新部編版三年級語文上冊期末考試(可打印)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版三年級語文上冊期末考試（可打?。┌嗉墸盒彰簼M分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音，寫詞語。qīnɡchénrónɡqiúhànzúhánshānshíjìnɡqúnzikěliánzhūwǎnɡzhuànɡjiànchībǎo二、我會形近字組詞。內（_________）塵（_________）計（_________）宮（_________）肉（_________）尖（_________）汁（_________）官（_________）三、將下列詞語與其相對應的意思連一連。相提并論彼此融治地相處。和睦相處形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。迫不及待比喻行動和目的正好相反。南轅北轍把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。不慌不忙急迫得不能等待。形容心情急切。四、完成下列詞語，并選擇合適的詞語填空。搖（___）晃（___）披（____）散（____）糊（____）糊（____）張（___）舞（___）提（____）吊（____）絢（____）多（____）（1）這一問，把正在（__________）高聲念書的同學們嚇呆了。（2）獅子（__________）的樣子看起來非?？膳隆＃?）鄰居王大嫂整天（__________），從不注意自己的形象。（4）老師通知媽媽去一趟學校，張明在家（__________），不知是福是禍。（5）孫中山想：這樣（__________）地背，有什么用呢？（6）（__________）的花朵在微風的吹拂下，變得更好看了。五、選一選，填一填。欣然突然居然忽然果然（1）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩，現(xiàn)在（______）爬上來了?。?）列寧來到白樺樹下，（______）又看到那只灰雀在枝頭歌唱。（3）（______），小男孩往地上一坐，哭了起來。（4）宋慶齡剛走到門口，（______）想起，小珍今天上午要來找她學疊花籃。（5）我們（______）快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。六、按要求完成句子練習。（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(縮句)______________________________________________（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(寫出詩句的意思)_______________________________________________（3）這樣走難道能到楚國嗎？(改為陳述句)___________________________（4）同學們差不多都到了。(修改病句)___________________________七、理解課文內容填空。1.大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。2.《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的________。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，________?！边@是清代詩人________的作品。4.讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________?！蔽覍⒈３诌@個學習方法，使自己的學習更上一層樓。八、閱讀下面的短文，做一做后面的練習?；钭钟∷⑿g活字印刷術是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。活字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命。北宋慶歷年間（1041—1048），中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內斯·古騰堡的活字印刷術早約400年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應用。1．（找中心句）短文第1自然段是圍繞“_________________”這句話來寫的。第2自然段是圍繞“_________________”這句話來寫的。2．（提取信息）根據(jù)短文內容，將活字印刷術的流程圖補充完整。制成______→按稿______→排列______→涂墨______→印完______→留待______3．（理解詞語）結合上下文，用自己的話說說加點詞語的意思。（1）中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生。“誕生”的意思是________________。（2）元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉輪排字。“創(chuàng)制”的意思是_______________________。4．（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把意思表達得更準確、更有說服力的。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內斯·古騰堡的活字印刷術早約400年。后半句用______和______的方法對前半句進行______說明，說明畢昇是當之無愧的_______________。九、習作大舞臺。在我們身邊有一些同學不喜歡讀課外書，他們讀起來沒有耐心，隨便翻翻看看課外書就丟下了。你對這件事有什么想法？為什么？把你對這件事的看法、想法具體寫一寫，題目自定，要注意內容具體，語句通順，書寫工整，恰當運用標點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、清晨絨球漢族寒山石徑裙子可憐蛛網(wǎng)撞見吃飽2、內容塵土計劃宮殿肥肉尖頭果汁官員3、4、頭腦頭發(fā)里涂牙爪心膽麗彩搖頭晃腦張牙舞爪披頭散發(fā)提心吊膽糊里糊涂絢麗多彩5、居然果然突然忽然欣然6、荷葉像大圓盤。我獨自一人遠在異鄉(xiāng)漂泊做客的時候，每到佳節(jié)來臨時就格外思念故鄉(xiāng)的親人。這樣走不能到楚國。同學們都到了。7、民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩友愛和團結意欲捕鳴蟬忽然閉口立袁枚學問學問，不懂就要問8、1．活字印刷術是一種古代印刷方法活字印刷術的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命2．字模挑字字盤印刷拆模再用3．新事物的出現(xiàn)，活字印刷術是畢昇第一個發(fā)明的，之前從未有過創(chuàng)造，創(chuàng)新制作新的東西，因為之前的活字是泥活字4．列數(shù)字作比較補充第一個活字印刷術發(fā)明人9、范文：我對讀書的看法周恩來在風華正茂之時發(fā)出長嘆；為中華之崛起而讀書！因為周總理在年少時已深感讀書使人受益無窮。高爾基也曾說：書籍是人類進步的階梯。許多偉人在“戎馬一生”之后都勸勉后人：書是世界上最好營養(yǎng)品，惟有讀才是改變命運的捷徑。可在物質發(fā)達的今天，捷徑已被世人所淡忘，越來越多的學生都棄書從樂，沉淪于享樂之中，不會再有頭懸梁，錐刺股的精神，我也分析了幾個使學生墮落的原因。許多學生認為，在現(xiàn)在這個社會，學習知識遠沒把握機遇的簡單。許多大款在功成名就之前都目不識丁，但他們卻看不到他們在成功之前的摸爬滾打。而且那個“人有多大膽，地有多大產(chǎn)的時代已經(jīng)離去，現(xiàn)在是二十一世紀，是知識與能力的比拼，沒有足夠的墨水注定是失敗。不要看別人把握機會是如此容易，如果沒有才實連機會都不眷顧你。也許有些同學的父母都有“一畝分三地：以為即使不讀書，以后也可以得到父母的錢，享受富貴。但他們不懂中國人是富不過三代，而且現(xiàn)在這個社會遠不是那么簡單，單靠父母的“一畝三分地”只會自己有了知識才能維護自己的財產(chǎn)。最后一點是源于發(fā)達的科技，現(xiàn)在電腦已是每家每戶都有的電器，于是學生便迷失于虛擬的網(wǎng)絡游戲。其實說白了網(wǎng)路中的一切都是假的，即使真的讓你在游戲中無敵，又能如何。有的同學