部編版語文九年級上冊同步試題期中測試卷

九年級（上）期中語文試卷

一、填空題（共5小題，每小題10分，滿分35分）

1.按提示默寫，任選5題作答。

（1）過盡千帆皆不是，―o（溫庭筠《望江南》）

（2）—,—,將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（3）—,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）了卻君王天下事，―o（辛棄疾《破陣子》）

（5）親小人，遠賢臣，―o（諸葛亮《出師表》）

（6）更深月色半人家，一o（劉方平《月夜》）

（7）—,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

2.閱讀下面文段，完成文后各題。

當(dāng)本屆青運會最后一棒火炬手□福州女孩、中國最年輕的沙灘排球世界冠軍

薛晨手執(zhí)火炬跑向主火炬時，之前喧鬧的現(xiàn)場人群忽然陷入短暫沉寂，人們凝神

屏息，等待著光榮時刻到來。

18時30分許，薛晨來到18米高的主火炬塔下，點燃了最下方一根火柱。

很快，火苗順著主火炬的立柱螺旋上升，如同翻滾盤旋的一條火龍飛騰在夜空。

首屆青運會主火炬點燃了！人群的歡呼聲、掌聲和照相機快門聲交融在一起，直

沖云xiao!

這一刻，第一屆全國青年運動會正式拉開大幕，千年薪火相傳的絲綢之路

精神和奧林匹克精神在金秋的八閩大地上美妙地融合在一起，發(fā)出生命的光彩！

逐夢青春，di礪意志，強健體魄，煥發(fā)力量。在青運會的窗口，透過躍動身

影，將看到青春中國的生動寫照；感受賽場激情，能觸摸活力中國的強勁脈動。

（根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容改編）

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

屏息云xiaodi礪

（2）給文段□中加上一個恰當(dāng)?shù)臉它c符號。

（3）解釋加下劃線的詞語“薪火相傳〃在文段中的意思。

（4）文段中畫線的句子有語病，請修改后寫下來。

3.第一屆全國青年運動會于2015年10月18-27日在福州舉行。下圖是青

運會會標，整體是一個"青"字的變形，寓意中國青年積極向上、青春飛揚、健康

陽光的精神特質(zhì)。該圖案由四部分組成，青仿照下面對最下部圖形的形象于寓意

的說明示例，選擇其余一部分進行探究，說明其形象與寓意。

示例：最下部較細的兩抹，像運動場上的跑道，代表青運會的所有競賽項目。而

深層寓意是象征年輕人所要經(jīng)歷風(fēng)雨但必須奮力攀爬的人生之路。

4.請你參加班級"青春隨想”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成下列任務(wù)。

（1）“青春隨想”主題班會預(yù)設(shè)四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已設(shè)計了兩個，請補充設(shè)計另外兩

個。

①青春的心愿；②;③;④青春的頌歌

（2）在"青春的頌歌”環(huán)節(jié)中，請你至少使用一種修辭手法寫一句贊頌青春的話。

（3）習(xí)近平主席號召廣大青年"努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實

踐中放飛青春夢想。"可你班小東同學(xué)卻說：“我們現(xiàn)在生活條件這么好，爸爸媽

媽已經(jīng)為我們安排好了一切，還用得著我們?nèi)バ列量嗫嗟刈非髩粝雴幔?你打算

如何勸說他呢？（60字左右）

5.鑒賞李清照《武陵春》詞，回答問題。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春

尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱螭舟，載不動許多愁。

（1）請用自己的語言將"風(fēng)住塵香花己盡，日晚倦梳頭”的畫面描寫出來。

（2）“只恐雙溪蚱螭舟，載不動許多愁”這句有何藝術(shù)特點？請作簡要賞析。

二、閱讀

6.閱讀下面的文言文選段，完成下列各題。

魯宗道①為諭德②時，居近酒肆，嘗微行③就飲肆中，偶真宗亟?召，使者及門，

久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰："即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？"宗道

曰："第⑦以實言對。"使者曰："然則公當(dāng)?shù)米铩?曰："飲酒，人之常情；欺君，

臣子之大罪也。"真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰?之。宗道謝曰：“有故人

自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。"帝以為忠實可大用。

【注釋】①魯宗道：北宋人。②諭德：負責(zé)教育太子的官。③微行：穿便衣外出。

④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責(zé)

問。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①學(xué)微行就飲肆中

②真宗果問

③使者再以宗道言對

④宗道謝日

（2）下列句中的“故"與文中”有故人自鄉(xiāng)里來"中的"故"意思相同的一項是一

A、溫故而知新（《論語》）B、此獨以跛之故，父子相保（《塞

翁失馬》）

C、故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）D、廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①即上怪公來遲，何以為對？

②飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。

（4）從本文可看出魯宗道具有怎樣的品質(zhì)？

7.閱讀下面文章，完成下列各題。

①"比"是生活中隨處可見的現(xiàn)象。在學(xué)校，同學(xué)們之間比成績，比品德；在

社會上，人們之間比地位，比權(quán)勢；在超市里，人們比質(zhì)量，比價格……比,涉

及生活的方方面面。

②“比”是一個會意字，從字形看，它是一把雙刃劍。善于用“比"這把劍的人

會發(fā)揮出巨大的威力；不善于用的人則可能傷害到自己。因此，如何比，是一門

學(xué)問。

③客觀理性地"比"，帶給我們的是啟迪和成功。只有理智地"比"，我們才能

知道自己所處的位置，明確自己的優(yōu)缺點，從而揚長避短。

④因獲得諾貝爾文學(xué)獎而迅速被大家知曉的莫言，就很值得我們學(xué)習(xí)。在寫

作生涯中，他的內(nèi)心就有"兩個要點"，其一是分析一些知名作家，究其大紅大紫

的成功因素；其二是根據(jù)自己的需求，選擇在農(nóng)家生活中找靈感，讓文風(fēng)加獨成

一派：.而現(xiàn)今很多作家卻將賺錢和功利放在首位，成為所謂的“市場作家"，什

么暢銷就寫什么；還有的作家為了搏得關(guān)注，沉迷于風(fēng)花雪月、野史風(fēng)韻。莫言

就是善"比"的典型，知道自己應(yīng)該比什么。是銷量、關(guān)注度、名利、掌聲，還是

文學(xué)著作本身的意義，莫言內(nèi)心總有一把"比"的標尺。

⑤缺乏理性的"比"，帶給我們的是人生的空白和遺憾。和別人進行比較后，

自己仍沒受到任何啟迪和進步，這樣的"比"就是盲目的，不值得提倡。歷史上就

有這樣的事例。杜牧在《阿房宮賦》中告訴人們，秦朝實力雄厚，阿房宮的建造

更是雄偉壯麗，秦始皇滿以為這樣就會穩(wěn)坐江山千余載，不曾想，一個陳涉起義

就讓一切土崩瓦解了。而后代統(tǒng)治者"比"而不鑒，所以，悲劇才會不可避免地重

復(fù)上演，令人扼腕嘆息。

⑥不顧實際地"比"，帶給我們的是誘惑和傷害?，F(xiàn)在有些學(xué)生圈就存在著一

種不良風(fēng)氣--攀比，且愈演愈烈。他們舉辦豪華聚會，開著名車，穿著名貴禮

服，排場浩大。這些學(xué)生比的不是成績和素質(zhì)，而是吃喝穿戴、時尚享樂、排場,

無不讓人惋惜。校園里應(yīng)該是最純潔的圣地，可攀比之風(fēng)使學(xué)生喪失了本來的純

真、質(zhì)樸和善良。

⑦不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果。現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?比"，

選擇理性的"比”。對待生活，我們應(yīng)努力將“比"變成自我奮進的動力，使"比”成

為我們順利到達成功彼岸的助推器。

⑧該"比"的時候，我們絕不怯懦；不該比的時候，我們應(yīng)保持清醒的頭腦和

平和的心態(tài)。善比者，“比"是一種促進，一種提升；不善比者，"比"是一種累贅,

一種牽絆。

⑨總之，"比"是一門學(xué)問。只有善"比”者才能知足常樂，才能體會"心遠地自

偏”境界的美妙。比出思想，比出境界，比出風(fēng)采，才是我們應(yīng)該達到的人生高

度！

（選自《思維與智慧》）

（1）作者在這篇文章中表達了怎樣的觀點？

（2）第④段已經(jīng)列舉了莫言和"市場作家”的事例，那么第⑤段在文中有什么作

用？

（3）請用簡潔的語言敘說本文的論證過程。

（4）第⑤⑥兩段在寫法上有何相同之處？這樣寫有什么好處？

（5）本文在語言運用上有突出特點，試簡要分析第①段畫線部分的語言表達效

果。

8.閱讀下面文章，完成下列各題。

一輛自行車

閻連科

我16歲那年，讀了高中。學(xué)校在離我家八九里外的一座山下、一條河邊。

我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿著一條沙土馬路，朝校奔去，午

時在校吃飯，天黑之前再趕回家里。

讀書是一件辛苦的事情。辛苦的不是讀書本身，而是徒步早出晚歸。中午為了節(jié)

儉，我不在學(xué)校食堂買飯，而在校外的圍墻下面、莊稼地邊，用三塊磚頭，架起

鍋灶燒飯煮湯。

每每在看到騎自行車的同學(xué)從身邊過去，看到他們可以騎車上、下學(xué)，可以騎車

回家吃飯，我就像一個農(nóng)民站在干旱的田頭眼巴巴地望著大山那邊的落雨。

我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄

羊痕漫行。可我知道，自行車對于那時鄉(xiāng)村絕大多數(shù)的農(nóng)戶是多么奢侈，尤其對

于我家--連一棵未成材料的小樹都要砍掉賣了買藥的常年有著病人的家庭，想

買自行車無異于想讓枯樹結(jié)果。

我到山上挖地丁之類的中藥材去賣，我開始不斷向父母要上幾毛錢說學(xué)校要干某

事用，我到附近的縣水泥廠撿人家扔掉不用的舊水泥袋，捆起來送到鎮(zhèn)上的廢品

收購站去賣……我用三個多月的課余時間存下了32元錢。

我決定到縣城買一輛舊自行車，我在一個星期天以無盡的好話和保證為抵押，借

了同一輛自行車，迎著朝陽朝縣城趕去。

為了能夠把買回的車子從縣城弄回來，我又請了一位同學(xué)坐在借來的自行車

的后座上?？删驮谖覀円宦飞嫌媱澲I一輛什么樣的舊車時，我們和迎面開來的

一輛拖拉機撞在了一起。我的手破了，白骨露在外面。同學(xué)的腿上血流不止。最

重要的是，我借的自行車的后輪圈被撞得疊在了一塊兒，斷了的車條像割過的麥

茬兒。我和同學(xué)把自行車扛到鎮(zhèn)上修理，一共花去了28元錢。當(dāng)手里的32元錢

還剩下4元時，我再也不去想擁有一輛自行車的事情了。

在一個黃昏，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)院落里停了一輛半舊的郵電藍自行車，

說是縣郵電局有一批自行車退役，降價處理，哥哥就給我買了一輛，60元錢。

我知道哥哥那時作為郵電局的職工，每月只有21元6角的工資，騎車往幾十里

外的山區(qū)送報時，幾乎每天只吃兩頓飯。

可我還是為有了一輛自行車欣喜若狂。這輛郵電藍的自行車，實在是伴隨著

我走過了生命中印痕最深的一段行程，我不僅騎著它有些得意地讀了一年半的高

中，而且高中肄業(yè)以后，我每天騎著它到10里外的水壩子上當(dāng)了兩年小工，甚

至，我還騎著它到100多里外的洛陽干活掙錢，以幫助家庭度過歲月中最為困難

的一段漫長的光陰。

最重要的似乎還不是這些，而是它滿足了我少年的虛榮，使我感到了生活的

美好，使我對生活充滿了信心，感到一切艱辛都會在我的自行車輪下被我碾過去；

感到世界上沒有什么大不了的事情，只要敢于抬起腳來，也就沒有過不去的河。

直到20周歲我當(dāng)兵離家以后，因為家里總有病人，急需用錢時又把這車以

60元的價格賣給了別人。

如今，每年回家走在鎮(zhèn)街上，我都忍不住要四處尋找張望。

（選自2015年《讀者》第2期有刪減）

（1）本文的線索是什么？作者圍繞這一線索寫了哪些事？

（2）品析文中畫線句子在表達上的妙處。

我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄

羊痕漫行。

（3）閱讀文中劃橫線句子，作者寫"哥哥"的工作和收入情況，目的事什么？

那里，早中晚都是炊煙裊裊中夾有讀書之聲，讀書的聲音被炊煙熏得半青半黑。

（4）為什么20多年過去了，"我"仍對那輛郵電藍的自行車難以忘懷？請分點作

答。

（5）本文采取了順敘的方式，請在文章開頭補上一個簡潔的段落，使得文章的

記敘順序變?yōu)榈箶?，同時與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。

三、作文

9.從下面兩題中選做一題作文。要求不少于650字，不出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名，不得抄襲。

（1）題目：請以"哦，我懂了"為題，寫一篇記敘文。

（2）請根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，自定文體（除詩歌），寫一篇文章。

一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一

條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。

【參考答案】

一、填空題（共5小題，每小題10分，滿分35分）

1.按提示默寫，任選5題作答。

（1）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

（2）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?

秋思》）

（3）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）

（5）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）

（6）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（劉方平《月夜》）

（7）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

【考點】名篇名句默寫；常見易錯字.

【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可.書寫時注意字

跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況.

【解答】（1）斜暉脈脈水悠悠（重點字：暉、脈、悠）

（2）羌管悠悠霜滿地，人不寐（重點字：羌、悠）

（3）會挽雕弓如滿月（重點字：雕）

（4）贏得生前身后名（重點字：贏、生前身后）

（5）此后漢所以傾頹也（重點字：傾頹）

（6）北斗闌干南斗斜（重點字：闌）

（7）零落成泥碾作塵（重點字：碾）

2.閱讀下面文段，完成文后各題。

當(dāng)本屆青運會最后一棒火炬手□福州女孩、中國最年輕的沙灘排球世界冠軍

薛晨手執(zhí)火炬跑向主火炬時，之前喧鬧的現(xiàn)場人群忽然陷入短暫沉寂，人們凝神

屏息，等待著光榮時刻到來。

18時30分許，薛晨來到18米高的主火炬塔下，點燃了最下方一根火柱。

很快，火苗順著主火炬的立柱螺旋上升，如同翻滾盤旋的一條火龍飛騰在夜空。

首屆青運會主火炬點燃了！人群的歡呼聲、掌聲和照相機快門聲交融在一起，直

沖云xiao!

這一刻，第一屆全國青年運動會正式拉開大幕，千年薪火相傳的絲綢之路

精神和奧林匹克精神在金秋的八閩大地上美妙地融合在一起，發(fā)出生命的光彩！

逐夢青春，di礪意志，強健體魄，煥發(fā)力量。在青運會的窗口，透過躍動身

影，將看到青春中國的生動寫照；感受賽場激情，能觸摸活力中國的強勁脈動。

（根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容改編）

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

屏bing息云xiaoSdi砥礪

（2）給文段口中加上一個恰當(dāng)?shù)臉它c符號。

（3）解釋加下劃線的詞語"薪火相傳〃在文段中的意思。

（4）文段中畫線的句子有語病，請修改后寫下來。

【考點】綜合讀寫；注音；根據(jù)拼音寫字詞；字詞的含義；病句辨析與修改.

【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、常見標點符號的運用、詞語的解釋、

常見語病的辨別.

【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音和書寫，做好此類題目，離不了平日的

積累.

答案為：bTng霄砥

（2）此題考察了常見標點符號的運用.

“最后一棒火炬手"和"福州女孩、中國最年輕的沙灘排球世界冠軍薛晨”是同一意

思，中間應(yīng)該加上破折號.

（3）此題考察了詞語的解釋.

詞語"薪火相傳”在文段中的意思是：前柴燒盡，后柴又燃，火種不斷傳續(xù).比喻

精神一代代地傳承下來.

（4）此題考察了常見語病的辨別.

"如同翻滾盤旋的一條火龍飛騰在夜空”此句在語序上有誤，應(yīng)改為：如同一條翻

滾盤旋的火龍飛騰在夜空.

答案：

（1）bing霄砥

（2）--

（3）前柴燒盡，后柴又燃，火種不斷傳續(xù).比喻精神一代代地傳承下來.

（4）如同一條翻滾盤旋的火龍飛騰在夜空.

3.第一屆全國青年運動會于2015年10月18?27日在福州舉行。下圖是青

運會會標，整體是一個"青"字的變形，寓意中國青年積極向上、青春飛揚、健康

陽光的精神特質(zhì)。該圖案由四部分組成，青仿照下面對最下部圖形的形象于寓意

的說明示例，選擇其余一部分進行探究，說明其形象與寓意。

示例：最下部較細的兩抹，像運動場上的跑道，代表青運會的所有競賽項目。而

深層寓意是象征年輕人所要經(jīng)歷風(fēng)雨但必須奮力攀爬的人生之路。

【考點】圖（表）文轉(zhuǎn)換.

【分析】本道題考查學(xué)生對徽標類構(gòu)圖要素及其寓意的解讀能力.

【解答】會標由漢字"青”演化而來，由四個部分組成.最下部較細的兩抹，從平

面構(gòu)成了一個有一定弧度或角度的跑道，它代表著青運會的所有競賽項目，深層

寓意是指需要年輕人所要經(jīng)歷風(fēng)雨但必須奮力前行的人生道路.往上重抹的一

筆，形似一道彩虹，在圖案中構(gòu)成了飛奔中運動員的雙腿.寓意是千里之行始于

足下，只要腳踏實地的走好每一步，風(fēng)雨之后必見彩虹.中間部分，是人形的軀

干.從動感的角度看非常形似一雙翅膀.預(yù)示青運會將為廣大年輕朋友提供一個

廣闊的自我展示舞臺，同時這個舞臺也是追逐下一個更高目標的起點.最上端是

人形的頭部，代表青運會火炬中燃燒的火焰，同時也表達了青運會希望給年輕人

傳遞的最終信息——即幫助青年人攻堅克難,超越自我,并不斷追求更高夢想.

答案不例：

示例一：往上重抹的一筆，像飛奔中運動員的雙腿，又像一道彩虹.寓意千里之

行始于足下，克服困難后必見彩虹.

示例二：中間部分，像運動員的軀干和上肢，又像伸展的翅膀.寓意青運會將為

廣大年輕朋友提供奮飛的廣闊的舞臺，不斷追逐更高更遠的目標.

示例三：最上端是人形的頭部，又像火炬中燃燒的火焰.寓意青運會希望給年輕

人傳遞的最終信息--即幫助青年人攻堅克難，超越自我，并不斷追求更高夢想.

4.請你參加班級“青春隨想”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成下列任務(wù)。

（1）“青春隨想”主題班會預(yù)設(shè)四個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已設(shè)計了兩個，請補充設(shè)計另外兩

個。

①青春的心愿；②青春的座右銘；③青春的知識；④青春的頌歌

（2）在“青春的頌歌"環(huán)節(jié)中，請你至少使用一種修辭手法寫一句贊頌青春的話。

（3）習(xí)近平主席號召廣大青年"努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實

踐中放飛青春夢想。"可你班小東同學(xué)卻說：“我們現(xiàn)在生活條件這么好，爸爸媽

媽已經(jīng)為我們安排好了一切，還用得著我們?nèi)バ列量嗫嗟刈非髩粝雴幔?你打算

如何勸說他呢？（60字左右）

【考點】綜合讀寫；情景對話.

【分析】此題考查主題班會環(huán)節(jié)的設(shè)定、宣傳標語的擬寫、勸告類口語交際題.

【解答】（1）此題考查主題班會環(huán)節(jié)的設(shè)定.

環(huán)節(jié)設(shè)定時，應(yīng)參照所給出的示例：青春的心愿、青春的頌歌，分析可得：都與

青春有關(guān)、字數(shù)五個字，我們所補寫的環(huán)節(jié)也要符合這個條件.

（2）此題考查宣傳標語的擬寫.

做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶

的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特.可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬

人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的.

回答該題時要注意，圍繞青春這一主題，要有修辭手法，并且充滿正能量歌頌青

春的語言.

（3）這是一道典型的勸告類口語交際題.

解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有

的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)

具體情況確定使用口語還是使用書面語.要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣

委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）.

答案：

（1）示例：青春的座右銘；青春的知識；青春的暢想；青春的感悟；青春的腳

步…

（2）①青春如花似火，熱烈燦爛，是人生交響樂的序曲.②青春啊，比朝陽還

要熱烈，比彩霞還要絢麗，比玫瑰還要芬芳?。ㄇ蓄}、修辭、表達各1分）

（3）示例：小東，我不同意你的觀點.自己的夢想要靠自己去實現(xiàn)，只有在追

求夢想的奮斗中才能體會到人生的價值.條件好更值得我們?nèi)フ湎?讓我們一起

努力好嗎？

5.鑒賞李清照《武陵春》詞，回答問題。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春

尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱螭舟，載不動許多愁。

（1）請用自己的語言將“風(fēng)住塵香花己盡，日晚倦梳頭”的畫面描寫出來。

（2）"只恐雙溪蚱螭舟，載不動許多愁”這句有何藝術(shù)特點？請作簡要賞析。

【考點】愛情閨怨詩.

【分析】這首《武陵春》為作者李清照中年孀居后所作，非一般的閨情閨怨之詞

所能比.這首詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁.做題時要讀懂

本詞，仔細體會詞中的佳句妙語，理解作者的情緒情感.

【解答】（1）對詞的內(nèi)容的理解.要抓住詞中意象展開想象，進行描述.

示例：惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有那些沾著花的塵土還散發(fā)著

微微的香氣，春天終究還是棄我而去了，太陽已經(jīng)升得很高了，我卻覺得渾身慵

懶，無心梳洗打扮.

（2）本題考查的是對詩句的賞析愁"本是心中之事，抽象之物，只可意會，

難以捉摸.如今作者卻意想天開地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；

而且還怕愁太重，小船載不動，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕"字，似

乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動態(tài)

感.其化虛為實.

這句運用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載

不動.一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實，化抽象為具體，化無形為有形，

將愁之深重表達得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕.

答案：

（1）示例：惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有那些沾著花的塵土還

散發(fā)著微微的香氣，春天終究還是棄我而去了，太陽已經(jīng)升得很高了，我卻覺得

渾身慵懶，無心梳洗打扮.

（2）這句運用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連

船都載不動.一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實，化抽象為具體，化無形為

有形，將愁之深重表達得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕.

譯文：

春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭.風(fēng)物依舊是原樣,

但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說苦衷，眼淚早已先落下.聽說雙溪

春光還好，也打算坐只輕舟前往觀賞.只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動許

多憂愁.

二、閱讀

6.閱讀下面的文言文選段，完成下列各題。

魯宗道①為諭德②時，居近酒肆，嘗微行③就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門，

久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰："即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？"宗道

曰："第⑦以實言對?！ㄊ拐咴唬?然則公當(dāng)?shù)米??！ㄔ唬骸帮嬀?，人之常情；欺君?/p>

臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道言對。帝詰⑧之。宗道謝曰：“有故人

自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。"帝以為忠實可大用。

【注釋】①魯宗道：北宋人。②諭德：負責(zé)教育太子的官。③微行：穿便衣外出。

④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責(zé)

問。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①掌微行就飲肆中曾經(jīng)

②真宗果問真的（或果然）

③使者縣以宗道言對同"俱"全、都

④宗道謝曰道歉

（2）下列句中的“故"與文中”有故人自鄉(xiāng)里來"中的"故”意思相同的一項是A

A、溫故而知新（《論語》）B、此獨以跛之故，父子相保（《塞

翁失馬》）

C、故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）D、廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①即上怪公來遲，何以為對？

②飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。

（4）從本文可看出魯宗道具有怎樣的品質(zhì)？

【考點】文言文閱讀綜合；一詞多義；文言實詞；文言翻譯.

【分析】譯文：

魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹.作

教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次曾經(jīng)穿著便衣到酒店中，恰巧真宗

急召（他）入宮，使者到了門，過了很久，魯宗道才從酒店回來.使者先回宮了，

約定說："如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？"魯宗道說：“（你）只管說

實話."使者說："你這樣是會有罪的（魯宗道）說：“喝酒，人之常情.欺騙

君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇

上.皇帝問魯宗道，他道歉說："有老朋友從鄉(xiāng)里來，我家貧窮得沒有杯盤，所

以到酒店去喝.”皇帝因為他忠誠誠實認為可以重用.

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言

詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境

來準確辨析即可.

①句意為：有一次曾經(jīng)穿著便衣到酒店中.嘗：曾經(jīng)；

②句意為：真宗果真問了.果：真的（或果然）；

③句意為：使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上.具：同"俱"全、都；

④句意為：他道歉說.謝：道歉.

（2）本題考查對文言一詞多意的辨析能力.要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上

理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義.

例句意：有老朋友從鄉(xiāng)里來.故：舊，原來.

A：句意：復(fù)習(xí)舊知識獲得新知識.故：舊，原來.與例句相同；

B：句意：惟獨這家人，因為（兒子）跛腳的緣故，父子兩人都得以保全性命.故：

緣故；

C：句意：所以臨去世時把國家大事囑托給我.故：所以；

D：句意：吳廣故意多次故意說想逃跑.故：故意.

故選：A

（3）本題考查翻譯句子.解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語

前置、狀語后置）、被動句、反問句等.運用"留"、"刪"、"調(diào)"、"換""補"的方法，

直譯為主，意義為輔.

①句中重點詞語有："即"，如果；"對"，回答.句意為：如果皇上怪罪你來晚了，

（我）拿什么來回答？

②句中重點詞語有："之"，的.句意為：喝酒，是人之常情，而欺蒙君王，是做

臣子的大罪啊！

（4）本題考查對文本主題情感的理解與把握，疏通文字，了解內(nèi)容，根據(jù)故事

情節(jié)，抓住人物言行表現(xiàn)的描寫，理解人物形象，最后體會文章所說明的道理.人

物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中概括性的詞語（“帝以為忠實可大用"

中的"忠實"）.即：忠誠老實（圍繞“忠實"作答即可）

答案：

（1）①曾經(jīng)；②真的（或果然）；③同"俱"全、都；④道歉.

（2）A

（3）①如果皇上怪罪你來晚了，（我）拿什么來回答？

②喝酒，是人之常情，而欺蒙君王，是做臣子的大罪??！

（4）忠誠老實（圍繞“忠實"作答即可）

7.閱讀下面文章，完成下列各題。

①“比"是生活中隨處可見的現(xiàn)象。在學(xué)校，同學(xué)們之間比成績，比品德；在社會

上，人們之間比地位，比權(quán)勢；在超市里，人們比質(zhì)量，比價格……比,涉及生

活的方方面面。

②“比”是一個會意字，從字形看，它是一把雙刃劍。善于用“比"這把劍的人會發(fā)

揮出巨大的威力；不善于用的人則可能傷害到自己。因此，如何比，是一門學(xué)問。

③客觀理性地"比"，帶給我們的是啟迪和成功。只有理智地"比"，我們才能知道

自己所處的位置，明確自己的優(yōu)缺點，從而揚長避短。

④因獲得諾貝爾文學(xué)獎而迅速被大家知曉的莫言，就很值得我們學(xué)習(xí)。在寫作生

涯中，他的內(nèi)心就有"兩個要點”，其一是分析一些知名作家，究其大紅大紫的成

功因素；其二是根據(jù)自己的需求，選擇在農(nóng)家生活中找靈感，讓文風(fēng)加獨成一

派：.而現(xiàn)今很多作家卻將賺錢和功利放在首位，成為所謂的"市場作家"，什么

暢銷就寫什么；還有的作家為了搏得關(guān)注，沉迷于風(fēng)花雪月、野史風(fēng)韻。莫言就

是善"比”的典型，知道自己應(yīng)該比什么。是銷量、關(guān)注度、名利、掌聲，還是文

學(xué)著作本身的意義，莫言內(nèi)心總有一把“比"的標尺。

⑤缺乏理性的"比"，帶給我們的是人生的空白和遺憾。和別人進行比較后，自己

仍沒受到任何啟迪和進步，這樣的"比"就是盲目的，不值得提倡。歷史上就有這

樣的事例。杜牧在《阿房宮賦》中告訴人們，秦朝實力雄厚，阿房宮的建造更是

雄偉壯麗，秦始皇滿以為這樣就會穩(wěn)坐江山千余載，不曾想，一個陳涉起義就讓

一切土崩瓦解了。而后代統(tǒng)治者"比"而不鑒，所以，悲劇才會不可避免地重復(fù)上

演，令人扼腕嘆息。

⑥不顧實際地"比"，帶給我們的是誘惑和傷害。現(xiàn)在有些學(xué)生圈就存在著一種不

良風(fēng)氣--攀比，且愈演愈烈。他們舉辦豪華聚會，開著名車，穿著名貴禮服，

排場浩大。這些學(xué)生比的不是成績和素質(zhì)，而是吃喝穿戴、時尚享樂、排場，無

不讓人惋惜。校園里應(yīng)該是最純潔的圣地，可攀比之風(fēng)使學(xué)生喪失了本來的純真、

質(zhì)樸和善良。

⑦不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果?，F(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?比"，選擇

理性的"比"。對待生活，我們應(yīng)努力將"比"變成自我奮進的動力，使"比"成為我

們順利到達成功彼岸的助推器。

⑧該"比"的時候，我們絕不怯懦；不該比的時候，我們應(yīng)保持清醒的頭腦和平和

的心態(tài)。善比者，"比"是一種促進，一種提升；不善比者，"比"是一種累贅，一

種牽絆。

⑨總之，"比"是一門學(xué)問。只有善"比"者才能知足常樂，才能體會“心遠地自偏”

境界的美妙。比出思想，比出境界，比出風(fēng)采，才是我們應(yīng)該達到的人生高度！

（選自《思維與智慧》）

（1）作者在這篇文章中表達了怎樣的觀點？

（2）第④段已經(jīng)列舉了莫言和"市場作家〃的事例，那么第⑤段在文中有什么作

用？

（3）請用簡潔的語言敘說本文的論證過程。

（4）第⑤⑥兩段在寫法上有何相同之處？這樣寫有什么好處？

（5）本文在語言運用上有突出特點，試簡要分析第①段畫線部分的語言表達效

果。

【考點】議論文閱讀綜合；論據(jù)作用；論證方法；論證過程.

【分析】這篇文章開篇首先由生活中“比"的現(xiàn)象引出論題，接著從正反兩方面進

行論證，然后歸納強調(diào)論點"現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?比'，選擇理性

的‘比'"，最后指出應(yīng)怎樣來選擇理性的“比

【解答】（1）本題考查學(xué)生判斷中心論點的能力.中心論點是議論文中作者主要

表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判

斷句.通讀全文，可知這篇文章闡述的是比是一門學(xué)問的觀點，而且提出要理性

的比，據(jù)此概括即可.

（2）本題考查的是論據(jù)的作用以及語段的作用，閱讀第四段和第五段，可知第

四段舉例是正面論證，第五段是反面論證，這樣就形成對比論證，使論證更加嚴

密，增強文章的說服力.

（3）本題考查了學(xué)生對文章論證思路的整理，解答此類題，需要細讀文章，分

清楚層次，概括層次內(nèi)容，最后用標志詞串聯(lián)即可.這篇文章首先由生活中的現(xiàn)

象引出論題，接著舉例從正反兩方面進行論證，然后歸納出中心論點，最后指出

如何理性的比.據(jù)此解答即可.

（4）本題考查語段的論證寫法，閱讀這兩段，可知這兩段都先提出了本段的分

論點，接著再進行論述；好處在于條理清晰，論證思路明確；據(jù)此解答，意思對

即可.

（5）本題考查語言的特點，閱讀第一段劃線部分，這部分都是短句，短句的作

用在于簡潔、富有節(jié)奏感；句式很整齊，運用了排比的修辭，增強了語言的氣勢.

答案：

（1）.現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?比"，選擇理性的“比（答"如何比，

是一門學(xué)問〃只能得1分）

（2）.第④段是從正面論證，而第⑤段則從反面論證"缺乏理性地'比'帶給我們的

是人生的空白和遺憾這兩段通過正反對比，突出強調(diào)了“應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?/p>

'比'，選擇理性的‘比'”的道理，增強了文章的說服力.

（3）.開篇首先由生活中“比"的現(xiàn)象引出論題，接著從正反兩方面進行論證，然

后歸納強調(diào)論點"現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)?比'，選擇理性的‘比'"，最

后指出應(yīng)怎樣來選擇理性的“比

（4）.都是先提出論點，然后舉例加以論證.其好處是：提綱挈領(lǐng)，便于讀者快

速把握論點，理清作者思路.

（5）.①句式整齊（對偶排比）；②簡潔凝練；③有勢有力；④節(jié)奏感強.（答出

兩點）

8.閱讀下面文章，完成下列各題。

一輛自行車

閻連科

我16歲那年，讀了高中。學(xué)校在離我家八九里外的一座山下、一條河邊。

我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村.，急急地沿著一條沙土馬路，朝校奔去，午

時在校吃飯，天黑之前再趕回家里。

讀書是一件辛苦的事情。辛苦的不是讀書本身，而是徒步早出晚歸。中午為了節(jié)

儉，我不在學(xué)校食堂買飯，而在校外的圍墻下面、莊稼地邊，用三塊磚頭，架起

鍋灶燒飯煮湯。

每每在看到騎自行車的同學(xué)從身邊過去，看到他們可以騎車上、下學(xué)，可以騎車

回家吃飯，我就像一個農(nóng)民站在干旱的田頭眼巴巴地望著大山那邊的落雨。

我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄

羊痕漫行?？晌抑溃孕熊噷τ谀菚r鄉(xiāng)村絕大多數(shù)的農(nóng)戶是多么奢侈，尤其對

于我家--連一棵未成材料的小樹都要砍掉賣了買藥的常年有著病人的家庭，想

買自行車無異于想讓枯樹結(jié)果。

我到山上挖地丁之類的中藥材去賣，我開始不斷向父母要上幾毛錢說學(xué)校要干某

事用，我到附近的縣水泥廠撿人家扔掉不用的舊水泥袋，捆起來送到鎮(zhèn)上的廢品

收購站去賣......我用三個多月的課余時間存下了32元錢。

我決定到縣城買一輛舊自行車，我在一個星期天以無盡的好話和保證為抵押，借

了同一輛自行車，迎著朝陽朝縣城趕去。

為了能夠把買回的車子從縣城弄回來，我又請了一位同學(xué)坐在借來的自行車

的后座上?？删驮谖覀円宦飞嫌媱澲I一輛什么樣的舊車時，我們和迎面開來的

一輛拖拉機撞在了一起。我的手破了，白骨露在外面。同學(xué)的腿上血流不止。最

重要的是，我借的自行車的后輪圈被撞得疊在了一塊兒，斷了的車條像割過的麥

茬兒。我和同學(xué)把自行車扛到鎮(zhèn)上修理，一共花去了28元錢。當(dāng)手里的32元錢

還剩下4元時，我再也不去想擁有一輛自行車的事情了。

在一個黃昏，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)院落里停了一輛半舊的郵電藍自行車，

說是縣郵電局有一批自行車退役，降價處理，哥哥就給我買了一輛，60元錢。

我知道哥哥那時作為郵電局的職工，每月只有21元6角的工資，騎車往幾十里

外的山區(qū)送報時，幾乎每天只吃兩頓飯。

可我還是為有了一輛自行車欣喜若狂。這輛郵電藍的自行車，實在是伴隨著

我走過了生命中印痕最深的一段行程，我不僅騎著它有些得意地讀了一年半的高

中，而且高中肄業(yè)以后，我每天騎著它到10里外的水壩子上當(dāng)了兩年小工，甚

至，我還騎著它到100多里外的洛陽干活掙錢，以幫助家庭度過歲月中最為困難

的一段漫長的光陰。

最重要的似乎還不是這些，而是它滿足了我少年的虛榮，使我感到了生活的

美好，使我對生活充滿了信心，感到一切艱辛都會在我的自行車輪下被我碾過去；

感到世界上沒有什么大不了的事情，只要敢于抬起腳來，也就沒有過不去的河。

直到20周歲我當(dāng)兵離家以后，因為家里總有病人，急需用錢時又把這車以

60元的價格賣給了別人。

如今，每年回家走在鎮(zhèn)街上，我都忍不住要四處尋找張望。

（選自2015年《讀者》第2期有刪減）

（1）本文的線索是什么？作者圍繞這一線索寫了哪些事？

（2）品析文中畫線句子在表達上的妙處。

我對一輛自行車的渴望，猶如饑鳥對于落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄

羊痕漫行。

（3）閱讀文中劃橫線句子，作者寫"哥哥"的工作和收入情況，目的事什么？

那里，早中晚都是炊煙裊裊中夾有讀書之聲，讀書的聲音被炊煙熏得半青半黑。

（4）為什么20多年過去了，"我"仍對那輛郵電藍的自行車難以忘懷？請分點作

答。

（5）本文采取了順敘的方式，請在文章開頭補上一個簡潔的段落，使得文章的

記敘順序變?yōu)榈箶ⅲ瑫r與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。

【考點】散文閱讀綜合；文章題目.

【分析】文章講述了上高中的"我"很想有一輛自行車，騎著上下學(xué).我用盡辦法

好容易攢了32元錢，想買一輛舊自行車，結(jié)果在去縣城買車的路上，撞上了一

輛拖拉機，買車的錢修了被撞壞的自行車.后來哥哥給"我"買了一輛郵電藍的自

行車，“我"欣喜若狂，倍加珍惜，后來雖然賣掉了，但“我"卻留在了心里.

【解答】（1）此題考查了分析文章的線索和對內(nèi)容的概括.中考中經(jīng)常考查的敘

事線索有以下幾種類型：1、人物線索即人物的見聞感受或者事跡.2、物品線索

即某一件有特殊意義的物品.3、感情線索即作者或作品中主要人物的感情變

化.4、事件線索即中心事件.還有時間線索.尋找線索，要看標題及各段反復(fù)

出現(xiàn)的事物、文中的議論抒情的句子等.即：線索是自行車.寫了：渴望有一輛

自行車、自己掙錢買自行車.買車夢破滅、哥哥給我買車、賣掉自行車、想念自

行車.

（2）本題是對句子賞析的考查.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析.指

出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情.比喻：把…

比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、

思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果；夸張：突出特征,

揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象.即：運用比喻的修辭手法，生動形象的

寫出了“我”對一輛自行車的無比渴望.

（3）本題是對重點句子的理解考查.需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子

的含義以及蘊含的感情.同時結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是

點明中心，或具有深層含義的句子.即：用具體數(shù)字，說明哥哥買自行車的不易

（當(dāng)時生活的不富裕及工作的艱辛），突出哥哥對“我"的關(guān)愛.

（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章

的主要意思，邊讀邊思考.即：①它伴隨"我"走過了生命中最難忘的一段行程；

②它雖曾滿足了我少年幼稚的虛榮，使我感到了生活的美好,對生活充滿了信心;

③它凝聚著濃濃的親情；④它讓"我"在那段歲月中磨礪出精神力量：任何時候都

要勇敢面對，積極行動.

（5）本題主要考查記敘順序的理解分析能力.做此題可根據(jù)所敘述情節(jié)發(fā)生先

后的安排來判斷.示例：走在大街上，我總愛四處張望，希望能尋找到那輛曾經(jīng)

屬于我的郵電藍自自行車.

答案：

（1）線索是自行車.寫了：渴望有一輛自行車、自己掙錢買自行車.買車夢破

滅、哥哥給我買車、賣掉自行車、想念自行車.

（2）運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了“我"對一輛自行車的無比渴望.

（3）用具體數(shù)字，說明哥哥買自行車的不易（當(dāng)時生活的不富裕及工作的艱辛）,

突出哥哥對“我"的關(guān)愛.

（4）①它伴隨"我"走過了生命中最難忘的一段行程；②它雖曾滿足了我少年幼

稚的虛榮，使我感到了生活的美好，對生活充滿了信心；③它凝聚著濃濃的親情;

④它讓"我"在那段歲月中磨礪出精神力量：任何時候都要勇敢面對，積極行動.

（5）示例：走在大街上，我總愛四處張望，希望能尋找到那輛曾經(jīng)屬于我的郵

電藍自自行車.

三、作文

9.從下面兩題中選做一題作文。要求不少于650字，不出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名，不得抄襲。

（1）題目：請以"哦，我懂了"為題，寫一篇記敘文。

（2）請根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，自定文體（除詩歌），寫一篇文章。

一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一

條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。

【考點】命題作文；材料作文.

【分析】（一）這是一篇命題作文，前面沒有任何提示性的語言來能夠幫助我們

打開思路，但題目相對比較好懂，本作文寫作難度不大.

【審題立意】該題目中有兩個關(guān)鍵詞，一個是"我"；一個是"懂了"，"我"應(yīng)該是

事件的親歷者，“懂了"是我的感受，"懂了"也可以理解為我明白了、理解了，整

篇作文應(yīng)該寫一件我明白或者我理解的一個經(jīng)過.

【思路點撥】本作文可以使用第一人稱來和題目中的“我"對應(yīng)，也可以用其他人

稱，“我懂了"這應(yīng)是主人公語言在題目中的轉(zhuǎn)述.

【細節(jié)描寫】因為這篇作文要寫一種心理的變化，所以細節(jié)描寫不能少，特別是

心理描寫一定要到位.

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文.

（二）這是一道作文試題材料，前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是一

只小金魚的故事，我們寫作的思路應(yīng)在材料中追尋，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能

分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大.

【審題立意】從本材料的話里，我們可得出三種思路：善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長

處，要正視自己，要樹立自信心，只要圍繞著三個思路來寫即可.

【形式創(chuàng)新】我們可以寫自己的事情，也可以寫別人的事情，也可以寫動物的事

情，只要圍繞思路來寫都可以.

【文體選擇】寫記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長寫的文體即可.

【解答】【例文一】

哦，我懂了

這是個美麗的夜晚，月亮高高的掛在了天上.與往常一樣，九點五十，我下