（情緒管理）變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)論述

(情緒管理)變 (一)離奇怪異的言談、思想和行為 (三)自身社會功能不完整常群體的比例較?。虎壅：彤惓Ｐ睦砘顒邮强梢赞D(zhuǎn)換的。變態(tài)心理學(xué)的對象為異常表現(xiàn)為對象。精神病學(xué)研究的側(cè)重點是異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后。和大腦的功能聯(lián)系起來；②促使用唯物的思維對待心理異常的問題。精神分析理論解釋心理過程主要是潛意識的；性的沖動是神經(jīng)癥和精神病的重要起因?！傲Ρ榷唷笔切睦砘顒拥膭恿?。認為“心理結(jié)構(gòu)”是由潛意識、前意識和意識構(gòu)成。認為“防御機制”是一種壓抑或克制的能力?！卑l(fā)展的每個階段；②性心理發(fā)展受挫，就會造成性心理的“退化”或發(fā)展“固著”；③；④在性心理發(fā)展的每個階段上，接受的刺激太多或者太少，都會使其發(fā)展受到挫折。動權(quán)，還給了人類自己。精神分析對癥狀的解釋遭到嚴格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實是認知神經(jīng)心理學(xué)現(xiàn)。行為主義說，說明了人類的異常心理現(xiàn)象。程的沖突。和推論人的心理過程。行為主義理論整合的趨勢，是行為主義心理學(xué)與現(xiàn)代腦科學(xué)的結(jié)合。能”特征受阻。理及其區(qū)分人類正確地反映、認識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性。心理學(xué)的區(qū)分。無明顯軀體反應(yīng)。 (二)過度的情緒體驗和表現(xiàn) (四)影響他人的正常生活，認知心理學(xué)角度。準(zhǔn)。判別時，將心理障礙當(dāng)做軀體疾病一樣看待。標(biāo)準(zhǔn)”的局限性是有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布。4.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：按照“社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，正常人的行為符合社會準(zhǔn)則，能夠根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事。原則。精神病的指標(biāo)之一。我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性的喪失，③患者對自身狀態(tài)的反映錯誤。心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了鑒別精神障礙和非精神障礙。必須密切配合精神科醫(yī)生一起實施。 (一)感知障礙①感知綜合障礙；②感覺障礙；③知覺障礙?！案杏X障礙”①感覺過敏；②內(nèi)感性不適；③感覺減退(不包括“外感性 (二)知覺障礙(包括錯覺和幻覺)覺；②幻覺：無對象性的知覺。根據(jù)不同真實性，幻覺可分為：①真性幻覺；②假性幻覺。 (三)感知綜合障礙 (一)思維形式障礙緩、思維貧乏、思維松弛或思維散漫、破裂型思維、思維不連貫、思維中斷、、邏輯倒錯性思維。維聯(lián)想速度加快；④表現(xiàn)為語量多，語速快，滔滔不絕。速慢，貧乏者語速不慢；②遲緩者苦惱，貧乏者漠然處之。 (二)思維內(nèi)容障礙荒唐結(jié)論堅信不移，不能通過講道理、進行教思維邏輯。按照起源，可分為原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想。點：①是突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解；②與既往經(jīng)歷和當(dāng)前癔癔學(xué)想；②妄想知覺；③妄想心境。覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想；②在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的另一種妄想。①強制性思維多見于精神分裂癥；②強迫觀念多見于強迫癥。強制性思維多見于精神分裂癥，強迫觀念多見于強迫癥。 (一)注意障礙：注意對判斷是否有意識障礙有重要意義，注意不是獨立的心理過程。減弱：多見于神經(jīng)衰弱癥狀群。衰退包括：①主動注意的興奮性減弱；②被動注意的興奮性減弱。 (二)記憶障礙： (三)智能障礙分為精神發(fā)育遲滯和癡呆兩大類型。有無精神障礙；②判斷精神障礙的嚴重程度；③判斷療效的重要指征之一。③主動要求治療。情感障礙 (一)情感高漲：“三高”癥狀①心境(情感)高漲；②思維奔逸；③運動性興奮。 (二)情感低落①面帶愁容、表情痛苦；②有自殺企圖和行為；③喜歡獨處。 (三)焦慮(四)恐怖情感障礙 (一)情感遲鈍；(二)情感淡漠；(三)情感倒錯三、腦器質(zhì)性損害的情感障礙： (一)情感脆弱；(二)易激惹；(三)強制性哭笑；(四)欣快一、意志增強二、意志缺乏三、意志減退四、精神運動性興奮：區(qū)分為：①協(xié)調(diào)性；②不協(xié)調(diào)性。五、精神運動性抑制(十種) (一)木僵(二)違拗(三)蠟樣屈曲(四)緘默 (五)被動性服從；(六)刻板動作；(七)模仿動作； (八)意向倒錯；(九)作態(tài) (十)強迫動作：①患者感到痛苦但又無法擺脫；②強迫洗手、強迫檢查；③是一種違反本人意愿，反復(fù)出現(xiàn)的動作。他妄想性障礙情感、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協(xié)調(diào)或脫離現(xiàn)實為特征。通常意識清晰，智能多完好，可出現(xiàn)某些認知功能損害?；疾∑谧灾?基本)喪失。型：作??；偏執(zhí)型：以妄想、幻覺為主；單純型：起病緩慢，持續(xù)發(fā)展意向逐漸減退、退縮、懶散為特征。主；③起病前有相應(yīng)的心因；④在2~3個月內(nèi)痊愈。以明顯而持久的心境高漲或心境低落為主的一組精神障礙。二、抑郁發(fā)作：3主癥為①情緒低落；②思維緩慢；③語言動作減少和遲緩。三、雙相障礙：情緒高漲與情緒低落交錯發(fā)作(躁狂與抑郁交錯發(fā)作障礙：神經(jīng)癥的共同特征要致病因素，但非應(yīng)激障礙；②自知力充分(完整)；③社會功能相對良好。其他特征還有：④神和軀體兩方面癥⑧神經(jīng)癥是可逆的，外因壓力大時加重，反之癥狀減輕或消失。一、恐怖癥(主要為3種類型：場所恐怖；社交恐怖；特定恐怖)性焦慮障礙)三、強迫性障礙：又稱強迫癥，可分為強迫思維(強迫觀念)和強迫行為(強迫動作)兩類。強迫性行為包括：①強迫性儀式動作；②強迫性洗滌；③強迫性詢問。軀體形式的疼痛障礙。五、神經(jīng)衰弱：①易煩惱，易激惹；②多夢易醒；③入睡困難。：是指在受到強烈的或災(zāi)難性的精神創(chuàng)傷之后數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。在易感個性基礎(chǔ)上、②遇到了應(yīng)激性生活事件出現(xiàn)的反應(yīng)性情緒障礙，適應(yīng)不良性行為障礙和社會功能受損。病。理障礙偏離正常，形成了一貫的反映個人生活風(fēng)床常見8種人格障礙。障礙；②有陣發(fā)性情感爆發(fā)；③有明性行為。強迫型人格障礙，是以過分要求嚴格與完美無缺為特征的。二、性心理障礙(性變態(tài)，臨床包括3種類型)三、心理生理障礙：是與心理因素相關(guān)(以生理活動異常為表現(xiàn)形式)神障礙。心理因素相關(guān)生理障礙有：①進食障礙；②睡眠障礙；③性功能障礙。舊稱歇斯底里，是一種沒有器質(zhì)性病變，以解離(精神)癥狀和轉(zhuǎn)換(軀體)癥狀為主的精神障礙。神障礙，是癔癥較常見的表現(xiàn)形式，其中包括癔癥性情感爆發(fā)。的定義為：“所謂心理健康是指圍內(nèi)，將個人心佳的狀態(tài)?！敝潞腿烁裉幵谙鄬Ψ€(wěn)定的狀態(tài)。評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)必須是與心理健康密切相關(guān)的因素。體驗；③發(fā)展。察心理活動過程及其效率的指標(biāo)，被稱為操作展?fàn)顩r進行縱向考察與分析作為評價指標(biāo)，被稱為發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，被稱為體驗標(biāo)準(zhǔn)。 的抵抗能力。遭遇精神打擊抗能力，被稱為心理活動強度。 (二)心理活動耐受力：心理活動耐受力強是指在遇到精神刺激時有較判斷，被稱為心理活動耐受力。焦焦 (三)周期節(jié)律性：心理活動的形式和效率存在自身的變化規(guī)律，叫心作為指標(biāo)。 往以注意力品質(zhì)的好壞為客觀指標(biāo)。 被周圍的無關(guān)因素引起情緒波動和思維動搖，有時表現(xiàn)為意志薄弱。 往常水平的能力，被稱為心理康復(fù)能力。 為的控制程度進行調(diào)節(jié)的能力被情感表達恰如其分；④行為自如，言語通暢。 價和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱為自信。 ：個體與親友、同伴和其他社會成員溝通交流的能力，交往能力。 生存的環(huán)境，并隨其做順應(yīng)性改境的這種適應(yīng)方式是消極適應(yīng)?！靶睦碚！币馕吨邆湔９δ艿男睦砘顒印２　钡膯栴}的。理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同。心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否“有病”(精神疾病)，是為了選出沒有精神病的人作為自己的工作對象。主要對象是：①心理健康的人；②心理不健康的人；③心理正常的人。分界線許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與正常的分界線的論述中，不包括病因。涉及不重要的生活事件；②不帶有明顯的道德色彩；③一般具有神經(jīng)癥性障礙。對精神痛苦和社會功能的評定，至少要考慮近三個月的情況。從靜態(tài)的角度看，心理健康是一種心理狀態(tài)。從發(fā)展的角度看，心理健康是一種心理相對平衡的過程。：①是一種處于動態(tài)平衡的心理過程；②它涵蓋著一切有模，在的正常功能。失衡的心理過程；②是一種處于動對個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量起著負面作用的心理活動。健康心理學(xué)是試圖依照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式探索健康問題的學(xué)科。健康心理學(xué)是被美國心理學(xué)會確認不久的新的分支學(xué)科。養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學(xué)問題。時不大可能產(chǎn)生的心理變化是感到自己更獨立自由。一般的心理特點主要是：到自身的體驗和感覺上；③時間感覺發(fā)生變化；④精神偏離正常狀態(tài)；⑤情緒低落。通常應(yīng)先在病房檢查病人，之后就地討論患者的病情。醫(yī)生應(yīng)給予患者一定理輔導(dǎo)。示；②歇斯底里；③神經(jīng)官能癥。妄癥狀時，是意識模糊的先兆，應(yīng)請精神科醫(yī)生會診。意識障礙會出現(xiàn)在疾病嚴重時。神經(jīng)官能癥類的癥狀會出現(xiàn)在疾病遷延發(fā)展時。角度看，造成心理健康咨詢的工作對象與神經(jīng)癥之間界限不①心理咨詢活動從一開始就把精神病學(xué)中的“神經(jīng)癥”或“神經(jīng)衰弱”為心理健康咨詢的工作對象；行過界定；不統(tǒng)一。癥分類的模式，對“心理不健康狀態(tài)”進健康問題深入研③咨詢方案的制健康問題的深入研究；⑧心理健康狀況調(diào)查。提供的方法，確定“心理不健康狀態(tài)”真實存在的效度標(biāo)尺時，不正確的指標(biāo)是統(tǒng)計學(xué)效度。 (一)癥狀學(xué)效度 (二)預(yù)測效度類似對象。支持：①親朋好友；②援助機構(gòu)；③社會福利。 (三)結(jié)構(gòu)效度：促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素有：①身體健康水平；②社會變遷；③人口學(xué)因素；④個性心理特征。激發(fā)，持續(xù)時間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴重破壞社會功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。自行化解；②產(chǎn)良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件(不泛化)。在理智控制之下；④不嚴重破壞社會功能。續(xù)時間、反應(yīng)的強度和反應(yīng)是否泛化這四“心理問強烈的現(xiàn)實因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制；②是較為強烈的、對個體威脅間斷地持續(xù)兩個月以上，半年以下。癥性的心理問題(即“可疑神經(jīng)癥”)“心理不健康”的分類標(biāo)準(zhǔn)不包括確診的神經(jīng)癥。并不是我們真正需要的，所以對文化的認同；④焦慮推動著人格的發(fā)展。②客體性焦慮；③神經(jīng)性焦慮。焦慮功能紊亂。欣快的體驗的特點。加歸并和簡化后，焦慮癥狀主要包括：①與處境不相稱的痛苦情緒體驗；②精神運動性不安；③伴有身體不適感的植物神經(jīng)功能障礙。性焦慮神經(jīng)癥之間的一種特殊臨床表現(xiàn)形式是創(chuàng)③稱為精神創(chuàng)傷后慮的各種外在刺激；②是機體的一種狀態(tài)；③是外在環(huán)境與個人之間的相互作用。慮的情緒體驗、②只要具有焦慮體表現(xiàn)?？嗲榫w的顯著精神運動性興奮；②對發(fā)作經(jīng)同的一種精神狀態(tài)。理狀態(tài)，在診斷系統(tǒng)中對它們之，只要它符合抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該診斷為抑郁癥。，符合煩惱的內(nèi)容的說法是對過去的事的后悔和對現(xiàn)狀的不滿。，煩惱與焦慮的不同在于：①煩惱主要是對過去的事總害怕會出現(xiàn)最壞的結(jié)局；④煩惱主要表現(xiàn)為對現(xiàn)狀的不滿。定義：壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗過程。從心理學(xué)角度，壓力是由外部事件引發(fā)的一種體驗。個生活事件，在抱怨事件給自己帶來麻煩的情況下我們可能體驗到壓力。外在事件。 (一)社會再適應(yīng)量表，優(yōu)點是量表由中科院心理所修訂時增加了認知 (二)日常生活中小困擾的測量，提出日常生活壓力小困擾比主要的生改變更能預(yù)測健康狀況。 (三)知覺壓力的測評，①可以測評個體認為超出能力的事件；②可以評估個人習(xí)慣性或慢性壓力；③可以預(yù)測早期健康問題。到的沖突稱為雙重趨避沖突。經(jīng)驗；②提高和改善自身適應(yīng)能力。的事件征；②創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙?；曷淦恰钡臓顟B(tài)，意味著個體處在災(zāi)難綜合征的驚嚇期；逢人就述說自己遭遇的行為，可推斷其處在恢復(fù)期；心理重新平衡為康復(fù)期。坎農(nóng)描述了適應(yīng)壓力所付出的生理學(xué)代價的特征。塞利提出的壓力適應(yīng)三階段又被稱為一般適應(yīng)綜合癥。第一階段是警覺階段；第二階段是搏斗階段；第三階段是衰竭階段。一階段是搏斗階段。介系統(tǒng) (一)壓力如何造成臨床癥狀在應(yīng)對壓力時，反應(yīng)最敏感、活動強度和頻率最高的器官，最容易患病。這種對壓力引發(fā)疾病機制的解釋是器官敏感論。 (二)從壓力源到臨床相的邏輯過程：2．三個中介系統(tǒng)的增益或消解過程(認知，免疫，社會)(1)認知系統(tǒng)的具體作用：在能正確認識和評估壓力的認知情況下，可使壓力事件的強度相對降低。征的認識程度。制和調(diào)節(jié)壓力；②個體認為自己能否自主地調(diào)整自己的適應(yīng)行為。對壓力，個體能否控制行為自由是關(guān)于行為的自我控制的問題。制。外控型人格認為命運主宰人的生活。 (2)社會支持系統(tǒng)：不好的社會支持系統(tǒng)可能使壓力的強度相對增加。 (3)生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)：主要包括神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。癥狀。個體對事件的是由中介系統(tǒng)對壓力增益或消解后的相對強度決定的。理現(xiàn)象。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動規(guī)律的科學(xué)。現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，總結(jié)心理活動規(guī)有指導(dǎo)的意義。：。動物心理的發(fā)展經(jīng)歷了感覺(無脊椎)、知覺(脊椎)和思維萌芽(靈長類)三個階段。維。②生理科學(xué)研究資料的證明；③臨床事實的證明；④人們生活經(jīng)驗的證明。心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生的。動的反映。由于人的心理和行為之間的關(guān)系使得我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理。為表現(xiàn)出來。心理學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)。著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 (一)構(gòu)造心理學(xué)：馮特和鐵欽納是構(gòu)造心理學(xué)派的創(chuàng)始人。 激和反應(yīng)之間的關(guān)系是行為主義學(xué)派的主要特點。 (三)格式塔心理學(xué)魏特海默 (四)機能主義心理學(xué)詹姆斯 (五)精神分析學(xué)派弗洛伊德人本主義心理學(xué)被稱為心理學(xué)的第三勢力。自身值；③要充分發(fā)揮人的潛能。。存和提取的觀點研究人的認識活動。心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制是生理心理學(xué)研究的對象。機制；③心理活動的大腦機能定位；④心理活動時大腦的物質(zhì)代謝。。神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位；腦的基本結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元。信息和整合信息的功能。神經(jīng)元可分為：①感覺神經(jīng)元(傳入神經(jīng)元)、②運動神經(jīng)元(傳出神經(jīng)元)和③中間神經(jīng)元(在感覺和運動神經(jīng)元之間起聯(lián)絡(luò)作用的聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元)三種。神經(jīng)系統(tǒng)包括：①軀體神經(jīng)系統(tǒng)；②自主神經(jīng)系統(tǒng)(不包括腦、脊髓，包括腦和脊髓的是中樞神經(jīng)系統(tǒng))。感神經(jīng)和副交感神經(jīng)；④與情緒反應(yīng)有密切的關(guān)系。自主神經(jīng)又叫植物神經(jīng)。喚醒有機體，調(diào)動其能量功能的神經(jīng)是交感神經(jīng)。神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成的。構(gòu)成的。腦干包括：①延腦；②橋腦；③中腦。腦干包括延腦、橋腦和中腦,是最古老的部位。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。 (三)間腦：由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦4部分構(gòu)成。能夠正常進行。丘腦是皮層下較高級的感覺中樞。皮層下較高級的感覺中樞位于丘腦。腦。 運動。腦皮層感覺中樞包括視覺中樞、聽覺中樞和軀體感覺中樞。是大腦皮層軀體運動中樞。對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是不對稱的。大腦兩半球解剖結(jié)構(gòu)對稱，但功能不對稱。對一般人來說，大腦兩半球的功能表現(xiàn)為左半球言語功能占優(yōu)勢。言。羅杰·斯佩里所做的“割裂腦”實驗證明了對右利手的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢；右半球空間知覺占優(yōu)勢。動的基本過程包括：①興奮；②抑制。信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。和人生而具有，不學(xué)而會的反射。例如吃食物流口水，吃酸梅流口水是無條件反射。如一朝被蛇咬，十年怕井繩，談虎色變，望梅止渴屬于條件反射。象叫超限抑制或保護性抑制。一種神經(jīng)過程進行而引起另一種神經(jīng)過程出現(xiàn)的現(xiàn)象叫相互誘導(dǎo)。時性誘導(dǎo)和相繼性誘導(dǎo)。規(guī)律、擴散和集中規(guī)律以及條件反射的抑制規(guī)律外，還有動力定型。感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。觀事物個別屬性的反映。按照刺激的來源可把感覺分為外部感覺和內(nèi)部感覺。激，就是這種感覺器官的適宜刺激。性和差別感受性。用公式表示為：ΔI/I＝K。費希納定律可以表示為S＝KlgR，如，入芝蘭對光適應(yīng)是在強光作用下視覺感覺閾限迅速提高的過程。分鐘能夠完成。為了保護對暗適應(yīng)只要戴上一個紅色的眼鏡就可以。泡的形狀；②聲音停止后，耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞。紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍綠色的后象，這叫負后象。紅了。對比叫相繼對比。各種感覺道出現(xiàn)的對比叫做視覺對比(包括明度對比和色調(diào)對比)、嗅覺對比、味道對比和溫度對比等等。例如，綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是：①同時對比現(xiàn)象；②彩色對比。得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。。窩上覺神經(jīng)細胞是錐體細胞。來辨認顏色的。是由外祖父通過母親傳給外孫的。感受性聽覺器官：老年人聽覺感受性降低的特點是首先喪失對高頻聲音的聽覺。聽覺的感受器味覺的感受器是味蕾。上顎等處，所以它的適宜刺激必須是：基本的味覺有咸、甜、苦、酸。味蕾分布在：①舌面；②上顎等處。鼻腔上膜的嗅細胞是嗅覺的感受器。性；③有氣味。刺激必須具有揮發(fā)性，是因為嗅覺器官位于鼻腔上膜。生理零度。運動覺又叫動覺。運動覺的感受器分布在：①肌肉；②筋腱；③關(guān)節(jié)。等感覺。①內(nèi)臟痛的性質(zhì)不清；②內(nèi)臟痛的定位不準(zhǔn)；③內(nèi)臟痛具有放射的性質(zhì)。常狀態(tài)時，引不起內(nèi)臟感覺。②一個人的性格特點；③一個人的意志力。它對機體具有保護性的作用知覺的基本特性有整體性、選擇性、恒常性、理解性。叫知覺體性。知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺。包括大小知覺、形狀知覺、距離知覺和方位知覺。據(jù)以下條件：用的調(diào)節(jié)作用是：①距離知覺的單眼線索；②深度知覺的單眼線索。、陰影或運動視差；④眼睛的調(diào)節(jié)作用。距離知覺產(chǎn)生的雙眼線索有：①雙眼視軸的輻合作用；②雙眼視差。索。對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫時間知覺。③生理活動的周期性變化；④心理活動的周期性變化。機體生理節(jié)律所引起的人的行為節(jié)律性的變化叫生物鐘。生物鐘可以：①調(diào)節(jié)人的行為；②給人估計時間提供依據(jù)。對物體在空間中的位移所產(chǎn)生的知覺叫運動知覺。動現(xiàn)象燈的動感變化。錯覺是指在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。件，錯覺就一定會發(fā)生；③錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向。分類：①線段長短、②線段方向、③面積大小、④不同感覺道相互作用。過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。記憶是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。憶五種。對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫語義記憶?；经h(huán)節(jié)是識記、保持、回憶和再認。能回憶也不能再認的現(xiàn)象叫遺忘。對記憶和遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人是艾賓浩斯。程。表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的可操作性。時間長短。統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。點及相互聯(lián)系 (一)瞬時記憶：瞬時記憶保存的時間一般在1秒鐘以內(nèi)。時記憶的信息。 (二)短時記憶短時記憶的信息是可以被意識到的。語言文字的材料在短時記憶中多是聽覺的編碼。短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件：①機械重復(fù)；②精細復(fù)述。 (三)長時記憶：長時記憶的容量是無限的。合稱為干擾)。長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退或干擾。時記憶的編碼有語義編碼和形象編碼。干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫前攝抑制。記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫系列位置效應(yīng)。頭的材料比中間位置的材料記得好。要特征。思維反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。抽象與概括是思維的智力操作過程的基本形式。思維抽象思維。按照探索問題的方向分為輻合思維和發(fā)散思維。是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的內(nèi)涵。概念所包含的個體叫概念的外延。所包含的屬性越少外延越廣。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。所包含的屬性越多外延越窄。個體借助于語言從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程叫：①概念的形成；②概念的掌握。 (一)問題解決的定義的思維過程解決。到目標(biāo)狀態(tài)的認識。車是正遷移。從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。對解決問題具有啟發(fā)作用的事物叫原型。米德洗澡時覺破了皮膚而發(fā)明了鋸子。幾分。心理學(xué)家認為，通用的問題解決策略有：①算法策略；②啟發(fā)式策略。解決的一種方法。人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫言語。言語是一種心理現(xiàn)象；③言語活動離不開語言。言語活動的形式有外部言語和內(nèi)部言語。。來支持思維活動進行的不出聲的言語叫內(nèi)部言語。性言語中樞；④書寫性言語中樞。 (一)言語運動中樞：布洛卡中樞受到損傷將會發(fā)生表達性失語癥。 (二)言語聽覺中樞：威爾尼克中樞又叫聽覺性言語中樞。 (三)視覺性言語中樞：視覺性言語中樞受到損傷的病人理解字詞的含義發(fā)生了困難。對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程叫想象。程，想象是思維過程。想象可以分為無意想象和有意想象。 (一)無意想象：沒有預(yù)定的目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象(如夢和幻覺)。 目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識地進行的想象。有意想象包括：①理想；②空想(幻想)；③再造想象；④創(chuàng)造想象?；孟胧侵负鸵粋€人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象?；孟氲奶攸c是：①其內(nèi)容和一個人的愿望相聯(lián)系；②其內(nèi)容指向于未來。意識是指在覺醒狀態(tài)下的覺知。意識包括：①對外界事物的覺知；②對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。意識指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。意識包括無意識的行為和對刺激的無意識。睡眠是頻率較低、波幅較高的Δ波。指以24小時為單位表現(xiàn)出來的機體活動一貫的、規(guī)律性的變化模式。生物節(jié)律是指以24小時為單位所表現(xiàn)出來的機體活動一貫的、規(guī)律性的變化模式。在快速眼動睡眠階段里：①Δ波消失；②出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波；③眼球開始上下左右快速移動；④夢境開始出現(xiàn)。被叫醒；③第三、第四個階段腦電波從出現(xiàn)Δ波到大多數(shù)是Δ波；④在第四個睡眠階段之后會出現(xiàn)一個快速眼動的睡眠階段。夢現(xiàn)象。特點：不連續(xù)性，不協(xié)調(diào)性，認知的不確定性。注意狀態(tài)。注意不是一種心理過程。表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強度上。 (一)無意注意：沒有預(yù)定目的，不需要付出一定意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。 (二)有意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意。 (三)有意后注意：既有目的又無須意志努力的注意叫有意后注意。(又在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫注意的廣度又叫注意的范的動搖又叫注意的起伏。注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象叫注注意的務(wù)，后者是有目的地離開了當(dāng)前的任務(wù)。，這是注意不能用同一種心理操作來完成；④所從事的幾種活動之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。欲求。社會映社會要求而產(chǎn)生的需要。社會需要包括求知和交往的需要。就滿足需要的對象而言，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。動機或內(nèi)部動力?？梢约ぐl(fā)動機的因素有：①需要；②內(nèi)驅(qū)力；③情緒；④誘因。能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。同一行為可以由相同的動機引起。動機和行為的關(guān)系表現(xiàn)為同一行為可以由不同的動機引起。動機和社會性動機。成就動機；③權(quán)力動機；④興趣和愛好。興趣①廣度②效能；③穩(wěn)定性。識，而是指向某種活動時便成了愛好。力學(xué)習(xí)和積極工作的有效動力。無意識動機。動機。、，實現(xiàn)自己理想的需要。要。馬斯洛認為，自我實現(xiàn)境界是少數(shù)人能夠達到的。在馬斯洛的需要層次理論中，直接關(guān)系到個體生存的需要叫缺失性需要。要；③關(guān)系到個體生存的需要。益于健康、長壽和精力旺盛。要力量越強，只有當(dāng)較低層次的需要滿足之后，較高層次的需要才能出現(xiàn)。主體需要之間關(guān)系的反映。的生理變化。情包括面部表情、身段表情和言語表情)。表情的產(chǎn)生既有先天的，又有后天學(xué)習(xí)模仿的成分。異的。 (一)適應(yīng)功能(二)動機功能 (三)組織功能：積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進活動，消極的情緒和情感則可破壞和瓦解活動，說明情緒和情感具有組織功能。(四)信號功能。詹姆斯一蘭格情緒外周理論認為情緒是對身體變化的知覺。沙赫特的情緒理論：①叫情緒的認知理論；②認為情緒是外界環(huán)境刺激、③認為認知在情緒產(chǎn)生中起決定作用。度；③情緒和情感的緊張度；④情緒和情感的激動度。極對立的特性。情緒和情感變化的維度是指對情緒和情感固有特征的度量。情緒和情感變化的維度包括動力性、激動度、強度和緊張度?；厩榫w和復(fù)合情緒：情緒的基本表現(xiàn)形式有快樂、憤怒、悲哀和恐懼(又叫原始情緒)。近代。基本情緒是人和動物共有的，不學(xué)而會的。合情緒可叫做焦慮等等。情緒分為心境、激情、應(yīng)激。 (一)心境：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。 (二)激情：激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，有明顯的生理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。 現(xiàn)時表現(xiàn)出的高度緊張情緒狀態(tài)，被稱為應(yīng)激。情感可分為道德感、理智感和美感。預(yù)定目的的心理過程。動；③通過克服困難和挫折表現(xiàn)出來的。意志行為的基本階段分為準(zhǔn)備階段和執(zhí)行階段。到動機的沖突。重趨避式。心情是雙重趨避式?jīng)_突。和意志的自覺性品質(zhì)相反的品質(zhì)是：①武斷從事；②受暗示性。意志的自制性是指善于管理和控制自己的情緒和行動的能力。人格種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。人格是通過心理過程表現(xiàn)出來的。會性。 (一)獨特性 (二)整體性：人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，使人具有獨特的精神風(fēng)貌，說明人格具有整體性。 (三)穩(wěn)定性：