除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（教案）2023-2024學年青島版數(shù)學三年級下冊

/教案：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法一、教學目標1.讓學生理解除數(shù)是整十數(shù)的除法算理，掌握計算法則，能夠正確計算。2.培養(yǎng)學生根據(jù)除法算式中各部分的關系進行驗算的習慣。3.培養(yǎng)學生數(shù)與代數(shù)相結合的解決問題的能力，增強學生應用數(shù)學的意識。4.培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。二、教學內(nèi)容1.除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算。2.利用除法豎式計算解決實際問題。三、教學重點與難點1.教學重點：除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算。2.教學難點：理解除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算算理，正確計算。四、教具與學具準備1.教具：PPT、實物投影儀。2.學具：學習單、練習本。五、教學過程1.導入：通過創(chuàng)設情境，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，引出除數(shù)是整十數(shù)的除法。2.新課：講解除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則，讓學生理解算理，并通過例題進行演示。3.鞏固：讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。4.應用：利用除法豎式計算解決實際問題，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。5.總結：對本節(jié)課所學知識進行總結，強調(diào)重點和難點。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.板書除數(shù)是整十數(shù)的除法。2.板書內(nèi)容：除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則、算理、例題、注意事項。七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：完成練習冊中關于除數(shù)是整十數(shù)的除法題目。2.拓展作業(yè)：研究除數(shù)不是整十數(shù)的除法豎式計算法則。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的反應，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。2.教師要關注學生的作業(yè)完成情況，及時進行反饋和指導。3.教師要關注學生的學習進步，及時進行表揚和鼓勵。通過本節(jié)課的教學，使學生掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則，能夠正確計算，并培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力和解決問題的能力。同時，教師要在課后進行反思，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程詳細補充和說明：一、導入教師可以通過創(chuàng)設一個學生熟悉的購物情境來導入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，可以展示一個購物場景，其中有若干整十數(shù)價格的物品，引導學生思考如何用整十數(shù)來付款，并引出除數(shù)是整十數(shù)的除法問題。二、新課在新課環(huán)節(jié)，教師首先需要講解除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則?？梢酝ㄟ^PPT展示除法豎式計算的步驟，并結合具體的例題進行講解。在講解過程中，教師要注重引導學生理解除法豎式計算的算理，即為什么這樣計算是正確的。接著，教師可以通過實物投影儀展示例題的解題過程，讓學生清晰地看到每一步的計算方法和細節(jié)。在展示過程中，教師可以邀請學生上臺進行操作，增加學生的參與感和積極性。在講解完例題后，教師可以設計一些類似的問題，讓學生進行獨立練習。在練習過程中，教師可以巡視課堂，及時糾正學生的錯誤，并對學生進行個別指導。三、鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設計一些除數(shù)是整十數(shù)的除法題目，讓學生進行課堂練習。這些題目可以分為基礎題和提高題，以適應不同學生的學習需求。在學生完成練習后，教師可以挑選一些典型的題目進行講解和評析，幫助學生鞏固所學知識。四、應用在應用環(huán)節(jié)，教師可以設計一些與生活實際相關的問題，讓學生利用除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算來解決。例如，可以設計一個購買水果的問題，讓學生計算購買一定數(shù)量的水果需要多少錢。通過解決實際問題，學生可以更好地體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，并培養(yǎng)解決問題的能力。五、總結在本節(jié)課的總結環(huán)節(jié)，教師需要對除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則進行歸納和總結，并強調(diào)學生在計算過程中需要注意的細節(jié)。同時，教師可以邀請學生分享他們在學習過程中的心得體會，以及他們在解決問題時遇到的困難和解決方法。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以設計一些與課堂內(nèi)容相關的練習題目，讓學生在課后進行鞏固。同時，教師可以設計一些拓展性的作業(yè)，讓學生研究除數(shù)不是整十數(shù)的除法豎式計算法則，以培養(yǎng)學生的探究能力和自主學習能力。七、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師需要反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的接受程度、課堂氛圍、教學方法的適用性等方面。同時，教師需要對學生的作業(yè)完成情況進行跟蹤和反饋，及時了解學生的學習進步和存在的問題，并進行針對性的指導。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，可以使教師在教學過程中更加注重學生的參與和體驗，提高教學效果。同時，教師需要不斷反思和改進教學方法，以滿足學生的學習需求。八、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設計中，教師應該清晰、有序地展示除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則和步驟。板書應該包括以下幾個部分：1.除數(shù)是整十數(shù)的除法2.計算法則：明確寫出除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算的步驟，包括如何對齊數(shù)位、如何進行試商、如何調(diào)整商的位置等。3.算理說明：簡要解釋每一步計算法則背后的算理，幫助學生理解為什么這樣計算是正確的。4.例題展示：選擇一到兩個典型的例題，展示完整的解題過程，包括每一步的計算和必要的注釋。5.注意事項：列出學生在計算過程中容易犯的錯誤和需要注意的地方，如數(shù)位對齊、商的調(diào)整等。6.課堂練習：在板書上預留空間，用于展示學生在課堂上的練習題目和解答過程。九、作業(yè)設計作業(yè)設計應該緊密結合課堂教學內(nèi)容，既能夠鞏固學生的基礎知識，又能夠提升學生的應用能力。作業(yè)可以分為必做題和選做題兩部分：1.必做題：設計一些基本的除數(shù)是整十數(shù)的除法題目，要求所有學生都必須完成。這些題目應該覆蓋課堂教學中的重點和難點，幫助學生鞏固計算法則和算理。2.選做題：設計一些拓展性的題目，鼓勵學有余力的學生進行挑戰(zhàn)。這些題目可以包括除數(shù)不是整十數(shù)的除法，或者是一些應用性的問題，讓學生在解決問題的過程中運用所學知識。十、課后反思課后反思是教師提升教學水平的重要途徑。教師應該在課后及時回顧教學過程，思考以下幾個方面：1.教學目標是否達成：通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學目標是否實現(xiàn)，學生是否掌握了除數(shù)是整十數(shù)的除法豎式計算法則。2.教學方法是否有效：分析使用的教學方法是否能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和記憶知識。3.學生反饋是否積極：觀察學生在課堂上的反應，了解他們是否積極參與討論和練習，是否能夠提出問題和解決問題。4.教學內(nèi)容是否適當：反思教學內(nèi)容是否適合學生的認知水平，是否能夠