關(guān)于高專學(xué)前音樂唱歌教學(xué)中“自然唱法”的探索與實(shí)踐

關(guān)于高專學(xué)前音樂唱歌教學(xué)中“自然唱法”的探索與實(shí)踐摘要：自然唱法是一種音樂唱歌教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)自然發(fā)聲和身體的自由運(yùn)動(dòng)。本文通過文獻(xiàn)研究和實(shí)踐探索，探討了自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的應(yīng)用。首先，介紹了自然唱法的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)。然后，分析了自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的可行性和優(yōu)勢。最后，以一次實(shí)踐活動(dòng)為例，探討了自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。通過研究和實(shí)踐，我們認(rèn)為自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中具有一定的可行性和價(jià)值，能夠幫助學(xué)生提高唱歌技巧和音樂表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。關(guān)鍵詞：高職學(xué)前音樂教學(xué)；自然唱法；實(shí)踐探索；應(yīng)用策略一、引言音樂唱歌是高職學(xué)前音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)多以呼吸、發(fā)聲和喉嚨的控制為主，忽視了身體和情感的融合。而自然唱法強(qiáng)調(diào)自然發(fā)聲和身體的自由運(yùn)動(dòng)，使聲音更加自然、純凈，表達(dá)更加真實(shí)、自然。在高職學(xué)前音樂教育中，積極探索和應(yīng)用自然唱法，對培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌技巧和音樂表達(dá)能力具有重要意義。二、自然唱法的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)自然唱法是20世紀(jì)90年代末在國際聲樂界興起的一種聲樂教學(xué)方法，其理論基礎(chǔ)包括身體力行、呼吸控制和聲音表達(dá)。首先，通過身體力行的訓(xùn)練，使唱者能夠感受和掌握身體的動(dòng)作和姿態(tài)，從而提高歌唱的技巧和表現(xiàn)力。其次，呼吸控制是自然唱法的關(guān)鍵，通過正確的呼吸方式，使唱者能夠得到足夠的空氣供給，保持穩(wěn)定的聲音質(zhì)量。最后，聲音表達(dá)是通過自然的發(fā)聲和情感的融入，使唱者能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)歌曲的意境和情感。自然唱法的特點(diǎn)在于注重聲音的自然和平衡。它摒棄了傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中的技巧和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)以身體和情感為基礎(chǔ)，追求聲音的自由和純凈。自然唱法注重的是唱者與歌曲的內(nèi)在連接，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的聲音特點(diǎn)和個(gè)性的表達(dá)。通過自然唱法的訓(xùn)練，唱者能夠更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的聲音，提高唱歌的技巧和音樂表達(dá)能力。三、自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的可行性和優(yōu)勢在高職學(xué)前音樂教育中，應(yīng)用自然唱法具有一定的可行性和優(yōu)勢。首先，自然唱法與學(xué)前音樂教育的性質(zhì)相符。學(xué)前音樂教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和感知能力，注重學(xué)生的主體地位。自然唱法將身體和情感作為教學(xué)的重點(diǎn)，與學(xué)前音樂教育的目標(biāo)相契合。其次，自然唱法能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力。通過自然唱法的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高唱歌的技巧和音樂表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。最后，自然唱法的教學(xué)方式簡潔明了，容易被學(xué)生接受。相比傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)，自然唱法注重個(gè)體和情感的表達(dá)，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的特點(diǎn)和個(gè)性。四、自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略在高職學(xué)前音樂教學(xué)中，應(yīng)用自然唱法需要結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行。以下以一次實(shí)踐活動(dòng)為例，介紹自然唱法在高職學(xué)前音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略。首先，教師可以通過身體力行的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受和掌握歌曲的動(dòng)作和姿態(tài)。通過練習(xí)歌曲的身體動(dòng)作，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)歌曲的意境和情感。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確掌握呼吸技巧。呼吸是自然唱法的關(guān)鍵，通過正確的呼吸方式，能夠保證唱者的聲音質(zhì)量和穩(wěn)定性。教師可以進(jìn)行呼吸練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確地呼吸，并與歌曲的表達(dá)相結(jié)合，使聲音更加自然和飽滿。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。自然唱法強(qiáng)調(diào)個(gè)體聲音的特點(diǎn)和個(gè)性的表達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的聲音特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們在歌唱過程中展示自己的創(chuàng)造力和個(gè)性。通過以上的應(yīng)用策略，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然唱法的要點(diǎn)，并提高他們的唱歌技巧和音樂表達(dá)能力。五、結(jié)論通過本次研究和實(shí)踐，我們認(rèn)為自然唱法在高職學(xué)前音樂教育中具有一定的可行性和價(jià)值。自然唱法注重聲音的自然和平衡，通過身體和情感的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生提高唱歌技巧和音樂表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。然而，在實(shí)踐過程中仍面臨一些挑戰(zhàn)，例如學(xué)生的接受程度和教師的專業(yè)能力。因此，今后需要進(jìn)一步研究和實(shí)踐，探索更好地應(yīng)用自然唱法在高職學(xué)前音樂教育中的方法和策略。參考文獻(xiàn)：1.任秀堂.高等職業(yè)音樂教育中音樂教學(xué)模式問題研究[J].