校園欺凌主題班會(huì)省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

我們是一家人——抵制校園霸凌三（4）班主題班會(huì)1/12能量朗誦我要對自己生命負(fù)責(zé)。我知道，決定我生命主因是我自己。沒有命運(yùn)，只有選擇，選擇我念頭、語言和行為；沒有命運(yùn)，只有創(chuàng)造，創(chuàng)造生命喜悅、美好和神奇！命運(yùn)是一個(gè)個(gè)選擇連接起來軌跡，命運(yùn)是不停創(chuàng)造累積起來總和。我活在這個(gè)世界，就是為了改變這個(gè)世界。我知道，愛是一切創(chuàng)造源泉。我要用全身心愛來對待今天每一個(gè)人，每一件事，每一株小草，每一粒石子……我要用全身心愛來迎接美好明天！2/12認(rèn)識(shí)校園霸凌（暴力）

校園霸凌（暴力）是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進(jìn)行以暴力性欺侮、搶劫、甚至是肉體上虐待等，給在校人員精神、身體造成一定嚴(yán)重后果行為。

3/12認(rèn)識(shí)校園霸凌現(xiàn)象三種形式1、語言欺凌。語言欺凌主要指包含起欺侮性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神到達(dá)某種嚴(yán)重程度侵害行為。

2、力量暴力。力量暴力主要指包含校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神到達(dá)某種嚴(yán)重程度侵害行為。力量暴力在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍。受害者有可能造成反社會(huì)人格形成。對施暴者可能造成成人后走上犯罪道路，這些人極難取得社會(huì)認(rèn)可，社會(huì)歸屬感長久得不到滿足。

3、心理欺凌。心理欺凌主要指包含孤立，欺侮人格等一系列對學(xué)生精神造成某種嚴(yán)重程度侵害行為。4/12

2014年11月，浙江某中學(xué)小王被同校七八名男同學(xué)按在宿舍地上毆打，對其進(jìn)行辱罵等。

事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其它男生一起毆打小王。案例5/12討論1、什么是校園霸凌？6/12校園霸凌：國際定義：

一個(gè)學(xué)生長時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)欺負(fù)或騷擾行為之中。7/12校園霸凌：專業(yè)定義：

系指一個(gè)學(xué)生長久重復(fù)被一個(gè)或多個(gè)學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是學(xué)生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學(xué)生，造成其身心受到嚴(yán)重傷害情形。

含有欺侮行為；

含有有意傷害意圖；

造成生理或心理傷害；

雙方勢力（地位）不對等。8/12討論：2、開展活動(dòng)，分角色體會(huì)霸凌者和被霸凌者，然后談?wù)勀愀惺堋?/12討論3、面對霸凌我該怎么辦？10/12經(jīng)典觀點(diǎn)暴力是盲目標(biāo)野獸。

——丁尼生11/12