第四單元《+參考活動2 研制便攜式羽毛球輔助訓練器》教學設計 八年級上冊

《參考活動2研制便攜式羽毛球輔助訓練器》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.了解便攜式羽毛球輔助訓練器的功能和作用。2.學習設計便攜式羽毛球輔助訓練器的原理和方法。3.培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維能力。二、教學重難點：1.重點：學習設計便攜式羽毛球輔助訓練器的原理和方法，掌握制作的基本技能。2.難點：如何將理論知識運用到實踐中，解決實際問題的能力。三、教學準備：1.準備教學器械：羽毛球拍、羽毛球、制作工具（剪刀、膠水、繩子等）。2.設計一份教學PPT，包括原理介紹、制作步驟、注意事項等。3.安排分組，每組5-6人，選定組長，賣力組織協(xié)調。4.邀請有經驗的教師或工程師進行現場指導。四、教學過程：1.導入新課：起首通過多媒體展示羽毛球比賽的精彩瞬間，引導學生分享觀看感受，激發(fā)學生對羽毛球的興趣和熱情。接著簡要介紹羽毛球運動的歷史、特點及鍛煉價值，引出本課時的主題——研制便攜式羽毛球輔助訓練器。2.基礎知識講解：詳細介紹便攜式羽毛球輔助訓練器的設計理念、結構組成、應用方法及注意事項。強調該訓練器在提高羽毛球技術、增強身體素質方面的優(yōu)勢，為學生后續(xù)制作打下基礎。3.實踐操作演示：請一位有經驗的同硯現場操作便攜式羽毛球輔助訓練器，展示其應用方法。教師在一旁進行詮釋說明，幫助其他同硯更好地理解。4.分組討論與探究：將學生分成若干小組，每組分配一臺輔助訓練器。鼓勵學生發(fā)揮想象力，討論并探究如何根據自身需求對訓練器進行改良。教師在此過程中給予指導，幫助學生解決問題。5.制作嘗試：學生根據分組討論的結果，嘗試對便攜式羽毛球輔助訓練器進行改良。教師觀察學生的制作過程，給予建議和指導。6.效果展示與評判：各小組展示本組的改良效果，其他小組進行評判和打分。教師對各組的創(chuàng)新點和優(yōu)點進行表揚，同時指出不足的地方，引導學生思考如何改進。7.教室小結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調便攜式羽毛球輔助訓練器的實用價值，鼓勵學生將所學知識應用到實際運動中，提高羽毛球技能。同時，鼓勵學生課下繼續(xù)探索、創(chuàng)新，為羽毛球運動的發(fā)展做出貢獻。8.安置作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)改良便攜式羽毛球輔助訓練器，下節(jié)課進行效果展示和交流。同時，鼓勵學生利用課余時間組織羽毛球友誼賽，提高團隊協(xié)作能力。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.學生能夠了解并熟悉應用便攜式羽毛球輔助訓練器的各個部件。2.學生能夠熟練掌握應用該輔助訓練器的技巧和方法。3.通過實踐操作，提高學生的羽毛球技能和體能。二、教學重難點1.教學重點：學生能夠熟練掌握應用該輔助訓練器的技巧和方法。2.教學難點：學生能夠根據個人實際情況合理運用輔助訓練器進行訓練，達到提高羽毛球技能和體能的目標。三、教學準備1.準備便攜式羽毛球輔助訓練器及配套器械。2.準備教學視頻和圖片，用于輔助教學。3.安排學生進行課前預習，熟悉輔助訓練器的應用方法。4.設計教學計劃，合理安排教學內容和時間。5.確保教學環(huán)境安全，避免意外發(fā)生。四、教學過程：本節(jié)課程的第二課時，我們將進一步深入探討如何設計和制作便攜式羽毛球輔助訓練器。在前一節(jié)課的基礎上，我們將引導學生們理解設計的關鍵因素，掌握制作過程中的技術要點，并實際操作完成輔助訓練器的制作。1.導入：回顧與啟發(fā)起首，我們會引導學生們回顧上一節(jié)課所學的理論知識，包括便攜式羽毛球輔助訓練器的設計原理、功能特點等。接著，我們會提出一些啟發(fā)性的問題，如如何解決制作過程中的技術難題，如何測試和優(yōu)化輔助訓練器的性能等。2.實踐操作：制作與調整在這一環(huán)節(jié)，我們將指揮學生們進行實際操作，完成便攜式羽毛球輔助訓練器的制作。學生們將根據設計圖紙和材料清單，應用合適的工具和材料進行制作。在制作過程中，我們會強調技術要點和注意事項，確保學生們能夠正確、安全地完成制作。在學生們完成初步制作后，我們會引導他們進行測試和調整。通過實際應用，學生們將發(fā)現輔助訓練器的不足的地方，并據此進行調整和優(yōu)化。這一環(huán)節(jié)有助于學生們加深對設計原理和技術要點的理解，同時鍛煉他們的動手能力和問題解決能力。3.討論與分享：深化理解學生們在實際操作和測試調整后，將分享他們的經驗和感受，討論他們在制作過程中遇到的問題和解決方法。通過討論和分享，學生們將深化對便攜式羽毛球輔助訓練器的理解和認識，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。4.總結與延伸：回顧與展望課程的最后，我們會進行總結，概括學生們在本次課程中學到的知識和技能，強調關鍵點。同時，我們會引導學生們展望未來，思考如何將便攜式羽毛球輔助訓練器應用于實際訓練中，提高訓練效果。這有助于培養(yǎng)學生們的遷移能力和創(chuàng)新思維。五、教學反思：在今天的課程中，學生們已經了解了便攜式羽毛球輔助訓練器的各個組成部分以及其設計原理，并進行了實際的操作和調整。通過對這一節(jié)課的反思，我認為有以下幾點值得關注：1.知識掌握水平：大部分學生已經能夠理解和掌握便攜式羽毛球輔助訓練器的各個組成部分及其功能，并且能夠根據需要進行調整和操作。但是，仍有個別學生需要更多的指導和幫助，需要在下節(jié)課中加強這部分的教學。2.實踐操作能力：學生們在操作過程中表現出了較高的積極性，大部分學生能夠按照要求進行操作，并且能夠根據實際情況進行調整。但是，仍有個別學生在操作過程中出現了一些問題，需要在下節(jié)課中加強實踐操作的指導和訓練。3.團隊協(xié)作：在小組合作過程中，學生們表現出了較高的協(xié)作精神和溝通能力，能夠互相幫助，共同完成任務。但是，仍有個別小組存在一些問題，需要在下節(jié)課中加強團隊建設方面的指導和訓練。4.問題反饋：在教學過程中，我發(fā)現了一些問題，例如部分學生對某些零部件的名稱和功能不太清楚，或者對輔助訓練器的應用方法存在一些誤解。針對這些問題，我將在下節(jié)課中加強相關知識的講解和指導。5.創(chuàng)新思維：在教學過程中，學生們表現出了較高的創(chuàng)新思維和想象力，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新