辨析修辭手法-2022年高考語文一輪復習50個黃金考點測試卷（新高考版）（考生用卷+全解全析）

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復習50個黃金考點專題測試卷

專題04辨析修辭手法比較賞析句子

【考點概說】

修辭是高考考核的重點內(nèi)容，在新高考中是必考的內(nèi)容，一般是辨析修辭種類，采用比較語段中的修

辭和古詩詞中的修辭的手法是否相同，因此在復習古詩詞背誦的時候，對修辭的復習也應提起重視。比較

賞析句子也是近幾年高考?？嫉目键c，是綜合考核語言運用能力的一種較好的題型。

【考點測試】

一、閱讀下面的文字，完成各題。

我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷

花，不但紅色濃，而且花瓣多，每朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷

花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四

時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)

在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉!前

幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而

傳嗎？前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花

和荷葉的清香?！跋s嗓林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那

里，水面上看到的是綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的

倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。

1.下列各項中，和畫線句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

B.足蒸暑士氣，背灼炎天光。

C.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

2.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這是大快人意的?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達

效果更好？

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我不善品茶，不通茶經(jīng)，更不懂什么茶道，從無兩腋之下習習生風的經(jīng)驗。但是，數(shù)十年來，喝過不

少茶，北平的雙客、天津的大葉、西湖的龍井、六安的瓜片、四川的沱茶、云南的普洱、洞庭山的君山茶、

武夷山的巖茶，甚至不登大雅之堂的茶葉梗與滿天星隨壺凈的高末兒，都嘗試過。茶是中國人的飲料，口

干解渴，惟茶是尚。北人早起，路上相逢，輒問訊“喝茶未？”茶是開門七件事之一，乃人生必需品。

孩提時，屋里有一把大茶壺，坐在一個有棉襯墊的藤箱里，相當保溫，要喝茶自己斟。我們用的是綠

豆碗，粗糙時用，當然和宋蚤不能比,和江西瓷不能比，和硅;瓷也不能比，可是有一股樸實敦厚的風貌,,

我很懷念。銀托白瓷小蓋碗是祖父專用的,我們看著并不羨慕。看那小小的一盞，兩口就喝光了，泡兩三

回就換茶葉，多麻煩。如今蓋碗很少見了，我們此地見到的蓋碗，多半是近年來本地制造的“萬壽無疆”

的那種樣式，瓷厚了一些；日本制的蓋碗，樣式微有不同，總覺得有些怪怪的。近有人回大陸，順便探視

我的舊居，帶來我三十多年前天天使用的一只瓷蓋碗，原是十二套，只剩此一套了，碗沿還有一點磕損，

睹此舊物，勾起往日心情，不禁黯然。蓋碗究竟是最好的茶具。

茶之以濃酷勝者莫過于功夫茶?！冻奔物L月記》說功夫茶要細炭初沸連壺帶碗潑澆，斟而細呷之，氣味

芳烈，較嚼梅花更為清絕。數(shù)巡之后，又如嚼橄欖，舌根微澀，好像越喝越渴，欲罷不能。喝功夫茶，要

有工夫，細呷細品，要有設備，要人服侍，如今亂糟糟的社會里誰有那么多的功夫？紅泥小火爐哪里去找？

伺候茶湯的人更無論矣。喝茶，喝好茶，往事如煙。提起喝茶的藝術，現(xiàn)在好像談不到了，不提也罷。

3.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

4.文中畫波浪線的句子可以改寫成“我很懷念我們粗糙耐用的綠豆碗，它當然比不上宋瓷、江西瓷和洋瓷，

可是有一股樸實敦厚的風貌?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國版圖上，以山為鄰的城市不少，但在天津這片土地上，唯薊州周圍都是大山。行走在這片大山的

褶皺里，隨處能看見一座山歪斜著身子，裸露的巖石層層疊疊，對石頭的形容有萬千言語，但此時卻會有

無語凝噎之感。石頭與石頭之風原本不應該是選樣的形態(tài)，以山儕傾斜的角度為朝向,排列有序,與表層

的雜亂形成鮮明對比。遙想億萬年前地殼運動的慘烈，頃刻間，多少生命成為標本，多少靈魂碎成箭粉，

多少隱秘成為亙古的傳說，流傳或不能流傳。歷史踏進了庚子年的春節(jié)，一場疫情席卷了大江南北，大家

過得都不尋常。許多年后，人們對此定會記憶猶新。我從沒覺得哪一年像今年這樣漫長，雖然也曾出行，

可總是心有惴惴，似乎敵人就在哪里潛伏，隨時能有致命一擊。就像鉆進了時光隧道，每天都在祈禱，這

樣的時光快些過去吧。雖然這一年終于要過去了，但肯定會在人們心里留下烙印。這一年，有人流汗，有

人流淚，有人流血。這一年，情感的記憶鉆進了我們的心里，足夠終生回味。薊州是一個以草為名的地方，

卻有一片以山為鄰的家園。薊州人的性格中，有大山一般沉實的底色和倔強，只要看準的事，就不容易屈

服和改變。

5.文中使用了哪些修辭手法（）

A.互文、比喻、夸張B.擬人、比喻、排比

C.對偶、借代、排比D.雙關、借代、夸張

6.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“石頭與石頭之間原本不應該是以山體傾斜的角度為朝向、排列有序、

與表層的雜亂形成鮮明對比的這樣的形態(tài)?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在水鄉(xiāng)，沒有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀。修建一座橋就像是打開了另一個世界的大門，

從一種方言走進另一種方言，從一種風俗走進另一種風俗。有了橋，目力所及，都可以踩在腳下。橋，是

村莊擁抱外部世界的臂膀，連兩地成一家。橋，是河流的第三個提岸，它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河

漢界，改變了世界的結(jié)構，擴大了生存空間。它讓阻隔變得通暢，讓閉塞變得開闊，是此岸與彼岸的情愫。

我的胞衣之迫，那個依偎在梓辛河中段叫作“大二”的村莊，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著法新。

從衛(wèi)星地圖上看，村莊恰似蓮藕一樣伸展，環(huán)繞的河水像盛開的荷花，周圍的田地，經(jīng)絡分明，麥苗青青，

猶如一張巨大的荷葉。村莊也在像蓮藕一樣生長，經(jīng)冬閱秋，歷久彌新。我喜歡在沒有喧囂的寧靜鄉(xiāng)道上

漫步，從這座橋到另一座橋，從中年走向老年。家鄉(xiāng)的橋，承載了多少游子回家的腳步，它可知道，游子

對家鄉(xiāng)的感情，比橋下的流水還要深長！

7.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比喻、對比、排比

B.比喻、夸張、排比

C.擬人、對比、夸張

D.擬人、對比、頂真

8.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我的故鄉(xiāng)，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，它位于梓辛河中段，素樸中透著

清新。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

五、閱讀下面的文字，完成下列各題。

麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下

的煎熬，把農(nóng)人們關于夏收的心情調(diào)動到了極點?！耙箒砟巷L起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸

之后，開鐮割麥的日子終于到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆鏟車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出

迷，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上,好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。

麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷

的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有

風卷殘云的架勢和撼天動地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。麥收地里無閑人。那

些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏

的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂

一樣，在高溫的天空里喧囂起來。

9.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比擬頂真排比

B.比擬比喻排比

C.頂真比喻引用

D.對偶比擬引用

10.文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆結(jié)車，迫不

及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進去。這才發(fā)現(xiàn)，

（）扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時，紛紛飛躥，撞到我身上又折

飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，

辮僻啪啪連成一片?；仡^看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶，騰起了一片螞蚱的綠云。

我多想抓住幾只螞蚱，回家油炸了解饞?？晌覐膩頉]見過這么狡猾機靈的螞蚱，無論我怎么費勁兒，

空空兩手仍然兩手空空。我只能站起身子，徒勞地看一整片螞蚱的綠云環(huán)繞在我身邊。嗡嗡嗡，嚶嚶嚶，

時間是在沖刺呢，還是在慢跑？（）我在野地里待了多久呢？大概一個小時還是兩個小時？自始至終，

我獨自面對著荒田的冷寂和熱鬧。

11.下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

B.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

D.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。

12.文中畫波浪線的句子可以改寫成“我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一

片?！睆恼Z義看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

七、閱讀下面文段，完成下面小題。

看看蝙蝠，就使我想起小時的往事。那時我住在大陸北方的農(nóng)村。①,人們白天多不

敢外出。因而一到晚上，家家戶戶，人手一把芭蕉扇，紛紛坐到門前的瓜架豆棚邊納涼進晚餐。這種情景，

正如某田園詩人所寫“晚時愛風涼，家家豆棚坐”。不過我們孩子不怕熱，總是三五成群，在打麥場上追

逐嬉戲，或脫下鞋子，拋上天空兜蝙蝠。一面口中還高唱著當?shù)氐囊恢{：“蝙蝠早來，給你草鞋，蝙

蝠遲來，給你皮鞋……”果然，蝙蝠一見到拋上去的鞋子，立即爭相往鞋窩里鉆。②,又都

急急往外飛去，因而始終兜不到一只。不過大家卻樂此不疲，以此為夏夜的玩樂。然而一晃間，三十多個

夏季，就在編蝠的翅膀下抖落了。這些童年舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的

鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢！

13.文中使用了哪些修辭手法？（）

A.引用、擬人、借代B.引用、夸張、借代

C.對比、夸張、比喻D.對比、擬人、比喻

14.文中畫波浪線的句子可改寫成：“如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的

客夢，像水的鄉(xiāng)心！”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。

多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜

葉紅于二月花”,就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。

在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭

小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕

酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散

的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！

秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫美聲，引誘你不得不去

買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里

趕得上樹葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，

戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點,就值得我們贊美！

15.下列句子與文中使用的修辭格不相同的一項是（）

A.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞

B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦

C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

D.青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

16.文中畫波浪線的句子可改寫成“她顯露出無畏無懼的神采，經(jīng)受住了秋天西風、嚴霜及風霜交加的摧

殘”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

九、閱讀下面的文字，完成下面各小題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這

條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃

門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米、七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只

有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！?/p>

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我

建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收

拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，

然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

17.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

18.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，

為什么說原文表達效果更好？

十、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我愛這片葦蕩。陽春三月，鶯飛草長，水天一色，被綠意密織的葦蕩就似這藍天下鋪陳的葦卷，蕩舟

其間，讓人不識“醉”美四月天：暑氣初上，洪水漫過，唯有這萊葭挺立，在狂風暴雨中傲然獨舞，笑看

多少風吹浪打；秋風蕭瑟，白露為霜,金黃澄亮。葦浪翻滾，葦絮飄飛，收獲中的葦蕩正是,戀人定情好時

苴；冬日暖陽，侯鳥南飛，萬物肅殺，獨有這葦桿百折不摧，讓百鳥齊飛。我愛這雪裹葦原，皚皚蒼蒼，

靜依湖邊，獨釣寒江雪。這葦、這雪、這鳥被自然工筆繪成讓人難以忘懷的絕美畫卷！

“兼葭蒼蒼，白露為霜”傳承的是文化，寄定的是情思；“秋聲無不攪離心，夢澤藕葭楚雨深”攪動

的不只是一湖離怨，更載滿了湖洲人歷盡流年的千古吟唱！在葦中依偎，有傷痛，有離愁，有遠方，有詩

歌，卻不曾有過彷徨和悔意！

19.修辭是利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。請據(jù)此對文本第一段所用修辭，

指出兩種并做簡要分析。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“蕭瑟秋風起，正是白露為霜時，顏色金黃澄亮，又見葦浪翻滾，

葦絮飄飛，收獲中的葦蕩正是戀人定情好時節(jié)。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復習50個黃金考點專題測試卷

專題04辨析修辭手法與比較賞析句子

1.D

2.①原句采用感嘆句的形式，表達的情感更加強烈；②與上文“是我把西湖從杭州搬到燕園里來了”的自

豪情感一致，上下文銜接更和諧；③改句只是一個普通陳述句式，表達不出強烈的情感。

【分析】

1.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

本題畫線句子使用的修辭手法是借代，“綠肥、紅肥”代指荷葉和荷花。

A.比喻，將“堆積在枝頭的白色雪花”比喻成“滿樹綻開了朵朵白色的梨花”。

B.對偶，“足蒸”與“背灼”對應，“暑土氣”與“炎天光”對應。

C.擬人和比喻，這句詩的意思是：就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。

賦予“楊花”和“榆錢”人的思想“不甘寂寞”。把飄飛的楊花榆莢比作漫天飛舞的雪花。

D.借代，“朱門”指代“貴族人家”。

故選D。

2.本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

要比較句子的表達效果，應從修辭運用、句式特點、語序、語體風格、精妙用詞（動詞、形容詞、擬聲詞、

疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的）等方面進行分析比較。

本題從原句與改句的比較來看，很明顯是句式與語言風格上的不同。

原句用了“豈不”開頭，構成反問句，反問句可以加強語氣，強調(diào)所要表達的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者

感情，加深讀者印象；反問句還可以增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。而改句

只是一般陳述句，表達不出更深層次的感情來。此反問句放在文中更能表達出對燕園荷花的喜愛、贊美之

情。

從語言風格上來看，原句出現(xiàn)了“也哉”這樣的文言詞語，與前面的“豈不”構成反問句，使句子更雅致，

也不失幽默風趣。而整段文字用到了“水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥”“風乍起，一片蓮瓣墮入水中”

等語言，使文段整體的風格看起來也是雅致的，因此原句與原段的格更一致，改句則沒有這樣的特點。

3.①句中把喝功夫茶比做嚼橄欖，體現(xiàn)了比喻的相似性。

②喝功夫茶數(shù)巡后的味覺體驗與嚼橄欖相似，都帶給人舌根微澀的感受。

③喝功夫茶讓人越喝越渴欲罷不能，與嚼橄欖讓人無法抗拒越嚼越想嚼的感覺相似。

4.①原句將與宋瓷、江西瓷和洋瓷的比較構成排比，結(jié)構整齊，強調(diào)綠豆碗與古今中外各種名瓷都不同，

具有其獨特的樸實敦厚的風貌。

②原句將“粗糙耐用”的單獨成句，更能凸顯綠豆碗樸素的特點。

③原句將“我很懷念”放在句末，構成倒裝，強化了作者的對兒時所用綠豆碗的懷念，余味悠長。

【解析】

3.本題考查學生賞析句子修辭手法的能力。

畫橫線的句子“數(shù)巡之后，又如嚼橄欖，舌根微澀，好像越喝越渴，欲罷不能”，運用了比喻的修辭手法，

本體“喝功夫茶”，喻體“嚼橄欖”，相似點在于喝功夫茶數(shù)巡后的味覺體驗與嚼橄欖相似，都帶給人舌

根微澀的感受。

喝功夫茶”越喝越渴，欲罷不能”，嚼橄欖是“越嚼越想嚼”，喝功夫茶和嚼橄欖的感覺相似。

4.本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

原句，“當然和宋瓷不能比，和江西瓷不能比，和洋瓷也不能比”運用排比的修辭手法，將與宋瓷、江西

瓷和洋瓷作比，結(jié)構整齊，強調(diào)綠豆碗與古今中外各種名瓷都不同，具有其獨特的樸實敦厚的風貌。

原句，“粗糙耐用”單列，凸顯綠豆碗樸素的特點。

原句，“我很懷念”單列，置于句末，構成倒裝，強化了作者的對兒時所用綠豆碗的懷念，余味悠長。

故原文表達效果更好。

5.B

6.①原句將“以山體傾斜的角度為朝向”“排列有序”等單獨成句，更突出了薊州的獨特性，有強調(diào)作用，

句子也比較活潑。②原句采用短句形式，與上下文一致，且更有層次感，表達出了感知的過程。

【分析】

5.“一座山歪斜著身子”“歷史踏進了庚子年的春節(jié)”等運用了擬人；”就像鉆進了時光隧道”等句運

用了比喻；“多少生命成為標本，多少靈魂碎成崩粉，多少隱秘成為亙古的傳說”“有人流汗，有人流淚，

有人流血”等運用了排比。

故選B。

6.從語序看，原句將“以山體傾斜的角度為朝向"''排列有序”等單獨成句，有強調(diào)作用，更突出了薊州

的獨特性，讀起來更有節(jié)奏感，句子也比較活潑，讀來朗朗上口。

從句式看，原句采用短句形式，契合上文的語言特點，且更有層次感，表達出了感知的過程，引領讀者去

品味，表達效果更好。

7.A

8.①原文用詞更加形象，有感染力?！鞍轮亍北取肮枢l(xiāng)”更能表達與故鄉(xiāng)的血脈相連，難以割舍之情；

“依偎”使用擬人手法，把村莊當作人來寫，更加生動形象。②原文將“綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透

著清新”放在句末，更突出了故鄉(xiāng)的特點；把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)。③原文

點出故鄉(xiāng)的名字，有突出強調(diào)的作用，更能表達作者對故鄉(xiāng)的深切懷念。④原文長短句相間，更有韻律感

和節(jié)奏感。

【分析】

7.“村莊恰似蓮藕一樣伸展……猶如一張巨大的荷葉”等使用了比喻的修辭手法，本體是“村莊”，喻

體是“蓮藕”“荷葉”。

“沒有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀”使用了對比的修辭手法，將沒有橋和有了橋作對比。

“它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構，擴大了生存空間”，這是三個相同的句式，

故該句使用了排比的修辭手法。

“那個依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”使用了擬人的修辭手法，句中“依偎”一詞賦予了大元村

以人的特點。

原文中沒有使用夸張和頂真的修辭手法。

故選Ao

8.從用詞上看，原句中的“胞衣之地”比改寫后的“故鄉(xiāng)”更具有感染力，更能表達出“我”與故鄉(xiāng)的血

脈相連；原句“那個依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”中的“依偎”使用擬人的修辭手法，比改寫

后的“位于”生動形象。

從句式上看，原句“綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清新”把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上

更加協(xié)調(diào)，并且將“綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透著清新”放于句末，更加突出故鄉(xiāng)的特點；

原句“我的胞衣之地，那個依偎在梓辛河中段叫作‘大元'的村莊，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清

新”長短句相間，更富有韻律感和節(jié)奏感。

另外，原句“那個依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”中將故鄉(xiāng)的名字“大元”點出，有突出強調(diào)的

作用。

9.B

10.①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆柒車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的

渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原

文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應。

【分析】

9.原文“麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運用比喻；

“'夜來南風起，小麥覆城黃'”運用引用；

“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆停車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用比擬；

“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運用排比。

故選B。

10.從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轎車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用擬

人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆砂車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和

迫切的心情。

從觀察順序看，從實際生活和情理來說，當農(nóng)人推著轆護車出小院時，先看到車子，再看到人，這樣的先

后順序符合生活和邏輯的真實，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感。

從結(jié)構看，考慮與上下文的關系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦

女們不讓須眉”相呼應，生動形象地表現(xiàn)男人和女人面對收獲時渾身憋足了勁。

11.D

12.強調(diào)重點不同。改句將不同動詞簡單羅列，消減了各種聲音的特殊性；原句把螞蚱同的聲音單獨成句，

強調(diào)了螞蚱聲音各具特色。

語意感受不同。改句只是說"聲音連成一片”，顯得呆板；原句用擬聲詞"僻僻啪啪”，使得螞蚌的聲音具體

可感。

句式不同。改句句式比較普通；原句多用短句，與前文句式一致，節(jié)奏分明，增強了句勢，富有音韻美。（答

出兩點即可。）

【分析】

11.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

橫線句把螞蚱比喻成“綠云”，采用比喻手法。

A.“萬重山”是夸張。

B.說羌笛聲有怨恨之情，是擬人。

C.是借代，用“朱門”代指顯貴之家，豪門望族。

D.“獻愁供恨”是擬人，“玉簪螺髻”比喻。

故選D。

12.原句中寫“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音”，強調(diào)的是聲音；而改句中則刪除了多的“聲音”，

只留下“蹦跳、展翅和跌落的聲音”，強調(diào)的是動作。

原句用擬聲詞“僻僻啪啪連成一片”“嗡嗡嚶嚶”，顯得形象生動可感；而改句則沒有擬聲詞，無法感受

到聲音的具體情況。

原句“蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，僻僻啪啪連成一片”“回頭看看，來路的上方，嗡嗡嚶嚶”，

采用短句，顯得節(jié)奏明快，富有音韻美；而改句則把它縮減為短語放入句中作修飾語，成為普通的陳述句，

沒有該效果。

13.D

14.①原文是短句，句式活潑，有韻味。②原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢”，符合事物的邏輯順序。③

原文的修飾成分“悠悠”“絲絲”的描述更生動形象。

【分析】

13.通過分析可知，文段中主要運用了引用、擬人、比喻、對比的修辭手法。“晚時愛風涼，家家豆棚坐”

等歌謠是引用，蝙蝠“鉆”是擬人，“悠悠如水”是比喻，大人和孩子的行為形成對比。沒有借代、夸張

的修辭，故排除ABC。

故選D。

14.句子的表達效果，其實指的是句子在文中的優(yōu)點、特色、作用等。解答本題可從語言表達方面入手，

看是否運用修辭，有無特殊句式、精妙詞語運用等。

比較兩句話可看出它們有三處不同，第一處，兩句話主語雖同是“童年舊事”，但改寫后的句子在其前面

加了很多的定語，讀來韻味全無，不如文中原句用短句的形式表達顯得活潑。

第二處，原文使用“悠悠”“絲絲”等疊韻詞語來作修飾，描述更生動形象，疊詞增強語言的韻律感，讀

起來朗朗上口，富有音樂美，疊詞并不是簡單的重復，它的恰當運用，能和諧音律，表達豐富的思想內(nèi)容，

收到較好的藝術效果，給人以美的享受。

第三處，兩句中的“鄉(xiāng)心”“客夢”順序顛倒，根據(jù)事物的邏輯順序判斷，原文中的順序更恰當。

15.B

16.①句式整齊，具有音韻美；②語言生動形象，富有抒情性，表達了對楓葉的贊美之情；③先寫楓葉所

處的環(huán)境，再歌頌其精神，符合邏輯認知順序。

【分析】

15.A.使用了對偶和對比的修辭手法。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”二句，字數(shù)相等、結(jié)構相同、

意義對稱，是對偶。“軍前”與“帳下”、“半死生”與“猶歌舞”，將主將的恣意逸樂和士兵的浴血苦

戰(zhàn)構成了對比。文中的“即景遣興，吟詩作賦”“戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗”是對偶，“可是它的內(nèi)

心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)

自己的色彩”是對比。

B.使用了借代的修辭手法，“管弦”借代音樂。文中沒有使用這一修辭。

C.使用了比喻的修辭手法，將堆積在枝頭的雪比作春天枝頭的梨花。文中“就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒

一樣”是比喻，將對美景的感受比作酒后的微醺。

D.使用了借代和對偶?！扒嗲嘧玉啤笔且詰偃说囊嘛椊璐鷳偃耍闹袥]有借代的修辭；但文中“即景遣興，

吟詩作賦”“戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗”，使用了對偶修辭。

故選B。

16.本題考查學生正確使用常見的修辭手法、鑒賞句子表達效果的能力。

從句式的角度看，原句的“耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗”使用了整

句的形式，句式整齊，讀起來朗朗上口，節(jié)奏明快，具有鮮明的音樂美。改句不是整句，讀起來失去了原

句的節(jié)奏感和音韻美。

從用詞的角度看，原句中使用了“耐得住”“經(jīng)得起”“戰(zhàn)”“披”等詞，并分別將楓葉面對“風霜交

加“'‘秋之摧殘”“西風”“嚴霜”的姿態(tài)分開表述，形象地描繪出楓葉生機勃勃、鮮艷美麗的風采，表

達了作者對楓葉不畏嚴寒、積極頑強的精神的喜愛和贊賞。改句后，沒有了這些詞語，并將楓葉所面臨的

考驗合并在一起，語言缺少生動性，抒情意味不濃。

從邏輯的角度看，原句先寫楓葉所處的環(huán)境，寫楓葉經(jīng)受住了一系列考驗：“風霜交加”“秋之摧殘”“西

風”“嚴霜”，由此而生發(fā)出對楓葉“無畏無懼的神采”的歌頌，符合邏輯認知的順序，句意安排合理。

改句后，先肯定楓葉的精神，再說楓葉經(jīng)受住的磨難，邏輯上不夠嚴謹。

17.句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；路和河的形狀相似，車流和水流相似；塞車時

汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。

18.①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”

上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還

沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風格不同：改句

比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧。

【分析】

17.扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點，可分析出“把塞車的路比

作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相

似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃

度大，不易流動，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一”，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，

和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似”。

18.從強調(diào)的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調(diào)吃的結(jié)