學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華東師范大學(xué)

學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年華東師范大學(xué)人工智能在學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中的應(yīng)用主要包括（）。

答案:高度擬人化的交互方式###深入理解學(xué)生###深入理解教學(xué)策略###深入理解領(lǐng)域知識(shí)多用小標(biāo)題、短句引起閱讀者注意是“F”型熱點(diǎn)區(qū)域原理給我們的設(shè)計(jì)啟示。（）

答案:對(duì)界面設(shè)計(jì)的典型范式包括（）。

答案:網(wǎng)格化布局###卡片式的內(nèi)容展示###一體化、一站式服務(wù)界面###固定的導(dǎo)航條目以及固定的導(dǎo)航/菜單條目原型的擬真程度可以通過數(shù)據(jù)模型的豐富性來衡量，除此之外，還包括的測量維度是（）。

答案:功能的廣度###交互的豐富性###功能的深度###視覺精煉層次人機(jī)交互技術(shù)當(dāng)前的發(fā)展呈現(xiàn)的重要趨勢有（）。

答案:自然化###人性化下列關(guān)于活動(dòng)圖說法正確的是（）。

答案:活動(dòng)圖中的匯合用于同步這些并發(fā)分支，以達(dá)到共同完成一項(xiàng)事物的目的。時(shí)序圖是一個(gè)二維圖，從對(duì)象維度（水平）和時(shí)間維度（垂直）對(duì)用例中的對(duì)象隨時(shí)間的相互作用進(jìn)行了組織。（）

答案:對(duì)系統(tǒng)邏輯三部曲包括（）。

答案:業(yè)務(wù)流程###頁面流程###功能流程下列關(guān)于用例圖說法正確的是（）。

答案:用例不能過大也不能過小。分解系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的方法有（）。

答案:面向數(shù)據(jù)的劃分方法###面向過程的劃分方法系統(tǒng)開發(fā)的生命周期包括（）。

答案:開發(fā)整合和測試發(fā)布###運(yùn)行維護(hù)###可行性研究和需求分析###系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)比可用性重要。（）

答案:錯(cuò)下列哪個(gè)說法是不正確的（）。

答案:競品分析報(bào)告需要分析競品詳細(xì)的用戶數(shù)據(jù)。供需搭建平臺(tái)一般不直接提供課程內(nèi)容，但通常會(huì)為教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)提供全方位支持和服務(wù)。（）

答案:對(duì)Blackboard屬于（）類型的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)。

答案:課程學(xué)習(xí)平臺(tái)按平臺(tái)的先進(jìn)程度，學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)可以分為（）。

答案:現(xiàn)代教學(xué)支持系統(tǒng)###傳統(tǒng)教學(xué)支持系統(tǒng)###學(xué)習(xí)支持生態(tài)系統(tǒng)下列不屬于課程學(xué)習(xí)平臺(tái)的特征的是（）。

答案:可以完全替代現(xiàn)有線下面對(duì)面的課堂授課學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)建主要是通過教學(xué)活動(dòng)模板完成的（）。

答案:對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)架構(gòu)的組成要素不包括（）。

答案:報(bào)告以教為中心的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中流通的主要信息包括學(xué)習(xí)參數(shù)和（）。

答案:角色信息關(guān)注群體的“人”的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)核心內(nèi)容的次要服務(wù)要素是（）。

答案:資源###活動(dòng)行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

答案:斯金納社區(qū)建構(gòu)主義關(guān)注要點(diǎn)是（）。

答案:借助技術(shù)開展協(xié)作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共建共享建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)包括（）。

答案:創(chuàng)設(shè)情境，工具要隱含于情境中###隨機(jī)訪問教學(xué)，要體現(xiàn)問題的不同側(cè)面###注重合作交流，提供教學(xué)支架###非直線式的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織教學(xué)資源高效的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)具備的特征包括（）。

答案:實(shí)施創(chuàng)造性方案激發(fā)學(xué)習(xí)參與###方便有力的創(chuàng)建工具###持續(xù)的學(xué)習(xí)跟蹤與報(bào)告學(xué)習(xí)3.0的核心特征體現(xiàn)了如下（）理論的思想。

答案:連通主義###根莖主義以下關(guān)于學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)的生態(tài)觀說法正確的是（）。

答案:學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)不僅是物質(zhì)環(huán)境，還包括物質(zhì)之外的其他要素。###學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)是一種服務(wù)于學(xué)習(xí)的特殊創(chuàng)設(shè)的虛擬空間。###學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)在學(xué)習(xí)需求的演變中不斷進(jìn)化。在學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的專用探索階段，典型的系統(tǒng)代表是（）。

答