小學數學課堂教學中微課資源的應用探討獲獎科研報告

小學數學課堂教學中微課資源的應用探討獲獎科研報告摘

要：小學的課程學習當中已經融入信息技術的課程學習，信息技術已經得到國家和社會的關注，信息化發(fā)展前景良好，并且越來越多的技術因為信息化的應用而變得方便快捷。在小學課堂中對于信息技術的學習，采用課堂教學微課資源的融入把學習內容和信息技術相結合進行講課，使小學生在接受知識學習的同時，更加促進他們學習能力的提高。

關鍵詞：小學數學;微課資源;教學應用

順應時代發(fā)展的趨勢，小學生的教育模式應采用適合他們學習的教學模式，小學生的年齡階段相對比較小，所以對小學生的教育模式需要特別注意。利用信息技術把微課資源融入到小學數學的教學當中，把教學內容和信息技術相結合的教學方法，不僅可以幫助學生更好的理解學習內容，而且也是對學生的學習收獲有了提高，同時更是對教學質量有很大的提升作用。微課資源的應用更加適合小學生接受教育，特別是是小學信息技術的學習，當然其他課程的學習同樣適用。在小學數學課程學習中應用微課資源，無論是對小學數學學習記憶，都起到了很大的推進作用。

1信息化技術的發(fā)展

在現在的世界發(fā)展中，信息技術發(fā)展迅速，作為世界上發(fā)展中最大的國家，我們中國的信息技術發(fā)展更是在世界舞臺上占據著重要地位，扮演著越來重要的角色，從以前被欺辱的弱國努力奮斗發(fā)展為今天的東方強國。有些信息技術更是只有我們所掌握到的，科技的發(fā)展正在改變我們的生活，學生的課堂也是從以前只能看老師講，只能看課本貧空想象，缺乏對知識本質的認識，所能看到和了解到的東西非常片面。在信息技術多元化運用的今天，信息技術不在只是單純的一個計算機，它可以在很多方面發(fā)揮作用，做到了以前所沒有做到的應用，更大的所應到了以前從未涉及到的方向，從以前只能應用在計算機，到現在我們身邊觸手可及的物品都運用到了信息技術。作為國家未來的棟梁，信息技術微課資源的應用當然要走進學生當中，使學生更好的學習和成長。而小學數學應用微課資源可以使學生在小學數學課堂上的學習中，更加透徹的了解到所要學習的數學內容。在傳統(tǒng)課堂上老師教課當中，盡管老師非常盡心盡力的給學生講解數學內容，但學生可能還是無法更能深入了解其中的變化，而信息技術微課資源應用走進課堂填補了這一空缺，使小學數學課堂上告別了這種困擾老師也困擾學生的問題。

2微課資源教學方式在小學數學課堂中存在的必要性

緊跟社會信息技術的發(fā)展，打破了以前的只能看著書本和黑板的教學方式，我們國家現在非常重視教育，小學數學對微課資源的加入瞬間變得充滿活性，不僅增添了學生對數學的興趣程度，更有利于學生對小學數學能夠更好的學習，是我們國家發(fā)展教育強國不可或缺的輔助教學方式。使用傳統(tǒng)教學方式對學生的影響非常大，以往的教學模式對學生的成績比較傾向，反而對學生的個人培養(yǎng)方面重視程度不足，忽略了學生的個人成長。現代信息技術微課資源的教學不但要求學生在學習收獲方面有學習和進步，并且學生在學習能力也需要得到學習和成長，新時代的學生要求不單單只是學科能力的提升，更加重視學生可以全方位的發(fā)展，對學生的全面發(fā)展非常注重培養(yǎng)。而運用傳統(tǒng)的教學方式就忽略了現代新人才培養(yǎng)策略，這也是為了幫助學生在未來能夠更好的發(fā)展，使他們在社會中站穩(wěn)腳步，應用微課資源融入教學可以幫助學生更好的學習。傳統(tǒng)教學重視學生課堂收獲，不過由于現實生活中所相關應用到的內容并不多，所以學生學習過的知識容易忘記。應用微課資源的方式可以把學習內容與現代信息技術的相結合，這樣也是非常方便學生記憶和學習。

3微課資源教學方式在小學數學課堂當中的應用

微課資源能夠激發(fā)起學生的學習興趣，營造出有利于學習的環(huán)境，對于學生的學習來說，使學生對學習產生興趣是非常利于學生學習效率的提高，并且也能夠對學習能力的整體收獲有所幫助，提高學生的學習興趣，可以幫助學生快速的融入到小學數學學習當中。教師也要為學生營造出良好的學習環(huán)境，同時在小學數學課堂的教學中，充分的調動學生的學習積極性，可以向學生提出問題，讓更多的學生參與到討論中去，不知不覺間就會激發(fā)出學生對小學數學的學習興趣，同時在學習的互相交流中也可以迸發(fā)出更加新穎的想法，對學生的創(chuàng)造力也是得到了有效的激發(fā)性。對于學生的學習來說，使學生對學習產生興趣是非常利于學生學習效率的提高，并且也能夠對學習能力的整體收獲有所幫助，提高學生的學習興趣，可以幫助學生快速的融入到學習當中去。

4結束語

小學數學的教學方式需要老師根據現代教育特點做出改變，微課資源的融入可以幫助教師在教學方式上開展新穎的教學方式，并且微課資源可以實現多種教學方式，通過對圖片、視頻等方式來實施教學，使學生學習到的數