Unit 4 Exploring Literature Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020) 必修第二冊(cè)

Unit4ExploringLiteratureReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ExploringLiteratureReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023年9月27日10:00-11:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并分析閱讀材料中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，提高批判性思維能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同探討文學(xué)作品的主題和意義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文學(xué)作品，了解不同文化和背景下的生活和社會(huì)現(xiàn)象，拓展國(guó)際視野。

5.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些批判性思維技巧，能夠?qū)﹂喿x材料進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和閱讀活動(dòng)有一定的興趣，愿意積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析閱讀材料的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考和分析，有的喜歡與他人合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些文學(xué)作品的主題和背景不太了解，需要教師提供更多的背景信息和支持。

-學(xué)生可能對(duì)批判性思維技巧的運(yùn)用不夠熟練，需要教師提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通和協(xié)作的困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和反饋。

三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和分析文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握文學(xué)作品的主題和意義。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，要求學(xué)生完成閱讀并撰寫(xiě)閱讀后感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文學(xué)作品的相關(guān)圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的閱讀材料和背景信息，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力。

四、教學(xué)方法與手段教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一部經(jīng)典文學(xué)作品的片段，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的文學(xué)作品的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括文學(xué)作品的閱讀技巧和分析方法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的文學(xué)作品例子，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究文學(xué)作品的主題和意義。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組閱讀一部文學(xué)作品，進(jìn)行深入閱讀和分析，撰寫(xiě)閱讀后感。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的閱讀技巧和分析方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的閱讀后感，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《傲慢與偏見(jiàn)》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)文學(xué)網(wǎng)站、在線圖書(shū)館等，獲取更多文學(xué)作品和相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀圖書(shū)館、博物館等實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)文學(xué)作品的創(chuàng)作背景和歷史文化。

2.拓展建議：

-閱讀指定書(shū)籍：要求學(xué)生閱讀指定課外書(shū)籍，完成閱讀后感，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-參加在線課程：推薦學(xué)生參加在線文學(xué)課程，學(xué)習(xí)文學(xué)作品閱讀技巧和分析方法。

-參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀圖書(shū)館、博物館等實(shí)踐基地，親身體驗(yàn)文學(xué)作品的創(chuàng)作背景和歷史文化。

-開(kāi)展讀書(shū)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加讀書(shū)會(huì)，與其他學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)和心得，提高閱讀興趣和鑒賞能力。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐加深對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的理解和技巧。

-參加文學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)競(jìng)賽，展示自己的文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-開(kāi)展文學(xué)講座：邀請(qǐng)文學(xué)專家或作家進(jìn)行講座，分享文學(xué)作品創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-加入文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入文學(xué)社團(tuán)，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流和分享文學(xué)作品。

-開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)，如文學(xué)創(chuàng)作比賽、文學(xué)作品朗誦等，提高學(xué)生的文學(xué)興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《傲慢與偏見(jiàn)》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與文學(xué)作品相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《傲慢與偏見(jiàn)》電影版、《悲慘世界》音樂(lè)劇等，感受文學(xué)作品的視覺(jué)魅力。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線文學(xué)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的文學(xué)課程，學(xué)習(xí)文學(xué)作品閱讀技巧和分析方法。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)文學(xué)網(wǎng)站、在線圖書(shū)館等，獲取更多文學(xué)作品和相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻、參加在線課程等方式，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

-完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，如閱讀后感、文學(xué)作品分析報(bào)告等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-提問(wèn)解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與課后討論，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)和交流能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐加深對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的理解和技巧。

-分享成果：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品分享給他人，接受他人的反饋和建議，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-參加文學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)活動(dòng)，如文學(xué)創(chuàng)作比賽、文學(xué)作品朗誦等，展示自己的文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，回顧著課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該好好反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂上的討論環(huán)節(jié)很成功。學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非?；钴S。這讓我意識(shí)到，討論是一種很好的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更多地采用這種方式。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解文學(xué)作品時(shí)，我講得太快，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上。這讓我意識(shí)到，我在講