開學(xué)第一課教案幼兒園版大班范文（13篇）

開學(xué)第一課教案幼兒園版大班范文（13篇）幼兒園大班是孩子們接受多元化教化以提升綜合素養(yǎng)的時(shí)期；以下是我為大家整理的幼兒園大班教化活動(dòng)策劃，希望能給大家一些靈感。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案記錄

1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。

2、理解詩歌的含義，體驗(yàn)詩歌中表達(dá)的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的愛好。

活動(dòng)打算。

1、掛圖17號(hào)；《小摯友的書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前兩周做天氣視察記錄，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量。

活動(dòng)過程。

一、談話引出主題。

1、小摯友們記錄了清節(jié)前后的天氣改變，發(fā)覺了什么？（有時(shí)天氣晴朗，有時(shí)細(xì)雨綿綿）。

2、天氣晴朗的時(shí)候你有什么感覺？（興奮）細(xì)雨綿綿的時(shí)候又有什么感覺？（苦惱、不快樂）。

二、理解詩歌。

1、出示掛圖，播放古詩錄音。

老師邊提問，邊結(jié)合掛圖說明詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。

三、幼兒學(xué)念古詩。

1、聽磁帶，體會(huì)念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。激勵(lì)幼兒根據(jù)磁帶中的方式跟念古詩。

2、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

四、總結(jié)：

我國唐朝出了許多聞名的詩人，寫了許多優(yōu)秀的詩，以后我們還會(huì)學(xué)更多的唐詩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。

3、提高剪貼制作實(shí)力、垃圾分類的實(shí)力。

活動(dòng)資源：

1、閱歷打算：嘗試較簡潔的樹葉制作。

2、物質(zhì)打算：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、撿落葉，視察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園視察秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類實(shí)力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議確定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么？”（幼兒自由探討）。

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求。

1、做和別人不一樣的東西;。

2、可以和同伴協(xié)作完成;。

3、可以利用協(xié)助的材料。

五、幼兒分組制作。

老師幫助動(dòng)手實(shí)力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。

六、展示作品，場地整理。

請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，舉薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動(dòng)。

1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、通過活動(dòng)、學(xué)問閱歷的積累和閱歷共享，了解動(dòng)物間摯友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。

3、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的__x。

活動(dòng)打算：

1、在父母的幫助下提前找尋動(dòng)物的摯友和天敵的圖片、資料。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

激勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物，再創(chuàng)編大動(dòng)物。

二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的敵對關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好摯友還是敵人？

2、羊和狼是好摯友還是敵人呢？為什么？

3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？老師激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家觀賞。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的摯友關(guān)系。

1、動(dòng)物有的是敵人，有的就是好摯友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好摯友，因?yàn)轷忯~的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是摯友？

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

動(dòng)物吃別的動(dòng)物，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規(guī)律，假如一種動(dòng)物太多，一種動(dòng)物消逝，都會(huì)給大自然帶來影響。所以，我們要愛護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡。

活動(dòng)反思：

初步培育幼兒對動(dòng)物的酷愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的酷愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的愛好。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的限制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜愛說，不能夠耐性地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中，幼兒的愛好點(diǎn)還是許多的，它們更過地想去相識(shí)與了解動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

2、相識(shí)漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛惜、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品。

活動(dòng)過程：

1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

2、跟背兒歌。

3、在復(fù)述過程中提出所要相識(shí)的目的字。

4、指讀兒歌（嬉戲：師生呼號(hào)）。

5、文字搬家。

6、搶答字卡。

7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得熬煉，同時(shí)培育了幼兒大膽嘗試的實(shí)力，發(fā)展了創(chuàng)建力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了歡樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于嬉戲中。使幼兒駕馭了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存。

幼兒園的大班開學(xué)第一課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)實(shí)力和速度、力氣素養(yǎng);。

4、社會(huì)適應(yīng)：培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)打算：與幼兒數(shù)量相同的沙包。

適合年齡：大班。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今日老師給你們帶來了老師小時(shí)侯特別喜愛的玩具，想不想玩?

二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有許多種玩法，現(xiàn)在小摯友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、老師整理小摯友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的：熬煉手臂的敏捷性和上肢肌肉的力氣。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。嫻熟后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：熬煉幼兒的平衡實(shí)力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)實(shí)力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、嬉戲結(jié)束，整理場地。

活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在駕馭沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)實(shí)力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培育競爭意識(shí)。

活動(dòng)打算：沙包若干活動(dòng)場地。

適合年齡：大班。

活動(dòng)過程：

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)。

二、創(chuàng)新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的敏捷、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒起先，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)其次人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)實(shí)力。

玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布確定由誰起先，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的敏捷性。

玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至其次個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)羝浯蝹€(gè)幼兒的手，其次個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。嬉戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場地。

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

在嬉戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

活動(dòng)打算：鈴鼓。

活動(dòng)過程：

一、起先環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特殊熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們嬉戲起先(幼兒在嬉戲中以追逐，躲避為主)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今日我們的嬉戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小摯友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請全部小摯友排好隊(duì)，進(jìn)衛(wèi)生間，小便、洗手，然后排隊(duì)喝水。

延長環(huán)節(jié)：

這個(gè)嬉戲不須要打算太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以嬉戲，而且也可以在家里和自己的家人，好摯友玩。

幼兒園大班開學(xué)通知幼兒園大班開學(xué)第一課教案

敬愛的家長們、小摯友們：

你們好!

度過了一個(gè)歡快，難忘的暑假生活，老師期盼著與你們一同邁進(jìn)新學(xué)期!寶寶們，你們都長高了，變得更美麗了嗎?你們知道嗎?老師很惦念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一學(xué)期開啟新的希望，承載新的幻想!我園也將以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期盼著你們的進(jìn)步，期盼你們給我們帶來驚喜!

依據(jù)上級(jí)要求，我園于9月1號(hào)至2號(hào)報(bào)名注冊，詳細(xì)時(shí)間為早上九點(diǎn)至下午四點(diǎn)，9月3號(hào)幼兒正式入園上課，報(bào)名時(shí)請家長務(wù)必帶好戶口薄、幼兒防疫保健卡，進(jìn)行登記(新生幼兒請隨家長到園面試)?？紤]到目前新生報(bào)名狀況較為踴躍，而我園園舍條件有限，所以希望各位老生家長盡可能為您家寶寶提前報(bào)名，當(dāng)各班招生額滿后，將停止對外招生。

感謝您與孩子在眾多園所中選擇了我園，并真誠地希望在您的幫助下開心地完成本次開學(xué)工作，順祝小摯友們在新的學(xué)年里強(qiáng)壯成長，健康歡樂!

20xx.8.20。

更多。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒雖然已有肯定的時(shí)間概念，但是年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒駕馭起來比較難，對于今日是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個(gè)很模糊的概念，因此結(jié)合本班的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、困難的概念變得詳細(xì)、簡明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我自己設(shè)計(jì)了一份年歷，設(shè)計(jì)上我以數(shù)字寶寶顏色動(dòng)身，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究欲望，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時(shí)在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)，我通過嬉戲、競賽形式等抓住大班幼兒那種劇烈的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)心里，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)駕馭學(xué)問，同時(shí)年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在嬉戲中體會(huì)到許多事情都是有肯定依次和規(guī)律的。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

活動(dòng)打算。

2、物質(zhì)打算：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子。

活動(dòng)過程。

一、師幼共同探究年歷，在年歷中找生日。

1．嬉戲一：幼兒自由探究，找動(dòng)漫人物“孫悟空”的生日。

（1）幼兒自由視察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日。

引導(dǎo)語：哇！今日是誰要實(shí)行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個(gè)生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你情愿幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們打算了許多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日原委在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同溝通在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途。

故事：

不說話的小丑。

嬉戲目的：發(fā)展小摯友們的視察力、想象力與推斷力。

嬉戲打算：畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

嬉戲過程。

一、介紹嬉戲玩法：

二、開展嬉戲：

1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小摯友來當(dāng)小丑的助手，誰情愿來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要起先請小摯友們來做不說話的小丑嘍。)此嬉戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解嬉戲玩法。

2、然后請一名幼兒做小丑，開展嬉戲。

3、第一次嬉戲后，講出嬉戲中體現(xiàn)出來的問題，針對問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)留意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒望見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演，不能說話示意。

接著嬉戲2——3次。

4、假如時(shí)間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此嬉戲。

三、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小摯友做得好，也可讓小摯友相互評(píng)價(jià)。

附：嬉戲方法：請一名幼兒當(dāng)小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動(dòng)作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時(shí)間，大家還未猜中，則換個(gè)小丑表演。

活動(dòng)反思：

情景描述：

因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的嬉戲，所以我?guī)У逆覒蚴潜容^寧靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大，在我講解嬉戲規(guī)則時(shí)，小摯友們就顯得沒有愛好。我拿出小丑的圖片，小摯友們就唧唧喳喳的說。在第一遍嬉戲中，出現(xiàn)了問題，小摯友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在其次遍嬉戲中，小摯友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸脑?。在位置支配上也不是我預(yù)想的，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí)，一些小摯友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由于后來請了三四個(gè)小丑表演，小摯友們不知道猜哪個(gè)小丑的，場面混亂。

分析：

1.在要起先講解嬉戲時(shí)，就應(yīng)吸引小摯友留意，等他們寧靜后再起先講解，以確保后面嬉戲的開展。

2.嬉戲示范過程中，應(yīng)提示小摯友們細(xì)致看小丑要做什么，助手要做什么。

3.嬉戲時(shí)，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請小丑來表演。

4.在前期打算時(shí)，卡片應(yīng)打算的大些，讓助手站在小摯友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小摯友們多多參加進(jìn)嬉戲中。

反思調(diào)整：

1.通過講解示范，讓小摯友們能很快熟識(shí)嬉戲規(guī)則并參加。

2.在上嬉戲活動(dòng)時(shí)，自己應(yīng)先做好足夠的打算：材料、試講。在試講過程中發(fā)覺可能會(huì)出現(xiàn)的問題，及早解決。

3.針對小摯友不愿當(dāng)小丑的問題，應(yīng)多實(shí)行激勵(lì)的方法。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的改變，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增加。活潑好動(dòng)，喜愛嘗試新穎 富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜愛與同伴一起合作嬉戲，來獲得對身體運(yùn)動(dòng)的閱歷，也有肯定的平安意識(shí)。奔跑是大班孩子特殊喜愛一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子寵愛的嬉戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參加嬉戲的愛好。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增加嬉戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信念等。讓孩子始終主動(dòng)的參加嬉戲并在嬉戲中獲得歡樂及滿意。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請孩子在嬉戲中自己拿嬉戲須要的道具及嬉戲結(jié)束時(shí)和老師一起整理道具和場地。

通過嬉戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展按部就班的原則。在教學(xué)上實(shí)行兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組競賽及發(fā)揮看課老師的資源，讓孩子與老師一起參加活動(dòng)，漸漸增加嬉戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教化原則。

1、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2、在嬉戲相互探討中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3、在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一樣。

4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

1、物質(zhì)打算——小圈若干、筐2個(gè)前期

2、閱歷打算———聽哨音站隊(duì)形

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

一、起先部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

師：稍息，立正。今日我們的嬉戲主要是奔跑嬉戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)其次節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑嬉戲，還記得怎么玩嗎？

師：請1、3組的小摯友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的摯友拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排打算……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2、嬉戲捕蝴蝶

（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的嬉戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小摯友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小摯友快速與旁邊的摯友拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小摯友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好，這次請第3、4組的小摯友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小摯友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小摯友把圈給1、2組的小摯友。

師：我們就用剛才大家說的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的嬉戲。

師：請第3、4組的蝴蝶到花園里打算。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次許多網(wǎng)都用了剛才大家說的好方法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

師：好，這次請第1、3組的小摯友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小摯友兩人拉圈做網(wǎng)。

師：請第1、3組的蝴蝶到花園里打算。

師：預(yù)備（吹哨音）

3、增加難度

（1）三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：請第2、4組的蝴蝶到花園里打算。

師：1、3組的小摯友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

師：預(yù)備（吹哨音）

（2）全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請客人老師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請全部的客人老師當(dāng)蝴蝶，小摯友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師：請客人老師到花園里打算好。

師：預(yù)備（吹哨音）

（3）請客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小摯友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？

師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小摯友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

師：今日我們都玩累了，請手里有圈的.小摯友把圈放回筐里。

師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)實(shí)力快速發(fā)展時(shí)期，對各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較困難的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探究活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們在嬉戲中不但學(xué)到學(xué)問，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類嬉戲很受幼兒寵愛，在輕松開心的嬉戲中，幼兒既駕馭了基本動(dòng)作，達(dá)到了熬煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固防火平安的教化。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

你們喜愛過年嗎？人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢？

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么？原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比如：過公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能隨意去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。

三、組織幼兒探討。

師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）。

師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？

四、防火的平安教化。

預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

蚊香不能靠近簡單著火的物品。

不能隨意燃放煙火。

小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園的大班開學(xué)第一課教案

1、通過疊杯嬉戲，提高幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào);。

2、發(fā)展幼兒專注力，嬉戲中與同伴協(xié)作實(shí)力。

3、通過小組合作，共同商議表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)打算】。

杯子若干、音樂。

【活動(dòng)過程】。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“今日，老師是來找尋超人珍寶的……”引入活動(dòng)。

2、熱身操。

幼兒在音樂伴奏與老師示范引導(dǎo)下，一起做熱身操。

3、主題嬉戲：一起比一比。

嬉戲方式：

告知小摯友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;。

每位小摯友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;。

當(dāng)聽到老師口令“打開”，小摯友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;。

當(dāng)聽到老師口令“蓋起來”，小摯友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

4、改變嬉戲：小金字塔。

嬉戲方式：

探究金字塔的搭建過程，師：小摯友們，見過金字塔嗎?今日，我們來用這6只杯子，搭個(gè)小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。

小結(jié)：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放，其次排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起，依次類推。

5、快樂嬉戲：超人珍寶。

嬉戲方式：

(1)將幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的競賽。

(2)將幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行加蓋金字塔的競賽。

(3)將幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行設(shè)置障礙的競賽。

6、升華嬉戲：金字塔。

幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作共同搭建金字塔。

7、放松律動(dòng)，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】。

1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的奇妙結(jié)合。小小紙杯具有輕巧平安、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，孩子喜愛用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料，通過豐富好玩的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)實(shí)力得到了提升。特別值得我們借鑒。

2.以嬉戲的形式貫穿活動(dòng)的始終，幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性？那創(chuàng)設(shè)嬉戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建嬉戲、反應(yīng)嬉戲、競賽嬉戲等多種幼兒喜愛的嬉戲方式，吸引幼兒主動(dòng)參加其中。幼兒在不斷延長遞進(jìn)的嬉戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作，而且在這樣的嬉戲情境中，精神集中力、嬉戲主動(dòng)性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

3．設(shè)計(jì)合理。細(xì)心設(shè)計(jì)打算活動(dòng)、不斷延長遞進(jìn)的嬉戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，活動(dòng)從易到難，從單手延長到雙手，從個(gè)體探究走向團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒真正體會(huì)到嬉戲的樂趣并在愉悅的嬉戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一個(gè)活動(dòng)都不行能做到盡善盡美，都有須要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動(dòng)上，如何依據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還須要老師有更敏捷的教化機(jī)靈。

小百科：《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具，它的設(shè)計(jì)理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模，它簡潔易玩，能熬煉人的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力及意志力，而且能培育平衡力，同時(shí)積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可熬煉手部肌肉敏捷應(yīng)用，它適合成人運(yùn)用，更可作為家庭嬉戲，來增進(jìn)親子關(guān)系。如今，在一般家庭里，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢。

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

在嬉戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

活動(dòng)打算：鈴鼓。

活動(dòng)過程：

一、起先環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特殊熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們嬉戲起先(幼兒在嬉戲中以追逐，躲避為主)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今日我們的嬉戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小摯友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請全部小摯友排好隊(duì)，進(jìn)衛(wèi)生間，小便、洗手，然后排隊(duì)喝水。

延長環(huán)節(jié)：

這個(gè)嬉戲不須要打算太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以嬉戲，而且也可以在家里和自己的家人，好摯友玩。

（一）運(yùn)動(dòng)目的：

1、幼兒能和諧、機(jī)動(dòng)地跳圈。

2、樂于與搭檔協(xié)作商議可接納物品與弗成接納物品的種類。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已能識(shí)辨可接納物品與弗成接納物品。

2、小呼啦圈多少個(gè)、簍子多少個(gè)。

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）。

（三）運(yùn)動(dòng)過程：

1、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組，分別站在各自的起跑線。

2、表示開端，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳離開同時(shí)跳）。

3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍其次名幼兒的手，依次實(shí)行。

4、師實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰。

5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

（四）法則：

1、要跳到圈中央，不克不及踩線。

2、跳雙圈時(shí)確定要雙腳同時(shí)落地。

3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中。

類型：混齡活動(dòng)。

班級(jí)：大班。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）。

目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)快樂的氣氛。

打算：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

__（遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧啊？”

__老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒揣測：

——“會(huì)有哪些摯友興致勃勃得迎接春節(jié)呢？”

__逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

__老師提問：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？”

__老師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

__集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶。

__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

__幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案

1、回憶各種情感經(jīng)驗(yàn)，知道每個(gè)人都有多種心情。

2、了解調(diào)整心情的方法，并加以體驗(yàn)。

各種表情圖片

課件：菲菲生氣了

一：視察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情

1、興奮的時(shí)候

視察人物表情圖，找一找興奮的表情

導(dǎo)入語：小摯友，你們找一找，這里哪幅圖片是體現(xiàn)興奮的表情??？

關(guān)鍵提問：哪些事情會(huì)使我們最興奮？

唱歌：假如歡樂你就拍拍手

小結(jié)：在生活中，我們遇到興奮、歡樂的事情，可以用歡樂的表情來進(jìn)行表現(xiàn)；出了這些，還可以用很多方法進(jìn)行表示。

2、生氣的時(shí)候

在表情圖中找誕生氣的表情，揣測生氣的緣由

導(dǎo)入語：剛剛我們在圖片中找到了興奮的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？

關(guān)鍵提問：哪些事情會(huì)使我們生氣？

唱歌：假如生氣你就跺跺腳

小結(jié)：在生活中，我們除了會(huì)遇到興奮的事情，也肯定會(huì)遇到生氣的事情。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了興奮的事情，還有很多讓人不開心不快樂的事情。

3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲生氣了。

4、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會(huì)怎么辦？

5、菲菲生氣了，真不快樂，有什么方法讓她快樂起來，不再生氣呢？（小組探討，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個(gè)人都有歡樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得快樂起來，歡樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不生氣的？細(xì)致聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒接著聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會(huì)擁有好心情。

三、歌曲表演

幼兒歌頌拉拉勾，感受與同伴在一起的歡樂。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案記錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、通過活動(dòng)、學(xué)問閱歷的積累和閱歷共享，了解動(dòng)物間摯友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。

3、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的__x。

活動(dòng)打算：

1、在父母的幫助下提前找尋動(dòng)物的摯友和天敵的圖片、資料。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

激勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物，再創(chuàng)編大動(dòng)物。

二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的敵對關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好摯友還是敵人？

2、羊和狼是好摯友還是敵人呢？為什么？

3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？老師激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家觀賞。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的摯友關(guān)系。

1、動(dòng)物有的是敵人，有的就是好摯友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好摯友，因?yàn)轷忯~的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是摯友？

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

動(dòng)物吃別的動(dòng)物，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規(guī)律，假如一種動(dòng)物太多，一種動(dòng)物消逝，都會(huì)給大自然帶來影響。所以，我們要愛護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡。

活動(dòng)反思：

初步培育幼兒對動(dòng)物的酷愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的酷愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的愛好。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的限制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜愛說，不能夠耐性地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中，幼兒的愛好點(diǎn)還是許多的，它們更過地想去相識(shí)與了解動(dòng)物。

目標(biāo)：

1．溫習(xí)有關(guān)漢字。

2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本事。

預(yù)備：

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。

弄法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰起先找夠本身5枚棋子，誰為勝。

提示：

1．為進(jìn)步嬉戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中。

2．憑據(jù)嬉戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。

3、提高剪貼制作實(shí)力、垃圾分類的實(shí)力。

活動(dòng)資源：

1、閱歷打算：嘗試較簡潔的樹葉制作。

2、物質(zhì)打算：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、撿落葉，視察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園視察秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類實(shí)力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議確定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么？”（幼兒自由探討）。

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求。

1、做和別人不一樣的東西;。

2、可以和同伴協(xié)作完成;。

3、可以利用協(xié)助的材料。

五、幼兒分組制作。

老師幫助動(dòng)手實(shí)力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。

六、展示作品，場地整理。

請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，舉薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動(dòng)。

1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

2、相識(shí)漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛惜、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品。

活動(dòng)過程：

1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

2、跟背兒歌。

3、在復(fù)述過程中提出所要相識(shí)的目的字。

4、指讀兒歌（嬉戲：師生呼號(hào)）。

5、文字搬家。

6、搶答字卡。

7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得熬煉，同時(shí)培育了幼兒大膽嘗試的實(shí)力，發(fā)展了創(chuàng)建力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了歡樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于嬉戲中。使幼兒駕馭了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒懂得理解他人的心情情感，萌發(fā)相互關(guān)愛情感。

2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實(shí)力。

3．引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié)，并依據(jù)畫面進(jìn)行講解并描述。

活動(dòng)打算：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，木偶一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。

活動(dòng)過程：

一．談話，引起愛好。

1．電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的？（請2—3名幼兒上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）。

2．森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來聽一聽吧！（請一名老師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)）。

二．組織探討。

1．心情預(yù)報(bào)說獅子今日的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词?？（幼兒自由講解并描述，老師最終小結(jié)）。

2．剛才大家說了這么多緣由，下面我們一起來看看原委是什么事讓獅子的心情是雨天。

3．請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。

4．你們猜一猜，森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？（激勵(lì)幼兒大膽想象、講解并描述）。

5．我們一起來看看小動(dòng)物是怎么做的？（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）。

6．獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生改變？為什么？7．請2—3名幼兒完整地講解并描述故事。

三．情感教化。

1．心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖，請你們來當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員，來播報(bào)今日的心情預(yù)報(bào)。（出示心情圖，請幼兒上臺(tái)播報(bào)）。

2．剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜愛哪一種？為什么？

四．畫心情，說心情請幼兒畫出此時(shí)的心情，并描述自己的心情及緣由。

幼兒園大班開學(xué)第一課教案記錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。

3、提高剪貼制作實(shí)力、垃圾分類的實(shí)力。

活動(dòng)資源：

1、閱歷打算：嘗試較簡潔的樹葉制作。

2、物質(zhì)打算：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、撿落葉，視察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園視察秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發(fā)展分類實(shí)力。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議確定。

三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么？”（幼兒自由探討）。

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求。

1、做和別人不一樣的東西;。

2、可以和同伴協(xié)作完成;。

3、可以利用協(xié)助的材料。

五、幼兒分組制作。

老師幫助動(dòng)手實(shí)力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。

六、展示作品，場地整理。

請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，舉薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延長活動(dòng)。

1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

目標(biāo)：

1．溫習(xí)有關(guān)漢字。

2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本事。

預(yù)備：

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。

弄法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰起先找夠本身5枚棋子，誰為勝。

提示：

1．為進(jìn)步嬉戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中。

2．憑據(jù)嬉戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

幼兒園大班開學(xué)第一課教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的實(shí)力。

3、進(jìn)一步熬煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

5、體驗(yàn)仿照的樂趣。

活動(dòng)打算：

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)打算：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和老師一起做繩操。

2、老師引發(fā)幼兒玩繩的愛好：小摯友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：老師視察并激勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提示幼兒留意平安，繩不要打到別的小摯友。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，老師和其他幼兒賜予確定和表揚(yáng)。

5、嬉戲：捉尾巴。

老師交待玩法：幼兒兩人一組，各自由后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。嬉戲起先，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉對方的尾巴，同時(shí)你要愛護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同嬉戲。嬉戲結(jié)束后老師針對狀況，剛好表揚(yáng)激勵(lì)。

6、競賽嬉戲：幫兔媽媽運(yùn)食物。

將幼兒分成三組，老師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在當(dāng)心的走過小路，最終拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍其次個(gè)小摯友的手，嬉戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的成功）。

7、老師小結(jié)：表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。

今日小摯友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后接著探究關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告知老師和小摯友。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

類型：混齡活動(dòng)。

班級(jí)：大班。

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）。

目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)快樂的氣氛。

打算：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

__（遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧??？”

__老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

__閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒揣測：

——“會(huì)有哪些摯友興致勃勃得迎接春節(jié)呢？”

__逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

__老師提問：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？”

__老師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

__集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

__師生共同聽兒歌錄音磁帶。

__請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

__幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

幼兒園大班開學(xué)第一課教學(xué)教案

理解每段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，學(xué)習(xí)分角色表演演唱。

【活動(dòng)打算】。

課件。

【活動(dòng)過程】。

一、起先部分組織教學(xué)。

師：孩子們，你們聽是誰哭了？不知道吧，今日老師請你們看動(dòng)畫片，想看嗎？（想）。

二、基本部分。

1、組織教學(xué)，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書哭了，引導(dǎo)幼兒探討：小人書為什么哭了？（原來是小人書被有的小摯友撕壞了，所以哭了）。

2、幼兒自由發(fā)言，讓孩子說，師引導(dǎo)幼兒說說怎樣愛護(hù)書，孩子大膽說。幼兒：不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師：總結(jié)怎樣愛惜書。

3、今日老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小人書不要哭，你們想學(xué)嗎？（想）。

4、放錄音，讓幼兒觀賞一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，老師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的緣由。

5、老師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再觀賞一遍。老師教幼兒學(xué)說歌詞。師說一句，幼兒說一句，和老師一起說歌詞。

6、學(xué)唱歌曲，老師完整演唱歌曲，激勵(lì)幼兒小聲跟唱。分成2組競賽演唱歌曲，看哪組唱的好。

7、老師和幼兒共同演唱，在幼兒熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由編動(dòng)作，表演歌曲內(nèi)容。

8、讓幼兒共同探討：我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)書？把破的書放到區(qū)角中，進(jìn)行修補(bǔ)。表揚(yáng)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

【活動(dòng)分析】。

通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首美麗的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上美麗的動(dòng)作，如：葛荷琪、葛荷鑫小摯友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的疼惜書本，不毀壞書，不撕書等。

附兒歌：小人書不要哭。

有本小人書。

躺在桌上哭。

嗚嗚嗚。

哪個(gè)小摯友呀。

把它臉?biāo)浩啤?/p>

小人書你別哭。

我來給你補(bǔ)。

小人書聽了。

哈哈哈哈。

笑呀笑呵呵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的實(shí)力。

3、進(jìn)一步熬煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

5、體驗(yàn)仿照的樂趣。

活動(dòng)打算：

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)打算：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和老師一起做繩操。

2、老師引發(fā)幼兒玩繩的愛好：小摯友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：老師視察并激勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提示幼兒留意平安，繩不要打到別的小摯友。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，老師和其他幼兒賜予確定和表揚(yáng)。

5、嬉戲：捉尾巴。

老師交待玩法：幼兒兩人一組，各自由后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。嬉戲起先，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉對方的尾巴，同時(shí)你要愛護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同嬉戲。嬉戲結(jié)束后老師針對狀況，剛好表揚(yáng)激勵(lì)。

6、競賽嬉戲：幫兔媽媽運(yùn)食物。

將幼兒分成三組，老師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在當(dāng)心的走過小路，最終拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍其次個(gè)小摯友的手，嬉戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的成功）。

7、老師小結(jié)：表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。

今日小摯友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后接著探究關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告知老師和小摯友。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班9月開學(xué)第一課教案

作為父母希望孩子在學(xué)校平安渡過每一天，健康歡樂成長，萬一出現(xiàn)平安事故，都會(huì)成為家長和老師心中恒久的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率假如作為老師加強(qiáng)平安管理，有可能防患于未然，削減平安事故，使我們的教化教學(xué)工作更輕松、開心。關(guān)于平安教化，我在日常工作中是這樣做的：平安無小事，必需放在首要地位。

校內(nèi)平安：

1、上下樓梯不要驚慌、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。假如慌里驚慌的簡單扭傷腳脖;假如擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危急。

2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教育是上策。

3、打掃衛(wèi)生時(shí)，肯定留意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意支配了課間平安監(jiān)督員，發(fā)覺課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有擔(dān)心全的行為，平安監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)覺擔(dān)心全的表現(xiàn)剛好報(bào)告老師，老師剛好教化并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

校外平安：

1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過公路，不要橫穿公路，特殊是你突然從花壇里躥出來，很危急的。

2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有擔(dān)心全音素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，假如去給家長說一聲。

3、網(wǎng)吧、嬉戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子簡單擁擠，我支配有值日隊(duì)長，維持秩序，肯定做到排隊(duì)上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到生疏人，最好少與他們交談，肯定不能要生疏人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要當(dāng)心，最好不要出門。

飲食平安：

1、提示學(xué)生早餐盡量在家吃，肯定要吃好。

2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3、多飲用白開水，少喝飲料特殊是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，簡單損傷腸胃的。節(jié)假日平安：寒假：不能長時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理平安：

1、和家長剛好溝通。

2、開學(xué)家長會(huì)上，告知家長學(xué)校作息時(shí)間支配，便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒有。

3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假，馬上和家長取得聯(lián)系，告知家長。