感恩班主任演講稿 班主任演講稿題目(十八篇)

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目(匯總十八篇)演講稿首先必需開頭要開宗明義，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所打算的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。演講稿對于我們是特別有幫助的，可是應當怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇一

1、信念是第一要素。

畢業(yè)班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產生兩種極端化的心情，由此會漸漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習，致力于考中學的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，其次學期隨著部分學生走春招或是流生等，這種極端的反差略微有所緩和，但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必須要對癥下藥，找到問題的根源。我認為學生面對學習徹底散失信念是造成這種現象的重要因素。

如何幫助學生逐步復原自信，重新建立起對美妙生活憧憬和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先，我會把我對于他們的信念傳達給他們，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特殊是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至卑視的環(huán)境里，他們的信念源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉化成學習的動力。

其次，個別溝通在班級管理里是一種重要手段，這須要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照看到全體，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別溝通，這也是建立師生互信的重要手段。當然溝通的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生溝通的場所。每一次的溝通不肯定要多長時間，甚至可以是簡潔問候式的，當然特殊問題須要急需解決的另當別論了。另外，與學生保持不間斷的文字溝通也不失為一種有效途徑，特殊是對于性格內向或不擅長語言溝通的學生很有效。這種溝通每間隔三到四個星期一次即可，不行過多，否則學生會把它當成新的作業(yè)負擔。

2、班風是班級靈魂

班風建設是班主任工作的核心內容，也是最能體現班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七年級時就應當起先的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風后，接下來就會“輕松”許多。雖然隨著學生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現，但應當不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風建設的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環(huán)境，他們不僅在感觀上干脆感受到了與小學不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉換的改變，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學生相對來說是比較簡單引導的。經驗過八年級的動蕩期后，進入九年級，假如良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的。

我剛好經驗了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信念了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情愛好不大，所以他們的精力都轉移到了其他方面，比如，手機、小說、嬉戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不仔細是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思索了許多，也打算了許多。

信念激勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成果分析，并附有點評(激勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學生至今印象深刻。

在接下來的時間里，每周我都會依據我視察到的或是了解到的班級狀況進行匯總分析，細心確定主題，開好班會課。慢慢的，學生就有了一種對每周班會課的期盼，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培育出一個愛集體，敢擔當的班干隊伍是班級管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結合了學生民主選舉和任課老師看法的方法確定一個人員精簡但又務實的團隊。在經過不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應漸漸的出來了。

合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特別化，真正讓全部的學生感受到班主任的嚴格、公正。

對學生的我也會剛好兌現，也必需剛好兌現，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學生的信任。

學生有了信念，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進學生的信念鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇二

同學們：

大家好！

滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期。同學們又將投入到新學期的驚慌學習生活中來，我真誠地歡迎大家回到校內。同學們，新學期我們每一位老師都懷著企盼期盼著你們，希望你們文明有序、自覺自律；到處嚴格要求自己，時時仔細刻苦學習。我信任你們肯定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們懂事了。

過去的一學期，在我們共同努力下，我班取得了較大進步，獲得了肯定榮譽。這些榮譽的取得是全體同學們刻苦鉆研、勤奮學習的結果，更是老師們專心血和汗水為同學們鋪墊勝利之路的結果，它必將鼓舞我們滿懷信念地迎接新學期的起先。俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W期開學了，我信任同學們肯定會滿懷信念走向勝利。在這里，我向同學們提議：

第一、樹立一個信念：我能我行

自信念對我們的學習很重要。我們讀書學習，須要有決心、有信念、有毅力、有行動。在這兒送大家三句話：“信任自己，我能勝利！激勵自己，每天勝利！超越自己，肯定勝利！”

其次、創(chuàng)設一個環(huán)境：文明有序

每個同學是班級的縮影，每個學生都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網吧、不打嬉戲；在家敬重父母。做一個酷愛班集體，遵紀遵守法律、誠懇守信、文明禮貌、學習成果不斷進步的好學生。

第三、培育一個習慣：自覺自律

學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培育自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時到處遵守學校的規(guī)章制度及班級公約，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

第四、創(chuàng)立一種學風：仔細刻苦

新學期起先，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學習風氣。凡事從“仔細”起先，認仔細真學習，認仔細真上課，認仔細真地完成每一次作業(yè)。學業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個道理。

同學們，新學期我們每一位老師在關注著你們。今日我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來。遵守學校規(guī)章制度，敬重老師，刻苦學習，酷愛勞動，關切他人，擅長合作，以優(yōu)異的成果呈現全新的自我。

一首詩題為《播種》的小詩寫到：播種信念，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

同學們，好好播種，好好把握吧！

最終預祝同學們在新的學期學習進步、走向勝利！感謝。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇三

作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的學生。作為學生，也都情愿與有道德的人接近和交往，當然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和同學都情愿接近的學生，或者要做一個讓老師和學生都情愿接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。

學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響。學生情愿接近的老師，比學生不情愿接近的老師，對學生的影響要大。由此推斷，作為老師，你要把學生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近老師有許多緣由。除了道德，老師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿意學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的聽從與親近，外表只能吸引膚淺的留意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。

對老師來說，的回報就是得到學生的真心擁護。但對一位老師師德師風的真實精確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的全部因素之后，才能真正得到。

好的師德師風的一個詳細表現，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。

由于受傳統(tǒng)教化思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在老師面前往往會失去自我，特殊是在中小學階段，同等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教化這一培育人的社會實踐活動中，老師和學生不是簡潔的主體與客體的關系，而是教化主體與受教化主體間的雙向溝通的關系。向學生灌輸同等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是高校老師義不容辭的責任。老師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效溝通和溝通，達到教化實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個詳細表現，是師生之間要提倡民主，并且老師要身體力行，為學生做出表率。

民主是現代文明社會的重要特征。但是，在傳播學問、播種文明的校內里，卻有部分老師缺乏民辦法識，有些中小學老師甚至成了“*”的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中小學老師那么*，但師道尊嚴的流毒依舊至深，認為學生敬重老師是天經地義，卻忽視了老師也應當敬重學生。在教學過程和教化管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有依據的，學生在內心深處也是難以接受的。因為學生的需求和特性被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的指責和指責帶有主觀武斷的色調，缺乏在相互新生的基礎上探討問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的溝通。明顯，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不行或缺的重要內容。

師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但終歸還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教化行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教化行業(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教化行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到老師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教化行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡老師的師德師風都是必要的。

總之，加強師德師風建設，老師通過教化理念的創(chuàng)新，從而推動教學內容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培育具有創(chuàng)新精神和實踐實力的主體，每一位老師都應當以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇四

很興奮在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學供應這個溝通的平臺。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今日我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現，更是我們一線的班主任工作的須要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的指責指引。

1、信念是第一要素。

畢業(yè)班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產生兩種極端化的心情，由此會漸漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習，致力于考中學的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，其次學期隨著部分學生走春招或是流生等，這種極端的反差略微有所緩和，但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必須要對癥下藥，找到問題的根源。我認為學生面對學習徹底散失信念是造成這種現象的重要因素。

如何幫助學生逐步復原自信，重新建立起對美妙生活憧憬和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先，我會把我對于他們的信念傳達給他們，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特殊是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至卑視的環(huán)境里，他們的信念源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉化成學習的動力。

其次，個別溝通在班級管理里是一種重要手段，這須要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照看到全體，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別溝通，這也是建立師生互信的重要手段。當然溝通的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生溝通的場所。每一次的溝通不肯定要多長時間，甚至可以是簡潔問候式的，當然特殊問題須要急需解決的另當別論了。另外，與學生保持不間斷的文字溝通也不失為一種有效途徑，特殊是對于性格內向或不擅長語言溝通的學生很有效。這種溝通每間隔三到四個星期一次即可，不行過多，否則學生會把它當成新的作業(yè)負擔。

2、班風是班級靈魂

班風建設是班主任工作的核心內容，也是最能體現班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七年級時就應當起先的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風后，接下來就會“輕松”許多。雖然隨著學生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現，但應當不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風建設的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環(huán)境，他們不僅在感觀上干脆感受到了與小學不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉換的改變，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學生相對來說是比較簡單引導的。經驗過八年級的動蕩期后，進入九年級，假如良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的。

我剛好經驗了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信念了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情愛好不大，所以他們的精力都轉移到了其他方面，比如，手機、小說、嬉戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不仔細是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思索了許多，也打算了許多。

信念激勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成果分析，并附有點評(激勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學生至今印象深刻。

在接下來的時間里，每周我都會依據我視察到的或是了解到的班級狀況進行匯總分析，細心確定主題，開好班會課。慢慢的，學生就有了一種對每周班會課的期盼，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培育出一個愛集體，敢擔當的班干隊伍是班級管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結合了學生民主選舉和任課老師看法的方法確定一個人員精簡但又務實的團隊。在經過不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應漸漸的出來了。

合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特別化，真正讓全部的學生感受到班主任的嚴格、公正。

對學生的承諾我也會剛好兌現，也必需剛好兌現，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學生的信任。

學生有了信念，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進學生的信念鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。

愚見敬請各位指引。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇五

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來，我始終擔當班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我恒久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必需嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵?、嚴厲的指責、嚴厲的懲處來使學生折服。

當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成果差，常常欺壓同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不得的外號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還義正詞嚴地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告知我，千萬不能動手。)

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就麻木不仁。下課后，他更加肆意地欺壓同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻變更了他，更教化了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因為他平常很少交作業(yè)，今日，我看到的作文雖然寫的不是許多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，并且不喜愛你兇巴巴的樣子。”

我把這段話讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語損害了你，老師真心向你致歉?！蹦翘煜挛绶艑W，我和這個孩子進行了一次態(tài)度溫和的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，很多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教化的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去敬重和酷愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手、用暖和、激勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和激勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜愛的好老師。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾。

去年，我接受領導支配到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，很多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！?/p>

當時我也特殊難受，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，很多家長打來電話，請我留在寶善接著教他們的孩子。我只能對他們說愧疚了。一年的輪崗工作同樣也深深地教化了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民老師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色呈現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用敬重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅決地一路前行。

感謝大家!我的演講到此結束。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇六

特別興奮能夠以班主任的身份站在這里和大家見面，可能大家都相識我了，在這里我還是先自我介紹一下。我叫，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。

可以說，高一一晃而過。再過一個半月，大家就要成為高二的學生了?？赡苡行┤藢π聦W期會很期盼，也有些人會充溢困惑。因為，大家的高一生活是不同樣的?；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么?；蛟S每個人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必需要面對嶄新的生活，嶄新的高二。假如說，中學三年是一次人生的航行。高一是找準方向，漸漸摸索的時段，那么高二就是全速前進，全力以赴的時候了。所以，高二這一年至關重要。假如高一一年你是玩過來的，那么高二就必需是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三，想補救都為時已晚了。

或許有的同學進這個班是很郁悶的，因為他覺得我可以考得更好進快班的，或許有的同學覺得進這個班是理所應當的，覺得已經很不錯了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿看法過的，假如你想從新起先，任何時候都是可行的。一個人是否勝利，不在于他在一個什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對大家的將來是充溢希望的，也希望你們都能夠對自己有信念，對我有信念，對這個班集體有信念。

可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個很隨和，和學生關系很密切的老師，你們也可能會覺得，我?guī)О啻_定會很松。從這一分鐘起先，希望大家遺忘以前的我，重新相識成為班主任的我。在接下來的日子里，我肯定會盡我所能，把我們這個班帶成最優(yōu)秀的班級，讓大家的成果再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是須要挖掘而已。但是，光靠我一個人是遠遠不夠的。我須要在座每一個同學的支持。假如沒有你們的支持和幫助，我不行能取得任何成果，假如你們不支持，我哪怕每天坐在教室里也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話而管不住你們仔細學習，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠接著支持，我會想方法和大家一起把我們班建設成一個最優(yōu)秀的班級。

當班主任和任課老師是不同的。所以不要認為，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規(guī)則，不成方圓。學校的各項規(guī)章制度，信任大家都已經熟知，在這里我也不想多提，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個班集體也要制定一個適合的班規(guī)。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成為一個可塑之才，而不是一個自由散漫，毫無目標的人。

每個老師都希望自己所教的學生有一個美妙的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學生，你們的勝利就是我的勝利，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對于你們還是我，都是至關重要的。希望大家能夠好好協(xié)作我，主動開心仔細的度過高二這一年時間。

在這里送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度;你不能限制風向，但你可以變更帆向;你不能變更天氣，但你可以左右自己的心情;你不行以限制環(huán)境，但你可以調整自己的心態(tài)。

歡樂的人之所以歡樂，并不是因為他的生活特殊美滿華蜜，而是因為他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲傷的人之所以悲傷，并不是因為他的生活非?？部啦恍遥且驗樗晳T于以消極、悲觀、脫離實際志向化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的勝利者，不肯定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，擅長從別人的勝利中吸取閱歷，從自己的失意中總結教訓，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。

古人云：“天行健，君子以自強不息?！弊屛覀冊谶@新一輪朝陽升起的時刻，為了志向共同努力吧!

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇七

很興奮在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學供應這個溝通的平臺。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今日我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現，更是我們一線的班主任工作的須要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的指責指引。

1、信念是第一要素。

畢業(yè)班學生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產生兩種極端化的心情，由此會漸漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學習，致力于考中學的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標的混日子型的派別。這在第一學期尤其明顯，其次學期隨著部分學生走春招或是流生等，這種極端的反差略微有所緩和，但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必須要對癥下藥，找到問題的根源。我認為學生面對學習徹底散失信念是造成這種現象的重要因素。

如何幫助學生逐步復原自信，重新建立起對美妙生活憧憬和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先，我會把我對于他們的信念傳達給他們，要讓每一位學生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特殊是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至卑視的環(huán)境里，他們的信念源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉化成學習的動力。

其次，個別溝通在班級管理里是一種重要手段，這須要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照看到全體，一個學期能與每一位學生至少有一次的個別溝通，這也是建立師生互信的重要手段。當然溝通的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生溝通的場所。每一次的溝通不肯定要多長時間，甚至可以是簡潔問候式的，當然特殊問題須要急需解決的另當別論了。另外，與學生保持不間斷的文字溝通也不失為一種有效途徑，特殊是對于性格內向或不擅長語言溝通的學生很有效。這種溝通每間隔三到四個星期一次即可，不行過多，否則學生會把它當成新的作業(yè)負擔。

2、班風是班級靈魂

班風建設是班主任工作的核心內容，也是最能體現班主任工作成果的。班風建設不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七年級時就應當起先的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風后，接下來就會“輕松”許多。雖然隨著學生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現，但應當不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風建設的時期就是七年級，學生剛進入新的學習環(huán)境，他們不僅在感觀上干脆感受到了與小學不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉換的改變，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學生相對來說是比較簡單引導的。經驗過八年級的動蕩期后，進入九年級，假如良好的班風還沒能形成的話，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的。

我剛好經驗了這樣的一個班級，學生們普遍對他們自己已沒有多少信念了，心理定位是垃圾班級，對學習上的事情愛好不大，所以他們的精力都轉移到了其他方面，比如，手機、小說、嬉戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不仔細是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思索了許多，也打算了許多。

信念激勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成果分析，并附有點評(激勵和建議的話語)，開學報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學生至今印象深刻。

在接下來的時間里，每周我都會依據我視察到的或是了解到的班級狀況進行匯總分析，細心確定主題，開好班會課。慢慢的，學生就有了一種對每周班會課的期盼，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培育出一個愛集體，敢擔當的班干隊伍是班級管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結合了學生民主選舉和任課老師看法的方法確定一個人員精簡但又務實的團隊。在經過不斷的培訓引導之后，班干的班級管理效應漸漸的出來了。

合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特別化，真正讓全部的學生感受到班主任的嚴格、公正。

對學生的我也會剛好兌現，也必需剛好兌現，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學生的信任。

學生有了信念，自然能逐步形成良好的班風，良好的班風也會促進學生的信念鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。

愚見敬請各位指引。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇八

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我始終擔當班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。

其中有一個故事給了我恒久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必需嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。

于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的指責、嚴厲的懲處來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學習成果差，常常沒事找事欺壓同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不得的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。

沒想到，他不但不服氣，還義正詞嚴地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他盡然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就麻木不仁，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺壓同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻變更了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我確定找張洪同學好好的談一談。

那天晚上放學，我和這個我始終厭煩的學生進行了一次態(tài)度溫和的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他致歉，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我變更的新面孔，他有些不自由，又似乎有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。

說自己搗亂、欺壓同學都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：“老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你?！弊罱K還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?”我當時堅決果斷地回答：“我會，我會把你看成我最好的摯友”。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我教化的紙條我也始終寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。

只有理解了這一點，才能去敬重和酷愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和激勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需酷愛自己的學生，敬重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜愛的好老師。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾。現在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真爛漫的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。

雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室;放學了，空曠的校內里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。

功夫不負有心人，經過一段時間的努力，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效恒久的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。

誰知，更不幸的事又再次駕臨 到了這個已經很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽恒久的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢?

她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我確定解囊相助，伸出我的救濟之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砻利惖囊路?，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。

她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，非常悲切的對我說道“老師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著苦痛流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么須要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里，我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感，班里的很多學生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關切和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。

奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激烈地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移，小靜在我的關愛中心情慢慢好起來，學習成果也在我的輔導下，按部就班，不斷提高。為了嘉獎她，我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花。

對著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著，老師的付出是不須要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我可愛的孩子們。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。寒冷冬季，由于學校條件的限制，破裂的玻璃窗不能剛好更換，冷風時常的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾，攔住門外的冷氣。

每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火，保證學生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了剛好趕到學校，天還沒有亮，我便在漫天飄舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽擱給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。

一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔當的班級考試成果始終名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀老師、骨干老師、優(yōu)秀班主任。但全部的成果和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會接著努力，不斷向新的目標邁進。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，摯友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生，

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇九

各位領導，各位老師：

根據徐校長的支配，今日我就先來獻獻丑吧!不過，今日我不是要談什么閱歷，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認仔細真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家寬恕。

今日我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。

各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學生特殊突出，危急學生總有那么幾個，他們常常違反校紀班規(guī)。

針對這些狀況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培育，強調立正稍息等一些基本規(guī)則，實行抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術;在二年級，我是全力限制學生惡性分化，抓學生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危急學生。

我最崇尚的教化理念是：借情寓理轉化學生。我教化學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開展工作：

第一、用真誠的師愛喚醒學生

我教化學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想方法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教化他們那是很在乎他們，是關切他們，不聽話當然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，敬重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，損害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我間或火氣很大，也能夠壓住自己，不與危急學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕技難以施展。

在教化個別特別學生時，我間或也搞點心理懲處，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難過的味道，然后再找恰當的機會教化他，給他講道理，并特殊地告知他老師不管他有哪些危害。比如說現在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“許多同學都說你娃很聰慧，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有看法，他們就是不好說你。我感覺我平常對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難過!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?假如真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你寬恕我一回，我今后肯定能夠改正，你信任我吧。現在你不管我，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話，我就順水推舟地寬恕了他?，F在他果真變了，從今，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我望見他時，都用激勵的目光去看他，找機會關切他，使他真正得到老師的暖和。

所以我們老師只要和學生先建立肯定的師生友情，對學生多點寬容、多點敬重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠溝通，他們肯定是會聽老師話的。各位老師，現在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。假如這兩樣都不怕了，他們就很簡單變成危急學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家上午好!說實話，這幾天我很緘默，因為這次考試是半年來我們班考的最不志向的一次。盡管我們依舊是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步沒能跨出來，我很缺憾!

我苦笑著面對自己，告知自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時間以來，領導和同事們給了我太多的激勵和確定。所以，現在我坐在這里，是行也得行，不行也必需讓自己行!我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看!

同學們，我想告知你一個勝利的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的!前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他肯定會獲得不同一般的勝利!

我想，這應當叫做：心態(tài)確定狀態(tài)，狀態(tài)確定成敗!聰慧的你，能聽明白嗎?

孩子們，摯友們，我有一個努力的目標想與大家共享：

一、學會自信

是呀，在這個充溢競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的!

二、要樂觀

常言道：學問變更命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有支配。恒久懷著一顆和善的心，持續(xù)不斷地做你認為正確的事。時刻提示自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生!

還有，其實真正情愿關注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態(tài)!因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑!

三、要敢想

只要信任自己，一切皆有可能!幾年前，去衡水二中參觀，有一句話始終烙在我的心底，那就是：假如一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出非常的努力吧!

人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬!

老師們，因為酷愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生;因為執(zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感華蜜與傲慢!感謝你們，你們辛苦了!

這兩天，我們學習了朱自清的那篇的散文《匆忙》。是啊，時間它有腳啊，輕輕靜靜地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢?在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢?

時間就像一張網，你撒在哪，收獲就在哪!現在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：

我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝飾身邊最平凡的風景……

老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬!

同學們，你們英勇地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星動身，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，確定不了什么。現在我要說：同學們，你們辛苦了!

一個單位，一件事業(yè)，一個團隊，關鍵看領頭人。在這里，在今日，我們看到了!我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充溢活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……

孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領導好!領導，您辛苦了!我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬!

其實，我們都是一家人，我們有一個洪亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而驕傲吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你情愿嗎?

我說完了，感謝大家!

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十一

今日，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民老師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會出現在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手逍遙自在的飛……陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，最終“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學生一道，歡樂著他們的歡樂，華蜜著他們的華蜜……課堂上我們共同探究學問的奇妙;黃昏后我們一起探討人生的價值。生氣時大聲咆哮;興奮時歡欣鼓舞;失敗后沒精打采;勝利時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真當然可愛，可他們的無趣卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依舊滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成果拔尖，卻說：“那是我孩子聰慧”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師?！笨傊?，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王。”在老師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。老師就像一星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。老師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌頌，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成果差許多的同學、摯友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教化戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我懷疑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?

20xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦老師的優(yōu)秀老師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦老師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的熱鬧。但在今日，它卻是一個的貧困縣。那位民辦老師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種緣由卻始終沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動實力。他僅靠微薄的民辦老師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上高校，母親去看她。在高校校內里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女高校生中，他女兒的衣服破舊得很惹眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了101元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依舊光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦老師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦老師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也須要好老師?！痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話恒久刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村老師的信念，那就是：為自己所酷愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對老師這個職業(yè)有了新的相識。

老師是平凡的，不像農夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)建出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新奇的奇裝異服??他們只能在三尺講臺上，靜默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我欽佩和敬重的老師，在我誕生那年，18歲的她就走上了教化工作崗位，25年來，懷著對教化事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她始終堅守在教化工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她靜默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子驚慌的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽擱過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢花白的她像對待自己的孩子一樣激勵、鞭策和幫助著年輕老師，每當我們向她請教問題時，她總是耐性細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐性地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資格老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認仔細真，批作業(yè)仔細致細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應當“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教化事業(yè)的忠誠和酷愛。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充溢的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個激勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、靜默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在靜默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出艷麗的花朵，結出歡樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民老師神圣而無聲的誓言!

感謝大家!

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十二

敬重的領導、教官、各位老師、敬愛的同學們：

大家下午好!今日是個值得紀念的日子，70年前的今日，經過十四年艱苦卓絕奮斗，宏大的抗日斗爭成功了。我們應牢記歷史，毋忘國恥，堅固樹立國防理念。

今日在這里隆重實行軍訓動員大會，首先請允許我代表高一班主任暨本次軍訓指導員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和誠心的感謝!向xx級高一新生的順當入學表示熱情的歡迎!

同學們，軍訓是我們新生入學后面對的第一次考驗，也是同學們完成中學學業(yè)的第一步，同學們，請揮灑你的汗水，擦去你的淚水，讓我們在苦累交織中進行一次艱難但彌足寶貴的跋涉;邁開你堅決的步伐，挺直高聳的脊梁，在訓練場上呈現亮麗的青春風采!只有這樣，才能將自己的意志磨練得更堅韌;只有這樣，才能把自己的體魄訓練得更強健;只有這樣，才能提高我們的綜合素養(yǎng)與競爭力!為今后的學習和生活打下堅實的基礎!

為了圓滿完成這次軍訓任務，不辜負學校領導、教官對我們的期望和信任，我們全部軍訓指導員將在本次軍訓中努力做到以下幾點：

第一、在思想上高度重視本次軍訓工作，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓當中。

其次、關切愛惜我們的同學，幫同學之所需，解同學之所難;想同學之所想，為同學們的軍訓供應一切有利條件。

第三、利用軍訓的這次機會，仔細做好學生的生活指導工作和平安教化工作，讓同學們盡快適應新的環(huán)境，為下面進入正常的課堂學習作一個鋪墊。

第四、在訓練期間，嚴格做好組織支配，細致視察學生的動態(tài)，耐性地做好學生的思想工作，讓同學們真正體會到軍訓的意義和作用。

我信任，憑全體教官和指導員的關切，憑我們揮灑的汗水，憑我們隊軍訓的激情以及鋼鐵般的意志，本次軍訓肯定會取得圓滿勝利!最終祝全體同學們學習進步、身體健康!

感謝大家!

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十三

現實中從未如此真實地感受過平凡一般的小事卻有如此重大的意義，平凡一般的職業(yè)卻有如此閃爍的光線，平凡一般的老師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是宏大。我要向他們學習，做一個平凡的好老師。我必需從以下幾點努力做起。

一、要有責任心

責任是一種實力，但責任比實力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是實力的一個載體，是實力的關鍵。勝利源于責任，責任勝于實力，責任比實力更重要。一個老師本事再大，實力再強，假如不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得勝利，就不會為社會培育出有用的人才，不會為社會創(chuàng)建出價值。而情愿為社會、為學校，為孩子全身心付出的人，即使實力稍遜一點，只要他有責隨意識，也是能夠促使他獲得勝利的。責任心與實力素養(yǎng)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教化工作做好。

是的，干事業(yè)須要實力，更須要責任感。我的實力或許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的老師，英勇地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱忱，投入真心，從細微環(huán)節(jié)做起，從小事做起，從現在做起，使自己的實力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的呈現。

二、做事要細心

最美老師”的愛，貴在細心發(fā)覺。老師每天將面對許多像“例行晨檢”這樣特別特別平常的常規(guī)工作，很多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美老師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平常還很了解每個孩子的狀況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告知我們每一個老師，做好常規(guī)工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，細心發(fā)覺每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關鍵問題的起先或切入點。我要時刻提示自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教化教學上有什么細微環(huán)節(jié)被疏忽。

三、要有關愛心

有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡潔的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報愛。老師的工作必需有愛，領導的關切、同事的幫助、學生的努力、家長的期盼，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美老師”身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。

我對班里的小摯友要象以后對自己的小孩一樣，關愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關愛。努力為小摯友們營造良好的成長環(huán)境。

四、還要有恒心

“最美老師”的勝利，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美老師”在愛的行動中堅持究竟的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美老師”沒有放棄，是她們把愛堅持究竟，是她們用行動告知我們每一位老師在平常工作中應當有恒心，恒心也是我們老師職責責任心的體現，是將關愛之心化為行動的保障。

最終，我覺得我們應當從小事做起，從現在做起。我們日常面對的，就是日復一日的平凡工作和平凡生活。作為老師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注想到工作上的每一個細微環(huán)節(jié)，關注學生的每一點微小的改變，自覺仔細做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們賜予學生的關愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的宏大，一般的崇高。

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十四

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!今日我演講的題目是《愛老師的責任》。

教化是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教化工作者，從事教化工作的人都要懂得教化的核心是愛，“愛為師之魂”，對學生要“以愛育愛”。在教化這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨孩子們說“老師，早上早”時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣，每天傍晚隨著一聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教化深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。

蘇霍姆林斯基曾說“一切的教化方法，一切的教學藝術，都產生在老師對學生的無比酷愛的炙熱心靈之中?！弊鳛槔蠋煹奈覀兒憔貌粫z忘自己身上的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心里。

來育新工作的一年里，讓我深深體會到了老師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點上，幼兒老師的職業(yè)確定著我們在這方面必需是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛”教化著孩子，在履行著他們宏大的責任。

愛，同樣也給我們帶來著欣慰和華蜜，當我用愛的教給孩子們學問的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用才智的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿……老師們，聽到這里，您莫非不感到作為一名幼兒老師的欣慰和華蜜嗎?

正如教化家夏丐尊所言：“教化之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教化。”老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而華蜜的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團華蜜，緊緊裹住你的心靈。愛是華蜜的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒老師是我畢生的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!”

讓我們去愛吧，使我們四周充溢愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們肯定能感受到欣慰、感動。愛，老師的職責。讓我們一起行動吧!

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十五

敬重的各位領導、各位評委，以及教化戰(zhàn)線的各位同仁們!大家上午好!

今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。

在演講起先之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內容，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深厚的。在教化事業(yè)的漂亮海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心愿，說出我內心深處，對教化事業(yè)的獨白。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。假如說，我們我宏大祖國的教化事業(yè)，是那壯闊漂亮的大海，而全國各地的教化工作者，就是那多數的涓涓溪流;正是有了那么多老師不辭辛苦、無怨無悔的靜默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣絢麗。我要感謝我全部的老師，是他們的諄諄訓誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜愛做夢的人。我有很多很多的幻想。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的摯友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙喧鬧的街口唱歌，

然而我卻沒有成為歌手;我更喜愛為籃球揮灑汗水，我的身形卻告知我，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的幻想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難受嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難受。

因為，我現在是一名老師，一名雖然一般卻承載著很多孩子幻想的老師。曾經我為自己做夢，我是歡樂的，現在，為孩子們做夢，我是華蜜的。

因此我想大聲的告知全世界，我很華蜜?，F在社會衡量一個人勝利的標尺就是他的收入，從這一點來考慮，作為老師的我們往往是兩袖清風，囊中羞怯。但沒有人能剝奪我們華蜜的權利。高校畢業(yè)后，我就干脆回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺，起先了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應當出去闖蕩，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想，做了一名人民老師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了很多辛酸和無奈。每年歲末看到摯友、同學感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參與培訓的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然，我會始終做夢!我現在常常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清晰的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上玩的嬉戲就是接力棒了…“接力棒是嬉戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的華蜜。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說凹凸杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了快樂。那一天，更堅決了我要讓孩子們歡樂成長、歡樂學習的決心。

許多父母總把自己未完成的希望和幻想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲傷，也是教化的悲傷。然而我是華蜜的，孩子們也是華蜜的。他們就像是我自己的孩子，準確的說是我的弟弟妹妹，我不會*他們去完成我的幻想，我也無需*他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。

將來的教化之路，我將更加努力，為孩子們做更多漂亮的夢!假如夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增加五彩;假如夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們翱翔;假如夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，肯定會有詩人、肯定會有學者、肯定會有歌手，肯定會有拳手…孩子們的夢，就是將來的中國夢!無限可能、無限美妙!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為將來的中國夢加?

感恩班主任演講稿班主任演講稿題目篇十六

敬重的各位家長：

大家好!首先請允許我代表二_班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自我的孩子都非常關切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自我的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教化好他們!就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好。

我明白，有許多家長都很想明白自我的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎樣樣?在學校表現怎樣樣?學習潛力和發(fā)展的潛能怎樣