《Python程序設計》教學標準-軟件技術專業(yè)

上海農(nóng)林職業(yè)技術學院《Python程序設計》課程教學標準1.基本信息課程名稱Python程序設計課程學時總學時54其中：講授27，實訓27適用專業(yè)軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)學分3預備知識計算機導論，程序設計基礎責任部門智慧農(nóng)業(yè)工程系編寫人王妍審定人胡鵬昱課程來源軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)2022級人才培養(yǎng)方案實施日期2022年9月起2.課程的性質本課程是我院（高職）軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的一門必修課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中確定為專業(yè)基礎課程。Python是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、可視化等任務，以及機器學習、人工智能等領域的高效開發(fā)語言。它能滿足幾乎所有數(shù)據(jù)挖掘下所需的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計模型和圖表繪制等功能需求。大量的第三方模塊所支持的內(nèi)容涵蓋了從統(tǒng)計計算到機器學習，從金融分析到生物信息，從社會網(wǎng)絡分析到自然語言處理，從各種數(shù)據(jù)庫各種語言接口到高性能計算模型等領域。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，數(shù)據(jù)挖掘將更加廣泛地滲透到各行各業(yè)中去，而完全面向對象的Python程序設計課程也將成為高校大數(shù)據(jù)類相關專業(yè)的一個重要學習內(nèi)容，這是大數(shù)據(jù)時代下的必然趨勢。3.課程的任務通過任務引領型的項目活動，旨在使學生掌握Python語言開發(fā)的基本知識和技能。最終通過模擬項目的訓練，使學生在認知和實際操作上，對二次開發(fā)與大數(shù)據(jù)相關軟件開發(fā)有一個整體認識，并掌握Python開發(fā)語言基礎的基本技術和應用技能。倡導學生在“做中學”，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎。知識目標：1．掌握Python程序的結構、函數(shù)的結構和程序開發(fā)過程;2．能夠對實際問題中的數(shù)據(jù)進行描述和操作;3．掌握算法的特性和程序的三種基本結構，能夠使用流程圖或N-S圖來描述算法;4．熟練使用順序結構、選擇結構和循環(huán)結構編寫程序，解決實際問題;5．能夠熟練的使用函數(shù)編寫程序，掌握函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用及參數(shù)的傳遞方式;6．能夠使用列表、字典、元組編寫程序，解決排序、查找等實際問題;7．掌握Python中常用的字符串、列表、元組、字典等數(shù)據(jù)類型;8．掌握面向對象的程序設計、類屬性與實例屬性、類方法與實例方法、構造函數(shù)與析構函數(shù)、派生于繼承，能利用面向對象的方法編寫應用程序，解決較復雜的實際問題;9．掌握文件的讀/寫操作，能使用文件對數(shù)據(jù)進行處理，解決批量輸人輸出的頭際回題，掌握文本編碼。能力目標：1．能夠用Python表達式表達實際問題，具有解決簡單應用問題程序設計能力2．能夠對算法進行描述，建立結構化程序與面向對象程序設計思想;3．能夠用Python表達式表達實際問題中的各種條件，具有解決分支結構應用問題程序設計能力;4．具有解決重復操作應用問題程序設計能力、程序閱讀和程序調(diào)試的初步能力5．具有解決綜合應用問題程序設計能力、程序閱讀能力和程序調(diào)試能力，建立結構化程序設計與面向對象程序設計的思想;6．具有綜合運用所學知識進行應用軟件開發(fā)、編碼、調(diào)試、維護能力。素質目標：1．養(yǎng)成善于思考、深入研究的良好自主學習的習慣和創(chuàng)新精神;2．培養(yǎng)結構化程序設計思想和良好的編碼規(guī)范;3．培養(yǎng)細致縝密的工作態(tài)度、團結協(xié)作的良好品質、溝通交流和書面表達能力;4．養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠實、守信的高尚品質。4.教學內(nèi)容及學時安排序號章節(jié)名稱主要內(nèi)容教學目標育人目標學時1認識Python1、Python運行原理2、語句的結束3、注釋4、編碼5、輸入與輸出6、變量與標識符7、變量與標識符8、運算符和不同類型的混合計算9、字符串的連接與倍增10、將數(shù)值轉換成字符串11、導入模塊1、了解Python語言程序宏觀框架結構與特點2、了解軟件開發(fā)環(huán)境下，Python語言程序開發(fā)過程3、簡要了解Python語言程序設計應掌握的知識結構1、培養(yǎng)良好的交流溝通能力2、培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和堅韌不拔的性格3、培養(yǎng)自主、開放的學習能力4、培養(yǎng)團隊協(xié)作意識5、培養(yǎng)學生的自信心、耐心和細心6、培養(yǎng)學生的挑戰(zhàn)精神、團隊合作精神7、培養(yǎng)學生規(guī)范的程序設計能力92函數(shù)函數(shù)的定義函數(shù)的調(diào)用函數(shù)形參、實參、返回值變量作用域Python的縮進格式局部變量與全局變量常用運算利用import導入機制理解并掌握函數(shù)的基本定義方法理解函數(shù)間參數(shù)傳遞的過程和本質了解函數(shù)與變量的作用域和存儲類型93分支條件判斷語句的使用if語句的嵌套1、掌握條件判斷語句的使用2、掌握if語句的嵌套的應用64循環(huán)計數(shù)循環(huán)循環(huán)語句的使用跳出循環(huán)掌握計數(shù)循環(huán)的使用掌握循環(huán)語句的使用掌握跳出循環(huán)的方法95列表與元組列表定義列表的操作元組定義元組的操作掌握列表的定義掌握列表的操作掌握元組的定義掌握元組的操作66字符串與文本文件字符串的使用字符串格式化操作文件的輸入輸出掌握字符串的使用掌握字符串格式化操作掌握文件的輸入輸出方法67字典字典的定義字典的使用掌握字典的定義掌握字典的使用38正則表達式正則表達式的含義正則表達式使用。掌握正則表達式的含義掌握正則表達式使用39Python數(shù)據(jù)挖掘與分析數(shù)據(jù)挖掘方法的使用數(shù)據(jù)分析與可視化展示掌握數(shù)據(jù)挖掘方法的使用掌握數(shù)據(jù)分析與可視化展示3學時合計545.考核方式突出學生解決實際問題的能力，加強過程性考核。課程考核成績構成=平時作業(yè)（20%）+課堂實訓（20%）+期末考核（60%），期末考試建議采用開卷上機考核形式，試題應包括基本概念、基本理論、綜合應用等部分，題型可采用判斷題、選擇、編程題等形式。（1）形成性考核具體形成性考核的形式、比例、內(nèi)容及要求見下表：考核項目比例內(nèi)容要求形成性考核10%出勤滿分100分，≥60分合格無故缺勤2/3，不能參加期末考試；無故缺勤3次，0分；無故缺勤1-2次，60分；全勤，且課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、學習態(tài)度端正，90-100分。10%課堂表現(xiàn)20%項目化考核：每個項目的課堂及課后作業(yè)，滿分30分每個實訓項目單獨計分，取平均值（2）終結性考核具體終結性考核的形式、比例、內(nèi)容及要求內(nèi)容見下表考核項目比例內(nèi)容要求知識考核60%掌握Python程序的結構、函數(shù)的結構和程序開發(fā)過程并能夠對實際問題中的數(shù)據(jù)進行描述和操作;卷面滿分100分，卷面成績≥60分合格形式：開卷時間：90分鐘題型、題量和分值：單選題，15題，每題2分，總計30分；填空題，5題，每空2分，總計10分；程序理解題，4，每題4分，總分16分操作題，4題，共計44分6.教材與參考資料（1）教材教材是反映教學內(nèi)容和課程體系的主要標志。為適應新的課程體系和教學內(nèi)容的改革，本課程采用自編建材《Python語言及其應用》，電子工業(yè)出版社，翁正秋主編。該教材以先案例后知識點講解的方式進行設計，讓學生能夠深刻體會到語言的開發(fā)效果，同時該書還通過大量的操作實例來幫助讀者鞏固相關的知識點。除此之外，自行制作了能滿足本課程教學需要的一整套授課教案、電子課件等教學資料，在教學過程中發(fā)揮積極的作用。（2）課程資源的開發(fā)與利用本課程的實施必須依賴于條件性的課程資源，如計算機機房，大數(shù)據(jù)Hadoop實訓環(huán)境、虛擬機、客戶端軟件等必備的開發(fā)軟件平臺。①實踐教學環(huán)境。學校擁有實驗教學計算機房，可進行開放性實驗。教學實驗教室擁有計算機、音響等多媒體設備，可供進行計算機程序設