拒絕校園欺凌包含內容課件

拒絕校園欺凌共建平安校園Xxx實驗小學xxx（1）班第一部分拒絕校園欺凌提高自身防護意識1、校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等；2、校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)實施暴力，和多人實施暴力。3、實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊貨人少僻靜處。拒絕校園欺凌提高自身防護意識小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。典型案例你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。交流很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護費敲詐勒索故意欺負同學他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。拒絕校園欺凌提高自身防護意識當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢？交流當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。當自己受到欺凌時你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。當自己受到欺凌時當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。校園暴力可以防，方法掌握要適當。求助師長來幫助，自我保護有保障。應對校園暴力口訣第二部分對欺凌說“不”首先要了解：通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。對欺凌說“不”實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關心他人。人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。對欺凌說“不”小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小明急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事請同學們說一說，當你與同學發(fā)生矛盾時應該怎么做呢？交流第三部分學會互幫互助學習關心善待他人通過查詢了解：80%的打架斗毆事件均因為學生個人主義過強，不懂得處理人際關系和因小矛盾造成的。交流因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習慣，學會文明交往。忌做“小人”，要做“大人”，做一個心胸開闊的人。同學一場是緣分，同學之間要和睦相處。“以和為貴”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和如果和同學發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對方，主動地向對方檢討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對方情緒平穩(wěn)時再細論各方對錯。如果雙方的矛盾已無法自行解決時，應馬上將情況報告給老師或家長，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時沖動打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對方一句，也打對方一下，這樣會使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級為打架斗毆。當受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評時，要心胸豁達開朗，切忌情緒激動，過分地生氣而失去立志和他人爭吵。對方罵人、動手打人是不文明行為，顯示出你的氣度和修養(yǎng)。老師會幫你解決，不要和對方一樣野蠻。

忍第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

《治安管理處罰條例》有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

《刑法》條文今天通過學習交流，我們了解到，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響?；仡?①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。向校園暴力說“不”！保護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主預防爭執(zhí)和事端應做好以下：①與同學友好相處。②避免自己成為施暴者的目標。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。我們該怎么做？(2)應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。①遭受語言暴力時的自救應對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。(3)及時報告，以法維權由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。方法謝謝欣賞拒絕校園欺凌主題班會學會對欺凌說不SayNo！1、什么是校園欺凌？2、學會對欺凌說“不”目錄學會對欺凌說不什么是校園欺凌？violence第一部分SayNo！SayNo！校園欺凌是什么？在校園內外學生間一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損失等的事件。學會對欺凌說不1、肢體欺凌2、言語欺凌3、社交欺凌4、網(wǎng)絡欺凌SayNo！1、肢體欺凌肢體欺凌、沖撞、拳打腳踢以及搶奪財務等，是容易察覺的欺凌形式。欺凌肢體2、言語欺凌言語欺凌，當眾嘲笑、辱罵以及給別人起侮辱性外號等，是不容易察覺的欺凌形式。欺凌言語3、社交欺凌社交欺凌，采取孤立，令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。欺凌社交4、網(wǎng)絡欺凌網(wǎng)絡欺凌，在網(wǎng)上發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡言論等進行惡搞，是不容易察覺的欺凌形式。欺凌網(wǎng)絡你有沒有遇到過校園欺凌的現(xiàn)象呢？交流一SayNo！小明是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。暴力收取保護費學會對欺凌說不拒絕故意欺負同學學會對欺凌說不暴力拒絕

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。當我們受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢？交流二SayNo！學會對欺凌說“不”violence第二部分SayNo！當自己受到欺凌時SayNo！不要害怕和哭泣勇敢堅定地制止一起向警察求助當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。不要害怕和哭泣SayNo！你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。勇敢堅定地