江蘇省連云港市沙河中學2024屆中考語文押題試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

江蘇省連云港市沙河中學2024屆中考語文押題試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下列句子中標點符號使用正確的一項是()A.“變動猶鬼神,不可端倪”。這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。B.如果說鳥類是大地上的標點,那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”:機靈、隨意、無處不在。C.初夏時節(jié),街頭到處都擺著水果,琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊……走到哪里都聞得到誘人的香味。D.人生在世,最高價值的追求是什么?是追求物質(zhì)的富足?還是追求精神世界的豐盈?2.下列表述有誤的一項是()A.“四書”包括《論語》《孟子》《大學》和《中庸》;“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》和《春秋》。B.“高山流水遇知音,陽春白雪傳雅趣”“看似點橫撇捺,實則恢弘豁達”“萬代文章尊李杜,千秋翰墨秉蘇黃”,這三幅對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家、文學家。C.紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、孔乙己分別是《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》中的人物。D.《小石潭記》《屈原》《海燕》《白楊禮贊》的作者分別是柳宗元、郭沫若、高爾基、茅盾。3.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語,最恰當?shù)囊豁検?)①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代,漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為:漢字對智力的開發(fā)有巨大作用;認識的漢字越多,聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥① C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤4.給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検?)①可以說,想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。②人的大腦具有四個功能部位:感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨有的才能,是人類智慧的生命線。④人們運用想象區(qū)功能的機會少,一般人僅僅運用了自己想象力的15%⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。A.②④③①⑤B.⑤③②①④C.③⑤②④①D.④⑤①②③5.下列詞語的字形無誤的一項是()A.憋悶帷幕懶洋洋銖兩悉稱雕梁畫棟鄭重其是B.稀疏肯切暖融融鳩占鵲巢截然不同接踵而至C.緘默斟酌濕漉漉間不容發(fā)千鈞重負悲天憫人D.猥瑣愧怍綠因因絡(luò)繹不絕走投無路戛然而止6.根據(jù)下列三則材料,完成題目。一位媽媽說:“說實話,我們并不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養(yǎng),僅有的一點知識都是通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣東聽西看,也不知道靠譜不靠譜,有點茫然的感覺。”“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’,比如面條、麥片、牛奶,連醬油我都會買專門為兒童生產(chǎn)的?!崩铈倘徽f,“‘兒童食品’的制造商一般會宣稱專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素,而且‘兒童食品’造型可愛,會增加孩子的食欲。”“兒童食品”在生產(chǎn)上沒有相關(guān)的國家標準,很多“兒童食品”生產(chǎn)標準是以成人食品相關(guān)標準為依據(jù)的,并不適合兒童。在外觀、風味、口感上吸引小孩子,是“兒童食品”成功的關(guān)鍵;但風味、口感的提高,都要以增加“不健康”的成分為代價。為什么家長給孩子吃“兒童食品”會存在誤區(qū)?李嫣然的孩子過于肥胖,根據(jù)材料分析可能存在的原因。要讓“兒童食品”成為廣大家長放心選用的食品,還有許多工作要做。請就此提出兩條合理建議。7.古詩文默寫填空。傷心秦漢經(jīng)行處,_________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)我報路長嗟日暮,_________________。(李清照《漁家傲》)王安石《登飛來峰》中富有哲理,表達銳意改革的遠大政治抱負的詩句是__________________,_______________。崔顥《黃鶴樓》中情景交融,抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩句是____________?____________。文天祥《過零丁洋》中喻國勢危亡個人身世坎坷的詩句是____________,____________。岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中與李白“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”詩句有異曲同工之妙的句子是_________________,__________________。8.語言描寫最能表現(xiàn)人物的性格。在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一章節(jié)中,作者對魯智深有多處語言描寫,請分別從三個方面概括出下列語言描寫所表現(xiàn)的魯智深的性格特點。①“灑家要甚么!你也須認得灑家!卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭,攪俺弟兄們吃酒?灑家須不曾少了你酒錢!”②“老兒,你來!酒家與你些盤纏明日便回東京去,何如?”③“你詐死,灑家和你慢慢理會!”二、閱讀9.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目少年行令狐楚弓背霞明劍照霜,秋風走馬出咸陽。未收天子河湟①地,不擬回頭望故鄉(xiāng)?!咀⑨尅竣俸愉?黃河和湟水合流地帶,這里指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西地域。(1)詩歌前兩句塑造了一個英武勇敢的少年形象,請用自己的語言進行具體描述。詩歌最后一句中的“不擬”有怎樣的表達效果?10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。潘生者,富陽人,幼喪父,獨與兩弟奉母居。大德間,江南大饑。道殣①者相望。自度無所得食,曰:“吾終無以給母,則母子俱死。等死,何若用吾強壯,少延母旦夕活乎?”即以母屬兩弟,自傭回鶻人,乃告母曰:“兒當傭錢塘②數(shù)月,得錢米活家,母勿憂?!奔榷?,回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年,使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子,丫鬟③尾行。問之,則曰:“淮人也,昔因饑,父母棄我,轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸,君南人,得挾我同歸乎?”生許之,于是日操瓢道乞。渡淮,女上堂見父母,皆涕泣,起相抱持。引生相見,即具酒炙樂。飲酒半,執(zhí)盞跪曰:“吾女幸完骨肉,歸見鄉(xiāng)里,免罹④霜露盜賊,君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田;吾女,實君箕帚妾⑤也。君必無歸?!鄙鷦t毅然謝曰:“吾何敢以若女為利哉?吾雖賤,不讀書,且義不敢?。粵r吾母固衰耄⑥,度尚可活。萬一母死,兩弟倘或有一存,今遂不歸,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?”遂告歸。(選自朱國楨《涌幢小品》,有刪改)(注)①殣(jìn):餓死。②錢塘:地名,今杭州。③丫鬟:此處意為像丫鬟那樣。④罹(lí):遭受。⑤箕帚妾:持簸箕掃帚的奴婢,此處作為妻的謙稱。⑥衰耄(mào):年老體衰。1.下列各組句子中加點詞語意義相同的一項是()A.即以母屬兩弟屬予作文以記之(《岳陽樓記》B.今主家使我歸唐雎不辱使命(《唐雎不辱使命》)C.即具酒炙樂此人一一為具言所聞(《桃花源記》D.生則毅然謝曰長跪而謝之白(《唐雎不辱使命》)2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()例句:回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東A.漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者(《醉翁亭記》)B.天將降大任于是人也(《生于憂患,死于安樂》)C.能謗譏于市朝《《鄒忌諷齊王納諫》)D.箕畚運于渤海之尾(《愚公移山》)3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。兒當傭錢塘數(shù)月,得錢米活家,母勿憂。4.潘生是一個怎樣的人?請結(jié)合其言行分析。11.閱讀下面議論文,完成下列小題。多些“無聲的聯(lián)系”徐文秀①春節(jié)剛過,不少人回味,這幾天只與親人團聚,過得清爽,過得愜意。當下,越來越多的人也感到,這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣,漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚,不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了,那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去,人們回到了平靜和理性,人與人“無聲的聯(lián)系”多了起來。②這是一種好現(xiàn)象,正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”,整天泡在一起推杯換盞,打得火熱、走得很近,今天一個同學會、明天一個鄉(xiāng)友會等,一言以蔽之,無非就是有所圖。正所謂“以利相交,利盡則散;以勢相交,勢敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;以情相交,情斷則傷;唯以心相交,方能成其久遠”,“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些“小圈子”“小團伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學習上。③多些“無聲的聯(lián)系”,是一種靜靜的守望?!盁o聲的聯(lián)系”的可貴在于,無論是天涯海角,還是各奔東西,心卻在一起,心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達40年的革命生涯中,相互支持與牽掛,然而他們曾20年身處兩地,更多只是一種“無聲的聯(lián)系”。當恩格斯患病時,馬克思在給他的信中說:“我關(guān)心你的身體健康,如同自己患病一樣?!眱傻匾恍牡氖赝就篮系哪?,雖天各一方,但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質(zhì),可以讓人與人的交往精神高于物質(zhì),無形重于有形,雖遠在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護?!盁o聲的聯(lián)系”并非冷漠無情,當他人身陷困境,能夠雪中送炭,敢于擋風遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內(nèi)談詩王子衡,春風坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時,王子衡哀傷至極,為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往,都是平日看似平常,有事時卻顯非常,患難與共、肝膽相照,既給人力量,又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯(lián)系”,是一種默默的守候?!盁o聲的聯(lián)系”不是忘卻,也不是拋棄,而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深,孫少述離別王安石時,王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行,字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權(quán),有好幾年孫少述同他沒有來往,人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林,路過高沙,孫少述與其徹夜長談,依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力,不因久別而褪色,不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”。“無聲的聯(lián)系”是一種“淡若水”的表達,逢年過節(jié)時,或身患疾病中,或挫折失意之際,一聲問候、一句叮嚀,都會如春風般溫暖,似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”,人與人的關(guān)系就多一份純粹與干凈,多一份清澈與明媚,多一份醇厚與樸實,人與人的交往就更加行得穩(wěn)、走得遠。(《人民日報》2019年02月12日04版)1.本文的中心論點是什么?2.“無聲的聯(lián)系”相對于“熱線聯(lián)系”來說的,“熱線聯(lián)系”有哪些弊端?3.請分析文章的論證思路。4.簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。5.結(jié)合本文觀點,補寫一個事實論據(jù)。12.閱讀下面的文章,完成下列小題。4D打印讓科幻變現(xiàn)實①提到3D技術(shù),您可能并不陌生。那么,您知道是什么是4D技術(shù)嗎?②近日,麻省理工學院的一個科學家團隊借助于3D打印技術(shù),在打印之后對原有物體進行轉(zhuǎn)化,生成了一種強度比鋼強10倍而密度只有鋼的1/20的新型輕質(zhì)材料,讓4D打印成為打印歷史上又一里程碑。③4D打印技術(shù)除了擁有3D打印的“長寬高”三維結(jié)構(gòu)外,還增加了一個新的維度,就是“時間”。這意味著,4D打印出來的東西,不再只能以固定的形態(tài)存在,而是可以根據(jù)前期設(shè)定的時間,在一定條件之下,自動發(fā)生形狀等方面的改變。④早在2015年1月,麻省理工學院自動組裝實驗室曾設(shè)計出了一件鏤空的4D連衣裙,這種裙子會根據(jù)穿戴者的體形自我調(diào)整、變化,一定程度解決了“量體裁衣”的問題。不久,該實驗室又打印出了世界上第一雙4D鞋子,它可依照人腳的形狀和大小動態(tài)調(diào)節(jié),而且富有彈性的材料減少了制鞋的成本。⑤2015年,澳大利亞臥龍崗大學的科學家研發(fā)出一款4D打印水凝膠,它材質(zhì)堅硬并且能根據(jù)水溫不斷改變形狀。用它打印出的一個水閥,能根據(jù)水溫自動調(diào)節(jié)粗細,實時改變通水量。據(jù)悉,這種水凝膠未來可能在城市水網(wǎng)改造、醫(yī)學器官再造和航天器等方面發(fā)揮作用。⑥2016年3月,寶馬公司嘗試將4D打印用于汽車零部件制造。用4D打印車輪上的一種柔性覆蓋板,它能根據(jù)環(huán)境調(diào)整大小,發(fā)揮了非常出色的空氣動力學性能。⑦目前的4D打印需要外部能量來刺激內(nèi)在變化,它的主要應用場景仍在實驗室里。因此,為4D打印研發(fā)出具有良好適應性和復雜性的設(shè)計軟件、更為智能的復合材料以及兼具精確性和靈活性的4D專用打印機,將是4D打印技術(shù)未來發(fā)展的重要議題。⑧但是這并不妨礙我們設(shè)想:在不久的將來,利用4D打印技術(shù),科幻電影中的場景就會真實地發(fā)生在我們周圍:一個咖啡杯可以根據(jù)咖啡的溫度做出調(diào)整;你的沙發(fā)可以根據(jù)客人的體型變換大??;汽車也可能真的像變形金剛那樣變成飛船。1.4D打印和3D打印最大的不同是什么?2.閱讀選文,回答問題。(1)第②段主要運用了什么說明方法?有何作用?(2)第⑤段中加點的“可能”一詞能否刪去?為什么?這種水凝膠未來可能在城市水網(wǎng)改造、醫(yī)學器官再造和航天器等方面發(fā)揮作用。13.閱讀《扇子的起源和功用》,完成小題。扇子的起源和功用付秀宏①晉代《古今注》記載,扇子發(fā)端于股代,以鳥羽制成,作儀衛(wèi)之美。三國孔明之羽扇,非為自用,而是儀令之物。漢代之后,湖南竹扇、山東紈扇問世,才用之除熱取涼。及宋時,折扇由朝鮮傳入神州,張合自如,風行一時,蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余”的妙語。②但是,中國人對扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實際功能。一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人;而制作裱糊之時,卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州續(xù)絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇,聲名退途。書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻。飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣。③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象。其實,書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風云際會。吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達數(shù)十萬港元之高價,令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面,墨筆與金石同在,更價值不菲。④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運風挾雷。⑤作為藝術(shù)品,扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位。有時僅畫菊一枝、白菜一棵,也要清風雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》,,令人冥思。北京故宮博物館珍藏的縱長1.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動,閑情如夢;一面畫的是松下讀書,主仆對語,儒風拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中國之最大折扇,乃罕見傳世寶物。⑥對于工筆書畫家,定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注。對于收藏使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情。一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊曰:“美,此處無墨勝有墨?!绷硪煌碌目蛷d壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫四字隸書“寧靜致遠”,此時無聲勝有聲。(選自《百科知識》,有刪改)2.第①段按什么順序?qū)懙模空f明了什么內(nèi)容?3.說說第②段畫線句在文中的作用。4.認真閱讀第⑤自然段,聯(lián)系本段上下文內(nèi)容,為段中畫線處填上恰當?shù)脑~語。5.本文運用了多種說明方法,請列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用。三、語言表述14.從鴻蒙初辟到現(xiàn)代文明,最能代表中華文化博大精深的要數(shù)漢字。請以“漢字之美”為話題,寫一段文字。要求:至少運用一種修辭,不少于40字。四、寫作15.從下面兩題中任選一題,按要求完成任務。題一、在蕓蕓眾生中,有經(jīng)天緯地、萬人景仰的強者,但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸,回歸平凡,將是社會生活的新常態(tài)。會審視欣賞平凡,能體味感悟平凡,有平和的心態(tài),耐得住平凡,生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴,做平凡而有意義的事兒,體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題,寫一篇不少于700字的文章。要求:①書寫規(guī)范,卷面整潔。②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。題二、讀下面材料,按要求寫一篇作文。鄭板橋老來得子,非常喜歡。他臨終前,把兒子叫到床前,說要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命,勉強答應,但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教后,費了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿心高興端來,鄭已斷氣,兒子跪哭床邊,發(fā)現(xiàn)茶幾上有張字條,上面寫著:“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天、靠人、靠祖宗不算好漢!”請根據(jù)以上材料或敘寫經(jīng)歷、見聞,或談談自己的感悟,自擬題目,寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A.句子中間的“句號”改為“逗號”,這里是短暫停頓;B項正確;C.把“頓號”改為“逗號”;D.項中“是……還是……”是選擇問,選擇項之間一般用逗號不用問號,全句末尾才用問號,因此“富足”后的問號應為逗號。2、C【解析】

C項有誤。奧斯特洛夫斯基,前蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家、作家,歷時三載,克服難以想象的困難,創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作?!犊滓壹骸肥墙膶W巨匠魯迅所著的短篇小說,最早發(fā)表在1919年4月《新青年》第六卷第四號,后編入《吶喊》。3、B【解析】

試題分析:解答此類題,首先要閱讀各個句子,準確判斷它們共同表達的中心意思,再分析各句之間的關(guān)系,有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點,注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③句產(chǎn)總題句,評價漢字的意義,⑤承前句說明漢字的特點,④承前句用專家學者的觀點證明前句中的“思想和文化內(nèi)涵任何科技無法模擬和取代”,②句在前面議論的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)折,指了目前漢字的困境,⑥承前句議論具體說明人們對漢字的疏離,①承前句所說現(xiàn)象強調(diào)嚴重性。故選B。4、C【解析】試題分析:第一句先確定說明對象,所以第三句排在第一。再說優(yōu)秀的想像力是杰出人才的應具備的條件,所以第五句排在其后。接著說大腦中的想象區(qū)及人對想象區(qū)的運用,所以第二句和第四句連在一起。第一句為總結(jié)句,放在最后??键c:句子排序點評:解題的關(guān)鍵是搞清句與句之間的關(guān)系。抓住語句中的標志詞,注意語句間的內(nèi)在邏輯性。5、C【解析】

此題考查的是字形。A:鄭重其是——鄭重其事。B:肯切——懇切。D:綠因因——綠茵茵。故選C。6、(1)因為家長缺乏與兒童營養(yǎng)有關(guān)的科學知識(答“家長不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養(yǎng)”也可);電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章誤導家長。(2)①李嫣然的孩子大量食用“兒童食品”;②李嫣然的孩子吃的“兒童食品”并不適合兒童食用;③李嫣然的孩子吃的“兒童食品”可能含有“不健康”的成分。(3)①國家要制定“兒童食品”的標準;②企業(yè)要嚴格按照國家制定的標準生產(chǎn)“兒童食品”(或:嚴禁企業(yè)在“兒童食品”中添加“不健康”的成分)?!窘馕觥?/p>

(1)“誤區(qū)”是在沒有充分理解的情況下就做出不正確的判斷。仔細閱讀材料一,抓住關(guān)鍵句子“不太了解孩子到了哪個年齡段應該多補什么營養(yǎng)”;“通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的”作答即可。(2)考查對材料的分析理解。仔細閱讀材料二,找出家長的做法,“孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’”“專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素,而且‘兒童食品’造型可愛,會增加孩子的食欲?!笨芍⒆映粤颂嗟摹皟和称贰保移渲械奶砑觿┑姆N類較多,又因造型可愛,增加孩子的食欲吃的過多,導致孩子過于肥胖。(3)針對某種情況提出建議,所提建議一定要有可行性,不能是空洞的口號,要有針對性。據(jù)此可作答。如,應該要明確到底什么才是“兒童食品”,有相應的標準。其次,對針對兒童設(shè)計的一些垃圾食品,應該直接取締,加大監(jiān)督和執(zhí)法力度。7、(1)宮闕萬間都做了土(2)學詩謾有驚人句(3)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁(5)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍(6)山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“闕”、“謾”、“浮沉”的書寫。理解型默寫抓關(guān)鍵詞:(3)的“遠大政治抱負”,(4)的“思鄉(xiāng)之情”,(5)的“國勢危亡個人身世坎坷”,(6)的“與李白“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”詩句有異曲同工之妙”。8、①易怒(脾氣火暴);②熱心(樂于助人);③粗中有細。【解析】

本題考查對名著中人物形象的分析。①結(jié)合原文情節(jié)“三個酒至數(shù)杯,正說些閑話,較量些槍法,說得入港,只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁,便把碟兒盞兒都丟在樓板上”和語言描寫分析,這時的魯達易怒且脾氣火暴;②在聽了金氏父女的哭訴后,“何如?”商量的語氣,體現(xiàn)出魯達的熱心腸,他樂于助人。③魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,卻說鄭屠詐死,然后迅速離開(魯提轄在金氏父女走后才離開客店),表現(xiàn)其“智慧深思、粗中有細”的性格。二、閱讀9、(1)示例:少年背著如彩霞般明亮的弓箭,腰間寶劍磨得像霜雪一樣閃亮,迎著瑟瑟秋風,跨上戰(zhàn)馬,出咸陽城奔赴戰(zhàn)場。(2)示例;不擬,不打算的意思,不收復河湟失地,不會回頭眺望故鄉(xiāng),表現(xiàn)了戍邊少年收復失地的決心?!窘馕觥吭囶}分析:(1)描述詩歌畫面,要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,如果是古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動,不能僅僅是翻譯,要進行合理的想象,用優(yōu)美的語言,描繪出動人的意境。弓背如彩霞明亮,寶劍磨得像霜雪一樣閃亮,“弓背霞明劍照霜”,側(cè)重描繪將士隨身攜帶的武器,從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中,可以折射出愛國少年裝備精良,求戰(zhàn)心切,迎著秋風跨上戰(zhàn)馬奔馳出咸陽?!扒镲L”寫出了出征的節(jié)令;“走馬”二字則入神地傳出了愛國少年勇往直前的豪壯氣勢,刻畫了青年將士的颯爽英姿。(2)考查對詩句中重要詞語表現(xiàn)力的把握。不擬:不收復湟一帶失地,我誓不回頭眺望故鄉(xiāng)。表達了少年收復失地的決心,為國捐軀的義無反顧和公而忘私的高尚心靈。一定要答出詩歌所抒發(fā)的感情。10、1.A2.D3.我會到錢塘去做幾個月的雇工,賺錢買米使家人活下去,請母親不要擔憂。4.潘生是一個有擔當深明大義而且孝順的人??蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時,主動外出賺錢養(yǎng)活家人;窮困潦倒的潘生幫助女子與遠在南方的家人團聚,且不圖回報;潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機會,執(zhí)意回家侍奉母親,照顧弟弟?!窘馕觥?/p>

1.A項,屬:同囑”,囑咐;B項,使:讓/出使;C項,具:準備/詳細地;D項謝:謝絕/道歉。2.D項與例句均為介詞,到;A項,介詞,從;B項,動詞,給;C項,介詞,在。3.本題考查學生文言文翻譯的能力。翻譯文言文要做到“信、達、雅”。“信”是指譯文要準確無誤,忠于原文,如實地、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來;“達”是指譯文要通順暢達,符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣,字通句順,沒有語??;“雅”是指譯文要自然、生動、形象,富有表現(xiàn)力,完美地體現(xiàn)原文的寫作風格。文言文翻譯的基本方法:直譯為主,意譯為輔,同時還要注意分析和扣準得分點,即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。本題需要注意:“當傭(做雇工)”“活(使……活)”等詞語的含義。4.本題考查學生把握文章內(nèi)容及分析人物形象能力。把握文章內(nèi)容,一定要通讀全文,整體上把握文章內(nèi)容和主題,在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章,找到相應的答題區(qū)域,仔細閱讀,根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。文本“即以母屬兩弟,自傭回鶻人”是說潘生要去做傭人。把握人物的形象要從人物的言行,所做的事件還有作者和他人的評價中把握。潘生在家人因食物缺乏面臨死亡威脅時,主動外出賺錢養(yǎng)活家人可以看出他有擔當;潘生幫助女子與遠在南方的家人團聚,又不圖回報,可以看出他善良等?!军c睛】參考譯文:潘生者是富陽人,幼年喪父,只與兩個弟弟奉母居住。大德間,江南大饑。道上餓死的人到處都是。自己估計沒辦法得到食物,說:“我沒有給母親的東西,那么母子都會餓死。與其等死,何不用我強壯的身體,稍稍延長母親的性命呢?”就把母親托付給兩個弟弟,自賣給回鶻人當傭人,于是告訴母親說:“兒子到錢塘當傭人幾個月,得錢米讓家人活下去,母親不用擔心?!辈痪?,回鶻人把潘生轉(zhuǎn)賣到遼東。不幾年,讓他回到了自己的家鄉(xiāng)。潘生路遇一個女子,還有一個像丫鬟那樣的人隨行。問他們,說:“是淮人,以前因為饑餓,被父母拋棄,轉(zhuǎn)了好幾家?,F(xiàn)在主人家讓我回去,您是南方人,能帶著我一起回去嗎?”潘生答應了他們,于是每天拿著瓢在路上乞討。渡過淮水,女子上堂見父母,都痛哭流涕,抱在一起。引潘生互相見面,備好酒飯歡樂。酒飲到一半,拿著酒杯跪在地上說:“我的女兒幸運的完好回來,見到自己的父母鄉(xiāng)親,免遭受霜露盜賊,是您的功勞。吾家還有一些園田;我的女兒可以作為您的妻子。您就不能回去了。”潘生則毅然拒絕說:“我怎么敢以那您的女兒為利呢?我雖然身份低賤,不讀書,且義不敢取;況且母親年老體衰。估計還活著。萬一母親死了,兩個弟弟倘若有一個還活著,現(xiàn)在不回去,我又怎么安心在這里呢?”于是告辭回家了。11、1.多些“無聲的聯(lián)系”。2.“熱線聯(lián)系”紛擾嘈雜,讓心靜不下來;多了“小圈子”“小團伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系不純凈;分散工作、學習上的精力。3.首先由春節(jié)里大家多與親人團聚的事實引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的好現(xiàn)象;接著從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護,是一種默默的守候三個方面來論述;最后總結(jié)多些“無聲的聯(lián)系”的好處。4.舉例論證,列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答,在鄭少谷去世時,王子衡千里奔喪的事例,證明多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護的分論點,使論證更清楚具體,更有說服力。5.言之有理即可?!窘馕觥?.本題考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目可以作為文章的論點。2.由第②段內(nèi)容“‘無聲的聯(lián)系’可以少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些‘小圈子’‘小團伙’滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學習上。”因為“無聲的聯(lián)系”是相對于“熱線聯(lián)系”來說的,所以“熱線聯(lián)系”的弊端由此可以反推出來。3.本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法,然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點,再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先列舉人們春節(jié)時人們與過去不同的交往方式,引出中心論點;然后正反對比論證,分析了以往的交往方式的弊端;接著舉例論證“多些‘無聲的聯(lián)系’,是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護,是一種默默的守候”;最后總結(jié)全文,強調(diào)論點。4.本題考查論證方法的類型及其表達效果。第④段“明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答。”列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈答,在鄭少谷去世時,王子衡千里奔喪的事例,這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的首句“多些‘無聲的聯(lián)系’,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護?!边@一分論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句(分論點)。論證方法就是為論證觀點服務的。5.本題考查議論文論據(jù)的選取,論據(jù)是用來證明論點的材料,有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實論據(jù)要注意:①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的,最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準確、敘述要概括,能證明論點即可。文中的中心論點是“多些無聲的聯(lián)系”,結(jié)合分論點“無聲的聯(lián)系的可貴在于,無論是天涯海角,還是各奔東西,心卻在一起,心心相印、守望相助?!薄盁o聲的聯(lián)系并非冷漠無情,當他人身陷困境,能夠雪中送炭,敢于擋風遮雨。”等,聯(lián)系多指友情,可根據(jù)自己的知識積累,選取合適的事實論據(jù)。如“白居易和元稹,患難見真情”。12、1.3D打印的東西都是固定的形態(tài),4D打印出來的東西可以根據(jù)前期設(shè)定的時間,在一定條件下,自動發(fā)生形狀等方面的改變。2.(1)列數(shù)字、作比較。準確具體地說明了4D打印強度高、密度低的特點。(2)不能?!翱赡堋北硗茰y,并不一定會發(fā)生,說明這種水凝膠未來在城市水網(wǎng)改造、醫(yī)學器官再造和航天器等方面發(fā)揮作用只是一種推測,不是絕對會發(fā)生的。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】

1.篩選信息有三個原則:帶著題目,通讀全文,把握大意;對照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言;快速瀏覽全文,驗證答案。此題要分別找到4D打印和3D打印的特點,然后進行比較。如可提取第3段“4D打印出來的東西,不再只能以固定的形態(tài)存在,而是可以根據(jù)前期設(shè)定的時間,在一定條件之下,自動發(fā)生形狀等方面的改變”一句進行分析,即可得出相應的答案。2.(1)考查說明方法的類型及其表達作用?!?0倍”“1/20”明顯是使用了列數(shù)字的說明方法?!吧闪艘环N強度比鋼強10倍而密度只有鋼的1/20的新型輕質(zhì)材料”又是在作比較。準確具體地說明了4D打印的特點:高強度、低密度。由此“讓4D打印成為打印歷史上又一里程碑”。(2)考查說明文語言的準確性特點。“可能”本義:也許,不肯定,估量,有可能性。語境義:說明這種水凝膠未來在城市水網(wǎng)改造、醫(yī)學器官再造和航天器等方面發(fā)揮作用只是一種推測。去掉后說法絕對,與事實不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時,從使用的恰當以及刪除后的不準確,一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。13、2.時間順序扇子的起源與功用的演變3.結(jié)構(gòu)上起過渡作用;內(nèi)容上統(tǒng)領(lǐng)下文。4.清幽深邃(大意對即可)5.示例:三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字(1)舉例子,舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時制作材料與功用。(2)引資料,引用蘇東坡的詩句形象說明朝鮮折扇張合自如的特點。(3)列數(shù)字,列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)字,準確說明它是中國最大的?!窘馕觥?.要求學生掌握說明順序。說明順序有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序:有表示時間的詞語,空間順序根據(jù)方位詞判斷,邏輯順序由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個別到一般(或由一般到個別)、由抽象到具體、由整體到局部(或由局部到具體)等。第①段介紹了殷商、三國、漢代、宋代的扇子的用途,是時間順序,說明了扇子的起源與功能的演變。3.說明文重點句子的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面分析,第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)起過渡作用,內(nèi)容上結(jié)合“一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人;而制作裱糊之時,卻以精妙工藝潛化自身?!币鱿挛膶ι茸拥乃囆g(shù)功用的說明。4.要求學生根據(jù)語境填寫詞語。第⑤段說明的是扇面之畫講究氣韻迷人,舉了上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》的例子,該扇子令人冥思,可見該扇子的書畫特點:清幽深邃。5.要求學生首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法,然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可;舉例子:三國孔明之羽扇,非為自用,而是儀令之物。說明了扇子發(fā)端時制作材料與功用;作引用:蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余”的妙語。說明了朝鮮折扇張合自如的特點;列數(shù)字:北京故宮博物館珍藏的縱長59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇。說明它是中國最大的折扇,是罕見的寶物。三、語言表述14、例:漢字之美,在形體,點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合;漢字之美,美在聲韻,抑揚平仄傳遞音律和諧;漢字之美,美在意蘊,法道墨儒彰顯中華容美?!窘馕觥吭囶}分析:考查根據(jù)主題要求遣詞造句的能力。首先要圍繞著“漢字之美”來組織語言,其次至少運用一種修辭,且要注意字數(shù)要求。要描述出漢字美在何處。言之成理即可。四、寫作15、與平凡相伴紅塵中,大多數(shù)的人們辛勞地奔跑在從現(xiàn)實通向夢想的路上。而大多數(shù)的人們可能沒能到達成功的終點。他們最終寫就的只是平凡的人生。但也許有好多人渡過了一生也不會明白,其實生命的魅力就在于這奔跑的過程之中。我們享受平凡,就是在享受著生命的無限精彩?,F(xiàn)實中的我們大都是平凡人,但殊不知平凡中也會顯現(xiàn)出偉大。蘇格拉底說:“每個人身上都有太陽,只是要讓它發(fā)出光來?!惫ぷ魇侨松胁豢苫蛉钡囊徊糠?,是謀生的手段,也是尋找快樂的窗口。平凡的人無論處于怎樣平凡的工作崗位,手里做著平凡得不能再平凡的小事,都會懷揣責任,全身心投入,把工作做好。人生不是完美的。很多時候,我們不是生活的寵兒,我們無從選擇,比如出生、職業(yè)等等,所以我們只能選擇平凡,慢

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