2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)教材古詩文識(shí)記第1部分文言文理解與背誦必修下冊(cè)課文16六國論

課文16六國論一、文言詞句理解(一)閱讀第1段，完成題目。六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或(有人)曰：六國互(相繼)喪，率(全都，一概)賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋(承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑?失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(保全)。故曰：弊在賂秦也。1.解釋加點(diǎn)的詞語，寫在括號(hào)內(nèi)。2.翻譯畫線的句子，找出得分點(diǎn)。譯文：六國滅亡，并不是因?yàn)楸鞑讳h利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國使自己的力量虧損，這就是滅亡的原因。(得分點(diǎn)：兵、弊、道，判斷句)3.默寫文中的句子，注意易錯(cuò)字。(1)文章開篇即擺明觀點(diǎn)，通過“先破后立”的方式直入主題，點(diǎn)出了六國滅亡的原因：“_非兵不利__，_戰(zhàn)不善__，_弊在賂秦__?！?2)作者把中心論點(diǎn)分成兩個(gè)分論點(diǎn)加以論述，這兩個(gè)分論點(diǎn)分別是“_賂秦而力虧__，_破滅之道也__”“_不賂者以賂者喪__”。(3)蘇洵《六國論》的中心論點(diǎn)是“_六國破滅__，_非兵不利__，_戰(zhàn)不善__，_弊在賂秦__”。(4)六國滅亡的原因是“賂秦”，因?yàn)椤癬賂秦而力虧__，_破滅之道也__”。(5)蘇洵《六國論》中提到六國中也有未賄賂秦國而滅亡的，蘇洵認(rèn)為，那是因?yàn)椤癬蓋失強(qiáng)援__，_不能獨(dú)完__”。(二)閱讀第2段，完成題目。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)(它的實(shí)際數(shù)量)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固(本來)不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭(同“饜”，滿足)，奉之彌(更加)繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判(決定，確定)矣。至于(以至，以至于)顛覆(滅亡)，理固宜然。古人云：“以地事(侍奉)秦，猶(如同，好像)抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得(適宜，得當(dāng))之。4.解釋加點(diǎn)的詞語，寫在括號(hào)內(nèi)。5.翻譯畫線的句子，找出得分點(diǎn)。譯文：想一想他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。(得分點(diǎn)：厥、祖父、暴)6.默寫文中的句子，注意易錯(cuò)字。(1)本文觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指出賂秦的諸侯國的國君對(duì)于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是“_子孫視之不甚惜__，_舉以予人__，_如棄草芥__”。(2)文中用對(duì)比論證的方法寫出了諸侯割地越多，秦國侵略得越急的句子是“_奉之彌繁__，_侵之愈急__”。(3)文中“_以地事秦__，_猶抱薪救火__，_薪不盡__，_火不滅__”幾句引用了古人的一個(gè)譬喻，準(zhǔn)確形象地說明了賂秦的嚴(yán)重危害。(4)(2020·新高考Ⅱ卷)蘇洵在《六國論》中分析到，秦國戰(zhàn)爭以外所得土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于戰(zhàn)爭所得，因此“_秦之所大欲__，_諸侯之所大患__”，本來就不在于戰(zhàn)爭。(5)諸侯賂秦失去的土地，比戰(zhàn)爭失去的更多，《六國論》有云：“_諸侯之所亡__，_與戰(zhàn)敗而亡者_(dá)_，_其實(shí)亦百倍__?！?6)蘇洵《六國論》中點(diǎn)明六國人祖輩父輩創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“_暴霜露__，_斬荊棘__”。(7)蘇洵《六國論》中寫六國子孫軟弱無能，輕易就割讓土地，與先祖“暴霜露，斬荊棘”的情形構(gòu)成鮮明對(duì)比的句子是“_舉以予人__，_如棄草芥__”。(8)蘇洵《六國論》中“_今日割五城__，_明日割十城__”兩句，用數(shù)字表現(xiàn)出六國割讓土地之頻繁、之多。(9)六國用奉送土地的方式換取安寧，土地不送完，秦國的貪欲是不會(huì)停止的，就像古人說的抱薪救火：“_薪不盡__，_火不滅__”。(三)閱讀第3段，完成題目。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始(起初)有遠(yuǎn)略，能守其土，義(堅(jiān)持正義)不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始(方，才)速(招致)禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻(使……退卻)之。洎(及，等到)牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力(智慧和力量)孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使(假使)三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理(數(shù)、理指天數(shù)、命運(yùn))，當(dāng)(通“倘”，假使，如果)與秦相較(較量)，或未易(輕易)量。7.解釋加點(diǎn)的詞語，寫在括號(hào)內(nèi)。8.翻譯畫線的句子，找出得分點(diǎn)。譯文：齊國不曾賄賂秦國，最終也隨著五國滅亡了，為什么呢？是因?yàn)樗H附秦國而不幫助其他五國。(得分點(diǎn)：遷滅、與，判斷句)9.默寫文中的句子，注意易錯(cuò)字。(1)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對(duì)此非議的，蘇洵在《六國論》中就這樣評(píng)論刺秦事件：“_至丹以荊卿為計(jì)__，_始速禍焉__?！?2)文中作者批評(píng)趙國殺害良將，不能武力抗秦堅(jiān)持到底的句子是“_洎牧以讒誅__，_邯鄲為郡__，_惜其用武而不終也__”。(3)蘇洵《六國論》告訴我們，齊國滅亡的原因是“_與嬴而不助五國也__”；而燕是“_(斯)用兵之效也__”。(4)蘇洵《六國論》告訴我們，趙國開始走下坡路，終至滅亡的原因是“_洎牧以讒誅__，_邯鄲為郡__，_惜其用武而不終也__”。(5)蘇洵《六國論》告訴我們，燕趙滅亡的外在形勢(shì)方面的原因是“_且燕趙處秦革滅殆盡之際__，_可謂智力孤危__”。(6)蘇洵《六國論》告訴我們，除了愛惜土地，不賄賂秦國，如果“_齊人勿附于秦__，_刺客不行__，_良將猶在__”，齊、燕、趙三國是有勝算的。(四)閱讀第4段，完成題目。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事(服侍，侍奉)秦之心禮(禮待)天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！10.解釋加點(diǎn)的詞語，寫在括號(hào)內(nèi)。11.翻譯畫線的句子，找出得分點(diǎn)。譯文：治理國家的人不要使(自己)被積久的威勢(shì)脅迫啊！(得分點(diǎn)：積威、劫，“使”后省略“之”，被動(dòng)句)12.默寫文中的句子，注意易錯(cuò)字。(1)文中“_以賂秦之地封天下之謀臣__，_以事秦之心禮天下之奇才_(tái)_”兩句，指出了對(duì)抗秦國的辦法，說明此舉會(huì)讓對(duì)方寢食難安。(2)蘇洵《六國論》中告誡統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)的句子是“_為國者無使為積威之所劫哉__”。(3)蘇洵《六國論》告訴我們，如果六國以賂秦之地“_封天下之謀臣__”，以事秦之心“_禮天下之奇才_(tái)_”，并且“并力西向”，秦人未必能滅掉六國。(五)閱讀第5段，完成題目。夫(發(fā)語詞)六國與秦皆諸侯，其勢(shì)(勢(shì)力，力量)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍(如果)以天下之大，下(降低身份)而從(跟隨)六國破亡之故事(舊事)，是(這)又在六國下矣。13.解釋加點(diǎn)的詞語，寫在括號(hào)內(nèi)。14.翻譯畫線的句子，找出得分點(diǎn)。譯文：卻還有可以憑借不賄賂秦國而戰(zhàn)勝秦國的形勢(shì)。(得分點(diǎn)：而、可以、勢(shì))15.默寫文中的句子，注意易錯(cuò)字。文章結(jié)尾指出“_茍以天下之大__，_下而從六國破亡之故事__，_是又在六國下矣__”，這幾句體現(xiàn)了文章借古諷今的特點(diǎn)。二、重點(diǎn)詞語整理16.找出句中的通假字并釋義。(1)暴霜露(“暴”同“曝”，暴露)(2)暴秦之欲無厭(“厭”同“饜”，滿足)17.解釋加點(diǎn)多義詞語的含義。(1)兵①非兵不利，戰(zhàn)不善(兵器)②斯用兵之效也(戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事)③而秦兵又至矣(軍隊(duì))④草木皆兵(士兵)⑤左右欲兵之(傷害，殺傷)⑥故上兵伐謀，其次伐交(策略)(2)得①此言得之(對(duì)，正確)②小則獲邑，大則得城(取得，得到)③則吾恐秦人食之不得下咽也(能夠)④吾得兄事之(應(yīng)該)⑤不如自行搜覓，冀有萬一之得(收獲)⑥既得志，則縱情以傲物(實(shí)現(xiàn))⑦當(dāng)其欣于所遇，暫得于己(得意，滿足)⑧所識(shí)窮乏者得我與(同“德”，感恩)18.解釋句中加點(diǎn)詞語的古義。(1)思厥先祖父古義：泛指祖輩、父輩今義：父親的父親(2)可謂智力孤危古義：智謀和力量今義：人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等(3)其實(shí)百倍古義：它的實(shí)際數(shù)量今義：表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)(4)刺客不行古義：不去行刺今義：不可以，不被允許(5)下而從六國破亡之故事古義：舊事今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)19.指出加點(diǎn)詞語的活用類型并釋義。(1)義不賂秦(名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義)(2)以事秦之心禮天下之奇才(名詞作動(dòng)詞，禮遇)(3)不能獨(dú)完(形容詞作動(dòng)詞，保全)(4)始速禍焉(形容詞作動(dòng)詞，招致)(5)李牧連卻之(動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻)20.判斷句式類型并指出標(biāo)志詞。(1)六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善(判斷句標(biāo)志詞：非)(2)茍以天下之大(定語后置句標(biāo)志詞：之)(3)洎牧以讒誅(被動(dòng)句誅：被誅殺)(4)為國者無使為積威之所劫哉(被動(dòng)句標(biāo)志詞：為……所)三、重要詞語解說21.下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是(B)A．蘇洵：字明允，自號(hào)老泉，眉州眉山人。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，父子三人均被列入“唐宋八大家”。B．六國：又稱“山東六國”，因均在太行山以東而得名。指戰(zhàn)國時(shí)期除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六國，與秦國并稱為“戰(zhàn)國七雄”。C．諸侯：是古代帝王所分封的各國君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權(quán)，但按禮要服從王命，定期向帝王朝貢、述職，并有出軍賦和服役的義務(wù)。D．昭王，即秦昭襄王，昭襄為其謚號(hào)。謚號(hào)是指人死后，后人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后給予或褒或貶的評(píng)價(jià)的文字。【解析】“山東六國”，因均在崤山以東而得名。22.下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是(D)A．邑：泛指一般城市。大的叫“都”，小