統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》

歷史單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編人教版人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)第七單元第23課2人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第七單元第24課二、單元分析（一）課標(biāo)要求獨(dú)裁、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。三大戰(zhàn)役和南京解放。主要原因。重要?dú)v史事件。（二）教材分析知識(shí)框架教學(xué)內(nèi)容分析單元內(nèi)容：本單元主要講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，共有兩課，第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》24民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》有“解放區(qū)的土地改革、三大戰(zhàn)役和南京解放”兩目。教材分析：分裂至今。（三）學(xué)情分析所以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境、材料和圖片的運(yùn)用，有助于學(xué)生理解問題；通過設(shè)計(jì)拓展作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，進(jìn)行合作探究來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系?；春?、平津三大戰(zhàn)役和南京解放的主要內(nèi)容，并分析其影響。南京政權(quán)覆亡和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路22110分鐘左右。在課時(shí)學(xué)習(xí)和課時(shí)30五、課時(shí)作業(yè)第課 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)作業(yè)時(shí)間：10分鐘一、基礎(chǔ)過關(guān)題毛澤東在一次談話中說“(1945年)這一次我們?nèi)サ暮?，擊破了?guó)民黨說共產(chǎn)黨不要和平，不要團(tuán)結(jié)的謠言”毛澤東談?wù)摰氖? )A．井岡山會(huì)師 B．西安事變 C．中共七大 D．重慶談判【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19458東高瞻遠(yuǎn)矚，以驚人的膽魄親赴重慶，與國(guó)民黨進(jìn)行和平談判。D【設(shè)計(jì)意圖】知道重慶談判，理解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主作出的努力。A．蔣介石撕毀“雙十協(xié)定” B．國(guó)民黨進(jìn)攻陜甘寧解放C．國(guó)民黨進(jìn)攻中原解放區(qū) D．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C19466圍攻中原解放區(qū)，發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。C【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)國(guó)民黨實(shí)行獨(dú)裁、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。3．19474A．重慶談判B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北C．孟良崮戰(zhàn)役D．青化砭戰(zhàn)役【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】19473，B【設(shè)計(jì)意圖】了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。二、能力提升題【漫畫“話”陰謀】圖一 圖二的含義？【策略“戰(zhàn)”敵人】1946626730作戰(zhàn)。為以后的戰(zhàn)略反攻和奪取解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利奠定了基礎(chǔ)。(2)中國(guó)共產(chǎn)黨中原解放區(qū)各路部隊(duì)面對(duì)敵人的進(jìn)攻采取的軍事策略是什么？根據(jù)材料一，指出這次軍事勝利對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)全局起了什么作用？【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師(1)石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀。(2)的全面勝利奠定了基礎(chǔ)。（1）2根據(jù)課本和重點(diǎn)進(jìn)攻。三、拓展作業(yè)讓學(xué)生以1945年重慶記者的身份，簡(jiǎn)單報(bào)道重慶談判。論整理后，每組推薦一位代表上臺(tái)發(fā)表。教師給予指導(dǎo)。3（如下圖所示）1、小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀，棒棒噠！良好，不錯(cuò)哦！合格，加油！語(yǔ)言流暢，是一種較為開放的作業(yè)形式，能體現(xiàn)學(xué)生的歷史素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、知道重慶談判，理解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主作出的努力，認(rèn)識(shí)國(guó)民黨實(shí)行獨(dú)裁、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。2、可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、歸納能力和表達(dá)能力，以加深對(duì)重慶談判的理解。24作業(yè)時(shí)間：10分鐘一、基礎(chǔ)過關(guān)題“它使億萬農(nóng)民在政治上經(jīng)濟(jì)上獲得了解放并由此迸發(fā)出難以估量的革命熱情為解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利提供了源源不斷的人力物力支持文中“它指的是( )A.挺進(jìn)大別山 B．開辟井岡山革命根據(jù)地C．土地改革 D．發(fā)動(dòng)三大戰(zhàn)役【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析土地改革鞏固了解放區(qū)提高了農(nóng)民革命生產(chǎn)的積極性支持了解放戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)題“它 為解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利提供了源源不斷的人力物力支持?！笨芍绢}選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】知道解放區(qū)的土地改革。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的事件是（ A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役 D．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1947A、B、CD3、下圖是蘇皖九專署發(fā)給南通船工渡江支前的服務(wù)證。與此相關(guān)的歷史事性是（ ）A．強(qiáng)渡烏江 B．淮海戰(zhàn)役 C．解放南京 D．抗美援朝【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C1949421500苦心經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)江防線，頃刻間土崩瓦解，23C?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題的關(guān)鍵是學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，通過題干的提示詞“渡江”可知是渡江戰(zhàn)役解放南京，需要學(xué)生具備較高的理解圖片的能力。二、能力提升題的經(jīng)典影片。請(qǐng)你結(jié)合下列影片海報(bào)，回答相關(guān)問題。A B C D結(jié)合下列提示，請(qǐng)你將相對(duì)應(yīng)的影片海報(bào)的英文字母填在橫線上。①斷敵退路，關(guān)門打狗——②千里躍進(jìn)，戰(zhàn)略反攻——③先打兩頭，后取中間——④解放江北，大量殲敵——寫出英文字母即可具體貢獻(xiàn)。請(qǐng)你總結(jié)一下，這些軍事行動(dòng)能夠最終取得勝利的原因?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師（1）①斷敵退路，關(guān)門打狗——B②千里躍進(jìn)，戰(zhàn)略反攻——A③先打兩頭，后取中間——D④解放江北，大量殲敵——C（2）AC。A：山，直接威脅南京、武漢，解開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。C：（一點(diǎn)即可）（3）人民群眾的廣泛支持，人民解放軍的英勇作戰(zhàn)，黨的正確指揮和正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。（1）1947包圍，解放北平。所以①B②A③D④C。AC民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕；參與指揮淮海戰(zhàn)役，解放了長(zhǎng)江以北的廣大地區(qū)。根據(jù)所學(xué)可知，勝利的原因有，中國(guó)共產(chǎn)黨得到人民的廣泛支持（因；人民解放軍的英勇作戰(zhàn)，黨的正確指揮和正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。三、拓展作業(yè)加入?yún)④娺\(yùn)動(dòng)。假如你是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的村干部，你會(huì)怎樣發(fā)動(dòng)農(nóng)民參軍?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。了重要貢獻(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時(shí)間：30分鐘一、單項(xiàng)選擇題1、1945（“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊” B.“驅(qū)除驅(qū)虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)C.“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日” D.“要求和平、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，要求民主、反對(duì)獨(dú)裁【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D【作業(yè)分析】考察的主題是抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)人民的訴求。A1919；CD面的理解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。因此這也是本單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2（A.中國(guó)取得了抗戰(zhàn)的勝利。D.中共爭(zhēng)取到了國(guó)內(nèi)和平。【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19458C101019466內(nèi)戰(zhàn)。AD，B3、下圖描繪的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間某一軍事行動(dòng)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)圖，下列描述與其相符的是（）A.“千里躍進(jìn)，逐鹿中原”B.“攻占錦州，關(guān)門打狗”C.“分割包圍，甕中捉鱉”D.“百萬雄師，三路渡江”【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】AAABBCCDDA正確。【設(shè)計(jì)意圖】19474.整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是一種高效的學(xué)習(xí)歷史的方法,以下圖示有助于我們了解( )A.國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)的主要進(jìn)程B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展歷程C.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主要進(jìn)程D.【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C【作業(yè)分析】19468194891949119494C。主要進(jìn)程。二、材料解析題5、材料一 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖根“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”民工擔(dān)架大小車牲畜籌糧挑子民工擔(dān)架大小車牲畜籌糧挑子船只543萬人30.5萬副88萬輛76.7萬頭48萬噸20.6萬副8500只——摘自人教版《教師教學(xué)用書·中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)關(guān)系？“三個(gè)戰(zhàn)役”分別指哪些戰(zhàn)役？毛澤東為什么說“值得”？材料四有一位海外學(xué)者說第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后當(dāng)時(shí)南京國(guó)民政府庫(kù)的黃金白銀美鈔的價(jià)值空前未有并且擁有大批美式裝備的軍隊(duì)配有飛千架艦艇如云但為時(shí)不過3年就小米加步槍的中國(guó)共產(chǎn)黨打得落花水。 ——摘自人教版《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)綜合上述所有材料，你有何感悟？(2【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師（2）土地改革為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。（3）遼沈大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利天下；人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。(2（2“挖蔣根”既土地改革，經(jīng)過土地改革，解1國(guó)民人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。分析歷史材料的能力，能夠靈活掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重大事件及意義。三、論述題6請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述國(guó)民黨南京政權(quán)覆亡和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因有哪些？【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。有一定的區(qū)分度。素養(yǎng)。四、選做題7查找在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的宣城籍烈士，并介紹其在革命中的英雄事跡。的路線，并客串一下導(dǎo)游角色做簡(jiǎn)短的介紹?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成素按優(yōu)、良