《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家?！对鹤永锏那那脑挕方虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：l、通過學(xué)習(xí)老槐樹和小槐樹的對話，懂得根據(jù)樹木的年輪可以知道樹的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)習(xí)分角色朗讀，讀出句子的語氣。3、學(xué)習(xí)記敘對話的三種不同敘述形式，學(xué)會正確運(yùn)用不同對話形式中的標(biāo)點(diǎn)符號。4、學(xué)會本課生字、新聞，理解“迷失、指南針”等詞語的意思。積累詞語12個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出語氣。難點(diǎn)：1．掌握本課的知識點(diǎn)，知道年輪及其作用。2．在不同的對話表述形式中，正確使用標(biāo)點(diǎn)頭符號。教具準(zhǔn)備：年輪的示意圖、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、初讀課文，揭示課題：出示課題：4、院子里的悄悄話提問：“悄悄話”是什么意思？課文寫了誰和誰之間的對話？為什么被稱為“悄悄話”？二、聽錄音朗讀，回答以上問題師：這是一篇童話形式的科學(xué)小品。三、自學(xué)課文（一）布置自學(xué)1．自學(xué)生字新詞，寫出生字偏旁部首；2．標(biāo)序號，讀通課文；3．這篇課文通過老槐樹和小槐樹的對話告訴我們有關(guān)哪方面的知識？課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話？小槐樹向老瑰樹提出了哪些問題？用“～～”在書上劃出，（二）學(xué)生自學(xué)（三）檢查自學(xué)1．讀生字，說偏旁部首；2．指名分節(jié)朗讀；3．板書：年輪4．給課文分段和分層。四、整體進(jìn)入課文1．去掉提示語朗讀課文，你能不能通過老槐樹和小槐樹的對話劃出有關(guān)年輪作用的語句，并且請你用詞語概括。2．指名去掉提示語朗讀課文。3．交流問題，先讀書上語句，再用詞語概括板書：記錄年齡年輪指示方向記錄年景五、朗讀課文1．放錄音認(rèn)真聽，并作好記錄，說說你聽出哪寫地方應(yīng)該讀出什么語氣？2．放錄音跟讀，齊讀。3．分小組編排課本劇，表演。4．改編課文，介紹年輪的作用。六、總結(jié)課文1．大家喜歡這篇課文嗎？你一定覺得情趣十分濃厚。因?yàn)檎n文把老槐樹和小槐樹當(dāng)作人來寫，有語言、有動(dòng)作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫活了，我們通過這三個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，學(xué)到了不少科學(xué)知識，激發(fā)了我們求知的欲望。2．介紹《少年百科全書》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開拓視野，擴(kuò)大知識面。七、布置作業(yè)1．抄詞并家默；2．熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們通過朗讀，了解了年輪的三個(gè)作用。2．指名分節(jié)朗讀課文。二、訓(xùn)練對話的三種形式這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對話的三種形式（一）出示課后問題第3題的三句句子：1．要求學(xué)生在括號里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2．比較它們不同的用法（要讓學(xué)生看出提示語位置的變化與它對應(yīng)的'標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系）。3．小結(jié)：提示語在“說”之前，用冒號；揭示語在“說”之后，用句號；提示語在“說”之間，用逗號（注意，這里雖然用了兩個(gè)引號，但實(shí)際上是老槐樹說的一句話）。4．出示練習(xí)：要求在括號里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；①老瑰樹說（）“有啊！不過你的年掄只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q?！雹凇坝邪?！”老槐構(gòu)說（）“不過，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q?！雹邸坝邪?！不過，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q。”老槐樹說（）（二）練習(xí)1．請大家把課文翻到第七課，其中2-6節(jié)是對話，它只是對話的第一種形式。請你用對話的三種形式來表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。2．各自準(zhǔn)備，交流。3．造一段話，內(nèi)容是招待客人，要求用上對話的三種形式。資料：年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長力旺盛，木質(zhì)部色淡寬厚；夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪，與次年的木質(zhì)部分界明顯，出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹干基部的輪紋數(shù)，可推測樹木的年齡。因此，稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當(dāng)年如果氣候溫暖、濕潤，寬度就大。反之，則窄。所以觀察年輪的寬窄，也可推測年景的好壞。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有規(guī)律地生長三次，形成三輪，這種年輪稱之為“假年輪”。而熱帶喬木長年都在比較均衡地生長，年輪也就不明顯了。《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入課題（課件演示場景）秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕盈地吹過大地，聽在一個(gè)院子里，是誰正在說著悄悄話？（通過多媒體畫面激趣）今天我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同學(xué)們你們說悄悄話嗎？你們一般什么時(shí)候會說悄悄話呢？（用生活實(shí)例讓學(xué)生理解“悄悄話”）那我們就一起悄悄地走進(jìn)這個(gè)院，去看誰在說悄悄話？說的又是什么？二、教師范讀課文，課件播放背景音樂。請學(xué)們翻開課文，一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們在說些什么？（聽老師讀，初步了解課文大意。）三、分析課文課文寫了誰和誰說悄悄話？說的是有關(guān)什么的問題。①請同學(xué)們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。（第二次讀，學(xué)生帶一定的目的讀。）讀完后，提問：從這些問話，我們可以看出小槐樹是個(gè)怎樣的孩子？（聰明可愛，愛問為什么，愛動(dòng)腦，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘）你喜歡小槐樹嗎？你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學(xué)生讀，老師問：還有讀得比他更喜歡的嗎？（讓學(xué)生讀出小槐樹的天真，好問。）②互讀課文，一個(gè)做小槐樹，一個(gè)做老槐樹。想想老槐樹的回答告訴了我們幾件事？（通過分角色讀理解課文內(nèi)容。）回答：告訴了我們可以通過年輪辨別樹齡、辨別方向、辨別氣候。同桌討論：通過年輪怎樣辨別樹齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。③誰來讀讀年輪是怎樣辨別樹齡的？你能帶大家讀一遍嗎？課件出示年輪圖。那位同學(xué)來看看這里的年輪說明這棵樹多大？（松樹的木質(zhì)疏松，很容易看出年輪）④誰能說說年輪還可以干什么？年輪是怎樣辨別方向的？誰來讀？同學(xué)們辨認(rèn)這幅圖，說說理由？除了年輪還有什么方向可以辨認(rèn)方向？怎樣通過樹冠辨認(rèn)方向？（課件出示圖片）誰來辨認(rèn)本圖，這棵樹哪面是南哪面是北？說說理由？⑤還有哪個(gè)組討論的不同結(jié)果？（年輪還可以記錄氣候）怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？⑥老槐樹懂得可真多?。〉恢眹Z叨下會吵醒沉睡的'人們，怎么風(fēng)停了，他們也停止了說話？（其實(shí)他們的悄悄話就是樹葉的沙沙聲）四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)本課你知道了什么？你更喜歡誰？為什么？①向小槐樹學(xué)習(xí)它的求知②老槐樹的知識豐富③植樹節(jié)就要到了愛護(hù)樹林（在課件的音樂聲中結(jié)束本課）《院子里的悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字，了解樹木的年輪和樹冠形成的過程和作用2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、摘抄課文中用得好的詞語和自己喜歡的對話學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解樹木年輪和樹冠形成的過程和作用。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、課題導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的夜晚，四周靜悄悄的'，微風(fēng)吹拂著樹木發(fā)出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹這個(gè)愛提問的孩子，晃動(dòng)著小腦袋和老槐樹說起“悄悄話”來。聰明的小朋友們，你們知道小槐樹和老槐樹“悄悄的”說了什么嗎？我們一起來聽聽這《院子里的悄悄話》。（出示課題，輕聲齊讀課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容要聽明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語交上朋友。請大家按照“自讀提示”中的內(nèi)容，認(rèn)真地讀一讀這一則“悄悄話”（課件出示自讀提示）自由讀文：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（課件出示：說一說自己認(rèn)識了哪些帶拼音的詞語朋友？）2、課件出示問題：小槐樹在和老槐樹談“悄悄話”的過程中學(xué)到了什么知識？（邊讀邊想，為什么老師說小槐樹和同學(xué)們一樣是個(gè)聰明的孩子，它和老槐樹的“悄悄話”中知道了什么知識？）3、出示帶拼音的詞語：你們和它們交上朋友了嗎？（黑板出示詞語）（1）槐樹：小老師帶讀——個(gè)別讀——齊讀（2）吹拂：小老師帶讀——開火車讀——齊讀（3）清楚：小老師帶讀（4）稀疏：小老師帶讀（5）干旱：全體女生讀——男生讀——齊讀三、理解課文內(nèi)容，了解年輪的形成過程和作用（二）小組由小組長分配角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹從老槐樹爺爺介紹中，知道了哪些知識？這些知識分別在哪幾個(gè)自然段中可以找到。2、匯報(bào)（邊匯報(bào)、邊演示課件進(jìn)行理解★）（1）年輪記錄年齡（2）年輪樹冠知識方向（3）年輪記錄、指示方向（4）年輪記錄天氣（三）全班分角色朗讀（帶動(dòng)全班的積極性，也讓全班同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會）3、閱讀拓展，延伸課外知識老槐樹爺爺看到同學(xué)們這么聰明、這么熱愛自然知識。他準(zhǔn)備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書?？墒?，這本書里的知識只有用心看、細(xì)心讀的小朋友才能學(xué)會，大家有信心讀懂這本書嗎？a）自由在課件上閱讀b）說說自己學(xué)到了什么知識？c）把自己學(xué)到的知識寫在“討論區(qū)”中，大家交流?！对鹤永锏那那脑挕方虒W(xué)設(shè)計(jì)4一、導(dǎo)入新課。１、引導(dǎo)學(xué)生談一談自己對自然科學(xué)知識有哪些了解，教師介紹什么是科學(xué)童話。教師補(bǔ)充讀一篇科學(xué)童話，使大家初步了解科學(xué)童話的一般特點(diǎn)。２、導(dǎo)入：《院子里的悄悄話》以科學(xué)童話的方式向我們介紹了哪些科學(xué)知識呢?二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文，想一想課文主要寫了什么，用自己的話概括。三、再讀課文，提出本節(jié)課應(yīng)解決的幾個(gè)問題。１、小組合作，邊讀邊討論，根據(jù)課文內(nèi)容提出應(yīng)解決的幾個(gè)問題，然后各組派代表匯報(bào)。２、各組匯報(bào)提出的問題，師生共同歸納整理，形成共識。（１）“年輪”指的是什么?年輪有哪些作用?（２）樹木是怎樣靠年輪來記錄年齡、指示方向、記錄氣候的?（３）你自己喜歡的句子有哪些?（４）請幾位學(xué)生分角色朗讀課文。四、深入學(xué)習(xí)課文，解決問題。１、各小組可以根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。教師根據(jù)文章的特點(diǎn)，提供一些學(xué)習(xí)方法供學(xué)生選擇。如：①讀一讀，畫一畫。②讀一讀，議一議。③讀一讀，說一說等。２、各小組匯報(bào)自學(xué)情況。（１）匯報(bào)第一題時(shí)，各小組可根據(jù)自己選擇的`學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。（２）在匯報(bào)“年輪能記錄年齡”這一科學(xué)知識時(shí)，可以讓學(xué)生上講臺畫一畫，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：年輪的圈要從里往外畫，年輪的北面要畫得密集些，南面要畫得稀疏些，與樹冠南北特點(diǎn)正好相反。）為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對知識的掌握情況，教師可以出示以下題目：請你畫出４歲的小樹的年輪。（圖略）（３）在匯報(bào)“年輪怎樣指示方向”這一科學(xué)知識時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“讀讀，畫畫”或“說說，畫畫”的學(xué)習(xí)方法。教師接著出示課件，讓學(xué)生判斷以下年輪所指示的南北方向。（圖略）（４）在匯報(bào)“年輪怎樣記錄氣候變化”這一科學(xué)知識時(shí)，同樣用“讀讀，說說”或“讀讀，畫畫”的方法。教師出示課件圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以下年輪情況判斷氣候特點(diǎn)：溫暖多雨，年輪寬；干旱低溫，年輪窄。（圖略）（５）在學(xué)生懂得“年輪是怎樣記錄年齡、辨別方向、記錄氣候的知識”后，教師隨機(jī)出示問題，檢查學(xué)生對綜合知識的掌握情況。如：一棵小樹今年８歲了，在它４至６歲時(shí)，經(jīng)歷了干旱低溫的氣候，其余時(shí)間都是溫暖多雨的氣候。要求學(xué)生畫出圖并說明理由。（圖略）五、拓展延伸。１、全班學(xué)生討論，學(xué)了這篇科學(xué)童話在寫法上你有什么收獲?（寫科學(xué)童話，多用擬人的寫法，語言要生、有趣，知識要準(zhǔn)確。）２、課外活動(dòng)：你還懂得哪些自然科學(xué)知識?仿照這篇課文的寫法寫一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話?！对鹤永锏那那脑挕方虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1．了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。2．分角色朗讀課文。3．摘抄課文中用得好的詞語和句子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹木的知識？（學(xué)生談）今天，我們就學(xué)一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。二、自學(xué)課文1．出示自學(xué)提示：①自由讀課文，讀懂每一段話。②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的'地方劃下來。2．學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)（反饋）1．指名讀課文。（音準(zhǔn)句通）2．討論思考題②③題：（