部編版一年級語文下冊《人之初》精美課件

與《百家姓》《千字文》并稱三大國學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?！度纸?jīng)》

人之初8初chū初一初夏聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音。遷貴專幼玉器義zhīchūxìnɡshànxíjiàoqiānɡuìzhuānyòuyùqìyì之初性善習(xí)教我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？性性別男性女性姓姓名老百姓xìnɡxìnɡ比一比，記一記。幼運(yùn)動生動動作動dònɡyòu幼小幼兒園比一比，記一記。器專貴善教初性幼遷之習(xí)玉義初始初夏天性性格專心專門善良友善shǐɡéliánɡ讀一讀，記一記。我會寫習(xí)遠(yuǎn)玉義之相近提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。和同桌一起讀課文，想一想：課文哪一個(gè)小節(jié)在講教育？哪一個(gè)小節(jié)在講學(xué)習(xí)？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。教育這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人在剛出生時(shí)候，天性本來都是善良的。人和人的天性大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，就形成巨大差別。近——遠(yuǎn)

你能從句子中找出一組反義詞嗎？茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

如果對孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的本性就會改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

后天的環(huán)境和教育對孩子非常重要。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。學(xué)習(xí)

這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長大以后還能有什么作為呢？

這塊玉石美嗎？玉不琢，不成器。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會懂得知識和道理。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

人只有從小好好學(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

讀一讀，背一背。書寫指導(dǎo)：主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫之zhī人之初組詞：人之初緩兵之計(jì)造句：人之初，本質(zhì)都是善良的。音序：Z

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：左高右低，“目”起筆在“木”的橫偏上一些，四橫要間距均勻。相xiāng性相近組詞：相似相同造句：她們兩個(gè)長得太相似了。音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。近jìn性相近組詞：相近接近造句：兩個(gè)相近的東西最容易讓

我們分不清。音序：J部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)。橫折鉤的折略往左斜。習(xí)xí習(xí)相遠(yuǎn)組詞：習(xí)慣學(xué)習(xí)造句：同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。音序：X

部首：乛結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。遠(yuǎn)yuǎn習(xí)相遠(yuǎn)組詞：很遠(yuǎn)遠(yuǎn)方造句：我們要走的人生路還有很遠(yuǎn)。音序：Y

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：寫“王”時(shí)注意三橫的長短變化，注意間距均勻。玉yù玉不琢組詞：玉石白玉造句：媽媽有一塊珍貴的玉石。音序：Y

部首：玉結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)在撇、捺交叉點(diǎn)偏左的位置。義yì不知義組詞：正義義不容辭造句：這個(gè)女神代表著公平和正義。音序：Y

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語動物王國里有很多小動物，今天我們就請來一位動物朋友，它聰明、伶俐、會爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜它是誰？小猴子你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5請同學(xué)們再次讀課文，并用“____”畫出小猴子下山后經(jīng)過了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林里仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。1.學(xué)習(xí)第1自然段?，F(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰來讀一讀課文的第1自然段？隨文識字塊你還會換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長果實(shí)。這棵樹上結(jié)滿了蘋果。又大又多看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高興你能給“非常”找一個(gè)近義詞嗎？誰能用“非常”說一句話？十分、特別小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”?？竗ánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走啊走啊，來到了______________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn表示天上的星星很多——滿天的星星。扔rēnɡ這個(gè)字不僅是后鼻音，還是翹舌音，誰再來讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫注意點(diǎn)。kuàifēichánɡ塊左窄右寬，左短右長。右邊的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。kuài非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方?！敖怼弊致詫捰凇翱凇?，上下重心要對正。chánɡ第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動作的詞。讀一讀，演一演這幾個(gè)動作。zhāirēnɡkánɡbāi練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動作和結(jié)果。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語找出來嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語復(fù)述課文。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請找出來。說一說：你還知道哪些這樣的詞語。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動作。pěnɡbào唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會做這個(gè)字的動作嗎？唱兒歌bènɡ小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了大西瓜，去追小兔子。當(dāng)小猴子看見小兔子時(shí)，它的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時(shí)的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會是怎樣的情境呢？拓展延伸指導(dǎo)書寫往左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。wǎnɡ瓜第一、二