，最終脫離了危險(xiǎn)。下列關(guān)于MRSA的敘述正確的是()A．與動(dòng)物細(xì)胞相比，“超級(jí)細(xì)菌”有細(xì)胞壁B．“超級(jí)細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．線粒體是“超級(jí)細(xì)菌”與水綿有氧呼吸的主要場(chǎng)所D．與藍(lán)細(xì)菌相比，“超級(jí)細(xì)菌”不具有葉綠體解析：選A。MRSA是一種細(xì)菌，屬于原核生物。該細(xì)菌具有細(xì)胞壁，無(wú)染色體和線粒體，A正確，B、C錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌和“超級(jí)細(xì)菌”都不具有葉綠體，D錯(cuò)誤。2．新型冠狀病毒、藍(lán)細(xì)菌、根瘤菌、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們()A．都含有蛋白質(zhì)和核酸B．都沒有核膜、染色體和葉綠素C．都有細(xì)胞壁，只是細(xì)胞壁的成分各不相同D．都是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物解析：選A。所有生物都含有蛋白質(zhì)和核酸；酵母菌屬于真核生物，含有核膜和染色體；新型冠狀病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁；藍(lán)細(xì)菌含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物。1．圖甲是一組目鏡標(biāo)有6×和16×、物鏡標(biāo)有10×和20×的鏡頭，圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將裝片中右上方細(xì)胞放大320倍觀察，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．將裝片向右上方移動(dòng)，直到右上方的細(xì)胞位于視野正中央B．將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③D．換高倍鏡后，圖乙視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)將變?yōu)?個(gè)解析：選D。要觀察的物像位于視野右上方，故應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，可使右上方的細(xì)胞位于視野正中央，A項(xiàng)正確；換上高倍鏡后，視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡，B項(xiàng)正確；原放大倍數(shù)為160倍，現(xiàn)放大倍數(shù)為320倍，需將物鏡由10×換為20×，即由低倍物鏡④換成高倍物鏡③，C項(xiàng)正確；放大倍數(shù)指放大的長(zhǎng)度、寬度，圖乙視野中被4個(gè)細(xì)胞充滿，則放大2倍后，視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)為4×(1/2)2＝1(個(gè))，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．一場(chǎng)“毒黃瓜”引起的疫病曾在德國(guó)蔓延并不斷擴(kuò)散至歐洲其他各國(guó)，歐洲一時(shí)陷入恐慌。科學(xué)家經(jīng)實(shí)驗(yàn)查明，這些黃瓜其實(shí)是受到了腸出血性大腸桿菌(EHEC)的“污染”，人食用后可引發(fā)致命的溶血性尿毒癥，影響血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。下列對(duì)這種病原體的描述，正確的是()A．該病原體為原核生物，無(wú)細(xì)胞壁B．EHEC細(xì)胞中不存在染色體C．在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸D．在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動(dòng)植物細(xì)胞解析：選B。EHEC是原核生物，具有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；EHEC是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，C錯(cuò)誤；EHEC具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生存，在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)時(shí)不需用活的動(dòng)植物細(xì)胞，D錯(cuò)誤。3．(高考組合)下列關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是()A．(2019·北京卷T1改編)先用高倍鏡再換低倍鏡觀察符合操作規(guī)范B．(2017·江蘇卷T4)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)C．(2016·上海卷T5)從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視D．(2018·海南卷T23)在高倍鏡下觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距解析：選C。先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范，A項(xiàng)錯(cuò)誤。物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，在更換物鏡時(shí)，需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，不能用手扳動(dòng)物鏡，B項(xiàng)錯(cuò)誤。從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從側(cè)面注視，防止損傷鏡頭或壓壞玻片標(biāo)本，C項(xiàng)正確。在高倍鏡下觀察時(shí)，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．下圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)幽門螺桿菌與酵母菌比較，二者共有的結(jié)構(gòu)是__________________(填序號(hào))，二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌___________________________________________________________。(2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌，而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎的標(biāo)本中，而在正常的胃竇黏膜中則無(wú)這種細(xì)菌。他們根據(jù)這一現(xiàn)象，提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè)。該假設(shè)最可能是________________________________。(3)為了進(jìn)一步探究影響幽門螺桿菌生長(zhǎng)、繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌(簡(jiǎn)稱W菌)的周圍，該菌的生長(zhǎng)、繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后，除去W菌，在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌，結(jié)果幽門螺桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)、繁殖。①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對(duì)“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長(zhǎng)、繁殖”的原因最可能的假設(shè)是_____________________________________。②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè)。A．方法步驟：a．制備培養(yǎng)基：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。b．設(shè)置對(duì)照：_______________________________________________________________________________________________________________________________。c．接種幽門螺桿菌：__________________________________________。d．培養(yǎng)觀察：_____________________________________________。B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：幽門螺桿菌是原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而酵母菌是真核生物。實(shí)驗(yàn)假設(shè)是由發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的問(wèn)題而定的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意對(duì)照和單一變量的原則。答案：(1)1、2、3、5沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)慢性胃炎可能與這種細(xì)菌有關(guān)(3)①W菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì)②A.b.在甲培養(yǎng)基上接種W菌，乙培養(yǎng)基上不接種W菌，相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，除去甲培養(yǎng)基上的W菌c．在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同且等量的幽門螺桿菌d．在相同的適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌B．甲培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長(zhǎng)、繁殖受到抑制；乙培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌能正常生長(zhǎng)、繁殖1.根瘤菌(屬于細(xì)菌)與豆科植物共生形成根瘤。(1)根瘤菌和豆科植物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)為_______________________________________。答案：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體（2）在對(duì)根瘤菌進(jìn)行分離時(shí)，如何在顯微鏡下根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，區(qū)分根瘤菌細(xì)胞和植物細(xì)胞？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：將根瘤部分制成臨時(shí)切片，放在顯微鏡下觀察，有以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞為植物細(xì)胞，無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞為根瘤菌細(xì)胞2.研究發(fā)現(xiàn)，固氮藍(lán)細(xì)菌通過(guò)其細(xì)胞中固氮酶的作用，將大氣中游離態(tài)的分子氮還原成可供植物利用的氮素