幼兒身心發(fā)展及保育 課件全套 孫明紅 任務1.1 嬰幼兒身心發(fā)展-任務6.2 嬰幼兒常見的心理衛(wèi)生問題

PAGE3PAGE2《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱1.1嬰幼兒身心發(fā)展授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.理解嬰幼兒身心發(fā)展的含義；2.掌握嬰幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律及影響因素。能力目標：訓練科學分析影響嬰幼兒身心發(fā)展因素的能力。素質(zhì)目標：形成科學看待嬰幼兒身心發(fā)展的理念。教學重點嬰幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律。教學難點科學分析影響嬰幼兒身心發(fā)展因素的能力。教學方法任務驅(qū)動法、案例分析法、情境體驗法。學習方法合作探究法、欣賞體驗法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖導入新課【新課導入】2歲的樂樂不像1歲以前的時候那么聽話了，他嘴里經(jīng)常說“我自己來”，行動上有了自己的主意，不聽從成人的吩咐，不讓他做的事情，他偏要做。例如，在外面玩久了，媽媽喊他回家，他卻說：“我不回家，我還要玩呢！1.教師講述案例2.小組討論：面對成長中的嬰幼兒，在日常的保育教育過程中，應該怎樣正確看待這些現(xiàn)象？3.學生發(fā)表感受，明確本節(jié)課目標和任務。激發(fā)學生探索的興趣，明確本課主要任務。學習新知課堂練習一、嬰幼兒身心發(fā)展的含義嬰幼兒身心發(fā)展：是指0～6歲的兒童在成長的過程中，生理和心理各方面有規(guī)律地進行量變與質(zhì)變的過程。包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩個方面。生理發(fā)展：也稱作生物因素、身體方面的發(fā)展，是指人類個體的生理結構與身體機能及其本能的變化過程。心理發(fā)展：是指個體出生后所發(fā)生的積極的心理方面變化的過程，包括認知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展等。生理發(fā)展是心理發(fā)展的前提與基礎，研究嬰幼兒心理的發(fā)展必須以嬰幼兒生理發(fā)展研究為基礎。1.教師講解，明確要點。2.學生討論，理解概念。分析、討論中明確嬰幼兒身心發(fā)展的含義。學習新知課堂練習二、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律（一）發(fā)展的順序性（二）發(fā)展的連續(xù)性和階段性（三）發(fā)展的不平衡性（四）發(fā)展的個別差異性（五）發(fā)展的互補性1.觀察圖片，分析規(guī)律。2.小組討論，匯總規(guī)律。3.教師點評，總結規(guī)律。分小組討論，尋找并總結的規(guī)律，形成深刻認識。學習新知課堂練習三、影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素（一）生物因素1.遺傳素質(zhì)。2.生理成熟。（二）社會因素1.家庭2.教育(三)嬰幼兒自身的能動性1.提出問題，引導學生思考結合生活經(jīng)驗和課堂案例，尋找嬰幼兒身心發(fā)展的影響因素。2.匯總學生思考結果3.課堂測試掌握效果合作探究中提升學生合作意識，掌握本課重點內(nèi)容。鞏固練習合作探究，模擬練習：通過實訓任務，理解在保育工作中，嬰幼兒身心發(fā)展理論的應用。教師提供任務或案例，學生們在討論分析的基礎上，完成實訓。根據(jù)實訓任務目的，完成實訓內(nèi)容，提升動手操作能力?？偨Y歸納掌握嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和影響因素對保育工作具有重要的作用。師生共同總結。提升學生概括知識的能力。布置作業(yè)作業(yè)：1.嬰幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律有哪些？2.影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素有哪些？3.現(xiàn)場錄制或查找相關視頻案例，用學過的理論加以分析。學生獨立完成1、2題，并相互檢查后上傳評價結果。學生小組合作完成第3題，上傳視頻，并附上分析文檔。教師及時批閱或點評。學而時習之。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：說明：本課程提供的教案以介紹教學內(nèi)容為主，教學策略、案例與練習題、以及實施過程均需要授課教師根據(jù)實際情況加以設計和完善。建議大家長期堅持寫學情分析和教學反思。《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱1.2嬰幼兒身心發(fā)展及保育授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解學習嬰幼兒身心發(fā)展及保育的意義與方法；2.掌握嬰幼兒身心發(fā)展及保育的基本內(nèi)容與研究方法。能力目標：針對具體的保教情境，能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的基本趨勢與特點提出較為適宜的保教方法。素質(zhì)目標：樹立以科學的方法促進嬰幼兒身心健康發(fā)展的理念和意識。教學重點掌握嬰幼兒身心發(fā)展及保育的基本內(nèi)容與研究方法。教學難點掌握嬰幼兒身心發(fā)展及保育的研究方法。教學方法任務驅(qū)動法、案例分析法、情境體驗法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖導入新課【新課導入】壯壯是一名4歲的兒童，父母對壯壯的成長抱有很高的期望。為了不讓他輸在起跑線上，給他報了各種不同的早教班、特長班，急于給孩子灌輸各種各樣的知識，壯壯的學習負擔越來越重了。1.教師講述案例。2.小組討論：早教班、特長班在社會上越演越烈，家長都望子成龍、望女成鳳，我們應如何看待這種社會現(xiàn)象？3.學生發(fā)表感受，明確本節(jié)課目標和任務。激發(fā)學生探索的興趣，明確本課主要任務。學習新知課堂練習一、嬰幼兒保育的含義嬰幼兒保育：是指成人為嬰幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設有利的環(huán)境，提供相應的物質(zhì)條件，給予精心照顧和科學養(yǎng)育，幫助其身體和機能良好地發(fā)育，最終促進其身心健康地發(fā)展。包括身體保育和心理保育兩個層面。身體保育：是指成人對嬰幼兒身體及機能的保護、照顧和促進。心理保育：是指成人對嬰幼兒心理的保護及心理能力的增進。1.教師講解，明確要點。2.學生討論，理解概念。分析、討論中明確嬰幼兒身心發(fā)展的含義。學習新知課堂練習二、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的主要內(nèi)容（一）嬰幼兒身心發(fā)展的基本趨勢與特點（二）嬰幼兒身心發(fā)展的保育1.小組討論，匯報成果。2.教師點評，總結要點。分小組討論，概括、總結形成深刻認識。學習新知課堂練習三、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的研究方法（一）調(diào)查法1.談話法2.問卷法3.測驗法（二）實驗法（三）觀察法（四）行動研究法（五）案例分析法1.給出標題“嬰幼兒身心發(fā)展及保育的研究方法”，引導學生猜想可能有哪些研究方法（不允許看教材），并交流。2.根據(jù)學生對每一種方法的熟悉程度，采用不同的教學方法進行教學。3.學生自選一種方法，暢想自己如何運用該方法，并在小組交流。引導學生獨立思考、表達自己的觀點，增加對重點內(nèi)容的印象，提高學習興趣和學習能力。學習新知課堂練習四、嬰幼兒身心發(fā)展及保育的意義與學習方法（一）學習嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律對保育工作的意義1.促進嬰幼兒身心的健康發(fā)展；2.把握教育規(guī)律，提高保育工作能力；3.增強職業(yè)情感，堅定職業(yè)理想。（二）嬰幼兒身心發(fā)展與保育的學習方法1.勤于思考，注重理解；2.學做筆記，歸納整理；3.復習鞏固，溫故知新。1.小組討論，匯報成果。2.教師點評，總結要點。合作探究中提升學生合作意識，掌握學習本課程的方法。鞏固練習練習：1.為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在班級，詳細記錄幼兒交往過程中語言和動作。這一研究方法屬于（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.行動研究法……根據(jù)教學實際預設相關練習題目，測試學生學習效果。及時提供練習與檢測題，幫助學生鞏固所學知識，形成解決問題的能力?？偨Y歸納托幼園所工作人員學習嬰幼兒身心發(fā)展及保育具有非常重要的意義。布置作業(yè)作業(yè)：1.嬰幼兒身心發(fā)展及保育的主要內(nèi)容有哪些？2.學習嬰幼兒身心發(fā)展及保育有什么意義？3.以小組為單位走訪保教機構，了解嬰幼兒保育的基本內(nèi)容，寫出調(diào)查報告。教師強調(diào)調(diào)研報告的基本內(nèi)容。學生獨立完成1、2題，并相互檢查后上傳評價結果。學生小組合作完成第3題，上傳調(diào)研報告。教師及時批閱或點評。引導學生復習、運用本課學習的調(diào)查法，了解嬰幼兒保育的基本內(nèi)容，增強專業(yè)意識。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：說明：最有價值的知識是關于方法的知識。本任務中學習的方法比較多，授課教師應在今后的教學中經(jīng)常提及，并引導學生逐一運用這些方法，一是復習，二是提高學習效率，三是形成能力，養(yǎng)成好的學習習慣，提高學習效果?！秼胗變荷硇陌l(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.1嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.?了解嬰幼兒生長發(fā)育的含義及年齡分期；2.?理解并掌握嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。能力目標：1．掌握嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律并能解釋相關現(xiàn)象；2．能夠解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見。素質(zhì)目標：形成踐行尊重、愛護嬰幼兒的理念；2．樹立正確的兒童觀。教學重點理解并掌握嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。教學難點能夠解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課課件展示：朵朵長得結實可愛，兩條腿相當有力。剛滿6個月媽媽就把她放進學步車，想讓她早點學習走路?？墒?，1個月后媽媽發(fā)現(xiàn)朵朵的腿形有點異常，醫(yī)生說是過早使用學步車的緣故。嬰幼兒的骨骼具有怎樣的特點？何時可以學習站立和步行？嬰幼兒的生長發(fā)育還有哪些規(guī)律呢？保教人員應該如何根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，為其身體健康成長提供幫助？教師提問，學生回答。教師提供案例，發(fā)布問題。學生思考問題，設定目標。鞏固所學知識。引出新授內(nèi)容。3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習一、生長發(fā)育概述（一）生長發(fā)育的含義生長是指細胞的繁殖、增大和細胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部以及全身的大小、長短和重量的增加，以及身體成分的變化，是量的改變。發(fā)育是指細胞、組織、器官和系統(tǒng)的分化完善與功能的成熟，是質(zhì)的改變。（二）生長發(fā)育的年齡分期1.胎兒期2.新生兒期3.嬰兒期4.幼兒前期5.幼兒期或?qū)W齡前期1.名詞解釋：生長發(fā)育2.根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育特點以及生活環(huán)境的不同，將其生長發(fā)育劃分為5個階段，分別是、、、、。課件展示視頻、圖片等資源，結合案例進行講授。線上答題，及時收集反饋信息。 傳授基本知識，培養(yǎng)學習興趣。評價診改學習新知課堂練習二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律（一）生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性（二）生長發(fā)育的速度呈波浪式（三）各系統(tǒng)生長發(fā)育具有不均衡性（四）生長發(fā)育具有個體差異性嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律有哪些？如何理解嬰幼兒生長發(fā)育連續(xù)性和階段性？結合圖片、視頻、表格等資料進行講解，注意尋找?guī)熒拥臋C會。知識教學，師生互動，教學相長。評價診改，鞏固提高。鞏固練習實訓任務嬰幼兒生長發(fā)育觀察記錄【實訓目的】1.理解嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律；2.解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見；3.實踐尊重兒童的理念，樹立正確的兒童觀?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀看嬰幼兒生長發(fā)育視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的現(xiàn)象，分析保育員應當如何正確按照發(fā)展規(guī)律進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導，學生討論，合作交流。理實一體，能力提升?？偨Y歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升，鞏固所學。布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒生長發(fā)育的含義？2.嬰幼兒生長發(fā)育的年齡分期有幾個階段，分別是什么？3.嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律有哪些？選做題：觀察并記錄身邊幼兒的生長發(fā)育情況，判斷其是否符合生長發(fā)育規(guī)律。全體學生獨立完成必做題。并相互檢查，上傳檢查結果。選做題以小組為單位集體完成。先規(guī)劃好觀察的項目或內(nèi)容，設計好記錄表。觀察記錄后，小組討論作出判斷，并上傳平臺。分層次作業(yè)，滿足學生不同的發(fā)展需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：說明：本項目涉及到的嬰幼兒生長發(fā)育的知識比較多，教師應靈活選擇教學方法，激發(fā)學生學習興趣，保護學習的積極性，提高教育教學效果。《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.2嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體運動系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒運動系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1．理解適度運動與均衡營養(yǎng)對嬰幼兒運動系統(tǒng)保健的重要意義；2．掌握培養(yǎng)嬰幼兒正確姿勢的方法；3．能夠運用保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．具備適度運動有益嬰幼兒身心發(fā)展的理念；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識;3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒運動系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.生長發(fā)育的涵義是什么？2.嬰幼兒生長發(fā)育具有哪些規(guī)律？【新課導入】午餐時間，保育老師組織小班的小朋友洗手、領餐、就餐，并巡回觀察幼兒用餐情況。老師發(fā)現(xiàn)明明吃飯時扭曲著身子，駝著背，就對明明說：“明明,請你挺直背坐好了再吃好嗎?”明明馬上坐直了，可是一轉(zhuǎn)眼，他又歪著身子駝背了。觀察發(fā)現(xiàn)，明明比較壯實,身高達到了125厘米,但是在班里,還是用的與其他小朋友一樣的小椅子和桌子。經(jīng)過家訪了解到,明明在家里也經(jīng)常彎著腰。嬰幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育具有其獨特的特點，我們應該如何根據(jù)其特點，做好保育工作？教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識引出新授內(nèi)容3.任務驅(qū)動，目標導向?qū)W習新知課堂練習（一）嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點人體全身的骨通過骨連接組成骨骼。骨的基本構造包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分。骨的成分主要包括無機鹽和有機物。1.嬰幼兒骨骼的特點（1）嬰幼兒骨彈性大、可塑性強*“青枝骨折”的表現(xiàn)及保育要點？（2）嬰兒顱骨尚未骨化完成*囟門的位置及保育要點？（3）嬰幼兒腕骨的發(fā)育是逐漸進行的（4）嬰幼兒脊柱易變形*脊柱發(fā)育時間段（5）嬰幼兒骨盆尚未定型2.嬰幼兒骨連接的特點嬰幼兒的關節(jié)窩較淺，關節(jié)囊比較松弛，關節(jié)的活動性和延展性較強，牢固性差，容易脫臼。*“牽拉肘”的形成原因、表現(xiàn)和保育措施？3.嬰幼兒骨骼肌的特點（1）肌肉柔嫩，收縮力差（2）大肌肉發(fā)育較早，小肌肉發(fā)育晚4.嬰幼兒足弓的特點嬰幼兒足弓周圍韌帶較松、肌肉細弱*“扁平足”的形成原因及預防措施？填空題：1.嬰幼兒骨的骨膜較厚，骨中有機物較多，因此彈性大不易折斷，遭受暴力發(fā)生骨折就會出現(xiàn)與植物青枝一樣折而不斷的情況，即骨折部位還有部分骨膜相連，稱為。2.嬰兒前囟在顱頂中央，通常在歲時閉合，后囟出生時就很小或已閉合，最晚在個月時閉合。3.新生兒的腕骨全部是，隨著年齡的增長，腕骨逐漸鈣化。4.3個月左右練習抬頭逐漸形成；6個月左右能坐，形成；1歲左右開始站立行走，形成。5.嬰幼兒足弓周圍韌帶較松、肌肉細弱，若長時間站立行走、負重，易引起足弓塌陷，形成。教師簡單介紹學生了解教師引導學生討論“青枝骨折”發(fā)生后的表現(xiàn)及處理方式。為加強記憶可采用表演法。學生討論后講解教師指導線上答題，及時收集反饋信息。知識鋪墊理實一體自主學習合作學習評價診改學習新知課堂練習（二）嬰幼兒運動系統(tǒng)的保健1.姿勢要正確*正確站姿是：頭端正，兩肩平，挺胸收腹，兩肩放松，雙手自然下垂，兩腿站直，兩足并行，前面略分開。*正確坐姿是：頭略向前，身體坐直，背靠椅背；大腿和臀部大部分落座在座位上；小腿與大腿成直角，雙手自然放在腿上；腳自然放在地上。有桌子時，身體與桌子距離適當；兩臂自然放在桌子上，不聳肩或塌肩，坐時兩肩一樣高。2．運動要適當3．營養(yǎng)要均衡充足4．服裝要寬松適度1.操作練習：正確的站姿與坐姿。2.填空題：（1）為保護，也不宜讓嬰幼兒睡軟床和久坐沙發(fā)。（2）能夠促進骨中無機鹽的積淀，使骨骼更堅硬。（3）選擇鞋子應以能夠在嬰幼兒腳后跟處放入為合適。教師直觀演示學生模仿練習線上答題，及時收集反饋信息。學練結合評價診改鞏固練習實訓任務2.2粗大運動活動保育指導【實訓目的】1.理解嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點及保育要點；2.理解活動過程并對嬰幼兒運動系統(tǒng)發(fā)展給出保育指導。3.提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)?！緦嵱杻?nèi)容】1.觀摩18-24個月嬰幼兒大動作發(fā)展活動《搖擺大龍球》2.交流討論嬰幼兒動作發(fā)展情況，并給出建議。3.觀察并記錄嬰幼兒動作發(fā)展情況，并加以分析評估。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點有哪些？2.“青枝骨折”“牽拉肘”“扁平足”的形成原因、表現(xiàn)和保育措施？3.嬰幼兒運動系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：午餐時間，保育老師組織小班的小朋友洗手、領餐、就餐，并巡回觀察幼兒用餐情況。老師發(fā)現(xiàn)明明吃飯時扭曲著身子，駝著背，就對明明說：“明明,請你挺直背坐好了再吃好嗎?”明明馬上坐直了，可是一轉(zhuǎn)眼，他又歪著身子駝背了。觀察發(fā)現(xiàn)，明明比較壯實,身高達到了125厘米,但是在班里,還是用的與其他小朋友一樣的小椅子和桌子。經(jīng)過家訪了解到,明明在家里也經(jīng)常彎著腰。分析案例，給出合理保育建議。拓展題：必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.3嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體循環(huán)系統(tǒng)特點；2.理解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點及保育要點；3.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用循環(huán)系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用循環(huán)系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1.形成健康的生活理念，2.增強預防為主的保教意識。教學重點1.理解嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用循環(huán)系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒運動系統(tǒng)的保健措施有哪些？【新課導入】幼兒園小班幼兒在老師的帶領下玩游戲，他們圍著場地追逐奔跑，盡情嬉鬧，十分開心。老師發(fā)現(xiàn)壯壯突然停下來，呼吸急促，滿頭大汗，臉色迅速通紅又轉(zhuǎn)為蒼白，還伴有干嘔現(xiàn)象。壯壯出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪個系統(tǒng)有關？作為保教人員該如何根據(jù)其特點做好保育工作。教師提問，學生回答。教師提供案例，發(fā)布問題。學生思考問題，設定目標。鞏固所學知識；引出新授內(nèi)容；3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習（一）嬰幼兒血液循環(huán)系統(tǒng)的特點1.嬰幼兒心臟的特點（1）嬰幼兒心臟的相對重量高于成人（2）嬰幼兒心臟的位置和形狀隨年齡增長而變化（3）嬰幼兒年齡越小，心率越快。2.嬰幼兒血管的特點（1）嬰幼兒血管粗且短，管壁薄彈性?。?）嬰幼兒毛細血管豐富3.嬰幼兒血液的特點（1）嬰幼兒血液總量相對比成人多且增加快（2）嬰幼兒血液凝固較慢（3）嬰幼兒的紅細胞吸氧性強，白細胞的吞噬能力差（二）嬰幼兒淋巴循環(huán)系統(tǒng)的特點嬰幼兒期淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結的保護和防御機能顯著，常有淋巴結腫大現(xiàn)象。嬰兒期扁桃體腺窩及血管均不發(fā)達，１歲末時開始發(fā)育，在4～10歲時，扁桃體發(fā)育達到高峰。1.嬰幼兒心臟的特點有哪些？2.嬰幼兒血管有什么特點？3.嬰幼兒血液有哪些特點？4.嬰幼兒淋巴系統(tǒng)的特點有哪些？講解法演示法線上答題，及時收集反饋信息。知識積累。評價診改。學習新知課堂練習（三）嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保健1.合理安排嬰幼兒一日生活，促進血液循環(huán)2.養(yǎng)成良好的飲食習慣，預防貧血3.預防動脈硬化始于嬰幼兒4.合理進行體育鍛煉，增強體質(zhì)5.做好安全防護，防止意外傷害嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保健要點？講解法，案例法。評價診改，鞏固提高。鞏固練習實訓任務戶外運動后的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒循環(huán)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒動靜交替、勞逸結合。3．科學運動，增強預防為主的保教意識。【實訓內(nèi)容】通過觀看幼兒戶外活動的視頻，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中面色的變化，解釋幼兒面色變化的原因，分析保育員應當如何正確按照循環(huán)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導，學生討論，合作交流。理實一體，能力提升?？偨Y歸納教師引導學生總結總結知識點；總結學習感受?？偨Y提升，鞏固所學。布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保育要點有哪些？選做題：幼兒園小班幼兒在老師的帶領下玩游戲，他們圍著場地追逐奔跑，盡情嬉鬧，十分開心。老師發(fā)現(xiàn)壯壯突然停下來，呼吸急促，滿頭大汗，臉色迅速通紅又轉(zhuǎn)為蒼白，還伴有干嘔現(xiàn)象。壯壯出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪個系統(tǒng)有關？作為保教人員該如何根據(jù)其特點做好保育工作？必做題針對全體學生（獨自完成）。選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）。分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.4嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體呼吸系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用呼吸系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用呼吸系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．具備適度運動有益嬰幼兒身心發(fā)展的理念；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識；3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用呼吸系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】朵朵平時跟爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶對朵朵關愛有加，為了防止她受涼感冒，給她穿的衣服格外多，出門戴口罩，回家也會將門窗管好避免冷空氣進入，戶外活動也盡量避免。可是，朵朵與其他幼兒相比，還是容易感冒咳嗽。為什么嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)容易感染？保教人員應該怎樣做好嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育工作。教師提問，學生回答。教師提供案例，發(fā)布問題。學生思考問題，設定目標。鞏固所學知識；引出新授內(nèi)容；3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習（一）嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點1.嬰幼兒呼吸器官的特點（1）嬰幼兒鼻腔狹窄柔嫩，易感染；（2）嬰幼兒咽部富集淋巴組織，易感染；（３）嬰幼兒喉腔狹窄、保護性機能不完善易發(fā)生危險；（４）嬰幼兒聲帶不夠堅韌，易疲勞；（５）嬰幼兒氣管、支氣管發(fā)育尚不完善，易感染；（６）嬰幼兒的肺發(fā)育尚不成熟，換氣能力不足。2.嬰幼兒呼吸運動的特點（1）年齡越小，呼吸頻率越快；（2）呼吸不均勻。填空題：根據(jù)位置，呼吸道可分為和。上呼吸道包括、、；具有調(diào)節(jié)溫度、清除異物、保護下呼吸道的作用。下呼吸道包括、和。2.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點有哪些？3.嬰幼兒呼吸運動的特點有哪些？教師簡單介紹，學生了解。講解演示。線上答題，及時收集反饋信息。知識鋪墊評價診改學習新知課堂練習（二）嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保健1.培養(yǎng)幼兒良好的用鼻習慣；2.保持室內(nèi)空氣新鮮；3.科學組織幼兒進行體育鍛煉和戶外活動；4.嚴防呼吸道異物；5.保護嬰幼兒聲帶。1.填空題：（1）用正確的方法擤鼻涕?？人浴⒋驀娞鐣r不要面對他人，用。（2）嬰幼兒活動室、臥室應每天早上、睡前，保持室內(nèi)空氣新鮮。2.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保健要點有哪些？教師直觀演示學生模仿練習及時收集反饋信息學練結合評價診改鞏固練習實訓任務“擤鼻涕”的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒呼吸系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性；2．能指導幼兒掌握正確擤鼻涕的方法；3．樹立積極健康的生活態(tài)度。【實訓內(nèi)容】通過觀看幼兒擤鼻涕的視頻，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒擤鼻涕過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應當如何正確按照呼吸系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒運動系統(tǒng)的特點有哪些？2.“青枝骨折”“牽拉肘”“扁平足”的形成原因、表現(xiàn)和保育措施？3.嬰幼兒運動系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：朵朵平時跟爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶對朵朵關愛有加，為了防止她受涼感冒，給她穿的衣服格外多，出門戴口罩，回家也會將門窗管好避免冷空氣進入，戶外活動也盡量避免?？墒?，朵朵與其他幼兒相比，還是容易感冒咳嗽。分析案例，給出合理保育建議。必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.5嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體消化系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用消化系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用消化系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．樹立積極健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識；3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用消化系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】朵朵剛剛三個月的時候，每次吃完奶很容易吐奶。一不小心枕頭上或者媽媽身上就被吐了一大攤奶，有時吐出來的奶液都有一股酸臭味。但朵朵并沒有什么病癥。為什么嬰幼兒會吐奶？保教人員應該怎樣做好嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育工作。教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識引出新授內(nèi)容3.任務驅(qū)動，目標導向?qū)W習新知課堂練習人體消化系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點1．嬰幼兒口腔的特點（1）嬰幼兒牙齒的特點；（2）嬰幼兒唾液腺未發(fā)育成熟。“生理性流涎”2.嬰幼兒胃的特點（1）嬰幼兒胃容量小，消化能力弱；（2）嬰兒胃呈水平狀，易漾奶。3.嬰幼兒腸的特點（1）嬰幼兒的小腸消化能力較弱；（2）嬰幼兒小腸的吸收能力強；（3）嬰幼兒腸的固定能力差。4.嬰幼兒肝臟及胰腺的特點（1）新生兒肝臟相對較重，細胞再生能力強；（2）嬰幼兒肝臟分泌膽汁少，消化脂肪的能力差；（3）嬰幼兒肝臟糖原儲存量少，易發(fā)生低血糖；（4）嬰幼兒胰腺消化能力弱。1.乳牙共顆，上下頜各10顆，在幼兒“左右出齊。2.出生后3～4個月，唾液腺逐漸發(fā)育，功能逐步完善，唾液分泌增多，但嬰幼兒口腔淺，還不會及時把口水咽下去，常流出口外，稱為“”。3.3歲以后幼兒的胃容量有所增加，活動量也逐漸增大，飲食安排遵循“”的原則。4.嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點有哪些？教師簡單介紹學生了解。講解演示線上答題，及時收集反饋信息。知識鋪墊。評價診改學習新知課堂練習（二）幼兒消化系統(tǒng)的保健1.注意口腔衛(wèi)生2.養(yǎng)成良好的飲食習慣3.飯前飯后不做劇烈活動4.培養(yǎng)幼兒定時排便的習慣，預防便秘嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保健要點有哪些？教師直觀演示，學生模仿練習。及時收集反饋信息。學練結合評價診改鞏固練習實訓任務幼兒牙齒保護的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒牙齒的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒保護牙齒，正確漱口。3．樹立積極健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀看嬰幼兒漱口視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒牙齒特點，解釋嬰幼兒漱口過程中的現(xiàn)象，分析保育員應當如何正確按照牙齒的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點有哪些？2.“生理性流涎”的形成原因、表現(xiàn)和保育措施？3.嬰幼兒消化系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：朵朵剛剛三個月的時候，每次吃完奶很容易吐奶。一不小心枕頭上或者媽媽身上就被吐了一大攤奶，有時吐出來的奶液都有一股酸臭味。但朵朵并沒有什么病癥。為什么嬰幼兒會吐奶？保教人員應該怎樣做好嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育工作。必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.6嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體泌尿系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用泌尿系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用泌尿系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．樹立正確的泌尿系統(tǒng)保教觀念，養(yǎng)成良好習慣；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識;3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用泌尿系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒消化系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒消化系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】壯壯已經(jīng)3歲了，到了上幼兒園的年紀，但壯壯仍然穿著鼓鼓囊囊的尿不濕，若不穿就會尿床尿褲子。家長非常著急，希望壯壯能自己上廁所。嬰幼兒自主排尿與那些因素有關？保教人員應該怎樣做好嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育工作。教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識。引出新授內(nèi)容。3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習人體泌尿系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點1.嬰幼兒腎臟的特點2.嬰幼兒輸尿管的特點3.嬰幼兒膀胱的特點4.嬰幼兒尿道的特點1.嬰幼兒腎臟的特點是什么？2.嬰幼兒輸尿管的特點有哪些？3.嬰幼兒膀胱的特點有哪些？4.嬰幼兒尿道的特點是什么？教師簡單介紹學生了解講解法及時收集反饋信息。知識鋪墊評價診改學習新知課堂練習（二）幼兒泌尿系統(tǒng)的保健1.足量飲水2.及時排尿3.保持外陰清潔嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保健要點有哪些？講解法及時收集反饋信息評價診改鞏固練習實訓任務幼兒如廁環(huán)節(jié)的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒泌尿系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒掌握便后清潔護理的方法。3．樹立積極健康的生活態(tài)度。【實訓內(nèi)容】通過觀察教師在幼兒一日生活中的如廁指導，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒如廁過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應當如何正確按照泌尿系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：壯壯已經(jīng)3歲了，到了上幼兒園的年紀，但壯壯仍然穿著鼓鼓囊囊的尿不濕，若不穿就會尿床尿褲子。家長非常著急，希望壯壯能自己上廁所。根據(jù)所學內(nèi)容，做相應的保育指導。必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.7嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用神經(jīng)系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用神經(jīng)系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．尊重嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展特點；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識，樹立正確的保教理念;3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用神經(jīng)系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】嬰幼兒普遍存在自控能力差的問題。表現(xiàn)在活動中，即前10分鐘還好，不一會就不能集中注意了，常與周圍幼兒講話，有的甚至會從椅子上跑出來，吃飯時也會邊玩邊吃，擅自亂走亂跑。嬰幼兒為什么會有這種表現(xiàn)？保教人員應該如何看待這種現(xiàn)象，做好保育工作。教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識。引出新授內(nèi)容。3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習人體神經(jīng)系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點1.嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的特點（1）腦發(fā)育非常迅速；（2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡；（3）大腦皮質(zhì)易興奮，容易疲勞；（4）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善；（5）嬰幼兒年齡越小所需要的睡眠時間越長。2.嬰幼兒神經(jīng)反射活動的特點（1）嬰幼兒條件反射建立少；（2）第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)；（3）嬰幼兒大腦細胞的耗氧量大。3.嬰幼兒神經(jīng)纖維髓鞘化的特點練習題：1.嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)的特點是什么？2.嬰幼兒神經(jīng)反射活動的特點有哪些？3.嬰幼兒神經(jīng)纖維髓鞘化的特點有哪些？教師簡單介紹學生了解講解法及時收集反饋信息。知識鋪墊評價診改學習新知課堂練習（二）嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保健1.注意用腦衛(wèi)生；2.保證充足的睡眠和適宜的運動；3.提供合理膳食；4.保證嬰幼兒活動室、起居室空氣新鮮。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保健要點有哪些？講解法及時收集反饋信息評價診改鞏固練習實訓任務專注力訓練游戲中的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒完成專注力訓練小游戲。3．樹立積極健康的生活態(tài)度?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀察教師在幼兒專注力訓練游戲中的指導，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒專注力訓練過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應當如何正確按照神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：嬰幼兒普遍存在自控能力差的問題。表現(xiàn)在活動中，即前10分鐘還好，不一會就不能集中注意了，常與周圍幼兒講話，有的甚至會從椅子上跑出來，吃飯時也會邊玩邊吃，擅自亂走亂跑。嬰幼兒為什么會有這種表現(xiàn)？保教人員應該如何看待這種現(xiàn)象，做好保育工作。必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.8嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體生殖系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育要點；能力目標：1.運用生殖系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用生殖系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．正確對待嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育特點，培養(yǎng)健康生活理念；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識，樹立正確的保教理念;3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育要點；教學難點能夠運用生殖系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】4歲的康康最近經(jīng)常問媽媽自己是哪里來的，問爸爸為什么自己小便跟媽媽不一樣，父母不知該如何回答，總說“你長大了就知道了”但康康意猶未盡，總是不依不饒地刨根問底?？悼档膯栴}該如何回答？保教人員該如何做好嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育工作？教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識引出新授內(nèi)容3.任務驅(qū)動，目標導向?qū)W習新知課堂練習人體生殖系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點嬰幼兒生殖系統(tǒng)發(fā)育緩慢，進入青春期后開始迅速發(fā)育。男孩可能有包莖或包皮過長。若兩歲以上的男幼兒，包皮口仍小，不能翻起，這種情況稱包莖，需就醫(yī)。（二）嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健1.關注外生殖器官發(fā)育情況2.注意生殖器官的清潔衛(wèi)生3.嬰幼兒衣物應適度寬松嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點和保育要點是什么？教師簡單介紹學生了解講解法及時收集反饋信息。知識鋪墊評價診改鞏固練習實訓任務性別意識萌芽期的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒生殖系統(tǒng)的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒如廁中建立性別角色意識。3．樹立積極健康的生活態(tài)度?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀察教師在幼兒如廁時建立性別意識的指導，發(fā)現(xiàn)幼兒活動過程中的現(xiàn)狀，解釋幼兒性別意識建立過程中的現(xiàn)狀，分析保育員應當如何正確按照生殖系統(tǒng)的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒生殖系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：4歲的康康最近經(jīng)常問媽媽自己是哪里來的，問爸爸為什么自己小便跟媽媽不一樣，父母不知該如何回答，總說“你長大了就知道了”但康康意猶未盡，總是不依不饒地刨根問底?？悼档膯栴}該如何回答？保教人員該如何做好嬰幼兒生殖系統(tǒng)的保育工作？必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.9嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點；2.理解嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點；3.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保育要點。能力目標：1.運用內(nèi)分泌系統(tǒng)特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用內(nèi)分泌系統(tǒng)保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．樹立積極健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識；3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點；2.掌握嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保育要點。教學難點能夠運用內(nèi)分泌系統(tǒng)保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法教學資源PPT、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】朵朵身高比其他孩子高不少，父母覺得應該跟激素分泌有關系，因此對食物的品質(zhì)要求很高。一天，朵朵奶奶去菜市場買菜，發(fā)現(xiàn)有攤位擺放著看上去十分新鮮、頭上帶花的黃瓜。攤主熱情地給奶奶挑選這種“頂花帶刺”的黃瓜?？墒嵌涠鋴寢尶吹竭@種黃瓜后卻說，這是注射了激素的黃瓜，要盡量少吃、不吃，尤其不能給嬰幼兒吃，否則會對嬰幼兒的身體造成不利影響，嚴重的還會造成不孕不育。激素對嬰幼兒的生長發(fā)育有哪些作用？嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點是什么，保教人員該如何做好保育工作？教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題學生思考問題，設定目標鞏固所學知識引出新授內(nèi)容3.任務驅(qū)動，目標導向?qū)W習新知課堂練習人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點（一）嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點1.嬰幼兒腦垂體的特點（1）垂體分泌生長激素不均衡（2）生長激素的分泌量受運動的影響較大2.嬰幼兒甲狀腺的特點3.嬰幼兒胸腺的特點（4）嬰幼兒胰腺消化能力弱填空題：垂體分泌生長激素最旺盛的時期分別是前和，此時兒童身高增長最快。是人體最大的內(nèi)分泌腺，位于頸前部，氣管的兩側。3.嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點有哪些？教師簡單介紹，學生了解。講解演示線上答題，及時收集反饋信息。知識鋪墊評價診改學習新知課堂練習（二）嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健１.安排均衡膳食２.保證充足睡眠嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健要點有哪些？講解法及時收集反饋信息評價診改鞏固練習實訓任務嬰幼兒睡眠的保育指導【實訓目的】1．理解生長激素對嬰幼兒生長發(fā)育的重要性。2．能指導嬰幼兒睡眠環(huán)境布置，做好嬰幼兒睡眠保育工作。3．樹立正確的保教理念，培養(yǎng)嬰幼兒健康睡眠習慣?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀看嬰幼兒睡眠相關的視頻，發(fā)現(xiàn)影響嬰幼兒睡眠質(zhì)量的因素，解釋嬰幼兒睡眠對生長發(fā)育的重要性，分析保育員應當如何正確按照內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導學生討論合作交流理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點總結學習感受總結提升鞏固所學布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保健措施有哪些？選做題：朵朵身高比其他孩子高不少，父母覺得應該跟激素分泌有關系，因此對食物的品質(zhì)要求很高。一天，朵朵奶奶去菜市場買菜，發(fā)現(xiàn)有攤位擺放著看上去十分新鮮、頭上帶花的黃瓜。攤主熱情地給奶奶挑選這種“頂花帶刺”的黃瓜?？墒嵌涠鋴寢尶吹竭@種黃瓜后卻說，這是注射了激素的黃瓜，要盡量少吃、不吃，尤其不能給嬰幼兒吃，否則會對嬰幼兒的身體造成不利影響，嚴重的還會造成不孕不育。激素對嬰幼兒的生長發(fā)育有哪些作用？嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點是什么，保教人員該如何做好保育工作？必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱2.10嬰幼兒感覺器官的特點與保健授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.了解人體感覺器官的特點；2.理解嬰幼兒感覺器官的特點；3.掌握嬰幼兒感覺器官的保育要點。能力目標：1.運用感覺器官特點及保育要點解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的相關現(xiàn)象；2.能夠運用感覺器官保育要點指導實際工作。素質(zhì)目標：1．培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，樹立正確的保教理念；2．養(yǎng)成嬰幼兒保教工作的安全意識；3．提高根據(jù)活動要求進行科學保育的素質(zhì)。教學重點1.理解嬰幼兒感覺器官的特點；2.掌握嬰幼兒感覺器官的保育要點；教學難點能夠運用感覺器官保育要點指導實際工作。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT、視頻、線上資源庫。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課1.嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點有哪些？2.嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保育要點有哪些？【新課導入】朵朵不久前患了感冒，發(fā)熱、咳嗽、流涕、嗓子疼的癥狀持續(xù)了好幾天。在家長和老師的精心照料下，朵朵的感冒癥狀消失了，但最近朵朵總是說耳朵難受，聽不清楚好像被什么堵住了。醫(yī)生診斷朵朵患上了中耳炎。嬰幼兒易患中耳炎的原因是什么？保教人員應該如何做好相應的保育工作？教師提問學生回答教師提供案例，發(fā)布問題。學生思考問題，設定目標。鞏固所學知識。引出新授內(nèi)容。3.任務驅(qū)動，目標導向。學習新知課堂練習（一）嬰幼兒眼睛的特點與保健1.嬰幼兒眼睛的特點（1）生理性遠視；（2）晶狀體有較好的彈性。2.嬰幼兒眼睛的衛(wèi)生保?。?）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣,有保護眼睛的意識；（2）為嬰幼兒提供適宜的環(huán)境、玩教具；（3）定期進行視力檢查；（4）注意眼部安全、衛(wèi)生；（5）合理營養(yǎng)膳食。填空題：1.嬰幼兒眼球前后徑較短，看到的物體成像在視網(wǎng)膜的后方，這種現(xiàn)象叫。2.用眼時間不宜過長，每次看電視時間小班不超過，中、大班不超過。3.是視力發(fā)育的關鍵期，也是矯治視覺缺陷效果最明顯的時期。講解演示線上答題，及時收集反饋信息。知識積累評價診改學習新知課堂練習（二）嬰幼兒耳朵的特點與保健1.嬰幼兒耳的特點（1）耳郭易生凍瘡；（2）外耳道易長癤；（3）易患中耳炎；（4）對噪聲敏感。2．嬰幼兒耳的衛(wèi)生保?。ǎ保┱_清理耳道；（２）預防中耳炎；（３）減少環(huán)境中的噪聲；（４）防止藥物中毒性耳聾。1.嬰幼兒耳的特點有哪些？2.如何做好嬰幼兒耳的衛(wèi)生保??？講解法及時收集反饋信息評價診改學習新知課堂練習（三）嬰幼兒皮膚的特點和保健1.嬰幼兒皮膚的特點（1）皮膚的保護功能差；（2）皮膚調(diào)節(jié)體溫的能力差；（3）皮膚的滲透作用強；（4）皮膚感覺能力較差。3.嬰幼兒皮膚保?。?）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；（2）注意衣著衛(wèi)生；（3）加強體能鍛煉；（4）預防中毒。1.嬰幼兒皮膚的特點有哪些？2.如何做好嬰幼兒皮膚的衛(wèi)生保?。恐v解法及時收集反饋信息評價診改鞏固練習實訓任務幼兒眼睛的保育指導【實訓目的】1．理解幼兒眼睛的生長發(fā)育特點及重要性。2．能指導幼兒保護眼睛，正確用眼。3．樹立積極健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！緦嵱杻?nèi)容】通過觀看嬰幼兒用眼的視頻，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒眼睛的生長發(fā)育特點，解釋嬰幼兒用眼過程中的現(xiàn)象，分析保育員應當如何正確按照眼睛的生長發(fā)育特點進行照護與個別指導，給出指導意見。教師引導，學生討論，合作交流。理實一體能力提升總結歸納教師引導學生總結總結知識點；總結學習感受?？偨Y提升，鞏固所學。布置作業(yè)必做題：1.嬰幼兒感覺器官的特點有哪些？2.嬰幼兒感覺器官的保健措施有哪些？選做題：朵朵不久前患了感冒，發(fā)熱、咳嗽、流涕、嗓子疼的癥狀持續(xù)了好幾天。在家長和老師的精心照料下，朵朵的感冒癥狀消失了，但最近朵朵總是說耳朵難受，聽不清楚好像被什么堵住了。醫(yī)生診斷朵朵患上了中耳炎。嬰幼兒易患中耳炎的原因是什么？保教人員應該如何做好相應的保育工作？必做題針對全體學生（獨自完成）選做題針對想提高的學生（可以小組為單位集體完成）分層次作業(yè)，滿足學生不同發(fā)展需求。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱3.1嬰幼兒動作的發(fā)展與培養(yǎng)授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時4授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：理解嬰幼兒動作發(fā)展的基本知識，掌握嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律與培養(yǎng)措施。能力目標：能夠根據(jù)訓練方案科學的輔助嬰幼兒進行動作訓練，促進動作發(fā)展。素質(zhì)目標：增強關心呵護嬰幼兒、科學訓練嬰幼兒動作的意識。教學重點嬰幼兒動作發(fā)展的訓練方法。教學難點根據(jù)嬰幼兒動作訓練的要點幫助嬰幼兒訓練動作。教學方法任務驅(qū)動法、案例分析法、情境體驗法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課【新課導入】下面是兩位媽媽的對話：亮亮媽媽：我兒子一歲半的時候，還不會走路，但是他特別愛動，這也要拿，那也要碰，你不給他，他就耍賴！真頭疼！天天看著他比上班還累！是不是所有的小孩子都這樣？茜茜媽媽：我女兒一歲兩個月的時候，不用攙扶也能自己走幾步，過了一周左右，她就走的很好了。1.教師講述案例2.小組討論：嬰幼兒動作發(fā)展的一般趨勢是怎樣的？3.學生發(fā)表感受，明確本節(jié)課目標和任務。用案例串起本課主要內(nèi)容，激發(fā)學生探索的興趣，明確本課主要任務。學習新知課堂練習一、動作發(fā)展的意義（一）動作的發(fā)展代表著嬰幼兒身體各器官、系統(tǒng)的成熟與統(tǒng)一（二）動作的發(fā)展能夠促進認知功能的發(fā)展（三）動作的發(fā)展促進嬰幼兒的社會性發(fā)展1.小組分析導入情景案例，匯總嬰幼兒動作發(fā)展的意義。2.教師總結。3.明確要點。分析、討論中明確動作發(fā)展的重要性。學習新知課堂練習二、嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律從上部動作到下部動作從中央部分動作到邊緣部分動作從大肌肉動作到小肌肉動作從無意動作到有意動作從整體動作到局部、準確、專門化動作1.出示圖片，分析問題。2.小組討論，匯總規(guī)律。3.教師點評，總結規(guī)律。觀看圖片中，尋找并匯總動作發(fā)展的規(guī)律，形成深刻認識。學習新知課堂練習三、嬰幼兒動作發(fā)展的特點和規(guī)律（一）0—3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓練1.0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點（1）粗大動作的發(fā)展（2）精細動作的發(fā)展2.0～3歲嬰幼兒動作的訓練◎?qū)胗變哼M行動作訓練，必須按照動作發(fā)展的規(guī)律循序漸進的進行?！?qū)胗變哼M行動作訓練，注重趣味性。◎?qū)胗變哼M行動作訓練，必須制定長期的計劃，堅持做到長期訓練、分散訓練?！?qū)胗變哼M行動作訓練，必須從孩子的實際發(fā)育水平出發(fā)，針對每個孩子動作、心理發(fā)展的差異，進行差異化訓練?！?qū)胗變哼M行動作訓練，還應該發(fā)揮家長的積極主導作用，將動作訓練與保健相結合。（二）3—6歲嬰幼兒動作發(fā)展的特點1.提出問題，引導學生思考問題：認真學習思考后，結合生活經(jīng)驗和課堂案例，用思維導圖方式匯總嬰幼兒動作發(fā)展的特點及訓練方法。2.匯總學生思考結果。3.課堂測試掌握效果。合作探究中提升學生合作意識，同時互相學習動作訓練的方法，掌握本課重點內(nèi)容。鞏固練習合作探究，模擬練習：爬行對孩子的心理發(fā)展具有重要的意義，請認真觀察圖片，相互之間模擬輔助嬰幼兒爬行的動作，說出注意要點。1.閱讀動作要求2.小組準備，相互模擬訓練動作根據(jù)動作訓練要求完成動作訓練流程，提升動手操作能力?？偨Y歸納孩子們到了幼兒階段，能夠掌握各種粗大動作和不同程度的精細動作，動作的發(fā)展既標志著幼兒身體各系統(tǒng)機能的逐步完善，也為其他心理活動的進一步發(fā)展奠定了基礎。學生再次感受動作發(fā)展對嬰幼兒心理發(fā)展的重要性。對本課內(nèi)容的重要性進一步明確。布置作業(yè)必做題：1．嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律是什么？2．保教人員應該如何幫助嬰幼兒訓練動作？選做題：利用本課所學，制作嬰幼兒動作發(fā)展重要性的美篇，在網(wǎng)絡上發(fā)布。學生上傳作業(yè)，教師及時點評。分層次布置作業(yè)，適合不同學生的學習需求。板書設計訓練規(guī)律訓練規(guī)律 上部動作下部動作循序漸進趣味性制定長期計劃 中央部分邊緣部分差異化訓練與保健相結合 大肌肉小肌肉 無意動作有意動作 整體局部、準確、專門化教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱3.2嬰幼兒言語的發(fā)展與培養(yǎng)授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時4授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：理解語言和言語的基本知識，掌握嬰幼兒言語發(fā)展的規(guī)律與培養(yǎng)措施。能力目標：能夠準確分析嬰幼兒言語發(fā)展案例，并根據(jù)案例提出合理的促進措施。素質(zhì)目標：愿意傾聽嬰幼兒談話，提升以嬰幼兒為重的保育責任感。教學重點嬰幼兒言語發(fā)展的特點和促進措施。教學難點根據(jù)嬰幼兒言語發(fā)展特點提出合理的促進措施。教學方法任務驅(qū)動法、案例分析法、情境體驗法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課【新課導入】6個月的豆豆經(jīng)常會發(fā)出類似元音和不同的輔音相結合的音節(jié)，但是聽起來不是特別清楚，比如：ba-ba-ba，da-da-da，ma-ma-ma等等，有時候聽起來就像是在叫“爸爸，媽媽”一樣，媽媽聽了特別高興，以為豆豆會說話了?？墒?，豆豆的奶奶卻說，孩子會說話還早著呢！1.教師講述案例2.小組討論：從嬰幼兒言語發(fā)展的角度來講，豆豆是否會說話了呢？3.學生發(fā)表感受，明確本節(jié)課目標和任務關于言語的案例引出本課主要內(nèi)容，激發(fā)學生探索的興趣。學習新知課堂練習一、語言和言語的概念（一）語言是由詞匯按一定的語法規(guī)則所構成的復雜的符號系統(tǒng)。語言是社會約定俗成的，具有社會性。語言的三要素是語音、語法和詞匯。（二）言語是運用語言進行交流、傳遞信息的過程。主要有外部言語和內(nèi)部言語兩種。1.小組分析導入情景案例，體會言語和語言的不同2.教師總結3.明確要點分析掌握語言和言語的概念。學習新知課堂練習二、言語的作用言語發(fā)展促進人的社會化進程言語發(fā)展促進人們認知過程的發(fā)展言語發(fā)展對人的心理行為具備調(diào)節(jié)作用三、言語和語言的關系語言是社會約定俗成的語言材料和規(guī)則，而言語則是個體對這種語言材料和規(guī)則的運用；語言是一種社會現(xiàn)象，具有較大的穩(wěn)定性，而言語是個體現(xiàn)象，具有個別性和多變性。語言存在于言語活動中，必須通過人們的言語活動才能發(fā)揮作用，才能發(fā)展。言語活動必須借助語言來實現(xiàn)。1.根據(jù)引入情景，分析問題。2.小組討論，匯總看法。3.教師點評，總結要點。深入分析情景案例，尋找并匯總言語發(fā)展的重要性，明確言語和語言的關系，形成深刻認識。學習新知課堂練習三、嬰幼兒言語發(fā)展的特點和規(guī)律（一）嬰幼兒言語的發(fā)生1.嬰幼兒言語的準備期（0—1歲）（1）反射性發(fā)聲期（0～4個月）；（2）牙牙語期（5～9個月）；（3）詞和句子模式的萌芽期（10～12個月）。2.嬰幼兒言語的形成期（1）單詞句階段（1～1.5歲）；（2）雙詞句和多詞句階段（1.5～2歲）；（3）簡單句階段（2～3歲）。（二）嬰幼兒言語的發(fā)展1.語音的發(fā)展2.詞匯的發(fā)展數(shù)量--范圍--內(nèi)容--詞義3.語法結構的發(fā)展4.口語表達能力的發(fā)展1.提出問題，引導學生思考問題：結合生活經(jīng)驗和課堂案例，用思維導圖方式匯總嬰幼兒言語發(fā)展的特點。2.匯總學生思考結果。3.知識測試，檢測掌握效果。結合生活經(jīng)驗，合作探究，提升學生合作意識，掌握嬰幼兒言語發(fā)展的特點和規(guī)律，明確本課重點。鞏固練習合作探究，歸納總結嬰幼兒言語發(fā)展的促進措施：◎重視語言教育活動?！騽?chuàng)設良好的言語交往環(huán)境。◎注重在一日生活中滲透語言教育。◎做好嬰幼兒的言語榜樣。◎尊重嬰幼兒言語發(fā)展的個別差異性。◎激發(fā)嬰幼兒學習書面言語的興趣。1.出示案例明明是中班的男孩，他說話結巴，平時小朋友都不愿意和他玩兒，如果你是他的老師，你會怎樣幫助他？2.小組準備，相互模擬保教人員與明明的對話，體會崗位情景。根據(jù)言語發(fā)展的促進措施嘗試情景模擬，提升動手操作能力。總結歸納嬰幼兒期是言語發(fā)展的重要時期，保教人員應該重視嬰幼兒言語發(fā)展的培養(yǎng)和訓練，促進嬰幼兒的言語科學、穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。學生再次感受言語發(fā)展對嬰幼兒心理發(fā)展的重要性。對本課內(nèi)容的重要性進一步明確。布置作業(yè)必做題：1．嬰幼兒詞匯和語法結構發(fā)展的規(guī)律是什么？2．保教人員應該如何幫助嬰幼兒提升言語表達能力？選做題：搜集10首適合3—4歲嬰幼兒的兒歌，用孩子們喜歡的聲音和動作表現(xiàn)出來，錄制成短視頻，在班級群分享。學生上傳作業(yè)，教師及時點評。分層次布置作業(yè)，適合不同學生的學習需求。板書設計嬰幼兒言語的發(fā)展嬰幼兒言語的發(fā)生嬰幼兒言語的發(fā)展嬰幼兒言語的發(fā)生1.嬰幼兒言語的準備期（0—1歲）1.語音的發(fā)展2.嬰幼兒言語的形成期2.詞匯的發(fā)展3.語法結構的發(fā)展4.口語表達能力的發(fā)展教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：《嬰幼兒身心發(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱4.1嬰幼兒感知覺和注意發(fā)展與培養(yǎng)授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.理解感知覺的基礎知識；2.掌握嬰幼兒感知覺與注意發(fā)展的特點。能力目標：形成科學分析嬰幼兒感知覺與注意發(fā)展特點的能力。素質(zhì)目標：樹立科學看待嬰幼兒心理發(fā)展的理念。教學重點掌握嬰幼兒感知覺與注意發(fā)展的特點。教學難點運用嬰幼兒感知覺與注意的相關知識，促進嬰幼兒感知覺與注意的發(fā)展。教學方法講授法任務驅(qū)動法案例分析法學習方法多種感官參與法合作探究法欣賞體驗法教學資源教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖導入新課【新課導入】幼兒園里，老師將小班朋友帶到觀察園區(qū)觀察果樹，幼兒們瞧瞧這棵，看看那棵。當老師讓他們對剛才觀察的情況進行說明時，孩子們卻說不出樹木的特征和形狀，但是能夠知道天上小鳥在飛，水里的魚兒在歡快地游動，果樹上的蝴蝶在翩翩起舞，操場上的小朋友在玩“老鷹捉小雞”。幼兒園的小朋友在老師讓觀察果樹時，為什么說不出樹木的特征與形狀，反而能知道小鳥、魚兒、蝴蝶呢？明確學習內(nèi)容，思考案例中幼兒園小朋友觀察的特點。情境引入，通過案例分析，讓學生了解幼兒觀察發(fā)展的特點，為下面知識的學習奠定認知基礎。學習新知課堂練習一、嬰幼兒感知覺的發(fā)展與培養(yǎng)（一）感知覺概述1.感知覺的概念2.感覺的種類3.知覺的種類（二）感知覺的特性1.感覺的特性2.知覺的特性（三）嬰幼兒感覺發(fā)展的特點1.嬰幼兒視覺的發(fā)展2.嬰幼兒聽覺的發(fā)展3.嬰幼兒觸覺的發(fā)展（四）嬰幼兒知覺發(fā)展的特點1.形狀知覺2.方位知覺3.大小知覺4.深度知覺5.時間知覺（五）感知覺規(guī)律在嬰幼兒保教過程中的運用1.感覺規(guī)律在嬰幼兒保教活動中的運用2.知覺規(guī)律在嬰幼兒保教活動中的運用（六）嬰幼兒觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)1.嬰幼兒觀察力發(fā)展的特點2.嬰幼兒觀察力的培養(yǎng)1.學生自主學習教材157——170頁的內(nèi)容。2.學生小組交流學習成果。3.分組依次提出學習疑問。4.教師匯總全班疑難問題，逐一解決。5.師生小結學習收獲。6.操作練習：感知覺規(guī)律在嬰幼兒保教過程中如何運用？以問題為導向，引導學生自主學習、合作探究、提出質(zhì)疑、共同解決、教師點拔、總結收獲、技能操作，順利解決疑難問題，完成學習任務。學習新知課堂練習二、嬰幼兒注意的發(fā)展與培養(yǎng)（一）注意概述1.注意的分類2.注意的品質(zhì)（1）注意的廣度（2）注意的穩(wěn)定性（3）注意的分配（4）注意的轉(zhuǎn)移（二）嬰幼兒注意的發(fā)展及特點1.新生兒注意的發(fā)展2.嬰兒期注意的發(fā)展3.幼兒期注意的發(fā)展（三）嬰幼兒注意分散的原因及預防1.嬰幼兒注意分散的原因（1）無關刺激過多（2）疲勞（3）目的要求不明確（4）注意不善于轉(zhuǎn)移（5）無意注意和有意注意沒有并用2.嬰幼兒注意分散的預防（1）避免無關刺激的干擾（2）制訂合理的作息制度（3）培養(yǎng)良好的注意習慣（4）靈活地交替運用無意注意和有意注意（5）提高保教質(zhì)量1.學生自主學習教材第170—177頁的內(nèi)容。2.學生小組交流學習成果。3.分組依次提出學習疑問。4.教師匯總全班疑難問題，逐一解決。5.師生小結學習收獲。6.操作練習：在幼兒園保教過程中，如何有效預防幼兒注意分散？以問題為導向，引導學生自主學習、合作探究、提出質(zhì)疑、共同解決、教師點拔、總結收獲、技能操作，順利解決疑難問題，完成學習任務。鞏固練習4.1科學活動“蛋寶寶，站起來”1.教師出示鞏固練習題目：實訓任務。2.學生分小組進行模擬實訓。加強基礎知識掌握與運用，對保育技能的形成、鞏固和發(fā)展起到重要的作用。總結歸納一、嬰幼兒感知覺的發(fā)展與培養(yǎng)1.感知覺概述、特性2.嬰幼兒感知覺發(fā)展的特點3.感知覺規(guī)律在嬰幼兒保教過程中的運用4.嬰幼兒觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)二、嬰幼兒注意的發(fā)展與培養(yǎng)1.注意概述2.嬰幼兒注意的發(fā)展及特點3.嬰幼兒注意分散的原因及預防師生共同總結歸納學習收獲，提出繼續(xù)努力的方向。反思學習過程，強化知識與技能掌握。布置作業(yè)必做題：1.美國心理學家吉布森和沃克著名的“視覺懸崖”實驗證明，出生約6個月的嬰兒便開始具有（）的能力。A.時間知覺B.大小知覺C.形狀知覺D.深度知覺2.人們常說的“萬綠叢中一點紅”體現(xiàn)了感覺的（）現(xiàn)象。A.適應B.對比C.后像D.強度選做題：1.在嬰幼兒保教活動中，如何運用感知覺規(guī)律？2.在嬰幼兒保教活動中，如何預防嬰幼兒注意的分散？1.學生自主練習。2.教師講評，總結學習成效。對學生作業(yè)情況及時反饋，有利于學生及時發(fā)現(xiàn)知識與技能掌握情況，并有針對性進行學習與鞏固。板書設計教學反思（對照教學目標，根據(jù)教學情況及時寫教學反思，記錄成長足跡，提升研究能力。）成功之處：學生亮點：欠妥之處：改進設想：說明：感知覺是一個人認識世界的開端。教師要根據(jù)感知覺規(guī)律，引導學生運用多種感官參與到教學活動中，加深印象，提高學習效果?！秼胗變荷硇陌l(fā)展及保育》課程授課教案任務名稱任務4.2嬰幼兒記憶和想象發(fā)展與培養(yǎng)授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標：1.理解記憶與想象的基本知識；2.掌握嬰幼兒記憶與想象發(fā)展的基本特點。能力目標：形成科學分析嬰幼兒記憶與想象發(fā)展特點的能力。素質(zhì)目標：樹立科學看待嬰幼兒記憶與想象發(fā)展的理念。教學重點掌握嬰幼兒記憶與想象發(fā)展的基本特點。教學難點運用嬰幼兒記憶與想象的相關知識，促進嬰幼兒記憶與想象的發(fā)展。教學方法講授法、任務驅(qū)動法、案例分析法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問導入新課【新課導入】婷婷是幼兒園中班的幼兒。一天，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪”。她先畫了貓頭、貓眼、貓耳朵。然后畫了一條線，說這是草地，在上面畫了綠草、小花，接著她又畫了一只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車”。這時她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢，也沒畫胡子”。于是又畫了起來。婷婷的行為說明了什么？嬰幼兒的記憶與想象還具有哪些特點？如何培養(yǎng)嬰幼兒的記憶力和想象力？明確學習內(nèi)容，思考案例中幼兒所展現(xiàn)出的想象的特點。情境引入，通過案例分析，讓學生了解幼兒想象發(fā)展的特點，為下面知識的學習奠定認知基礎。學習新知課堂練習一、嬰幼兒記憶的發(fā)展與培養(yǎng)（一）記憶概述記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。一般可分為識記、保持和重現(xiàn)三個階段。根據(jù)不同的分類標準，記憶可以分為不同的種類。1.根據(jù)記憶內(nèi)容的變化，將記憶分為形象記憶、抽象記憶、情緒記憶和動作記憶2.根據(jù)信息保持的時間長短，將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶3.根據(jù)記憶時意識參與的程度，將記憶分為外顯記憶與內(nèi)隱記憶（二）嬰幼兒記憶發(fā)展的特點1.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展2.記憶的理解和組織程度逐漸提高3.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展（三）嬰幼兒記憶力的培養(yǎng)策略1.利用事物本身的特點增強記憶效果2.利用嬰幼兒的情緒增強記憶效果3.利用日常生活活動增強記憶效果4.培養(yǎng)有意識記，增強記憶效果5.利用富有感情色彩的教學增強記憶效果6.利用記憶恢復的規(guī)律提升記憶效果1.學生自主學習教材180——185頁的內(nèi)容。2.學生小組交流學習成果。3.分組依次提出學習疑問。4.教師匯總全班疑難問題，逐一解決。5.師生小結學習收獲。6.操作練習：在幼兒園保教過程中如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？以問題為導向，引導學生自主學習、合作探究、提出質(zhì)疑、共同解決、教師點拔、總結收獲、技能操作，順利解決疑難問題，完成學習任務。學習新知課堂練習二、嬰幼兒想象的發(fā)展與培養(yǎng)（一）想象概述根據(jù)新形象的形成有無目的性，可以把想象分為無意想象和有意想象。1.無意想象2.有意想象（1）再造想象（2）創(chuàng)造想象（3）幻想（二）嬰幼兒想象的特點1.無意想象占重要地位，有意想象初步發(fā)展2.再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展3.想象有時和現(xiàn)實混淆（三）嬰幼兒想象力的培養(yǎng)1.開闊嬰幼兒視野，豐富嬰幼兒感性知識和生活經(jīng)驗2.充分利用文學藝術活動發(fā)展嬰幼兒的想象3.充分利用游戲發(fā)展嬰幼兒的想象4.玩教具在嬰幼兒想象中的作用不可忽視1.學生自主學習教材186——191頁的內(nèi)容。2.