部編版語(yǔ)文小升初考試答題技巧

部編版語(yǔ)文

小升初考試答題技巧

語(yǔ)文是非常重要的一門(mén)學(xué)科，幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子在小學(xué)就特

別重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)待語(yǔ)文成績(jī)還是語(yǔ)文課外知識(shí)的積累。

如何在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)呢？現(xiàn)就語(yǔ)文答題的一些實(shí)實(shí)在在技

巧分享如下：

一、要有一手不見(jiàn)得漂亮但要工整的字。

語(yǔ)文老師說(shuō)：我喜歡字寫(xiě)得工整的試卷，這不是廢話。很多其他

學(xué)科的老師，都在異口同聲地說(shuō)，字寫(xiě)得工整的卷子就是讓人看了舒

服。我參加了多年的語(yǔ)文閱卷，而且一直承擔(dān)作文評(píng)分任務(wù)。對(duì)于考

生的書(shū)寫(xiě)，我確實(shí)有著別樣的感受。那么，考生的卷面，字寫(xiě)得工整

會(huì)產(chǎn)生些什么影響呢？

1給閱卷老師的第一印象很好

兩份答題內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成最終成

績(jī)差上5-8分，甚至更多分?jǐn)?shù)的事，并不是新鮮事。

2讓閱卷老師愿意全面去看

二、字不離詞，詞不離句。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境?？荚囈彩侨绱?。在答卷的時(shí)候，一

定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。例如寫(xiě)

反義詞和近義詞。

如果放在具體的語(yǔ)境中，就會(huì)容易許多，也更不易出錯(cuò)。例如:

“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近

義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散偷懶”，

但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。反義詞可以在前面那些

詞前面加上“不”字，然后去想?！安粦卸琛薄安粦猩ⅰ弊匀皇恰扒趧凇?/p>

“勤快”To

對(duì)于一些多義詞，更是離不開(kāi)語(yǔ)境?！八荚嚨昧说诙?，驕傲

得不能行！”這里的“驕傲”是“自滿”的意思；“我為自己是一名中

國(guó)人而驕傲！”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。做閱讀題的時(shí)

候，更是這樣。一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面

的題目，結(jié)果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時(shí)，一定要

在原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動(dòng)

筆答題。

三、對(duì)于閱讀理解，多讀巧答。

第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而

且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮饐?wèn)題時(shí)也要力

求做到以下幾點(diǎn)：

1不可不答

只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題，才能得分。因此對(duì)于閱讀題,

不可不答，不答則無(wú)分。

2不能亂答

不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本

質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，

并不是讓學(xué)生胡說(shuō)和亂說(shuō)，寫(xiě)一些沒(méi)用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，

不能偏離題目要求。

3懂得取舍

一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較

有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回

來(lái)做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時(shí)一，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，

按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)

思路。

4言之有據(jù)

所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找

原話，找依據(jù)，不能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，顯得理由不充分，

更不能憑空瞎說(shuō)。對(duì)于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于

利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。

①有的問(wèn)題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的，可以從文中一句找到正確

的答案；

②有的問(wèn)題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計(jì)的，因此可以從文中的某一

段找到正確的答案；

③有的問(wèn)題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思,

根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。

5聯(lián)系生活

學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問(wèn)題和想象寫(xiě)話，例如:

聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受。或是：讀了這個(gè)故事，你

有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜

歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。

面對(duì)這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人

的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。

因此，做這些題時(shí)要努力要求自己寫(xiě)滿線格，考慮問(wèn)題盡量全面

周到。

四、語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式

1.某句話在文中的作用：

（1）、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文

章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

（2）、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

（3）、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）;

照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）

2.修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

a、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了十對(duì)象+特性。

b、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

C、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

d、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

e、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

3.句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通

句子，就可以了。

4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

(1)、動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

(2)、形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

(3)、副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地

說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就

變成……，與事實(shí)不符。

5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))

規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

6.段意的概括歸納

（1）、記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做

什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

（2）、說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

（3）、議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

五、詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型

1、表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用

典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)

靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)

法等等。

2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比

擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精

辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表

達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

4、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的

主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

5、鑒賞古代詩(shī)詞步驟：

第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：

1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明

表達(dá)作用。

第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；

4全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;

二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)

明、規(guī)范。

六、考場(chǎng)作文一定要有一些技巧

1作文一定要注意卷面的整潔

一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫(xiě)出端正

的字來(lái)。在寫(xiě)字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間,

顯得清晰。

2必須學(xué)會(huì)5分鐘內(nèi)列提綱

要面對(duì)卷面的格子，想好哪個(gè)段寫(xiě)什么，寫(xiě)到卷面的什么位置。

列提綱的時(shí)候，開(kāi)頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫(xiě)出來(lái)。

3開(kāi)頭結(jié)尾，不要很長(zhǎng)

開(kāi)頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開(kāi)頭，不要弄大頭作文。

結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語(yǔ)言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)

尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

4寫(xiě)記敘文，要想好敘事的層次

按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個(gè)層次一段。注

意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要

分段，不要一段超過(guò)七八行。如果寫(xiě)議論文，開(kāi)頭論點(diǎn)提出后，接下

來(lái)的每段都是論證過(guò)程，一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn),

稍微抒情。

5時(shí)刻注意“的、地、得”的用法

這是語(yǔ)言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣，考試時(shí)

不要出錯(cuò)。

6注意句子的完整性

一般來(lái)說(shuō)，一句話有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等，這句話基本就結(jié)束了，這

時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號(hào)。不能一逗

到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等