臨床微生物檢驗選擇題

Test1

1、細(xì)菌與真菌的異同點是(D)

A、細(xì)胞壁

B、細(xì)胞膜

C、核糖體

D、線粒體

E、細(xì)胞質(zhì)

2、G-菌細(xì)胞壁中的特殊組分是(E)

A、肽聚糖

B、幾丁質(zhì)

C、膽固醇

D、磷壁酸

E、脂多糖

3、細(xì)菌結(jié)構(gòu)中,不具有抗吞噬作用的物質(zhì)是(D)

A、金黃色葡萄球菌A蛋白

B、溶血型鏈球菌M蛋白

C、肺炎雙球菌莢膜D志賀氏菌菌毛

4、下列哪一種方法不用于細(xì)菌動力檢查(E)

A、特殊染色法

B、直接顯微鏡觀察法

C、半固體培養(yǎng)法

D、抗原檢測法

E、生化試驗法

5、要觀察細(xì)菌的芽抱應(yīng)培養(yǎng)至生長曲線的(D)

A、適應(yīng)期

B、對數(shù)期

C、穩(wěn)定期

D、衰退期

6、常用于細(xì)菌生化鑒定的培養(yǎng)基屬于(D)

A、基礎(chǔ)培養(yǎng)基

B、營養(yǎng)培養(yǎng)基

C、選擇培養(yǎng)基

D、鑒別培養(yǎng)基

E、特殊培養(yǎng)基

7、細(xì)菌侵入血流大量繁殖并擴(kuò)散，引起內(nèi)臟器官化膿及全身嚴(yán)重中毒癥狀稱

為(C)

A、毒血癥

B、敗血癥

C、膿毒血癥

D、菌血癥

E、內(nèi)毒素血癥

8、下列哪一項是病毒特有的性質(zhì)(D)

A、形態(tài)微小

B、結(jié)構(gòu)簡單

C、能通過細(xì)菌濾器

D、只含有一種核酸

E、只能存活在活細(xì)胞中增殖

9、包膜病毒常引起(B)

A、宿主細(xì)胞溶解

B、穩(wěn)定狀態(tài)感染

C、頓挫感染

D、整合感染

E、穩(wěn)性感染

10、基因組不完整的病毒稱為(E)

A、衛(wèi)星病毒

B、類病毒

C、擬病毒

D、輔助病毒

E、缺陷病毒

11、病毒基因轉(zhuǎn)移與重組的方式不包括(C)

A、基因重組

B、整合感染

C、互補(bǔ)作用

D、基因重配

12、無毒白喉桿菌在B棒狀桿菌噬菌體感染后獲得毒素基因稱為(D)

A、轉(zhuǎn)化

B、轉(zhuǎn)導(dǎo)

C、接合

D、溶源性轉(zhuǎn)換

E、原生質(zhì)體融合

13、細(xì)菌Gram染色的醫(yī)學(xué)意義不包括(D)

A、初步鑒別細(xì)菌

B、選擇抗生素時參考

C、與致病機(jī)理有關(guān)

D、選用培養(yǎng)基時參考

14、診斷真菌感染優(yōu)先采用(A)

A、形態(tài)學(xué)檢查

B、分離培養(yǎng)

C、檢測抗原

D、檢測特異性IgM抗體

E、檢測核酸

15、抗原檢測通常用于鑒定微生物的(D)

A、科

B、屬

C、種

D、型

E、株

16、甲基紅試驗和VP試驗陽性表明被檢菌具有以下哪一特性？(E)

A、分解葡萄糖產(chǎn)酸產(chǎn)氣

B、分解乳糖產(chǎn)酸產(chǎn)氣

C、生成甲醇

D、生成甲醛

E、生成丙酮酸

17、病毒致病機(jī)理不包括(D)

A、病毒基因整合

B、病毒癌基因

C、病毒蛋白質(zhì)的刺激作用

D、病毒引起宿主細(xì)胞基因突變

E、以上均包括

18、病毒長期存在于體內(nèi)，一般沒有癥狀,但某些情況下病毒被激活出現(xiàn)明顯

癥狀,具有該特征的病毒感染屬于(C)

A、急性感染

B、慢性感染

C、潛伏感染

D、慢病毒感染

E、隱性感染

19、微生物耐藥性產(chǎn)生的機(jī)制不包括(E)

A、接合

B、突變

C、生理適應(yīng)

D、整合子轉(zhuǎn)移

E、溶原性轉(zhuǎn)換

20、抗病毒藥物的作用機(jī)制不包括(D)

A、干擾核酸復(fù)制

B、抑制病毒蛋白合成

C、抑制病毒釋放

D、破壞病毒結(jié)構(gòu)

E、限制病毒脫殼

Test2

1、人類行動決策的一般路徑為(D)

A、設(shè)定目標(biāo)-選擇方法-評價效果-反思理念

B、思考策略-選擇方法-評價效果-反思理念

C、設(shè)定目標(biāo)-思考策略-選擇方法-評價效果-反思理念

D、確認(rèn)理念-設(shè)定目標(biāo)-思考策略-選擇方法-評價效果-反思理念

E、選擇方法-思考策略-設(shè)定目標(biāo)-評價效果-確認(rèn)理念

2、知識與能力的關(guān)系是(E)

A、知識等于能力

B、結(jié)構(gòu)化的知識等于能力

C、知識可以轉(zhuǎn)化為能力

D、結(jié)構(gòu)化的知識可以轉(zhuǎn)化為能力

E、知識通過思維活動可以轉(zhuǎn)化為能力

3、以下微生物學(xué)檢驗的策略分類，錯誤的是(D)

A、單一指標(biāo)、多種指標(biāo)聯(lián)合檢測與多種指標(biāo)同步檢測

B、初檢指標(biāo)、確診指標(biāo)與補(bǔ)充指標(biāo)

C、病原學(xué)檢查與血清學(xué)檢查

D、分離培養(yǎng)與抗原檢測

E、普通診斷與快速診斷

4、檢驗方法選擇標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)先次序是(D)

A、敏感性-特異性-經(jīng)濟(jì)性-快速性

B、特異性-敏感性-經(jīng)濟(jì)性-快速性

C、敏感性-特異性-快速性-經(jīng)濟(jì)性

D、特異性-敏感性-快速性-經(jīng)濟(jì)性

E、快速性-經(jīng)濟(jì)性-敏感性-特異性

5、描述檢測特異性IgM與檢測特異性IgG,錯誤的是(E)

A、分別用于原發(fā)感染的早期診斷和回顧診斷

B、常用方法為捕獲法ELISA和間接ELISA

C、一般分別為定性和定量檢測

D、分別屬于早期診斷和一般診斷方法

E、二者只需單份血清

6、微生物學(xué)檢查的目的包括(ABCDE)

A、確定感染因子

B、選擇藥物

C、監(jiān)測療效

D、判斷預(yù)后

E、推測發(fā)病機(jī)理

7、“臨床微生物學(xué)檢驗”課程學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括(ABCDE)

A、本學(xué)科知識

B、其他學(xué)科的知識

C、學(xué)習(xí)的方法

D、思考的方法

E、交流的方法

8、本課程學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)展的素質(zhì)要素包括(ABCDE)

A、知識體系

B、動作技能

C、思維能力

D、人格結(jié)構(gòu)

E、生理機(jī)能

9、智能的要素包括(ABCDE)

A、知識體系

B、動作技能

C、思維能力

D、人格結(jié)構(gòu)

E、生理機(jī)能

10、課程預(yù)習(xí)包括(ABCDE)

A、了解大致內(nèi)容

B、找出重點難點

C、思考并提出問題

D、嘗試回答

E、推測老師講課要點

Test3

1、臨床微生物學(xué)檢查標(biāo)本采集過程中，哪一項可以不考慮(C)

A、時間

B、部位

C、病人性別

D、檢查方法

E、目的菌

2、關(guān)于臨床微生物學(xué)檢查標(biāo)本的保存和運(yùn)送,錯誤的是⑻

A、4℃可保存數(shù)日

B、一70℃可永久保存

C、肉湯常用于運(yùn)送細(xì)菌標(biāo)本

D、甘油緩沖鹽水常用于運(yùn)送病毒標(biāo)本

E、應(yīng)盡快送檢

3、下列哪一種標(biāo)本中檢查到細(xì)菌,一般應(yīng)視為病原菌(C)

A、膿汁

B、糞便

C、血液

D、痰液

E、尿液

4、關(guān)于血液標(biāo)本，錯誤的是(C)

A、常用肘靜脈采血

B、一般采集2~3次

C、常用肝素抗凝

D、可作涂片檢查

E、一般室溫

保存

5、按照現(xiàn)代管理理念，如何最大限度的保證微生物學(xué)檢驗的質(zhì)量？(E)

A、預(yù)先計劃

B、過程監(jiān)控

C、人員培訓(xùn)

D、事后檢查

E、系統(tǒng)措施

6、關(guān)于自動血培養(yǎng)系統(tǒng)，錯誤的是(D)

A、常用微量法

B、連續(xù)檢測

C、檢測C02

D、完全替代人工

E、更為快速

7、臨床微生物學(xué)檢驗中的生物安全與下列哪一項關(guān)系最小(E)

A、無菌操作

B、保護(hù)操作者

C、公共衛(wèi)生

D、醫(yī)院感染

E、檢驗質(zhì)量

8、關(guān)于醫(yī)院感染錯誤的是(B)

A、醫(yī)院中獲得的感染

B、病原體只來自醫(yī)院

C、發(fā)生率很高

D、耐藥菌較多

E、條件致病菌較多

9、下列與醫(yī)院感染有關(guān)的是(ABCDE)

A、醫(yī)護(hù)人員

B、醫(yī)療措施

C、病人自己

D、臨床用藥

E、醫(yī)學(xué)檢驗

10、下列措施屬于消毒有(ACD)

A、煮沸

B、121℃20min

C、121℃20sec

D、70%乙醇

E、灼燒

Test4

1、鑒別甲型溶血性鏈球菌與肺炎球菌不用(D)

A、膽汁溶菌試驗

B、Optochin敏感試驗

C、菊糖發(fā)酵試驗

D、乳糖分解試驗

2、CAMP試驗陽性的細(xì)菌是(D)

A、甲型鏈球菌

B、C群鏈球菌

C、A群鏈球菌

D、B群鏈球菌

3、鑒別金黃色葡萄球菌和乙型溶血性鏈球菌常用(0

A、血漿凝固酶試驗

B、BAP溶血試驗

C、觸酶試驗

D>Gram染色

4、乙型溶血性鏈球菌感染容易擴(kuò)散與下列哪種產(chǎn)物無關(guān)(D)

A、透明質(zhì)酸酶

B、溶纖維蛋白酶

C、DNA酶

D、M蛋白

5、以菌毛、slgA水解酶為致病物質(zhì)的G-菌是(C)

A、腦膜炎奈瑟菌

B、志賀菌屬

C、淋病奈瑟菌

D、沙門菌屬

6、抵抗力最弱的無芽胞菌是(C)

A、葡萄球菌

B、鏈球菌

C、腦膜炎球菌

D、大腸桿菌

7、對腦膜炎奈瑟氏菌的標(biāo)本采送,哪一種是錯誤的？(A)

A、低溫

B、保溫

C、防干燥

D、快速

8、觀察乙型溶血性鏈球菌典型形態(tài),選擇哪一種培養(yǎng)基可得理想結(jié)果(D)

A、普通瓊脂平板

B、普通肉湯

C、血瓊脂平板

D、血清肉湯

9、金黃色葡萄球菌所致化膿性感染病灶多為局限性,這是因為該菌能產(chǎn)生(A)

A、血漿凝固酶

B、SPA

C、透明質(zhì)酸酶

D、耐熱核酸醐

10、24Hr分解乳糖產(chǎn)酸產(chǎn)氣、IMViC++——的G-菌是(A)

A、大腸桿菌

B、痢疾桿菌

C、傷寒桿菌

D、肺炎桿菌

11、金黃色葡萄球菌和乙型溶血性鏈球菌感染之間臨床特征的區(qū)別表現(xiàn)在

(ABCD)

A、膿汁粘稠度

B、擴(kuò)散性

C、中毒癥狀

D、超敏反應(yīng)性疾病

12、KIA包含下列哪幾項試驗？(ABCD)

A、葡萄糖分解

B、H2s產(chǎn)生

C、動力試驗

D、乳糖分解

13、鑒定葡萄糖致病性可用(ABC)

A、血漿凝固酶試驗

B、甘露醇分解試驗

C、耐熱核酸酶試驗

D、溶血試驗

Test5

1、能產(chǎn)生水溶性色素的細(xì)菌是(A)

A、銅綠假單胞菌

B、金黃色葡萄球菌

C、炭疽桿菌

D、產(chǎn)氣莢膜梭菌

2、衛(wèi)星現(xiàn)象是下列哪種細(xì)菌的特點？(A)

A、流感嗜血桿菌

B、炭疽芽抱桿菌

C、百日咳鮑特菌

D、產(chǎn)氣莢膜梭菌

E、蠟樣芽抱桿菌

3、下列哪一項不符合霍亂弧菌的特點(B)

A、有動力

B、抵抗力較強(qiáng)

C、耐堿不耐酸

D、在自然界廣泛存在，人是唯一易感者

E、引起烈性腹瀉

4、敘述非發(fā)酵菌正確的是(D)

A、革蘭陽性桿菌

B、在KIA培養(yǎng)基生長良好

C、常用OF培養(yǎng)基

D、需氧或兼性厭氧菌(注:老師說C和D都正確,個人認(rèn)為培養(yǎng)基是分離培養(yǎng)

用，非發(fā)酵菌一般用血平板或巧克力平板,OF作生化反應(yīng)用，不應(yīng)算在培養(yǎng)基內(nèi))

5、鑒定白喉棒狀桿菌異染顆粒常用(B)

A、血平板

B、呂氏血清斜面

C、亞硅酸鉀平板

D、巧克力平板

E、半固體培養(yǎng)基

6、測定人群對白喉有無免疫力，需要進(jìn)行哪種試驗？(C)

A、Dicktest

B、Schultz-Charltontest

C、Schicktest

D、Eicktest

7、培養(yǎng)結(jié)核桿菌常用(A)

A、Lowensteiu-Jensen培養(yǎng)基

B、Bordet-Gengon培養(yǎng)基

C、呂氏血清培養(yǎng)基

D、Kortbof培養(yǎng)基

E、SSagar

8、下列有關(guān)結(jié)核桿菌生物學(xué)特點的敘述中，哪項是正確的？(C)

A、生長緩慢,革蘭氏染色陰性反應(yīng)，需氧生長

B、自然抵抗力弱，厭氧生長，生長緩慢

C、變異性較強(qiáng)，自然抵抗力較強(qiáng),營養(yǎng)要求較高

D、生長迅速，營養(yǎng)要求高，抗酸染色陽性

9、洶涌發(fā)酵現(xiàn)象是哪個細(xì)菌的特點(C)

A、白喉棒狀桿菌

B、炭疽芽泡桿菌

C、產(chǎn)氣莢膜梭菌

D、鼠疫耶爾森菌

E、產(chǎn)氣腸桿菌

10、二相真菌是指是)

A、單細(xì)胞真菌

B、多細(xì)胞真菌

C、具有二種形態(tài)的真菌

D、具有二種抗原的真菌

E、具有二種生殖方式的真菌

11、常引起食物中毒的細(xì)菌有(ABCD)

A、