新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷【及參考答案】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊期中考試卷【及參考答案】(時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題。（每題2分，共20分）1、在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。450×5（）40×5549000（）5萬40千萬（）4億2、雞兔同籠，一共有288只腳，并且雞和兔共有91只，那么籠子里有（）只兔和（）只雞。3、計數(shù)單位個和十分之一之間的進(jìn)率是（）。4、用字母表示乘法分配律是（）．5、在一個沒有括號的算式里，如果只有加減法，或者只有乘除法，要按照（）計算．6、260000000平方米＝（）公頃＝（）平方千米80平方千米＝（）公頃＝（）平方米7、在橫線里填上合適的單位名稱．（1）一只大象大約重5（）．（2）1個哈密瓜大約重2（）（3）沙發(fā)大約長18（）（4）被子的高大約是9（）（5）媽媽刷牙大約用了3（）（6）張東跑100米用了16（）8、一個兩位小數(shù)“四舍”后的近似數(shù)是2.5,這個小數(shù)最大是（）,最小是（）。9、在一個直角三角形中，一個銳角是75°，另一個銳角是（）。10、甲、乙兩地相距60千米，李林8時從甲地出發(fā)去乙地，前一半時間平均每分鐘行1千米，后一半時間平均每分鐘行0.8千米，李林從甲地到乙地共用了（）小時．二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、4個7相加與7個4相加的計算結(jié)果相等．（）2、讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。（）3、7.9和7.90的大小相等，計數(shù)單位不同．（）4、小高的身高是1.56m，他趟過平均水深1.2m的小河，不會有任何危險（）5、56×17+43×17+17的簡便算法是(56+43+l)×17．（）三、選擇題。（每題1分，共5分）1、小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是()．A．1 B．十分之一 C．百分之一2、1000粒小麥的質(zhì)量大約是50克。照樣100000000粒麥的質(zhì)量大約是（）噸。A．5噸B．50噸C．500噸D．5000噸3、下面是每組小棒的長度，能圍成三角形的是（）。A．、、 B．、、C．、、 D．、、4、3：30時，時針和分針構(gòu)成的角是（）。A．銳角 B．直角 C．鈍角5、在除法算式中，0不可以作（）。A．被除數(shù) B．除數(shù) C．商四、計算題。（共28分）1、直接寫得數(shù)．60×8＝5×18＝400÷50＝360÷60＝24×5＝380＋60＝850÷50＝60÷30＝2、列豎式計算。①404×25＝②58×330＝③632×14＝④43×201＝⑤450×25＝⑥189×89＝五、作圖題。（每題4分，共8分）1、畫一個120°的角．2、過A點(diǎn)畫一條直線與已知直線垂直。六、統(tǒng)計圖表。（共5分）1、如圖所示是樂樂家去年1～9月的用電量折線統(tǒng)計圖。（1）樂樂家用電最多的月份是（）月，最少的月份是（）月。（2）樂樂家5月份用電是（）度，比7月份少（）度。（3）每度電的價格是1.2元，樂樂家8月份需要交電費(fèi)（）元。七、解決問題。（每題4分，共24分）1、為豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校圖書館新購進(jìn)1200本圖書。2、葡萄每千克14.4元，草莓每千克24.6元，媽媽買葡萄和草莓各5千克，一共要多少錢？3、體育李老師帶1000元錢去商場買籃球，買了15個，還剩40元錢，每個籃球的價錢是多少？4、一個近似長方形的游樂場，長2500米，寬2000米，平均每公頃最佳接待游客量為100人，這個游樂場最佳接待游客多少人？5、光明小學(xué)有298人去參觀科技館，每輛客車可乘坐52人，學(xué)校準(zhǔn)備6輛客車夠嗎？6、李莊農(nóng)場種了9平方千米的水稻，如果一臺收割機(jī)每天收割水稻15公頃，4臺收割機(jī)一共需要收割多少天？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、＞＜＝2、53383、104、（a+b）c=ac+bc．5、從左到右的順序6、260002608000800000007、噸千克分米厘米分鐘秒8、2.542.519、15°10、1二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、√2、√3、√4、×5、正確三、選擇題。（每題1分，共5分）1、B2、A3、C4、A5、B四、計算題。（共28分）1、48090861204401722、①10100；②19140；③8848④8643；⑤11250；⑥16821五、作圖題。（每題4分，共8分）1、2、見詳解?！痉治觥堪讶前宓囊粭l直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知