第五節(jié)結(jié)尾的技巧

第五節(jié)結(jié)尾的技巧

古人作文重視結(jié)尾，把好的結(jié)尾比喻為“豹尾”，要求結(jié)尾簡明有力，“如截奔馬”，留有余味，言有盡而意無窮。成功的作文，結(jié)尾總能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香薯，令人回味再三?！笔瘴惨龅接欣诮沂疚恼碌闹黝}，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到詞雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂蕈，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩，繚繞。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！

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結(jié)尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結(jié)尾經(jīng)常要么激情號召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發(fā)人深省，余味深長。一般說來，作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足，即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多說幾句，把本可

2悟出的含意一語捅破，給人索然寡味的感覺。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自已的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也確其規(guī)律可循。下面，結(jié)合實例介紹一螳考場作文結(jié)尾技巧。

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技巧1呼應(yīng)式

一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與話題、主題有直接的關(guān)系，照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示考生的話題意識，強化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。近代史上的文章高手林紓說：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴?！遍喚砣说男睦恚瑢ξ恼伦詈蟛糠帧偙容^重視，并往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次。應(yīng)試作文要得高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合。

4【實例借鑒】帶著感動出發(fā)

是誰撥動琴弦，彈著爛漫在千年以前的故事，撩出世人含淚的感動？一一題記當(dāng)孤帆遠影已化為一點，是誰久久地佇立江畔？是你，一代詩仙——李白。江水漫濕了你的褲管，也潤濕了你的眼角，可你仍舊久久地凝望。黃鶴樓黯然不語，它望著黑發(fā)白袍映襯下的你的眼睛，同你一起為友人的遠行而默默祈禱。白帆消失在水光接天之處，落日的最后一絲霞光涂抹到你的身上，你還是不肯走，仍面向友人遠行的方向。是??！遠行的人兒，誰不牽掛？是朋友，就該把自己這顆牽掛的心放在對方的行囊中，一同出發(fā)。于是，歷史把這依依惜別的動人場面定格了，這場面不知感動了后世多少個文人墨客，令他們把人世間的離愁別緒化作詩魂，行走在中國的詩壇上。

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在那跳動著昏黃火苗的油燈下，是誰在縫制寒衣？是您，一位慈祥的媽媽——盂郊的母親。今晚，就剩幾個扣子沒綴了，可以，您穿針引線的動作為何那樣的遲緩？是針尖變鈍了，還是衣襟太厚了？不，都不是。您故意拖延時間，為的是想多看幾眼即將遠行的兒子，您把那愛的牽掛特意縫進貼近胸口的那顆扣子里，讓它伴隨著漂泊在外的愛子渡過一個個風(fēng)風(fēng)雨雨。這一切，您的兒子一一孟郊看在眼里，記在心里。他分明看到：您深深的皺紋里折射出的慈祥，一針一線里流淌著的濃濃的母愛。兒子的眼中噙滿了感動的淚水，幸福的淚水，因為他堅信：穿著浸滿了母愛的衣服，帶著感動出發(fā)，什么樣的遠行，都不再害怕。

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在那云霧繚繞的神女峰上，是誰在虔誠的守望？是您，巫山望夫石一…一一個賢良的妻子。你和丈夫雖然普通得不能再普通了，但你們的恩愛卻令世人羨慕。站在高高的峰巔之上，日出時，你目送著出江打魚的丈夫遠去；日落時，你遙望著滿載而歸、一路漁歌的他飄飄而來。然而，在一個雷電交加、暴雨肆虐的黃昏，你再也沒有看到那熟悉的身影，但是你相信他會回來的，于是，從那一天起，不管嚴(yán)寒酷署，風(fēng)吹雨打，你都要站在神女峰上，等待丈夫的歸來。一天、兩天、三天，一年、兩年、三年……終于有一天，你永遠地站在了神女峰的峰頂，把那焦急的眼神和那等待的容顏一同定格為永恒。千年以后的今日，當(dāng)人們羨慕你能受到世人永久的贊美時，誰又能了解你

7心中的那一份凄苦。你只能借舒婷的筆訴出沉淀了千年的話語：“與其在懸崖峭壁展覽千年．不如在愛人肩頭痛苦一晚?！绷钊烁袆拥恼Z言，滌蕩在每個人的心間，似乎的向世人詮釋著另外一種含義：當(dāng)你帶著親人的心出發(fā)時，就得記著把它帶回來，沒有心的人，終將變成石頭。凄美的故事，不知感動了人間多少個恩愛夫妻，令他們帶著這份感動，牽手同行，白頭偕老。

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朋友，如果你的心在某一刻顫動過，如果你的思緒飛出了體外，那么，就應(yīng)該沿著歷史的長河逆流而上，即刻出發(fā)，不訴離傷，只為感動。

名師點評本文先用題記開宗明義，并明示下文以追朔歷史為主。接著作者在文章的主體部分分別用一個設(shè)問句開頭，這樣寫，在結(jié)構(gòu)上起著領(lǐng)起下文的作用；在表達上，可增強語言的感染力。文章有兩個突出的特點：1.用歷史文化名人和民間傳說作為寫作材料，以增強文章的歷史厚重感。9

(2)立意準(zhǔn)，扣題緊。在文章的第二段，在生動地再現(xiàn)李白送別孟浩然的動人場面之后，以“這場面不知感動了后世多少個文人墨客，令他們把人世間的離愁別緒化作詩魂，行走在中國的詩壇上”作第一次扣題。在文章的第三段，在歌頌了孟郊的母親那陽光普照般的母愛之后，用“穿著浸滿母愛的衣服，帶著感動出發(fā)，什么樣的遠行，都不再害怕”作第二次扣題。在文章的第三段，在講述了娓娓動聽的“望夫石”的傳說之后，用“凄美的故事，不知感動了人間多少個恩愛夫妻，令他們帶著這份感動，牽手同行，白頭偕老?！弊鞯谌慰垲}。結(jié)尾再次點題，呼應(yīng)開頭10

技巧2畫龍點睛式“畫龍點睛”式，也就是在結(jié)尾點明文章的中心思想。使文章精神頓生，通體亮麗，追求對讀者心靈的強烈震撼力。這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點睛”的方式也可以有多種多樣的形式，下面舉幾個例子：用抒情式點題結(jié)尾。如：“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）抒發(fā)了對老師的感激之情。用推理式點題結(jié)尾。如：“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，少一些斥責(zé)與

11推諉；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。用表決式點題結(jié)尾。如：“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭。我會堅定地痛并快樂著。”（《痛并快樂著》）既點明主題，又回應(yīng)文章，可謂一箭雙雕。用展望式點題結(jié)尾。如：“我，我的未來不是夢！”（《我的未來不是夢》）用感悟式點題結(jié)尾。如“她讓我懂得_『寬容，學(xué)會了寬容?！保ā秾捜?gt;）用比喻式點題結(jié)尾。如：“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁?！?/p>

12（《誠信…一世間最美的》）把誠信比作脊梁。用號召式點題結(jié)尾。如：“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會有更美好的明天?！保ā队焉频奈⑿Α罚┯靡檬近c題結(jié)尾。如：“請聽一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧一當(dāng)你感到