初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略研究

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略研究初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略研究摘要：本文主要探討了初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略的研究，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)證研究的分析，我們發(fā)現(xiàn)探究式教學(xué)可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和思維能力。因此，我們建議教師應(yīng)該積極采用探究式教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入思考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；探究式教學(xué)；教學(xué)策略引言數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)際的學(xué)科，它不僅涉及到具體的計(jì)算和運(yùn)算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以教師為中心，強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械運(yùn)算，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣和動(dòng)力。因此，探究式教學(xué)成為一種被廣泛提倡的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)中建立起真正的理解。一、探究式教學(xué)的定義與特點(diǎn)探究式教學(xué)，又稱探索式教學(xué)或發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，是一種以問題為導(dǎo)向、學(xué)生為主體，通過探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力的教學(xué)方法。探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極主動(dòng)性，通過自主解決問題培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。與傳統(tǒng)的教師講授式教學(xué)相比，探究式教學(xué)注重學(xué)生的理解和創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在問題解決過程中的思維過程和策略。探究式教學(xué)的特點(diǎn)如下：1.問題導(dǎo)向：探究式教學(xué)以問題為導(dǎo)向，學(xué)生通過提出問題、探索解決問題的方法來學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。學(xué)生在解決問題的過程中積極思考，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用知識(shí)。2.學(xué)生主體性：探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主性，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.合作學(xué)習(xí)：探究式教學(xué)注重學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。4.培養(yǎng)實(shí)踐能力：探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)、觀察和調(diào)查等方式，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，從而深入理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。二、初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略1.提出問題：教師可以通過提出引人思考的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。2.開放性探究：教師可以通過設(shè)計(jì)一系列開放性問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。開放性問題可以促使學(xué)生主動(dòng)探索、思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。3.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：教師可以通過實(shí)際問題、實(shí)驗(yàn)、觀察和調(diào)查等方式，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，從而深入理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)踐性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。4.合作學(xué)習(xí)：教師可以通過小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。5.反思總結(jié)：教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。反思總結(jié)可以幫助學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并采取相應(yīng)的方法和策略進(jìn)行改進(jìn)。三、探究式教學(xué)策略對(duì)學(xué)生的影響通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)證研究的分析，我們發(fā)現(xiàn)探究式教學(xué)策略對(duì)學(xué)生有以下幾方面的積極影響：1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生在解決問題的過程中積極思考和探索，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的美妙和樂趣，從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。2.培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力：探究式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。學(xué)生通過探索和解決問題的過程，培養(yǎng)了觀察、分析、歸納和推理的能力，增強(qiáng)了抽象思維和邏輯思維能力。3.提高問題解決能力和應(yīng)用能力：探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)際問題中培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)用能力。學(xué)生通過實(shí)踐和應(yīng)用的活動(dòng)，不僅能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力。結(jié)論初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因