光的折射教學(xué)設(shè)計

第4節(jié)光的折射課題光的折射教材人教版物理八年級上冊授課時間2023.11.8授課教師劉光田教學(xué)目標知識與技能1.了解光的折射現(xiàn)象.2.了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律.3.了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性.過程與方法1.通過觀察,認識折射現(xiàn)象.2.體驗由折射引起的錯覺.情感、態(tài)度與價值觀1.初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙,激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的興趣.2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習中的交流、團結(jié)和協(xié)作精神.任務(wù)定位教學(xué)重點光的折射和光的折射規(guī)律的推導(dǎo).教學(xué)難點光的折射規(guī)律的應(yīng)用.教學(xué)準備①自制多媒體課件;②實驗器材:燒杯、激光筆、玻璃磚等教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習光的反射1.課前練習（同步練習P41拓展突破第2題）2.課前提問光的反射定律、平面鏡成像特點、光沿直線傳播的條件二、新課導(dǎo)入活動一：取裝有水的燒杯，在燒杯壁上標出橫線，請一位同學(xué)隔水指出橫線所在地方，其他同學(xué)在標出橫線一面看有沒有指對。（只準指一次）確定沒指對的同學(xué)是否對準了橫線指的，為什么沒指對？因勢利導(dǎo)指出這是光的折射現(xiàn)象，引出課題。三、新課教學(xué)1、光的折射概念演示實驗：在燒杯的水中加入幾滴豆奶使水渾濁，用激光筆將光射入水中，讓學(xué)生觀察光路變化。PPT重新展示課前練習中最后一副圖，及姚明在水中的照片指出：光從空氣斜射入水中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、探究光的折射規(guī)律①再次認真觀察演示實驗，畫出光路圖教學(xué)過程設(shè)計對比光的反射圖，明確“折射光線”“折射角”②回憶探究光的反射規(guī)律的過程，利用實驗器材設(shè)計實驗探究光的折射規(guī)律提示：認識“入射光線”“法線”“折射光線”三線的位置關(guān)系.觀察折射光線，判斷折射角與入射角大小的關(guān)系.3、光路可逆4、課堂練習（畫光路圖）5、光的折射應(yīng)用及活動①解釋課前活動沒指對的原因②解釋海市蜃樓形成的原因③播放動漫“小熊的困惑”，解釋原因，防溺水安全教育④活動：硬幣再現(xiàn)四、課堂小結(jié)光的折射、光的折射規(guī)律教學(xué)過程設(shè)計課堂練習2.在湖邊看平靜湖水中的“魚在云中游”，則（）A、“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像B、“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像C、“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像D、“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像3.一束光從一種均勻介質(zhì)射入另一種均勻介質(zhì)中，入射光線與法線的夾角叫入射角，折射光線與法線的夾角叫折射角。下列說法正確的是（）A.折射角一定小于入射角B.折射角一定大于入射角C.折射角一定等于入射角D.光可能沿直線傳播4、下圖中一束光從空氣中斜射入水中，則反射角是度，折射光線應(yīng)該在區(qū)。（A或者B）4：下圖是一束光在玻璃和空氣的分界面發(fā)生了折射的光路圖，由圖可知，光線是從射入中。5：當光從空氣中垂直射入水中，入射角等于度，反射角等于度，折射角等于度。教學(xué)過程設(shè)計5：下圖是一束光在玻璃和空氣的分界面發(fā)生了折射的光路圖，由圖可知，光線是從射入中。6：當光從空氣中垂直射入水中，入射角等于度，反射角等于度，折射角等于度。六：教學(xué)反思這節(jié)課通過“筷子彎折”、“水池變淺”等活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣，再經(jīng)教師的點撥，加深了學(xué)生對光的折射