第三課-敢于承擔(dān)責(zé)任

臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的二、三百人。學(xué)校沒(méi)有工人，沒(méi)有保衛(wèi)，沒(méi)有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。全校集合只需3的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”字樣?？戳诉@則材料你什么感受？

作為集體中的一員，在集體中，最重要的是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體最好的方法

第三課敢于承擔(dān)責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向：知識(shí)目標(biāo)：明確什么是責(zé)任。理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。明確自己作為學(xué)校和班級(jí)成員所負(fù)有的責(zé)任。能力目標(biāo)：提高參與集體事務(wù)的能力，主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得每個(gè)人都因社會(huì)身份不同而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和集體主人翁精神，努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。學(xué)習(xí)難易點(diǎn)：【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)集體主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任或不承擔(dān)責(zé)任的不同后果，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)集體主人翁意識(shí)。將抽象的責(zé)任觀念具體化為自身的責(zé)任行為，從而形成責(zé)任意識(shí)。環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)—預(yù)習(xí)與交流

1．＿承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任＿＿＿＿＿＿，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法。2．班級(jí)和學(xué)校的興盛就是我們的＿光榮＿＿＿＿＿＿，學(xué)校和班級(jí)的事情就是我們的＿責(zé)任＿＿＿＿3．在任何時(shí)候、任何地方，只要我們生活在一個(gè)集體中，我們就要積極主動(dòng)地努力成為這個(gè)集體的＿主人＿＿＿，要為這個(gè)集體的發(fā)展做出＿＿貢獻(xiàn)＿＿＿＿＿4．＿主人翁的意識(shí)＿＿＿＿＿＿是我們自己在日常生活當(dāng)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只有從小注意學(xué)習(xí)做集體的主人，將來(lái)才能做社會(huì)這個(gè)大集體的主人，也才能實(shí)現(xiàn)我們做社會(huì)棟梁的美好愿望。5．承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和＿代價(jià)＿＿＿＿。但是，承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于＿個(gè)人的發(fā)展＿＿＿＿。6．＿承擔(dān)責(zé)任＿＿＿，可以有多種形式。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，＿為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)＿＿＿＿＿＿＿＿是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能夠＿挺身而出＿＿＿，做出正確選擇。

環(huán)節(jié)二：課堂導(dǎo)學(xué)—合作與探究1、什么是責(zé)任？（1）責(zé)任是由一個(gè)人在集體中角色所決定的應(yīng)該做的事情。（2）每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。2、尋找我們的責(zé)任

（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，要求填寫(xiě)的內(nèi)容盡可能全面）承擔(dān)的角色應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情...承擔(dān)的角色應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情角色1：值日生及時(shí)打掃衛(wèi)生逃避責(zé)任角色2：子女孝敬、體貼父母，積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)尊重父母，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口角色3：學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，好好學(xué)習(xí)違反校紀(jì)校規(guī)，虛度光陰角色4：班干部協(xié)助老師管理班級(jí)，號(hào)召、組織同學(xué)不關(guān)心同學(xué)、班級(jí)，不主動(dòng)幫助老師...3、閱讀材料探究問(wèn)題（P19）

李雯是學(xué)校中的學(xué)習(xí)尖子，而且也能歌善舞，是學(xué)校有名的才女。為了永保持“年級(jí)第一”的學(xué)習(xí)成績(jī)，她拒絕參加任何班級(jí)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，平時(shí)對(duì)班級(jí)和學(xué)校的事情也不聞不問(wèn)，即使是能夠發(fā)揮她特長(zhǎng)的文藝活動(dòng)，她也拒絕參加。她說(shuō)，只有市級(jí)以上組織的歌舞比賽才參加，除此之外，自己沒(méi)有義務(wù)為學(xué)校的活動(dòng)出力。探究：李雯的想法對(duì)她有什么好處？可能產(chǎn)生哪些不利？好處：①有利于專(zhuān)心學(xué)習(xí)；②保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和能歌善舞的文藝特長(zhǎng)等。可能產(chǎn)生的不利：①缺乏與同學(xué)合作、交流，淡薄同學(xué)間的關(guān)系；②缺乏在學(xué)校、班級(jí)中的鍛煉，失去了為自己、班級(jí)和學(xué)校獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)；③由于主人翁意識(shí)和能力得不到鍛煉，同時(shí)也不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，久而久之，我們就成為了班級(jí)和學(xué)校的“局外人”?；顒?dòng)：辯一辯：承擔(dān)責(zé)任的利與弊正方反方承擔(dān)責(zé)任是有利的承擔(dān)責(zé)任是有弊的承擔(dān)責(zé)任的利（收獲）：1、承擔(dān)責(zé)任可以贏得自尊和自信；2、承擔(dān)責(zé)任更容易被他人接受和認(rèn)可；3、承擔(dān)責(zé)任可以獲得更多的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；4、培養(yǎng)了作為公民的責(zé)任感；···承擔(dān)責(zé)任的弊（代價(jià)）：1、花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，甚至金錢(qián)；2、當(dāng)不能及時(shí)完成時(shí)會(huì)遭到他人的指責(zé)和辱罵；3、犧牲個(gè)人的業(yè)余生活；4、甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)；···5、承擔(dān)責(zé)任有哪些方式？1、擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)；2、為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)；3、做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作；4、管理好自己；5、在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，做出正確的選擇。收獲平臺(tái)—總結(jié)與歸納通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我———————————。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—反饋與診斷

（一）單項(xiàng)選擇題

新學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，七年級(jí)某班對(duì)班委進(jìn)行了改選，小剛同學(xué)被選為班長(zhǎng)，沒(méi)想到爸爸卻堅(jiān)決反對(duì)：當(dāng)班長(zhǎng)不僅會(huì)得罪人，還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。據(jù)此回答1~2題。（）1、你認(rèn)為小剛的正確做法應(yīng)該是A、說(shuō)服爸爸并努力當(dāng)好班長(zhǎng)，為班集體做貢獻(xiàn)B、向班主任老師表明原因，申請(qǐng)辭去班長(zhǎng)職務(wù)C、不理會(huì)爸爸的意見(jiàn)，繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)D、告訴爸爸：為了不得罪班主任老師，勉強(qiáng)應(yīng)付班長(zhǎng)一職A（）2、你認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部

①能使自己的組織管理能力受到鍛煉②會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)造成諸多不利影響③努力干好，能比其他同學(xué)對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)更大④干不干無(wú)所謂，干好干壞無(wú)所謂A、①②B、①③C、②③D、③④B（）3、作為班集體的主人，我們應(yīng)該樹(shù)立主人翁意識(shí)，為班級(jí)增添光彩。下列做法能為班級(jí)增添光彩的有A、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，力爭(zhēng)取得好成績(jī)B、學(xué)校組織的演講比賽，李成成同學(xué)因?yàn)榕R時(shí)怯場(chǎng)拒絕參加C、為了不讓老師傷心和生氣，宋田田同學(xué)總是抄襲同學(xué)的作業(yè)并按時(shí)交D、為了快些完成本班的衛(wèi)生大掃除，黃麗麗同學(xué)把垃圾掃到其他班的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)。A（）4、責(zé)任=代價(jià)（時(shí)間、精力、金錢(qián)、責(zé)備甚至處罰等）+回報(bào)（良好的自我感覺(jué)、同學(xué)的信任、老師的贊許、自己能力的提高等）。這說(shuō)明了A、承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價(jià)，也意味著收獲回報(bào)B、承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢(qián)C、承擔(dān)責(zé)任就意味著得到豐富的回報(bào)D、回報(bào)更重要的是有形的財(cái)產(chǎn)A（二）材料分析題5、濤濤在給他的好友信中寫(xiě)道：我怎么覺(jué)得這么累啊！自從當(dāng)了班長(zhǎng)以后，許多事情都得去管；臨近考試，老師又讓我?guī)椭岸螘r(shí)間有病請(qǐng)假的軍軍同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；這個(gè)周末，學(xué)校還要我們?nèi)⒓忧鍜呓值阑顒?dòng)......（1）信中反映了濤濤承擔(dān)了哪些責(zé)任？（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？作為好友，請(qǐng)你告訴濤濤。（1）信中反映了濤濤承擔(dān)的責(zé)任有：①作為班長(zhǎng)，承擔(dān)管理班級(jí)的責(zé)任；②作為同學(xué)，承擔(dān)了幫助同學(xué)的責(zé)任；③作為學(xué)生和公民，承擔(dān)了參加社會(huì)公益活動(dòng)的責(zé)任。（2）享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)①樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極承擔(dān)各種責(zé)任；②敢于并善于承擔(dān)責(zé)任；③從承擔(dān)中提升自己的能力，發(fā)展自己，體會(huì)到自己的行為對(duì)他人、集體和社會(huì)的意義?？傊J(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任是服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己。中考能力提升——學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力（）1、（2012甘肅蘭州，11）對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是A、面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感B、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)C、我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任D、我承擔(dān)，我無(wú)悔，我不計(jì)較得與失C（）2、（2012重慶，7，多選）黑龍江佳木斯市第19中學(xué)年輕的女教師張麗莉，面對(duì)失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，奮不顧身保護(hù)了學(xué)生，自己卻雙腳高位截肢。她被人們譽(yù)為“最美女教師”。張麗莉老師（）A、保護(hù)學(xué)生，履行了教師的責(zé)任B、臨危不懼，把危險(xiǎn)留給自己C、不計(jì)代價(jià)，人生價(jià)值得到了升華D、不求回報(bào)，贏得了社會(huì)的尊重與愛(ài)戴ABCD（）3、（2011四川南充，1）承擔(dān)責(zé)任A、只有回報(bào)B、可以不擇手段C、既有回報(bào)，也有代價(jià)D、只有代價(jià)，沒(méi)有回報(bào)（）4、（2011江西，3）有這么一群人，他們不分寒暑春秋，奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、技能和勞動(dòng)，把自己的點(diǎn)滴愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)，去幫助那些需要幫助的人。他們是南昌的慈善義工，一支由萬(wàn)余名普通市民組成的愛(ài)心隊(duì)伍。他們?cè)诜?wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)①實(shí)現(xiàn)了人生的意義②獲得了較高的報(bào)酬和榮譽(yù)③自身得到提高、完善和發(fā)展④履行了法律要求必須做的義務(wù)A、①②B、①③C、②④D、③④CB（）5、（2010湖北黃岡，25）獲得2009年“感動(dòng)中國(guó)人物