《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

PAGE課題13.荷葉圓圓課時1課時課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)：1．自讀課文，借助拼音把課文讀通順，邊讀邊劃出難讀的字詞。2.小組內(nèi)同學(xué)互讀互學(xué)，并標(biāo)出自然段。3.了解課文向我們介紹了哪幾位好朋友。第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1．認(rèn)識“珠、搖”等12個字；2．正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。過程與方法目標(biāo)：1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞句的意思，體會荷葉給小伙伴帶來了歡樂。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運(yùn)用、表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在體味小伙伴的快樂心情的同時，感受夏天和大自然的美好。教學(xué)重點難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.識記一些較難的字：搖、躺、展；3．在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮?。教學(xué)過程修改建議一、情境導(dǎo)入，揭示課題1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想知道它是誰嗎？讓我們一起看看吧?。úシ藕扇~圖片）【利用圖片課件更有利于學(xué)生直觀感受荷葉的形狀和顏色,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。】2．一起告訴老師，我們的新朋友是誰？它是什么顏色，什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述）【在學(xué)生展開想象的同時，教給學(xué)生觀察植物的方法，與課文中的描寫相呼應(yīng)?！繄A圓的綠綠的4．從你們的朗讀中，老師感覺到了你們對荷葉的喜愛。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第14課《荷葉圓圓》。板書課題：荷葉圓圓二、預(yù)習(xí)檢測1、教師出示帶拼音的生字，讓學(xué)生拼讀。2、教師出示去拼音的生字,并相繼指出詞語的意思。荷葉水珠搖籃亮晶晶停機(jī)坪透明翅膀蹲著躺下展開3、詞語挑戰(zhàn)（出示詞語卡片）：（1）認(rèn)讀詞語（2）隨機(jī)理解，加深印象亮晶晶：古人認(rèn)為太陽最亮，三個太陽就表示特別亮，就叫做“晶”。瞧，咱祖國的文字多有意思呀！看到字就知道它的意思，我們就把這種字叫做會意字。課文中是亮晶晶的什么？除了亮晶晶的水珠，還有什么是亮晶晶的呀？搖籃：誰見過搖籃?你能做個搖搖籃的動作嗎？停機(jī)坪：（讓生自己嘗試?yán)斫猓┯执笥制降耐ｏw機(jī)的地方就叫“停機(jī)坪”。那又大又平長滿小草的地方我們叫它什么呢？（草坪）翅膀：做動作理解。有了翅膀你最想做什么？（學(xué)生想象回答）4、小老師帶讀。三、研讀課文，感悟表達(dá)1、請同學(xué)們借助拼音自由讀課文（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀）并思考下面的問題。出示問題：⑴課文給我們介紹了哪幾個小伙伴？⑵它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？生自讀課文，小組討論?！敬谁h(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于，以學(xué)生的閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！?.播放課件，仔細(xì)看故事中出現(xiàn)了哪些小伙伴？（老師板畫：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）2．請你快讀讀課文，把文中的小伙伴找出來吧！用“__”劃出小伙伴的話。想一想：這些小伙伴為什么喜歡荷葉？【圖片的直觀美給學(xué)生留下初步的感官印象，但要真正領(lǐng)悟文中的意境美、音韻美、形象美還是要讀文感悟，使學(xué)生真正體會到文章語言的精妙，得到了語言文字之美的熏陶?！?．學(xué)習(xí)第二—五自然段。觀看朗讀視頻，讓學(xué)生模仿朗讀1.想想小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小魚兒分別把荷葉比作什么？計劃出相應(yīng)的動詞？心情又怎么樣？2.相機(jī)觀看段落視頻，模仿朗讀。3.分角色表演.四、課后練習(xí)：背誦課文，試著仿寫兒歌。板書設(shè)計14荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、聽寫詞語。 二、讀一讀，連一連，再填一填。小魚兒的涼傘小青蛙的搖籃荷葉是小水珠的停機(jī)坪小蜻蜓的歌臺（）（）三、照樣子，寫詞語。很美很美很很很很亮晶晶