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文檔簡介
認識圖形（一）一、依據情境，導入新課交流：都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!二、操作學習，感知特點問題：你能把它們分類整理好嗎?（一）仔細觀察，分一分（二）結合實際，找一找交流：1.
你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.
用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。
（三）動手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。
2.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。
3.比一比和，說說它們有什么不同。
4.摸一摸和，你發(fā)現了什么？摸一摸，說一說。直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動四四方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動圓圓的，在平地上能自由滾動四四方方，有6個平平的面，大小一樣，無法自由滾動長方體正方體圓柱球三、鞏固練習，強化特點（一）連一連（二）數一數4124圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。（三）猜一猜正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。三、鞏固練習，強化特點蒙上眼睛，從布袋里摸出一塊積
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