第7課科學進步?jīng)Q勝未來科技創(chuàng)新引領發(fā)展《青蒿素人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》群文閱讀高一語文課件(必修下冊)

誰年少時還沒有一個當科學家的夢呢？課本里記錄那么多星光閃耀的名字，張衡、畢昇、鄧稼先、錢學森，我們知道他們的名字，但我們不一定知道他們的人生歷程。今天，讓我們一同走進兩位科學家的文章，去探索他們的人生，去發(fā)現(xiàn)他們的光彩！

導入《青蒿素：人類征服疾病的一小步》

《一名物理學家的教育歷程》

群文閱讀目

錄一、作者簡介二、梳理思路三、科學精神四、寫作任務作者簡介

屠呦呦，中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者、藥學家。

屠呦呦(1930年12月30日-)，女，漢族，中共黨員，藥學家。浙江寧波人，1951年考入北京大學醫(yī)學院藥學系生藥專業(yè)。1955年畢業(yè)于北京醫(yī)學院(今北京大學醫(yī)學部)。畢業(yè)后接受中醫(yī)培訓兩年半，并一直在中國中醫(yī)研究院(2005年更名為中國中醫(yī)科學院)工作，期間晉升為碩士生導師、博士生導師。現(xiàn)為中國中醫(yī)科學院首席科學家，終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導師，共和國勛章獲得者。作者簡介

多年從事中藥和中西藥結合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取分子式為C15H22O5的無色結晶體，命名為青蒿素。2011年9月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發(fā)中心"生命科學杰出成就獎"。2015年10月獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，該藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。

第一位獲諾貝爾科學獎項的中國本土科學家，諾貝爾科學獎項是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。作者簡介

2017年1月9日獲2016年國家最高科學技術獎。2018年12月18日，黨中央、國務院授予屠呦呦同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎章。2019年5月，入選福布斯中國科技50女性榜單。2020年3月入選《時代周刊》100位最具影響力女性人物榜。

2020年，中國中醫(yī)科學院與上海中醫(yī)藥大學開設九年制本博連讀中醫(yī)學"屠呦呦班"。作者簡介加來道雄（假名：かくみちお），和族，科學家，1947年（丁亥年）1月24日出生于美國加利福尼亞州圣何塞。科學暢銷書作者，美國著名高等學府加州大學伯克利分校（UCBerkeley）物理學博士、紐約城市大學研究生中心的理論物理學教授，超弦理論的專家。加來道雄的著作都廣受贊譽，《構想未來》《超越愛因斯坦和超空間》《平行宇宙》，均被《紐約時報》和《華盛頓郵報》提名為當年的最佳科學讀物之一。他主持著一檔全美國聯(lián)網(wǎng)的科學廣播節(jié)目，還在《曉聞熱線》《60分鐘》《早安美國》以及《拉里·金直播在線》之類的全美國性電視節(jié)目中亮相。作者簡介

加來道雄在上高中的時候，加來道雄的媽媽在車庫里裝配了一臺核加速器（可見其家底豐厚），作為科學展覽的參展作業(yè)。加來道雄去西屋公司收集了400磅廢變壓器鋼，又在圣誕節(jié)期間，在高中的足球場上繞了22英里長的銅絲。最終，他制造出了一臺功率230萬電子伏的，它需要消耗6千瓦電力，能產(chǎn)生相當于地球2萬倍的磁場，目標是能制造出威力足以產(chǎn)生的γ射線。加來道雄的科學展覽項目進入了全國科學展，最后還使其獲得了的獎學金。在哈佛大學，加來道雄繼續(xù)追隨他的偶像—愛因斯坦的腳步，最終夢寐以求地成為一位理論物理學家。梳理結構

1.結合文一題目里的“青蒿素”，理清文章結構。

第一部分（1-4）

屠呦呦感謝拉斯克臨床醫(yī)學研究獎對她在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻的肯定。

第二部分（5-20）

屠呦呦講述從發(fā)現(xiàn)青蒿素到世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾的過程。

第三部分（21-25）

屠呦呦講述中醫(yī)藥學的貢獻。梳理結構

2.結合文二題目里的“教育歷程”，理清文章結構。

第一部分（1-15）

看鯉魚（2-11）

聽故事（12-15）

第二部分（16-18）

建加速器行文思路

兩篇文章是如何將材料組織起來的，完成下表。篇目文體文本內容組合方式青蒿素：人類征服疾病的一小步一名物理學家的教育歷程研究歷程

課前閱讀兩篇文章，找到相關節(jié)點，填寫下表，進行分組展示，向同學們介紹。

請閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，在第一層填寫發(fā)現(xiàn)的歷程，在第二層填寫對此發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點。

時間歷程20世界50年代20世界60年代20世界70年代21世紀21世紀科學研究探索重要啟示節(jié)點研究歷程

閱讀《一名物理學家的教育歷程》，以圖表形式梳理科學研究過程。實踐歷程童年童年高中高中科學研究探索過程重要啟示節(jié)點科學精神

1.屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質？請簡要概括和分析。

①治病救人、造福人類的高度責任感。屠呦呦從小立志治病救人，一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。

②埋頭苦干、鍥而不舍的科學精神。面對新藥的臨床試驗很難開展等多重困難，堅持研究和實驗，終于研究出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。查閱大量醫(yī)藥典籍，不輟研究；勇于成為試驗新藥療效的志愿者。④重視中醫(yī)藥學的傳承，并希望中醫(yī)藥學進一步發(fā)揮威力，造福人類。科學精神

2.聚焦標題中的“物理學家”，思考：我們應該具備怎樣的科學精神和科學素養(yǎng)？

①留心細節(jié)，大膽想象；

②保持初心和好奇心；

③科學研究需要理論的實踐和理論的證明，但更需要行動。寫作任務

屠呦呦與加來道雄能成長為優(yōu)秀的科學家并不是偶然的，學校擬讓你制作一塊展板介紹促成他們成長為優(yōu)秀科學家的相關因素，你會怎么寫？

寫作任務

①好奇心、想象力?？茖W是需要好奇心與想象力的，這二者能帶來創(chuàng)造力。屠呦呦在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，對中草藥從好奇轉化為熱衷，加來道雄正是從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能。由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神。寫作任務

②樂趣?？茖W不應該是