2023-2024學年江蘇省蘇州市吳江教育集團九年級（上）陽光測評物理試卷（10月份）

吳江區(qū)教育集團2023-2-24學年第一學期陽光測評初三物理試卷分值：100分考試用時：100分鐘2023.10一、選擇題：（每題2分，共24分）1．如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是A鋼絲鉗 B起子 C羊角錘 D鑷子2．根據如圖所示的幾個情景，下列說法正確的是（）A．女孩搬起一個箱子，女孩對箱子做了功 B．司機費了很大的力也未能推動汽車，但司機對汽車做了功 C．吊車吊著貨物水平移動一段距離，吊車對貨物做了功 D．足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運動員對足球做了功3．用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的物體勻速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙兩滑輪組的機械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不計繩重與摩擦），則（）A．η甲＝η乙，W甲＝W乙B．η甲＞η乙，W甲＞W乙 C．η甲＜η乙，W甲＜W乙D．η甲＞η乙，W甲＜W乙4．登樓梯比賽時，某同學從底樓勻速登上五樓，共用了15s，該同學登樓時克服重力做功的功率最接近于（）A．500WB．100W C．50WD．10W5．如圖一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質量均為50g，在A、B兩處再各加二個鉤碼，那么（）A．杠桿仍平衡 B．杠桿右邊向下傾 C．杠桿左邊向下傾 D．無法確定杠桿是否平衡6．下列說法中正確的是（）A．物體做的功越多，則功率就越大 B．越省力的機械，則功率越小 C．在相同的時間內做的功越多，功率越大 D．功率越大，則機械效率越大7．如圖一根細繩上端固定，下端系一金屬小球，制成一個單擺?，F將小球拉到離地面50cm高的位置A后靜止釋放，小球擺到右側最高點C，C點離地面高度為40cm，隨后小球由C點再次擺到左側最高點D（D點未標出），則D點離地面的高度可能是（）A．40cm B．35cm C．30cm D．25cm8.關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（）A.熱量可以從內能少的物體傳遞到內能多的物體B.0℃的冰水混合物內能為零C.水的溫度越高，所含熱量越多D.冰在熔化過程中吸收熱量，溫度和內能均不變9.將皮球從離地某一高度O點處水平拋出,球落地后又彈起,它的部分運動軌跡如圖所示,下列說法中正確的是 ()A.皮球經過同一高度的A、B兩點時動能相等B.皮球第一次反彈后到達最高點P點時的速度為零C.皮球在D點時的機械能小于在C點時的機械能D.若將皮球表面涂黑,則會在地面M、N兩點留下兩個大小相等的黑色圓斑10．如圖所示，用大小相等的拉力F，分別沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移動的距離SAB＝SCD，比較兩種情況下拉力F所做的功及其功率（）A．AB段做功較多 B．CD段做功較多 C．AB段與CD段做的功一樣多 D．AB段的功率比CD段的功率大11.如右圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置C，在這個過程中動力F將：()A.變大B.變小C.不變D.先變大后變小12.如圖甲所示，用動滑輪將正方體物塊從裝有水的容器底部緩慢勻速提起，拉力F隨提升高度h變化的關系如圖乙所示。物塊完全離開水面后，動滑輪的機械效率為87.5%，繩重和摩擦忽略不計，下列選項正確的是（）A.物塊的邊長為0.6mB.動滑輪重為300NC.提升物塊完全離開水面前，動滑輪的機械效率大于87.5%D.將物塊提升至上表面與水面相平的過程中拉力F做的功為1650J二、填空題：（每空1分，共25分）13．如圖所示，OA是起重機的吊臂，可繞O點轉動，在距O點6m遠的B處吊有重3000N的物體。為保證吊臂在水平位置平衡，則繞過定滑輪斜向下的拉力F為N，將吊臂緩慢拉起，使用A點升高2m的過程中，拉力變。（繩重、吊臂重、摩擦均不計）14．如圖所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動，兩次拉動木塊得到的s﹣t圖象分別是圖乙中的圖線①②，兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，則F1F2，P1P2（均選填“＜”、“＝”或“＞”）15．雜技表演在我國具有悠久的歷史。如圖所示為雜技“頂竿”表演，甲站在地面上，肩上頂著一根重為G1＝50N的豎直竹竿，重為G2＝550N的乙沿竹竿勻速上爬4m，然后甲頂著乙在水平地面上緩慢直立行走2m。求在此過程中：摩擦力對乙所做的功J，甲對竿和乙做的功J。16．夏天，我們常常將飲料和冰塊放在一起，制作“冰鎮(zhèn)飲料”。這是因為飲料和冰塊的______不同，兩者之間發(fā)生了____，冰塊的內能（增大、不變、減?。嬃系膬饶埽ㄔ龃?、不變、減小）。17.現有30包大米，總質量為180kg。小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房。如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運物體質量之間的關系圖象。由圖分析可知，他為了盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應搬包。若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間為s．（g取10N/kg）18．如圖所示，有一根均勻鐵棒，長為L，OA＝，重力G＝600N，為了不使這根鐵棒的B端下沉，所需外力F至少應為N；若F的方向不變，微微抬起這根鐵棒的B端，所需外力F應為N。19.如圖所示，在一個金屬罐的蓋和底各開兩個小洞，先將橡皮筋兩端穿過蓋和底的小洞并固定起來，再將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部，使小鐵塊懸于罐體內。做好后將罐子從不太陡的斜面滾下，罐子和小鐵塊的動能會轉化為橡皮筋的。滾動一段時間后罐子停下來，然后再沿斜面反向向上滾動，則在罐子向上滾動的過程中其重力勢能會（填“增大”“減小”或“不變”），在整個過程中，若不計摩擦等一切阻力，小鐵塊的機械能。（選填“守恒”、“不守恒”）20．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，由圖像可知，在0～2s內，物體受到的推力做的功為J，在4～6s內，物體受到的推力做功的功率為W。21.斜面長5m，高1m，把重為5000N的物體勻速地推向斜面頂端，若斜面是光滑的，則推力為______N；如果斜面不光滑，所用推力為1250N，則斜面的機械效率為______。利用斜面所做的額外功為______J，物體受到斜面對它的摩擦力為______N。22．如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在均勻杠桿OB上的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計豎直移動的距離s為0.2m，物塊重G為1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為%。使用杠桿提升物塊的過程中，杠桿重力為N。（不計整個機械的摩擦）三、作圖題（每題2分，共6分）23．按要求作圖：如圖所示，一輕質杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，L1是力F1的力臂，請在圖中畫出F2的力臂ι2和力F1的示意圖。24．用如圖示所示的滑輪組提升重物，若拉力將繩子的自由端移動1m時，重物升高0.5m，請你在圖中畫出繩子繞法。25．曲桿可繞固定點O轉動，在一個最小的力F的作用下，在如圖所示位置保持靜止，請在圖中作出：拉力F的力臂和拉力F的示意圖。四、計算題（26題4分，27題6分，共10分）26．一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力始終為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104N。求：（1）貨車以10m/s的速度空載勻速行駛時，10s內貨車牽引力做的功；（2）牽引力做功的功率。27．如圖，塔式起重機上的滑輪組將重為1.2×104N的重物勻速吊起2m時，滑輪組的機械效率為80%，g取10N/kg．（1）求提升重物做的有用功；（2）求繩端的拉力；（3）若動滑輪的質量為40kg，求克服摩擦和鋼絲繩重所做的功．五、實驗探究題（28題5分，29題11分，30題6分，31題10分，32題3分，共35分）28.(5分)如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．hhsAB木塊（1）實驗中是通過觀察

的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為

（選填“控制變量法”或“轉換法”）．（2）當研究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量

的兩個小球從斜面上

高度由靜止?jié)L下（兩空均選填“相同”或“不同”）．（3）若某小球由靜止開始從粗糙程度不變的斜面頂端滾落到水平面，以水平面為參考平面，其在頂端時候的重力勢能為10J，進入水平面瞬間的動能為9.8J，則在斜面中點的時機械能為

J．（不計空氣阻力）29.（11分）小明同學用如圖所示的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系，他首先測出木塊重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動木塊，調節(jié)斜面傾斜角度的大小多次測量，得到下表所示的數據：實驗次數斜面傾角θ木塊重G/N斜面高h/m斜面長s/m拉力F/N有用功W有/J總功W總/J機械效率η/%115°100.10.43.6230°100.20.4315°200.10.47.2（1）實驗中，小明的拉力方向應與斜面______，拉著木塊做______運動；（2）當斜面傾斜角為30度時，彈簧測力計的示數如圖所示，則此時拉力F＝______N；（3）分析表中數據可以得出結論：使用斜面______力，但______距離（選填“省”或“費”），使用機械_____（能/不能）省功；（4）通過對比實驗______的數據（選填實驗次數），可以得出的探究結論是：其他條件相同時，斜面傾斜角度越大，斜面的機械效率越______（選填“高”或“低”）；（5）若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保持______不變，斜面的粗糙程度不變，只改變物重。通過對比實驗______的數據（選填實驗次數），得出的結論是對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力______。（有關/無關）30．（6分）小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表所示：物理量實驗次數鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數F/N測力計移動距離s/m機械效率/η140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應沿豎直方向盡量拉動彈簧測力計，且在拉動過程中讀數。（2）第1次實驗測得的機械效率為。（結果保留整數）（3）分析表中數據可知：第4次實驗是用圖做的。[（a）/（b）/（c）]（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數據可知：影響滑輪組的機械效率高低的因素主要是。（5）分析第次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關。31．（10分）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中（1）在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿（選填“平衡”或“不平衡”）。下一步的操作應該將圖甲右邊的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了在實驗中。（2）保持圖丙中左邊鉤碼的個數和位置不變，在右端用彈簧測力計豎直向下拉杠桿。彈簧測力計從B點向支點O移動過程中（未到O點），杠桿始終保持水平平衡，大致可以反映拉力F的大小隨它的力臂l變化的關系的是：。（3）如丙圖所示，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數為F1，將彈簧測力計斜向左拉，杠桿在水平位時平衡時，其示數F2F1（選項“＞”、“＝”或“＜”）。（4）另一小組的小紅在實驗中將彈簧測力計的拉環(huán)掛在杠桿右端，用力向下拉掛鉤，讀出彈簧測力計的示數。進行多次實驗發(fā)現都不能滿足杠桿平衡條件，原因是。（5）如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中。實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101A2120B1031201.510請將表格中的實驗數據補充完整，A：，B：。（6）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是。（7）小紅調節(jié)杠桿平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為此，小紅又調節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置．然后正確記錄下鉤碼重，動力臂OA和阻力臂OB的值。分析實驗致據后發(fā)現得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導致了實驗結果與教材中的結論不一樣？答32.（3分）如圖,小芳設想利用升降臺讓球越彈越高。將球從M點豎直向下以某速度拋出,球經靜止在位置A的臺面反彈后,到達的最高點為N。經臺面反彈后上升過程球的動能_