九年級(jí)月考教師總結(jié)會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)九年級(jí)月考教師總結(jié)會(huì)有關(guān)九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì),九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)怎么寫,九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)排版上和內(nèi)容上有哪些需要留意的地方等工作范文相關(guān)問(wèn)題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是我為大家整理的九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì),盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今日很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言，在這么多閱歷豐富的班主任面前談自己的閱歷，實(shí)在是心虛，不敢當(dāng)。由于我始終認(rèn)為我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好!下面我就將開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己班級(jí)管理工作的開(kāi)展?fàn)顩r向大家做一簡(jiǎn)潔匯報(bào)，全當(dāng)是拋磚引玉吧!

一、開(kāi)學(xué)第一課就讓同學(xué)明確自己進(jìn)入高中的任務(wù)和責(zé)任

8月22日，在同學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束的第一天晚上，就召開(kāi)了以“責(zé)任”為主題的第一次班會(huì)，讓我們的同學(xué)明白，進(jìn)入高中，我們的目的就是要考上高校!我們要志存高遠(yuǎn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大!讓每一位同學(xué)都認(rèn)為自己有潛力，只要敢想、敢干、敢拼就肯定能圓夢(mèng)高校。讓每一位同學(xué)都知道，我們坐在這里學(xué)習(xí)，我們的身后還承載著父母和家人的盼望和期盼。讓每位同學(xué)都告知自己：努力，就能遇見(jiàn)最好的自己!

二、為了完成班級(jí)目標(biāo)，制定了詳細(xì)詳實(shí)的實(shí)施方案,強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位。

俗話說(shuō)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律，就不能制造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們班就在全班同學(xué)的努力之下制定了我們自己的班規(guī)，實(shí)行以個(gè)人為單位的班級(jí)量化積分管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)執(zhí)行。在這里，我要感謝我們班的班干部，是他們不辭辛苦，仔細(xì)做好班級(jí)記錄，能讓我準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)班級(jí)中所存在的狀況。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，打造班級(jí)文化

每天早上堅(jiān)持前十后五的記錄，每周以短信的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)本周孩子每天早上的出勤狀況;要求課代表將每天早上的讀書任務(wù)詳細(xì)的寫在黑板上，每天最少要寫出兩門學(xué)科;在班里規(guī)范讀書姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)讀書聲音，每個(gè)同學(xué)都必需提起精神大聲讀，在他們讀書期間，我就在班里巡察，隨時(shí)訂正部分同學(xué)的不規(guī)范讀書習(xí)慣。

班級(jí)建設(shè)中，打造屬于我們18班特色的班級(jí)文化，比如月考后我們班同學(xué)定下的期中考試奮斗目標(biāo)，以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的主題板報(bào)。在班里，潛移默化的為他們制造一種樂(lè)觀向上、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

四、一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

不將目光只放在前十名的身上，關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)。我常常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的談心溝通，依據(jù)他所在的不同層次，為他供應(yīng)有效的問(wèn)題解決方法，拉近與同學(xué)的距離，讓他們對(duì)我們二高產(chǎn)生歸屬感，達(dá)到親其師，信其道的目的。

四、在班級(jí)管理中我始終秉承團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力打造一支團(tuán)結(jié)、和諧的任課老師團(tuán)隊(duì)。

“眾人劃槳開(kāi)大船”，大家知道，一個(gè)班級(jí)的成果的提高，僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好，“一個(gè)人可以走得很快，但不行能走得很遠(yuǎn)，只有一群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此，我在班級(jí)管理中特殊強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們九位任課老師針對(duì)同學(xué)消失的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通解決。在此，我向高一18班的各位任課老師賜予的大力協(xié)作，真誠(chéng)地說(shuō)聲：感謝!并向在工作上賜予我大力關(guān)心和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠(chéng)的感謝!

最終，我堅(jiān)信，在以車校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，必將制造二高新的輝煌!

感謝大家!

九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們平常工作上賜予我的信任、支持和關(guān)懷，感謝同學(xué)們賜予了我信念、力氣和感動(dòng)。同時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成果的班級(jí)和同學(xué)表示熱鬧的慶賀!讓我們把掌聲送給他們!

這次月考中，成果優(yōu)秀的同學(xué)和成果有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證明了他們的孝心，向老師表示了他們的敬重，向同學(xué)們證明了他們的努力，他們是我們?nèi)客瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對(duì)全部的同學(xué)說(shuō)：這次考試成果并不代表你以后的成果，以后我們要面對(duì)的考試還許多，看誰(shuí)能笑到最終，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡氖繗猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，究竟只有經(jīng)受風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到漂亮的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你寶貴的中學(xué)時(shí)間，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里歡樂(lè)地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松雄偉!我信任，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。

同學(xué)們!__的老師可以說(shuō)很苦，為了愛(ài)，他們甘將心血化成雨，潤(rùn)出桃花一片紅。由于老師的幻想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是歡樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是勝利的，老師才是優(yōu)秀的。我信任，__師生，眾志成城，和諧奮斗，肯定會(huì)共筑美妙的明天!同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你信任奇跡并為奇跡付特別跡般的努力，奇跡肯定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是成功!

誠(chéng)心祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰。在不久后的期中考試中，考出自己抱負(fù)的成果。

感謝大家!

九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成果與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當(dāng)中有些客觀緣由，比如同學(xué)水平、教學(xué)進(jìn)度、參與競(jìng)賽培訓(xùn)的同學(xué)沒(méi)有參與考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀上查找緣由，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)和教育的勝利。本次月考分析會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批判了高一班級(jí)組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期盼高一啊，學(xué)校盼望本屆高中同學(xué)在20__年的高考中取得優(yōu)異成果，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然由于各方面的緣由，目前高二同學(xué)狀況不盡人意，但我們要堅(jiān)信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在焦急，這我能理解，同時(shí)也盼望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力把高一的事情做好。

高一班級(jí)組長(zhǎng)__老師為這個(gè)班級(jí)操碎了心，班級(jí)組日常管理工作有序進(jìn)行，__老師自己總是身先士卒，一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科試驗(yàn)班在班主任__老師和__老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，全部的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級(jí)，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課老師大都認(rèn)仔細(xì)真地工作著，特殊是身為奧賽教練的__老師犧牲許多休息時(shí)間為同學(xué)培訓(xùn)。大家辛苦了!

本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié)，批判歸批判，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找緣由，查找下一步我們需要實(shí)施的對(duì)策和措施。那天在高一班級(jí)老師會(huì)議上，__校長(zhǎng)和__校長(zhǎng)都關(guān)心大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較感動(dòng)，但動(dòng)身點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來(lái)，大家應(yīng)當(dāng)從以下方面查找緣由，使以后的工作做得更好。

一是老師和同學(xué)的精神狀態(tài)方面。

作為老師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團(tuán)隊(duì)，大家要?jiǎng)磐惶幨?，?jiān)信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山?？稍趯?shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想方法，相互鼓舞，相互鞭策，相互提示，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一同學(xué)的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，同學(xué)們正風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)是激情洋溢啊!可是，早自習(xí)有些班級(jí)老師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲傷!課堂更應(yīng)當(dāng)是彰顯同學(xué)生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是，激發(fā)老師和同學(xué)的生氣和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚(yáng)起我們的自信，仰頭闊步向前走!

二是教學(xué)是否深化同學(xué)方面。

為師者心中要有同學(xué)，備課應(yīng)想著同學(xué)怎么學(xué)，上課要突出同學(xué)的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么同學(xué)主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找同學(xué)，同學(xué)是多么期望得到老師的關(guān)注和鼓舞啊!圓滿地是，我們有些老師上完課就不管同學(xué)了，甚至還有老師至今還叫不出同學(xué)的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，同學(xué)作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認(rèn)為這樣的老師有些失職。其實(shí)老師和同學(xué)在有些方面是一樣的，都盼望得到關(guān)注和鼓舞。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)勝利。

三是老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和討論意識(shí)方面。

老師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)成為學(xué)習(xí)者和討論者，可是許多老師是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的，討論教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)當(dāng)滿意于此。擠出時(shí)間讀書，豐富自己的底蘊(yùn)，提高自己的境界，傾聽(tīng)智者的聲音，享受教育的歡樂(lè)，這是大家應(yīng)當(dāng)做的。

下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計(jì)全面進(jìn)展同學(xué)，千方百計(jì)發(fā)掘同學(xué)潛能，千方百計(jì)提高同學(xué)學(xué)業(yè)水平，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!對(duì)此，我們理直氣壯，我們責(zé)無(wú)旁貸!當(dāng)前最緊要的是在面對(duì)全體的前提下，思索如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差，思索如何培育教育精英，思索怎樣培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)等問(wèn)題，而且肯定要有詳細(xì)的措施保障。

我想對(duì)你說(shuō)，老師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的歡樂(lè)，同學(xué)的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素養(yǎng)的進(jìn)展，從某種意義上說(shuō)，高一同學(xué)的命運(yùn)就把握在我們高一老師手中!這當(dāng)中有同學(xué)自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們昂揚(yáng)激蕩的工作熱忱和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和才智，揚(yáng)起教育抱負(fù)的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前!

感謝大家!

九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)4

老師們：

下午好!轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半，第三次月考也于一周前順當(dāng)結(jié)束。這次考試由于個(gè)人方面的緣由，我沒(méi)有參加。但是依據(jù)教務(wù)處的反映，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了急躁的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間同學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成果看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)教學(xué)工作的支持。今日，之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)上一段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。我們進(jìn)行這樣的質(zhì)量分析會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成果，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、前段教學(xué)工作取得成果的緣由

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美妙前途負(fù)責(zé)，懷著劇烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探究著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著班主任，為我校年輕的老師隊(duì)伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗老師工作有熱忱，講方法，為我們一線教學(xué)增加了生氣和活力。還有更多的老師排解各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種樂(lè)觀向上精神，才使我們的教學(xué)消失了和諧、開(kāi)心、奮勉的局面。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

從這次月考中，我發(fā)覺(jué)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：(1)、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的同學(xué)更具爆發(fā)力，爭(zhēng)取在最終的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

(2)、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成果，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

(3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成果的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

(4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，同學(xué)活動(dòng)少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，與同學(xué)溝通溝通少，甚至和部分同學(xué)形成對(duì)立面。

(7)個(gè)別老師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

班級(jí)管理方面：在平常的檢查中常常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級(jí)衛(wèi)生，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來(lái)到班級(jí);自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促同學(xué)。所以，至今為止，整體狀況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：

(1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂;

(2)同學(xué)學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)峻。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)少;同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板;同學(xué)不會(huì)合理支配時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用學(xué)問(wèn)不夠敏捷;缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視;同學(xué)對(duì)難題缺乏信念和攻堅(jiān)精神;同學(xué)缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的力量。

(3)、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差，教務(wù)處和我檢查時(shí)都關(guān)心過(guò)任課老師維持秩序。

四、對(duì)期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：

現(xiàn)在我們的狀況是同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越詳細(xì)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要關(guān)心同學(xué)訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不行無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，關(guān)心同學(xué)問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說(shuō)教學(xué)，離不開(kāi)兩個(gè)字：老師的教和同學(xué)的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，同學(xué)的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，樂(lè)觀學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培育。課前仔細(xì)預(yù)習(xí)、課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋思索，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題樂(lè)觀和同學(xué)們探討，和老師溝通，尤其是要加強(qiáng)師生之間的溝通：我們老師一是要給師生的這種溝通制造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的溝通，同學(xué)能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，三是溝通的形式要多樣化，利于同學(xué)的接受。只有這樣，才能讓同學(xué)對(duì)我們老師感愛(ài)好，才能對(duì)我們這門學(xué)科感愛(ài)好，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未仔細(xì)思索過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，盼望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起同學(xué)對(duì)這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了同學(xué)的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

九班級(jí)月考老師總結(jié)會(huì)5

各位敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找我，說(shuō)要我代表老師發(fā)個(gè)言，我覺(jué)得有些不合適，由于有那么多的優(yōu)秀老師，哪能輪到我?但我心里的確有話想要對(duì)在座的各位同學(xué)們說(shuō)。

就在54天之前，我們懷著對(duì)將來(lái)的美妙向往，開(kāi)頭進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)。在不知不覺(jué)中幾十天就這樣悄然過(guò)去了。時(shí)間正如戰(zhàn)車般載著我們奔赴考試的戰(zhàn)場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上只有拼殺，沒(méi)有逃逸，戰(zhàn)場(chǎng)能造就勇士，同樣，也考驗(yàn)著懦夫。你看，在這次月考中，誰(shuí)是勇士，誰(shuí)是懦夫，信任各自心中都有數(shù)。九門功課，1050分的總分，你拿500分也還沒(méi)有一半啊，更何況還有不足300分的同學(xué)存在。怎么辦?接下來(lái)是學(xué)還是不學(xué)?

同學(xué)們，我們沒(méi)有選擇，我們必需得學(xué)習(xí)!

你看，小日本在搶我們的釣魚島，甚至連找到美國(guó)為靠山的菲律賓也想搶我們的黃巖島。為什么它們?nèi)绱瞬?其實(shí)緣由很簡(jiǎn)潔，就是由于咱中國(guó)還不夠強(qiáng)大，試問(wèn)，兔子敢到老虎邊上吃草嗎?那豈不找死!但問(wèn)題是他們沒(méi)有把咱中國(guó)當(dāng)老虎看，可能把我們比作貓甚至是老鼠啊!我們不會(huì)遺忘：小日本鬼子在咱中國(guó)殘殺同胞的畫面，把咱中國(guó)人用鐵鏈一個(gè)個(gè)拴住鎖骨，活活刺殺，連80歲的老太太也不放過(guò)，甚至就連孕婦也被活活剖腹，將肚中的嬰兒挑在刺刀上以此作為炫耀，他們還拿咱中國(guó)人作為殺人競(jìng)賽的工具，看誰(shuí)砍下的腦袋最多。要知道，被殺的可都是咱中國(guó)人啊!為何會(huì)這樣?無(wú)非就是欺侮咱中國(guó)不夠強(qiáng)大，中國(guó)的強(qiáng)大要靠同學(xué)們!“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”!所以，同學(xué)們必需要“為中華之崛起而讀書”!

同學(xué)們?cè)倏?，這次大休回家，許多同學(xué)就深有體會(huì)，感受到了家人對(duì)自己的殷切期望，看懂了爸