-2020學(xué)校發(fā)展規(guī)劃市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

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長沙華中涉外職業(yè)高中

三年發(fā)展規(guī)劃1/53

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)實狀況

從職業(yè)學(xué)校生源情況來看，學(xué)生比較淳厚質(zhì)樸。不過，因為種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力比較差；有對學(xué)習(xí)毫無興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生；有學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價值觀扭曲。2/53二、學(xué)校發(fā)展思緒（一）辦學(xué)理念：厚德，精技，健體

在上級領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團體建設(shè)為關(guān)鍵，打造富有藝術(shù)氣息文化校園，讓教師們在文化中自我發(fā)展，讓孩子們在文化中熏陶成長。主要圍繞“一條根本，兩個重點”開展工作。3/53一條根本

以“學(xué)校文化和團體建設(shè)”為根本，依靠班級文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展示、檢測練習(xí)、總結(jié)反思”“高效課堂”教學(xué)模式，不停滿足學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)高品質(zhì)要求。兩個重點

“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)，提升課堂教學(xué)有效性；

二是著眼于教師專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提升教師業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。辦學(xué)理念：厚德，精技，健體4/53三、辦學(xué)目標(biāo)

以師生生命成長為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，力爭到年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量確保、特色顯著，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高規(guī)模達(dá)3000人以上中等職業(yè)學(xué)校。5/53重點發(fā)展項目1、加強干部隊伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融友好管理氣氛。2、充分調(diào)動各部門工作主動性、主動性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、各顯神通工作格局。3、加強學(xué)校團體文化建設(shè)，增強員工之間坦誠、信任、尊重、協(xié)作意識，提升教師對學(xué)校發(fā)展認(rèn)同感。（一）學(xué)校管理

堅持以文化興校抓管理，人法雙軌抓落實，營造“教書育人、啟智鑄魂”良好教育教學(xué)氣氛。6/53重點發(fā)展項目4、建立學(xué)校與學(xué)生家長正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。5、建立學(xué)校教工之家，開展一些員工喜聞樂見“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、團體拓展”等體驗活動，增強教工人文底蘊。6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動，陶冶情操，發(fā)展個性，營造濃郁文化校園氣氛，提升師生人文素養(yǎng)。（一）學(xué)校管理

堅持以文化興校抓管理，人法雙軌抓落實，營造“教書育人、啟智鑄魂”良好教育教學(xué)氣氛7/53第一年目標(biāo)任務(wù)：1、完善管理系統(tǒng)，明確分工。建章立制，依法治校。2、設(shè)置“辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處——招生辦”兩辦三處，及完成管理制度建設(shè)。3、進(jìn)行干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作發(fā)展目標(biāo)。明確學(xué)生“自主管理”方法。教師管理方法。4、加強校園制度文化建設(shè)，制訂“學(xué)生管理制度”、“教師管理制度”，營造育人氣氛。5、完善教師成長發(fā)展規(guī)劃，勉勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。

以豐富學(xué)校文化、團體建設(shè)為抓手，凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行8/53第二年目標(biāo)任務(wù)：1、增強干部目標(biāo)管理意識，主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長”課題研究為抓手，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。3、全方面推行教學(xué)改革，實施“高效課堂”，提升教學(xué)質(zhì)量

以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實為要”管理理念，達(dá)成共識，形成愿景。9/53第三年目標(biāo)任務(wù)：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強團體建設(shè)，形成教師終生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展良好氣氛。2、打造一支“狼性團體”。實現(xiàn)管理工作制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。

以構(gòu)建規(guī)范、友好校園為出發(fā)點，推進(jìn)軍隊+家庭+學(xué)校管理模式和制度建設(shè)。10/53三年目標(biāo)達(dá)成預(yù)期效果1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，主動開展學(xué)校管理和教學(xué)工作研究，力爭成為教學(xué)骨干型管理者。2、管理結(jié)果：學(xué)校要成為“學(xué)生有專長、教師有特技、管理有特點”特色學(xué)校，成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”品牌學(xué)校。11/53（二）、教師專業(yè)化發(fā)展

目標(biāo)：

以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為關(guān)鍵，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍打造成為一支含有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)團體。12/53任務(wù)（1）將教師職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師專業(yè)發(fā)展評價中。（2）以“更正職業(yè)陋習(xí)，爭做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師人格魅力，提升育人能力。13/53任務(wù)（1）以“課堂教學(xué)有效性研究”為抓手，以隨堂課教學(xué)質(zhì)量為突破，依靠教師個體智慧和團體研究集體智慧，不停提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題教學(xué)研究，建立新教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、友好課堂教學(xué)氣氛。（3）重視挖掘教材中審美原因，提升教師開展審美教育能力與水平。2、重視研訓(xùn)一體化，提升教師專業(yè)化水平。14/53

開展教材教法校本培訓(xùn)；幫助不一樣發(fā)展階段教師制訂發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊伍整體發(fā)展。3創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機制，為骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。任務(wù)15/53任務(wù)（1）改進(jìn)教師考評評價制度。完善教師發(fā)展評價指標(biāo)體系，對教師師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研結(jié)果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度培養(yǎng)情況等進(jìn)行全方面考評，用評價來促進(jìn)教師專業(yè)水平整體提升。（2）建立個性化“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依靠教務(wù)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，明確每學(xué)期重點突破微弱步驟，從而全方面深入教改關(guān)鍵，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)置獎勵制度。加大對教學(xué)教研考評獎勵力度，以此促進(jìn)教師團體共同成長。同時，深入完善骨干教師評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師評選，營造良好育人氣氛。4建立多元教師發(fā)展性評價制度。16/53第一年目標(biāo)任務(wù)：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展相關(guān)評價機制。2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“教師成長檔案”。3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)實狀況調(diào)研，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確方向。

加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展機制。17/53第二年目標(biāo)任務(wù)：1、開展教師人文讀書活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、立足“課堂教學(xué)有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強“高效課堂”課題研究，建立新教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

加強課程平臺建設(shè)，改進(jìn)教育教學(xué)實踐18/53第三年目標(biāo)

任務(wù)：1、開展“好書伴我成長”讀書節(jié)結(jié)果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動，讓教師“在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實踐活動經(jīng)驗總結(jié)與推廣。

深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。19/53達(dá)成預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科骨干教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)都有學(xué)科帶頭人。2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；三分之一教師到達(dá)校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育結(jié)果：《“高效課堂”課例集》。20/53（三）

德育工作辦法：1、重視班主任隊伍建設(shè)，提升班主任管理班級，引領(lǐng)學(xué)生能力和藝術(shù)。實施“科學(xué)、民主”管理。2、重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。樹立正確人生觀、價值觀。3、實施“學(xué)生自主管理”制度，施行“值周班制度”。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。4、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)作用。5、組建學(xué)生活動組織，經(jīng)過豐富多彩活動，促進(jìn)學(xué)生身心友好健康發(fā)展。6、完善校園文化建設(shè)體系，形成含有深厚文化氣息校園氣氛。對接企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。目標(biāo)：

以“厚德，精技，健體”辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，提升德育工作實效性。21/53第一年目標(biāo)任務(wù)：1、制訂《中學(xué)生道德文明素養(yǎng)》手冊，并完成宣傳教育工作。2、制訂班主任培訓(xùn)計劃，提升班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。3、制訂學(xué)校德育骨干教師評選細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師評選。4、制訂學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等學(xué)生興趣活動小組，經(jīng)過豐富多彩活動，提升學(xué)生校園生活質(zhì)量。6、制訂安全管理制度，進(jìn)行安全教育，搞好安全防范，確保校園師生財產(chǎn)、生命安全。

理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。22/53第二年目標(biāo)任務(wù)：1、關(guān)注德育體驗教育，經(jīng)過“行為示范員”等路徑，讓學(xué)生自主管理，主動發(fā)展。2、發(fā)揮家校聯(lián)合功效，邀請家長到學(xué)校參加培訓(xùn)、開展親子活動，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。3、編寫德育教材《禮儀篇》。4、加強學(xué)生社團建設(shè)，開展首屆“十佳”專長學(xué)生評選活動。

營造氣氛，

深入研究，

初顯成效23/53第三年目標(biāo)任務(wù)：1、總結(jié)學(xué)校班級管理成功經(jīng)驗，開展特色班級展示活動，并進(jìn)行德育骨干教師評選活動。2、開展師生社團活動結(jié)果展示。3、開展第二屆“十佳”專長學(xué)生評選活動。

關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績。24/53目標(biāo)達(dá)成預(yù)期效果1、教師育人主動性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。自主管理能力強。3、結(jié)果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)名符其實安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。25/53（四）教學(xué)工作目標(biāo)：

以學(xué)生“聽得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革基本要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基本方法，主動推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”研究與實踐，構(gòu)建充滿活力與生機課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本培訓(xùn)等方面實現(xiàn)新突破，經(jīng)過優(yōu)化教與學(xué)，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。26/53辦法１、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性實踐與探索。備課時對不一樣層次學(xué)生分別要求，主要是備問題、備目標(biāo)、備互動、備習(xí)題、備評價，不停提升教師駕馭課堂能力。重視練習(xí)設(shè)計針對性和有效性。2、以課題研究為關(guān)鍵，構(gòu)建含有“華中”特色“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，經(jīng)過研究、實踐，提升全員課程理念及教育行為轉(zhuǎn)變。

27/53辦法3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動參加情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提升學(xué)生綜合素養(yǎng)有效性落到實處。28/53第一年目標(biāo)任務(wù)：1、建立健全教學(xué)、學(xué)習(xí)相關(guān)制度及其評價制度。2、依據(jù)不一樣層面教師，制訂備課分層要求。3、建立隨堂教學(xué)情況控制機制，開展“高效課堂”課題研究。4、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問題統(tǒng)計本。

制訂教學(xué)常規(guī)管理制度，強化教學(xué)常規(guī)管理，營造民主友好課堂教學(xué)氣氛。29/53第一年目標(biāo)5、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”研究。6、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)置心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。

制訂教學(xué)常規(guī)管理制度，落實教學(xué)常規(guī)管理，營造民主友好課堂教學(xué)氣氛。30/53第二年目標(biāo)任務(wù)：1、深入完善隨堂教學(xué)情況互控機制。2、繼續(xù)開展“高效課堂”課題研究。3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。5、搜集整理學(xué)習(xí)練習(xí)設(shè)計資料。6、開展師生業(yè)余興趣興趣及藝術(shù)知識普及教育活動。

深入課題研究，初步探索含有“華中特色”課堂教學(xué)文化。31/53第三年目標(biāo)任務(wù)：1、總結(jié)課題研究結(jié)果，匯編“高效課堂”課例集。2、舉行含有特色課堂教學(xué)展示交流活動。3、匯編《課堂教學(xué)常見問題及診療分析》。

總結(jié)課題研究結(jié)果，形成含有“華中特色”課堂教學(xué)文化。32/53預(yù)期效果1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭到達(dá)同類學(xué)校上等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專業(yè)力爭參加省級大賽獲獎。2、教師教學(xué)及科研水平顯著提升，50%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；1/3以上教師對不一樣課型有定型教學(xué)方式方法。3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)異練習(xí)或設(shè)計作品集錦”。4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診療分析”。33/53（五）教研工作目標(biāo)：

擁有健全學(xué)校教育教學(xué)研究機構(gòu)，形成通暢、規(guī)范研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué)研究和日常教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“華中特色”教研教學(xué)格調(diào)。34/53辦法１、開展“學(xué)校文化經(jīng)典誦讀”課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色實現(xiàn)。

２、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組一切活動要圍繞“高效課堂”運轉(zhuǎn)。

３、骨干教師是科研主要力量，校級青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提升科研能力。

４、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，不停推進(jìn)學(xué)?？蒲羞M(jìn)程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作軌道。35/53任務(wù)１、圍繞“高效課堂”課題，逐步提升教師科研能力。２、每年有1項課題研究結(jié)果在教學(xué)中成功推廣。３、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過程性評價檔案袋。４、每學(xué)期組織1-2次教師科研培訓(xùn)。５、將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一起，形成師生友好教學(xué)氣氛。36/53（六）后勤服務(wù)工作目標(biāo)：

樹立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)后勤意識，努力實現(xiàn)服務(wù)及時、到位、優(yōu)質(zhì)目標(biāo)。開源節(jié)流，降低運行成本，提升辦學(xué)效率。37/53辦法1、校園物質(zhì)文化建設(shè)深入完善。精心設(shè)計，幫助完成學(xué)校生活區(qū)、教學(xué)區(qū)及班級教室整體外顯文化，表達(dá)個性、關(guān)心細(xì)節(jié)、重視實效、凸現(xiàn)“精巧”。2、抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作檔次。3、加強校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全管理力度，制訂并完善學(xué)校財物管理制度。38/53任務(wù)1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于年完成，努力表達(dá)“精巧、實效”。2、創(chuàng)建含有時代特征學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校視覺識別系統(tǒng)：學(xué)校?；铡⑿Ｆ?、校歌、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都表達(dá)學(xué)校文化。3、建立“校園財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。4、每年層層簽署安全責(zé)任書，深入規(guī)范學(xué)校門衛(wèi)、保安，無重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)市安全文明學(xué)校。5、科學(xué)管理，檔案完善。6、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。39/53

四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建

目標(biāo)：

提升師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對文體興趣及感受美能力。經(jīng)過三年努力，形成一批有個性專長發(fā)展教師和學(xué)生，形成一套比較成熟校本教材和課程設(shè)置。40/53辦法1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最正確學(xué)習(xí)氣氛，真正讓文化成為一個學(xué)校特色。2、抓科研促教學(xué)，經(jīng)過興趣實踐活動，完成各項活動有效開發(fā)。3、經(jīng)過特色教育，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。41/53任務(wù)1、有固定活動專用教室，設(shè)備完善；一個學(xué)生作品陳列室和一個較大面積結(jié)果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。2、加強師資培訓(xùn)：定時、定點、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬師資隊伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。3、在課程設(shè)置上表達(dá)優(yōu)勢：符合國家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與聯(lián)辦大專對接，必須實用。42/53五、發(fā)展策略

1、班子建設(shè)。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實踐反思、輸送組員參加相關(guān)提升班學(xué)習(xí)等各種路徑，不停改進(jìn)班子組員理念，堅持正確辦學(xué)方向，提升組員改革創(chuàng)新意識和能力，適應(yīng)當(dāng)代職業(yè)學(xué)校管理和發(fā)展。（一）、堅持理念引領(lǐng)，不停提升管理水平43/53五、發(fā)展策略

2、機構(gòu)設(shè)置。依據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點，加強教育教學(xué)管理力量，合理設(shè)置管理機構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展培訓(xùn)力度，建設(shè)一支道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)中層管理隊伍，確保學(xué)校管理上下通暢，科學(xué)高效。（一）、堅持理念引領(lǐng)，不停提升管理水平44/53五、發(fā)展策略

3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充滿活力、有序高效運轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理；不停提升制度執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實現(xiàn)精細(xì)化管理；加強校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實現(xiàn)無紙化辦公，實現(xiàn)信息化管理。（一）、堅持理念引領(lǐng)，不停提升管理水平45/53五、發(fā)展策略

1、設(shè)施設(shè)備。在未來三年，要不停完善設(shè)施設(shè)備管理機制，提升設(shè)施設(shè)備利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運轉(zhuǎn)和使用效益。2、實訓(xùn)基地。主動引進(jìn)項目，建立管理制度，提升學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場所使用效率。努力將學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識、練就實踐能力、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)后勤服務(wù)保障體系，主動探索后勤社會化管理模式，不停提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實財產(chǎn)管理規(guī)章制度，加強學(xué)校資產(chǎn)管理。（二）、堅持高效服務(wù)，不停改進(jìn)辦學(xué)條件46/53五、發(fā)展策略

1、專兼結(jié)合。本著“不求全部，但求所用”標(biāo)準(zhǔn)，多渠道從社會上尤其是企事業(yè)單位聘請優(yōu)異技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。完善外聘教師聘用管理方法，明確兼職人員基本條件，處理好酬勞和待遇。2、梯隊培養(yǎng)。分梯隊組織安排教師參加省、市組織文化課教師培訓(xùn)、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)責(zé)任人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實效，力爭使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。3、全員科研。引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)理念，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)。主動開展教研活動，課題研究立足于處理現(xiàn)實問題，研究結(jié)果應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。在教師中多組織開展行動研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動，切實提升教師處理實際問題能力，不停提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（三）、堅持選賢任能，不停提升隊伍素質(zhì)47/53五、發(fā)展策略1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正表達(dá)“華中”職業(yè)教育“精技”特點，加強與高校合作步伐，“主動推進(jìn)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育銜接與發(fā)展，主動推進(jìn)中高職三二對接試點工程”。加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)絡(luò)。建設(shè)3個校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好精品專業(yè)。未來三年，新開設(shè)專業(yè)最少1個以上，并做好前期調(diào)研論證、中期培養(yǎng)培訓(xùn)、后期就業(yè)升學(xué)工作。（四）、堅持以人為本，不停推進(jìn)改革創(chuàng)新48/53五、發(fā)展策略2、德育創(chuàng)新。堅持育人為本，樹立當(dāng)代職業(yè)教育人才觀。重視培養(yǎng)含有良好職業(yè)品德、寬厚文化基礎(chǔ)和過硬專業(yè)技能當(dāng)代職業(yè)人才。堅持育人為本、德育為先，強化以老實守信、敬業(yè)愛崗、熱愛勞動、服務(wù)社會為關(guān)鍵理念職業(yè)道德教育；堅持素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好文化基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)，著重提升其學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)