何田初中九級第一次月考語文試卷

何田初中九年級第一次月考語文試卷班級姓名得分（卷面145分，書寫5分，共150分）語文基礎知識積累與運用：（35分）注音或寫漢字：（2分）孔氏南宗因南宋王朝的出現(xiàn)而形成，由于南渡后孔子后裔（）先后外地作官、定居，便以衢州為中心，世世代代在江南生息。新中國成立后，孔氏衢州家廟受到人民政府的保護，家廟主體建筑修qì()一新，成為國家重點文物保護單位。根據(jù)語境選詞填空。（4分）2006年9月20日，聶衛(wèi)平、馬曉春等八大國手（挑戰(zhàn)、對陣）40多名衢州棋迷，外地棋迷也（慕名而來、聞風而動），9月23日，“爛柯杯”中國圍棋冠軍賽（落幕、結束），浙江籍棋手俞斌九段（奪魁、掛帥）。修改下列句子的語?。海?分）（1）連戰(zhàn)、宋楚瑜訪問大陸，在臺灣引起了巨大反應。（2）我國在最近20—30年左右建造5條跨海隧道。（3）我們應該努力完成一切人民交給我們的任務。古詩名句默寫：（10分）（1）《沁圓春·雪》的中心句是：。（2）莫道不消魂，簾卷西風，。（3）雞聲茅店月，。（4）過盡千帆皆不是，。。（5），燕然未勒歸無計。（6）了卻君王天下事，。?。?），奉命于危難之間。5、仿寫：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，；海鷗說，；太陽說，燃燒的青春最輝煌。（4分）6、北大校長胡適在袁世凱逝世的時候送去了一幅挽聯(lián)，上聯(lián)：“袁世凱千古”下聯(lián)：“中國人民萬歲”。根據(jù)對聯(lián)知識，其實是不工整的，眾人不知其意。胡適說了一句話，10個字，眾人一聽，拍案叫絕。你知道胡適說的話是。（3分）7、根據(jù)題目要求說話。（2分）（1）想托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“__________”（2）希望別人原諒自己，可以說“______________________”。8、去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的?！苯衲辏钗耐瑢W又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？（4分）去年：今年：閱讀理解60分(一)課內文言文閱讀。（13分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。9、解釋下列句子中加粗的詞。（4分）（1）吳廣素愛人（） （2）尉果笞廣（）（3）忿恚尉（） （4）并殺兩尉（）10、下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是（）（2分）A．指出大家的處境，分析利害關系，借以激怒大家。B．指出大家的處境，分析利害關系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。11、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現(xiàn)了陳勝的性格特點和出眾的宣傳鼓動才能。用現(xiàn)代漢語翻譯此句話為：________。（4分）12、用選文中原句回答。（3分）（1）吳廣惹惱將尉的做法是：________。（2）吳廣“忿恚尉，令辱之”的目的是____，陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕目的是________。(二)課外文言文閱讀。（14分）賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜①。嘗射于家圃②，有賣油翁釋擔而立，睨③之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷④之。康肅問曰：“汝亦知射亦？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌⑤油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【注釋】①自矜(jīn)：自夸。②圃(pǔ)：園子。文中指場地。③睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。④頷(hàn)之：頷，原意是下巴，這里是動詞，點頭。⑤酌(zhuó)：斟酒，這里指倒油。13、解釋下列句中加點詞的意思。(4分)⑴嘗射于家圃（）⑵久而不去（）⑶但微頷之（）⑷乃取一葫蘆置于地（）14、翻譯下面的句子。(4分)⑴康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”譯文：⑵因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”譯文：15、文中哪些詞語表現(xiàn)了賣油翁對康肅公射技的態(tài)度？？（用原文中的詞語回答）___________________________(2分)16、從“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這句話中可以看出康肅公性格上的什么特點？(2分)________________________________________________________17、賣油翁演示倒油技術的過程說明了什么道理？(2分)_______________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀（33分）A人類的第三代燃料——氫（15分）世界許多國家都很重視氫能源的研究，并且不斷取得新成果。石油和煤等礦物燃料是當前世界的主要能源，然而這些燃料總有枯竭之日，再說對環(huán)境的污染也非常嚴重。因此，探索和研究可以替代的新能源已成為當今世界科學技術領域的重要課題之一。氫是一種儲量極為豐富的元素，在每個水分子中就有兩個氫原子，而且氫燃料又被稱為不污染環(huán)境的“清潔能源”。目前世界氫能源的研究與開發(fā)主要是解決氫的生產、儲存、運輸和使用等方面的技術，經(jīng)過努力已取得一些令人鼓舞的成果。由于水分子中的氫原子結合得十分緊密，用電解方法提取氫必然耗費大量的電力，使得生產成本太高。歐洲的一些國家與加拿大聯(lián)合開發(fā)出一項提取氫的新技術，利用高性能的分子離子交換膜對水進行電分解，據(jù)說使氫的生產成本降低到和天然氣大體相同的水平。為降低氫的生產成本，美國夏威夷大學開發(fā)出光電化學技術，就是把一片很薄的半導體懸于水中，僅利用太陽能就可以生產出氫，美國能源部的官員說，這項技術正在從實驗室走向大規(guī)模生產，可在5年內生產出一套加工系統(tǒng)。此外，美國還開發(fā)出一種生物學制氫技術，就是利用光照射某種海藻或懸于水蒸氣中的細菌，使這些有機物像一個自發(fā)的活的反應體一樣從水中產生氫氣。氫的質量小，單位體積所含的能量要比汽油甚至天然氣少，它必須經(jīng)過壓縮或在極低的溫度下液化，才能達到成為一種有用的燃料的濃度。因此，科學家研究出氫的固態(tài)儲存方法，就是利用合金和活性碳這樣的材料吸收和存儲氫。當將這些材料制成的容器冷卻和壓入氫時，這些稱為金屬氫化物的活性碳或合金就能夠使氫燃料的濃度可與壓縮天然氣系統(tǒng)相比，而且重量體積小。使用時加熱這一儲存系統(tǒng)或降低其內部壓力，氫就會釋放出來。這一儲存系統(tǒng)正處于對氫汽車和其他方面的試用階段。在氫燃料的使用技術方面，美國目前已研制出氫燃料電池和使用氫的發(fā)動機。歐洲研究出的第一輛氫能源公共汽車已進行試運行，其液態(tài)氫容器只有125升，靠它一次可駛70公里。目前正加以改進，為氫能源更加廣泛利用開辟新的途徑。氫能源正處于技術開發(fā)階段，但進展是比較快的。專家們認為，10到20年后，氫將開始進入如今以石油和天然氣為主導的能源市場——這些市場包括家庭取暖、做飯、工業(yè)熱力和運輸?shù)?，?1世紀中葉，氫有可能成為取代石油的“第三代燃料”。18．“氫能源”的特點是什么？請簡要概括。（不超過15個字）（2分）19．第3段中“一些令人鼓舞的成果”，主要是指哪些方面的成果？（3分）20．從文中看，研究氫生產技術的主要目的是什么？（3分）21．文中哪句話可以概括本文的主要內容？（3分）22．從全文看，哪些信息可以作為“到21世紀中葉，氫有可能成為取代石油的‘第三代燃料’”這一說法的依據(jù)？（4分）B孩子，其實你不必這樣（18分）距離中考還有20多天了，初三復習進入了白熱化的狀態(tài)。

這天，一個叫程海的初三男生來找我，囁嚅地說：“老師，我寫了一篇作文，想麻煩您給我看看?！蔽倚老驳慕舆^作文，我不教他，但我一直在留意他。他長得又瘦又小，但成績十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學費全免。

那是一篇寫得挺不錯的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進了電腦。當我將一篇打印稿交給程海時，他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個“謝謝”。

后來，從他班主任那里得知，他對自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點心疼和擔心。

過了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海，程海來得很遲，我知道他特別惜時，晚一些來為的是錯開排隊的高峰。程海往打卡機里插卡的時候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當我確信周圍沒有人注意我們時，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說好不好？”程海有些手足無措，低聲說：“老師，我的……錢，夠用?！蔽艺f：“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實是互相成全。好了，把你的卡給我吧。”程海說了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。

我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當我去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會向他做一個“V”型手勢，鼓勵他努力吃，努力學。

中考來了。

中考又走了。

程海到學校來找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說：“我的任務完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說：“其實我長肉了，偷著長的，老師看不出來?！?/p>

很快，中考成績下來了，程海的成績非常優(yōu)異。作為關愛著他的老師和關注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。

臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進打卡機，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來，到儲款機那里去查詢，結果是這張飯卡近期沒有儲過款！也就是說，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢！

我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不是，我在無意中傷害了這個十分要強的孩子？

此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對他說些什么？我想我可能會說：孩子，窮，本不是你的錯，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時候，你就應當賜給他一個機緣。要知道，有人會把你欣然領會一份善意看成是對他的至高獎賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈予他人溫暖的人。

孩子，我們之間曾發(fā)生過一個美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個動人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。

孩子，你在高中還好嗎？買飯的時候，別總去得那么遲，早一點去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。（選文有改動）

23．與程海交換飯卡時，“我”先“確信周圍沒有人注意”，然后才“假裝很隨意”的對他說了“我”的意思。“我”這樣做的目的是什么？（2分）

24．當發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺”？（2分）

25．文中三次寫到了程海對“我”的感謝。請結合文意，談談它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的內心活動。（6分）

（1）他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個“謝謝”。（2分）

（2）程海說了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。（2分）

（3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。（2分）

26．文章開頭和結尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結構看，這樣寫有哪些作用？（3分）

27.文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語句。請摘錄一句你感受最深的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并寫出你的心得體會。（5分）三、作文：50分有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。請你圍繞“家”的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外文體自選。何田初中九年級第一次月考語文答案一、1、yì葺2、對陣慕名而來落幕奪魁3、（1）“反應”改為“反響”（2）“左右”刪除（3）“一切”放在“任務”前。4、（1）數(shù)風流人物，還看今朝。（2）人比黃花瘦。（3）人跡板橋霜（4）斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲（5）濁酒一杯家萬里（6）贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。（7）受