詞匯記憶方法與技巧英語省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

詞匯記憶方法與技巧

byIris1/68主要方法：利用詞根詞綴記單詞PrefixSuffixRoot詞根是任何一個單詞關(guān)鍵部分，它包含著這個單詞基本意義；詞根又是同族詞中能夠識別得出共同部分，是同族詞間意義相連內(nèi)在線索。2/68英語詞匯發(fā)展過程及其特點英語歷史開始于公元450年左右盎格魯·撒克遜人對英格蘭占領與統(tǒng)治。今后，它經(jīng)歷了3個發(fā)展階段：古英語(OldEnglish)、中古英語(MiddleEnglish)和當代英語(ModernEnglish)。古英語時期(449一1150年)英語詞匯量約有五六萬，其主體是統(tǒng)治者使用盎格魯—撒克遜語(Anglo-Saxon)，這就是我們所說英語本族語。

3/68中古英語(1150一1500年)詞匯發(fā)展主要內(nèi)容是引進了數(shù)以千計拉丁詞(Latin)與法語詞(其中絕大部分是拉丁語源)，因為這正是使使用方法語與拉丁語諾曼人征服并統(tǒng)治英國時期。當代英語(1500年至今)詞匯發(fā)展首先得力于歐洲文藝復興運動(14—16世紀)影響。因為對古希臘、古羅馬文化重視與模仿，拉丁詞再次涌進英語，同時數(shù)以萬計希臘詞(Greek)也開始直接進入英語。

4/68這些外來語詞匯(BorrowedWord)對英語影響如此之大，以致到17世紀英國人驚呼：要“反對英語拉丁化”,要“凈化英語”。1650年左右，英語拼寫系統(tǒng)基本固定。5/6818世紀以后，英語詞匯繼續(xù)發(fā)展：首先，伴隨英國殖民主義擴張．英語吸收了世界各種語言詞匯；另首先，伴隨科技發(fā)展，英語又利用古典語詞素為原材料，創(chuàng)造出大量表示新事物、新概念詞匯，這就是所謂新古典詞(Neo-classicalWord)。6/68意思相同但起源不一樣單詞本族語法語拉丁語timeageepoch（時代）askquestioninterrogate（問）helpaidassistance（幫助）forewordprefaceintroduction（序言）kinglyroyalregal(國王，王室）risemountascend(上升）7/68衍生詞

一個詞在加上前綴、后綴…等改變形式之后，能夠產(chǎn)生許多新詞，這些新詞就叫衍生詞。8/68一、詞綴同義前綴1）本族語前綴un-，拉丁前綴non-與希臘前綴a-都含有not意思。比如：un-（=not）+real→unreala.不真實non-（=not）+metal→nonmetaln.非金屬a-（=not）+moral→amorala.非道德9/682）拉丁前綴multi-與希臘前綴poly-都含有many意思。比如：multi-（=many）+form→multiforma.多形poly-（=many）+atom+-ic→polyatomica.多原子10/683）本族語前綴twi-，拉丁前綴bi-與希臘前綴di-都含有two意思。比如:twi(=two)+fold→twifolda.兩倍bi-(=two)+lingual→bilinguala.兩種語言di-(=two)+lemma→dilemmaa.進退兩難11/684)拉丁前綴semi-與希臘前綴hemi-都含有意思。比如：semi-(=half)+circle→semicirclen.半圓hemi-(=half)+sphere→hemispheren.半球12/68反義詞綴1）multi-（=many）+form→multiforma.各種形式uni-（=one）+form→uniforma.一樣，相同2）pro-（=forward）+gress（=step）+-ion→progressionn.前進，進步re-（=backward）+gress（=step）+-ion→regressionn.倒退，退步13/683）sub-（under）+structure→substructuren.下層建筑，基礎super-（above）+structure→superstructuren.上層建筑4）en-（=tomake）+able→enablev.使能夠dis-（=tomakenot）+able→disablev.使無能14/68除了前綴之外，個別后綴之間也存在反義關(guān)系。比如：care+-ful（=fullof）→carefula.細心care+-less（=lackof）→carelessa.粗心15/68前綴經(jīng)典例子ex=out

exceedceed(togo)超出exceptcept(totake)excerptcerpt(topick)摘錄expandpand(tospread)expelpel(todrive)驅(qū)逐16/68e為ex變體eliminate排除，淘汰elite精英eruptrupt(tobreak)暴發(fā)；17/68二、讀音單詞音、形、義、使用方法都很主要18/68三、拼寫規(guī)律單詞輕易拼錯常因為雙寫embarrassexaggerate雙寫輔音字母情況輔音字母雙寫，主要是為了強調(diào)雙寫輔音字母前面元音字母要發(fā)短音

bdfglmnprstz19/68古典語中輔音字母雙寫拉丁語前綴ad-,con-,in-,ob-,sub-是引發(fā)借自拉丁語英語單詞雙寫輔音字母主要原因。eg:前綴ad-在c,f,g,l,m,n,p,r,s,t之前，因為同化作用，ad-中d,分別同化為后接對應字母，形成ad-以下變體：ac-,af-,ag-,al-,an-,ap-,ar-,as-,at-20/68ad-abb-,acc-,add-,aff-,agg-,all-,ann-,app-,arr-,ass-,att-con-coll-,comm-,conn-,corr-,ex-eff-in-ill-,imm-,inn-,irr-eg.illegal;irresponsibleob-occ-,off-,opp-,sub-succ-,suff-,sugg-,supp-,surr-21/68源自希臘語單詞一些拼寫規(guī)范[f]通常拼寫成ph:emphasis,physical,triumph,philosophy,phase[k]通常拼寫成ch:character,scheme,technology,schedule22/68[

][

]在輔音之前常拼成yanalysis,psychology,symptom,type,Olympic,style,system詞首n,s之前有時接不發(fā)音p:pneumonia,psychology23/68源自拉丁語單詞一些拼寫規(guī)范在字母e,i,y之前，[s]常拼成c:cell,circumstance,tendency,privacy在字母e,i之前，[d

]常拼寫成g:agent,original,giant,imagine24/68四、詞根

（1）詞根與單詞意義關(guān)系把詞根所決定單詞字面含義與單詞實用意義之間關(guān)系，分為四類：第一類，詞根所決定字面意義等于單詞本義或?qū)嵱昧x。1）center（中心）+-al（…）→central（中心）2）ego（我）+-ism（主義）→egoism（自我主義）25/683）e-（出）+lect（選）→elect（選出；選舉）4）pro-（向前）+ceed（走）→proceed（前進）5）pro-（向前）+vid（看見）+-ent（…）→provident（有遠見）6）super-（超）+son（聲音）+-ic（…）→supersonic（超音速）26/68第二類，詞根所決定字面含義與單詞本義之間，有些差距，需要我們領會其中造詞意圖，才能分析出詞義。這類單詞數(shù)量最大，是我們學習重點。1）phil（愛）+anthrop（人類）+-ist（…者）→philanthropist（“愛人類者”→博愛主義者；慈善家）2）co-（共同）+in-（降臨）+cid（降）+-e→coincide（“共同降臨”；“同時發(fā)生”→巧合；與…一致）27/683）dis-（分離）+cord（心）→discord（“離心離德”→不一致；不和）4）in-（入）+curs（跑）+-ive（…）→incursive（“跑入”→侵入）5）se-（離）+cur（關(guān)心）+-ity（表示狀態(tài)名詞后綴）→security（“離開令人關(guān)心牽掛境地”→安全）28/686）bi-（兩）+cycl（圓環(huán)）+-e→bicycle（“兩個圓環(huán)”→“兩個輪子車”→自行車）7）contra-（反抗）+dict（說）→contradict（“說反抗之言”→反駁；與…矛盾）8）bene-（好）+fact（做）+or（…者）→benefactor（“做好事者”→行善者；恩人）29/68９）con-（一起）+fus（熔化）+-e→confuse（“熔化在一起”→“分辨不清”→混同）10）im-（不）＋memor（記憶）＋-ial（…）→immemorial（“無法追憶”→遠古）11）e-（不）＋norm（標準）＋-ous（…）→enormous（“超出正常標準”→巨大）30/6812）neg-（無）+lect（搜集）→neglect（“沒有搜集起來”→“遺漏”→忽略）13）de（在…之下）＋pend（掛）＋-ent（…）→dependent（“掛在某物之下”→“依靠某物支持”→隸屬；依靠）31/6814）com（共同）＋pet（追求）＋-e→compete（“共同追求某一目標”→競爭；比賽）15）ex（外）＋pos（放置）＋-e→expose（“放在外面”→暴露；揭露）16）inter（中間）＋rupt（破）→interrupt（“從中間破入”→打斷；中止）32/6817）pre-（在…前）+sid（坐）+-ent（…者）→president（“坐在前面人”→“主持大事者”→主席；總統(tǒng)；大學校長）18）re-（反）+sist（站）→resist（“站在反面”→反抗；反抗）19）de-（離，去）+tect（掩蓋）→detect（“去掉掩蓋”→發(fā)覺；偵察）33/68第三類，這類單詞詞根所決定字面含義或本義在使用過程中發(fā)生了改變。有詞義擴大，有縮小，有揚升，有貶降，有則被引申或用于比喻。比如：1）astonish——詞根ton意為tothunder（打雷）。單詞本義是“使震昏”，現(xiàn)在擴大為“使詫異”34/682）mortify——詞根mort意為dead（死）。單詞本義是“弄死”，現(xiàn)在只指普通從感情上“欺侮”，“傷害”。3）insult——詞根sult意為toleap（跳）。原意是“撲向”，“攻擊”；現(xiàn)在只指普通“欺侮”，“嘲笑”。35/68第四類，詞根所決定字面含義與單詞實用義之間，似乎山阻水隔，無路相通。這類單詞即使數(shù)量不多，卻足造成難題，擾亂我們視線，動搖學習信心。1）candidate——詞根cand意為tobewhite（白）。字面含義是“穿白衣者”，可是單詞詞義是“候選人”，何以相通？要靠歷史知識把二者聯(lián)起來。原來，古羅馬時，尋求公職人都穿起寬寬白袍，以顯示自己廉潔、謙遜。36/682）sophomore——在大學念書讀者一定很熟悉這個詞：“大學二年級學生”。請不要見怪，這個詞字面含義有些唐突：“聰明傻瓜”。因為，詞根soph意思是wise（聰明），mor卻是fool（傻瓜）。古羅馬人用這個詞來嘲笑那些自認為何都懂“半桶水”。二年級大學生在學業(yè)上是否有這個特點呢？可能。Sophia–wisdom37/683）orient——詞根ori，意為torise（上升）。字面含義是“上升地方”，單詞詞義卻是“東方”。古羅馬人也是把“東方”跟“太陽升起地方”聯(lián)絡在一起。一樣道理，單詞occident（西方）字面含義是“（太陽）降落地方”，因為其中詞根cid意為tofall（降）。38/68(2)學習詞根意義

第一，學習了詞根，最少能幫助我們多快好省地記憶單詞形態(tài)。比如說，“-ible，還是-able?”這是個難題。假如從詞根角度出發(fā)，知道-ible是構(gòu)詞詞綴，只能與詞根結(jié)合，-able能夠作派生詞綴，能與單詞組合，這道難題就處理了一大半。按照這個道理，你就知道在vis,horr,incred這么詞根和詞干后面，加上-ible;而在agree，work,comfort這么獨立單詞后面，應該加-able。39/68visible,horrible,incredible,edible,impossible,terrible,flexible,responsible,eligible,plausible例外：accessible,convertible,deductibleagreeable,workable,comfortable,predictable,remarkable,lovable,comparable,miserable例外：capable,inevitable,vulnerable40/68又如，“ei,還是ie？”也是傳統(tǒng)拼寫難題。比如：receive(收到)deceive（坑騙）conscience（良心）science（科學）。假如知道ceiv（?。┖蛃ci（知曉）是兩個詞根，就不會犯錯了。41/68第二，學習了詞根，能幫助我們正確地了解單詞詞義，更加好地使用它們。說到同義詞辨析，不妨也舉兩個例子。單詞force,compel,oblige是一組同義詞，都作“迫使”解。不過詞根不一樣：force意為strength（力）；pel意為topush（推）；lig意為tobind（綁）。所以，force內(nèi)涵偏重于用力量迫使；compel著重于內(nèi)心沖動和推使；而oblige側(cè)重于道義或法律上約束責使。42/68又如，compare和contrast都是“比較”意思。不過，compare詞根par意為equal（相等），單詞本義是tobeequalwith（與…相等）；而contrast詞根st意為tostand（立），單詞本義是tostandagainst（與…對立）。所以，前者比較是相同點，后者比較是對立物。43/68第三，學習了詞根，還能幫助我們了解單詞讀音規(guī)則，降低發(fā)音上盲目性。另外，許多詞根發(fā)音特點依然保留在英語單詞中，這能夠幫助我們區(qū)分一些單詞發(fā)音。比如，字母組合un,何時念〔

n〕，何時念〔ju:n〕呢？前綴un-念〔

n〕，詞根un念〔ju:n〕。44/68又如：詞根cur（跑）中u念〔

〕,詞根cur（關(guān)心）中u總是念〔ju:〕；詞根duc（引導）中u總是念〔ju:〕，它異體duct中u總是念〔

〕。掌握了這些詞根發(fā)音特點，你看到unimportant,uniform,current,curious,produce,product等單詞中字母u,就不會盲目亂念了。45/68第四，學習詞根最主動意義，還在于幫助我們快速地擴大詞匯量，吸收同族詞。比如說，從invisible這個單詞中認識了詞根vis（看）之后，不但會幫助你鞏固visit,television,advise等單詞，還會使你在碰到vision（視力），visual（視覺），previse（預見），46/68supervision（監(jiān)視），revise（修正），revisionism（修正主義），provision（預備）等vis同族詞時，產(chǎn)生似曾相識之感，進而經(jīng)過猜測、查證功夫，快速地把它們吸收進來。假如你知道vid是vis異形詞根，那么，你能夠識別、猜測、吸收這族同根詞數(shù)目就會成倍地擴大。evident47/68（3）怎樣利用詞根記憶單詞manufacturemanu-=hand,fact=todofactorymanual,manuscript,manipulate,manicurescript=towritedescriptioncure=takecareofsecure48/68-ory表地方dormitory,laboratory,observatory49/68assume1)Heassumedthereporttobevalid.2)Heassumedtheduty.3)Heassumedawell-informedmanner,butinfactheknowsverylittle.as-=ad-=tosume,sumpt=totake(想法；責任；外表；他人東西)50/68n.assumptionconsumecon-=whollypresumepre-=beforeresumere-=back,again51/68assumesupposetobethecase,withoutproof.

presumesupposethatsomethingisthecaseonthebasisofprobability;52/68五、聯(lián)想記憶法形似聯(lián)想她一聞到油漆味道就暈倒。paint（油漆）faint(暈倒,昏倒)圣人在畫室里畫畫。saint（圣人）paint（畫畫）53/68顛倒字母法顛倒字母法就是把生詞字母組合次序完全或部分顛倒后而成為自己已知舊詞來記憶新詞。如：yawvi.偏航記憶：把yaw顛倒字母后就是way。如此，該單詞能夠聯(lián)想記憶為：顛倒了就是偏航。54/68eviln.&a.邪惡（）記憶：把evil顛倒字母后就是live。如此，該單詞能夠記憶為：生活顛倒過來是邪惡（）。deviln.惡魔，魔鬼記憶：把devil顛倒字母后就是lived，live過去時，表示現(xiàn)在已經(jīng)不在人世人又顛倒過來了（活過來了），這么人不是魔鬼/惡魔是什么？55/68moorn.沼澤記憶：把moor顛倒過來就是room（房間；空間；余地）。如此，可把該詞聯(lián)想記憶為：房間room顛倒過來就成了沼澤地。teemvi.充滿，充分，多產(chǎn)記憶：把teem顛倒過來就是meet（見面，碰到，音同于meat肉）。所以能夠把該詞聯(lián)想記憶為：teem顛倒過來就是碰到（meet）肉（meat），多產(chǎn)/充分日子。56/68諧音記憶法elopevi.私奔；逃走，潛逃記憶：elope諧音：一路跑。一路跑著私奔；逃走，潛逃。chaosn.混亂記憶：從書寫形式上聯(lián)想漢語拼音：吵死chaosi。57/68ponderousa.粗笨；行動遲緩，拙笨記憶：諧音聯(lián)想：胖得要死。胖得要死人當然拙