部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《-草船借箭》課件

導(dǎo)入一導(dǎo)入二5草船借箭導(dǎo)入一返回蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。諸葛亮你們知道這首詩(shī)說(shuō)的是誰(shuí)嗎？導(dǎo)入二返回夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮《誡子書(shū)》作者簡(jiǎn)介主要作品：小說(shuō)《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風(fēng)云會(huì)》等。

羅貫中（約1330—約1400）名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。初讀課文讀課文，疏通生字詞，理清課文敘事的思路。課文以___為線(xiàn)索，按照_________的順序進(jìn)行敘述。課文的主要人物有：_________________________。借事情發(fā)展周瑜、諸葛亮、魯肅和曹操周瑜妒忌都督曹操委托幔子魯肅遮住水寨擂鼓吶喊弓弩插滿(mǎn)丞相周瑜

妒忌

都督曹操

委托幔子

魯肅

遮住

水寨

擂鼓

吶喊

弓弩

插滿(mǎn)

丞相我會(huì)讀識(shí)字劃船擂吶弩丞寨督幔瑜忌都

首都都要dōudū林林暑假去首都（）北京旅游，給每個(gè)好朋友都（

）帶了禮物。dūdōu妒忌曹督委魯遮寨擂納插我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“灬”四點(diǎn)要協(xié)調(diào)，兩邊大，中間小；“辶”捺伸展。zhē遮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍辶口頭指派或命令；囑咐。（）大聲喊叫助威。（）請(qǐng)人或機(jī)構(gòu)代辦。（）虛和實(shí)，泛指實(shí)際情況或內(nèi)部情況。（）ADCBA.吩咐B.虛實(shí)C.委托D.吶喊詞語(yǔ)解釋課文講解再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)層次，說(shuō)一說(shuō)：文章可以分成哪幾個(gè)部分？第二部分（

）：第一部分（

）：寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。這是草船借箭的起因。3～5寫(xiě)諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，做好了草船借箭的準(zhǔn)備。1～2第三部分（

）：寫(xiě)諸葛亮巧妙安排，周密計(jì)劃，終于借箭成功。這是草船借箭的過(guò)程。第四部分（10）：寫(xiě)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。這是草船借箭的結(jié)果。6～9起因讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)第1自然段在文中的作用是什么？周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。字公瑾，東漢末年吳國(guó)名將字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相心懷妒忌開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明原因周瑜諸葛亮分角色朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)周瑜是怎么為難諸葛亮的？周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：用弓箭最好。明知故問(wèn)設(shè)下圈套周瑜：對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中

缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。

這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？假借公事，逼人就范不動(dòng)聲色，靜觀其變周瑜：十天造得好嗎？諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑜：先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？諸葛亮：只要三天。周瑜：軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。諸葛亮：怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。步步緊逼沉著應(yīng)對(duì)周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

暗自竊喜，以為計(jì)謀達(dá)成，可以治諸葛亮的罪。讀了這兩個(gè)自然段，你認(rèn)為周瑜和諸葛亮分別是怎樣的人？諸葛亮：足智多謀寬宏大量周瑜：氣量狹窄嫉賢妒能周瑜還給諸葛亮出了哪些難題？諸葛亮為什么會(huì)找魯肅幫忙？為什么又不讓魯肅告訴周瑜呢？快速讀3～5自然段，思考問(wèn)題：準(zhǔn)備周瑜還給諸葛亮出了哪些難題？周瑜說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！?/p>

①②③故意遲延材料不給他準(zhǔn)備齊全探聽(tīng)探聽(tīng)回來(lái)報(bào)告吩咐軍匠遲延派人監(jiān)督減少造箭材料諸葛亮為什么會(huì)找魯肅幫忙？為什么又不讓魯肅告訴周瑜呢？諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信，所以請(qǐng)他幫忙做好借箭的準(zhǔn)備。諸葛亮還知道周瑜雖聰明過(guò)人，卻心胸狹窄，想借造箭的任務(wù)來(lái)陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭計(jì)劃，必然會(huì)設(shè)法破壞，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。經(jīng)過(guò)讀6～9自然段，草船借箭成功的原因有哪些？通曉天文善于謀劃了解人心

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。情勢(shì)如此危急，但諸葛亮卻表現(xiàn)得特別冷靜沉著，說(shuō)明他早料到第三天四更時(shí)會(huì)“大霧漫天”，適合借箭。通曉天文五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)一邊擂鼓，一邊吶喊便于統(tǒng)一行動(dòng)，不留空當(dāng)，使受箭面積最大。虛張聲勢(shì)、制造進(jìn)攻的假象，引曹軍射箭，也為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。善于謀劃諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！薄敖响F很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵了解人心結(jié)果讀最后一自然段，說(shuō)一說(shuō)：周瑜在聽(tīng)說(shuō)草船借箭的經(jīng)過(guò)后，發(fā)出了怎樣的感嘆？畫(huà)出文中相關(guān)句子。指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”神機(jī)妙算諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在：①他布局巧妙，計(jì)劃周密，包括他如何將計(jì)就計(jì)，借箭的準(zhǔn)備，受箭的方法，叫魯肅一起去取箭等。②他知人心，他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴(lài)，所以向他借船；曹操謹(jǐn)慎回顧全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些方面？多疑，定不會(huì)貿(mào)然出兵；周瑜取箭后必會(huì)生疑，但絕不會(huì)直接問(wèn)原因，所以請(qǐng)魯肅同船，回去后好向周瑜解釋。③他識(shí)天氣，取箭時(shí)的大霧漫天和霧散時(shí)下令返回可以證明這一點(diǎn)。起因——妒人才干——借機(jī)陷害經(jīng)過(guò)計(jì)劃周密結(jié)果——自嘆不如——心服口服魯肅相助、等待霧天——知人識(shí)天一起取箭、大造聲勢(shì)曹操中計(jì)、借箭成功神機(jī)妙算才智過(guò)人草船借箭板書(shū)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)本文記敘了（

）由于妒忌（

）的才干，要諸葛亮在（

）之內(nèi)造好（

）支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向（

）“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智過(guò)人。周瑜十萬(wàn)十天諸葛亮曹操拓展延伸拓展一拓展二拓展一返回電視劇《三國(guó)演義》主題歌滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。拓展二返回與草船借箭有關(guān)的“歇后語(yǔ)”草船借箭——坐享其成草船借箭——滿(mǎn)載而歸草船借箭——有借無(wú)還草船借箭——有誤（霧）隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。妒（）忌（）曹（）委（）魯（）遮（）擂（）吶（）督（）妒忌忌諱姓曹委托粗魯遮住擂鼓吶喊監(jiān)督二、課內(nèi)閱讀。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！敝T葛亮選在大霧漫天的時(shí)候去取箭，是因?yàn)開(kāi)_____________________________敵人看不清虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。諸葛亮笑著回答魯肅的疑問(wèn)，說(shuō)明諸葛亮深知曹操的性格___________，也說(shuō)明他對(duì)此次“借箭”_________。謹(jǐn)慎、多疑胸有成竹周瑜得知曹操中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，非常高興?？墒且鸸?，這大冬天哪里有東南風(fēng)呢？望著強(qiáng)勁的西北風(fēng)，周瑜急得吐了一口鮮血，昏倒在地。魯肅見(jiàn)事情緊急，急忙把諸葛亮請(qǐng)來(lái)了。諸葛亮胸有成竹，給周瑜送上一張“藥方”：三、課外閱讀。“想破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！敝荑た闯隽酥T葛亮知道了他的心事，不得不請(qǐng)教諸葛亮，請(qǐng)他想想辦法。諸葛亮預(yù)測(cè)出冬至后會(huì)刮一場(chǎng)東南風(fēng)，就對(duì)周瑜說(shuō)他能借來(lái)東風(fēng)。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下趕緊去南屏山建筑七星壇供諸葛亮借東風(fēng)用。諸葛亮披頭散發(fā)，登壇作法，口念咒語(yǔ)，裝模作樣地借起東風(fēng)來(lái)。與此同時(shí)，周瑜已經(jīng)做好了進(jìn)攻曹操的一切準(zhǔn)備。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了東南風(fēng)，風(fēng)勢(shì)越來(lái)越猛。聯(lián)系這篇文章以及你讀過(guò)的三國(guó)故事，想一想：諸葛亮是個(gè)怎樣的人？（用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括）才華橫溢料事如神神機(jī)妙算課后作業(yè)

《三國(guó)演義》中有著名的情節(jié)“諸葛亮三氣周瑜”。同學(xué)們想知道諸葛亮是怎么氣周瑜的嗎？又把周瑜氣到什么程度呢？課后自讀《三國(guó)演義》，找到相關(guān)章節(jié)，一睹為快吧！第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)習(xí)作：我的植物朋友導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，我們的身邊就有很多很多的植物呢！讓我們瞧瞧有哪些植物！花草樹(shù)木領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法說(shuō)說(shuō)你的植物朋友，可以把植物朋友的信息記錄在記錄卡上。

觀察下面的記錄卡，自由交流，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。記錄卡可以從植物的樣子、顏色、氣味等方面進(jìn)行分類(lèi)記錄。可以是圖文并茂的形式。記錄的內(nèi)容有詳有略，用關(guān)鍵詞或者簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行記錄。可以查找植物的有關(guān)資料，補(bǔ)充記錄在“其他”一欄里。觀察課本上的桃花記錄卡，說(shuō)一說(shuō)：卡上記錄了桃花的哪些方面？重點(diǎn)講的是哪個(gè)方面？名稱(chēng)：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。簡(jiǎn)單地記錄植物的名稱(chēng)、顏色、氣味三個(gè)方面，“樣子”部分記錄得很細(xì)致，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣的特征。根據(jù)“桃花”記錄卡，修改完善自己的記錄卡。交流展示，互評(píng)。示范引路怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變成朋友之間的那種溫暖和親密？習(xí)作例文春姑娘來(lái)了，山上的桃花也開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，桃花開(kāi)得可真熱鬧??！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個(gè)花瓣兒，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個(gè)圓形，可愛(ài)極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩?？諝庵袧M(mǎn)是桃花的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳著舞。桃花在春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友，我很喜歡它。想一想：如何把記錄卡的材料轉(zhuǎn)化成習(xí)作，需要注意些什么呢？習(xí)作時(shí)，不僅要寫(xiě)我們看到的、聞到的、想到的，還要把我們的感受寫(xiě)進(jìn)去！這樣，我們寫(xiě)的植物才會(huì)有“朋友”的感覺(jué)。對(duì)照自己的記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)“我喜愛(ài)的植物朋友”的“樣子”部分。要求：寫(xiě)作有序。突出植物的特點(diǎn)。寫(xiě)出自己的感受。第2課時(shí)導(dǎo)入新課好文章是改出來(lái)的，很多偉人的著作都是反復(fù)修改后才完成的。托爾斯泰修改作品的故事列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的作品被稱(chēng)為“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”，代表了俄國(guó)文學(xué)的廣度。托爾斯泰寫(xiě)出優(yōu)秀作品的秘訣是什么呢？秘訣就是反復(fù)修改。同學(xué)們，你們肯定對(duì)《安娜·卡列尼娜》開(kāi)頭“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句充滿(mǎn)生活哲理的名言不陌生，要知道僅僅只是個(gè)開(kāi)頭托爾斯泰就修改了12次。他的小說(shuō)《為克萊塞爾樂(lè)章而作》發(fā)表時(shí)只有五頁(yè)，可是手稿卻有八百頁(yè)。托爾斯泰曾在日記中這樣寫(xiě)道：“寫(xiě)作真是個(gè)艱難的工作。我不偷懶，可是整整一天只改了五頁(yè)，還需要再修改?！痹趯?xiě)《婀娜小傳》時(shí)，托爾斯泰前后竟修改了上百次?！舵鼓刃鳌芬趫?bào)紙上發(fā)表了，托爾斯泰還要親自校對(duì)校樣