戰(zhàn)“疫”中的主題班會(huì)對(duì)語(yǔ)文育“仁”的輔助 論文

主題班會(huì)對(duì)語(yǔ)文育“摘要：語(yǔ)文學(xué)科除了傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，還有一個(gè)很重要的方面就是育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生成“仁”，起到了一定的積極作用。疫情期間，恰當(dāng)適時(shí)的開展主題班會(huì)，可以解決疫情中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)愛國(guó)主義公共意識(shí)，公德意識(shí)，重新構(gòu)建良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵字：班級(jí)管理，德育教育，疫情教育，班會(huì)活動(dòng)，語(yǔ)文育“仁”開篇，我們可否借太史公之口記載：“庚子年春，天下大疫，新冠肺炎，為非作歹，殃我九州，禍及世界”這一特殊的疫情其實(shí)正指主題班會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中共有的、最重要的話題之一。因此，恰當(dāng)適時(shí)的開展主題班會(huì)，可以解決疫情中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生解決在疫情期間遇到的各種困難，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立公共意識(shí)，公德意識(shí)，幫助學(xué)生成“仁”。我認(rèn)為，這一場(chǎng)突如其來(lái)”讓我們必須直面以對(duì)，疫情給我們帶了沉痛的傷害，也給德育教育帶來(lái)了特殊的機(jī)會(huì)。我很推崇被河南省教育廳硬核廳長(zhǎng)鄭邦山的一段話，“災(zāi)難面前，在教學(xué)條件和交流空間的變化中，我們要把疫情變成教材，共同完成好這場(chǎng)生念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中，培養(yǎng)出學(xué)生們堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國(guó)愛民的奮斗精神和家國(guó)情懷，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難為通向幸福的橋梁?！编崗d長(zhǎng)的話讓我再次深層挖掘主題班會(huì)的深意，“主題班會(huì)是在班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與的為解決班級(jí)或?qū)W生成長(zhǎng)育問題，圍繞某個(gè)主題而實(shí)施的班級(jí)活動(dòng)。”離校不離教，離校不離班，下面分享一下自己班級(jí)在非常時(shí)期主題班會(huì)的一些案例，和大家共同進(jìn)步。線上升旗，厚植愛國(guó)情懷升旗帶給學(xué)生們的不僅僅是儀式感，也是一次溫暖而有力量的洗禮。特殊時(shí)期的特殊形式，更是別開生面的愛國(guó)教育課堂。男學(xué)鐘南山，女學(xué)李蘭娟。用知識(shí)武裝自己，才能承擔(dān)起更多的社會(huì)我在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)升旗儀式上講完這句話的時(shí)候，自己也被深深地感動(dòng)。當(dāng)書房變課堂，客廳變操場(chǎng)的時(shí)候，疫情也是教材，在這個(gè)“”的假期里，處處都課堂?！鄙鹦闹械膰?guó)旗，我與祖國(guó)共抗疫”，盡管疫情肆虐，也阻擋不住學(xué)生的愛國(guó)之情；越是危難時(shí)刻，越是要團(tuán)結(jié)一心；越是在災(zāi)難面前，越是國(guó)。星期一的線上升旗活動(dòng)，必將成為每個(gè)同學(xué)雖然疫情暫停了同學(xué)們返校的步伐，卻不能暫停愛國(guó)主義也常常根植在心中。宅家慎出，增強(qiáng)公共意識(shí)疫情襲來(lái)，在目前沒有特效藥的情況下，切斷傳染源無(wú)疑在這種情況下，公共意識(shí)的培養(yǎng)、公眾觀念的養(yǎng)成顯得尤為重要。我信群、釘釘群，多次發(fā)送國(guó)家和亳州市給市民的各種建議和通告，“讓自律成為一種習(xí)慣”，“讓努力成為一種習(xí)慣”。這個(gè)階段的守規(guī)矩、自律和是要求同學(xué)們做到不聚會(huì)、不出門，做到合理安排好每天的“互聯(lián)網(wǎng)＋”學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我控制力和自主學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行分認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法，疫情，絕對(duì)不能因一個(gè)人的放任讓更多人的努力白費(fèi)。同時(shí)，我們還利用網(wǎng)絡(luò)新家規(guī)對(duì)學(xué)生父母宣傳：只要家里還有一粒米，不往人多地方擠；只要家里還有一根蔥，不往菜場(chǎng)里面沖；只要家里還有市里面不露頭；只要還有一口氣，待在家里守陣地，堅(jiān)決不出門……公共意識(shí)家校共育，公眾思想一起成長(zhǎng)。關(guān)注疫情，堅(jiān)守信念教育習(xí)總書記提出：“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。一個(gè)人的理想志愿只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)價(jià)值，一個(gè)人的信念追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益一致才有意義?！眻?jiān)守信念，在疫情當(dāng)前有著特殊的意義。只有堅(jiān)定信念、齊心協(xié)力，沉著成城，我們才能在這一挑戰(zhàn)面前經(jīng)受住考驗(yàn)，才能正確認(rèn)識(shí)疫情、控制疫情，并最終戰(zhàn)勝疫情。我們班開展的“童心戰(zhàn)‘疫’”活動(dòng)成效十分明顯，學(xué)生每天記錄下疫情數(shù)據(jù)，每日新增確診人數(shù)、新增疑似人數(shù)，每日死亡人數(shù)、治愈人數(shù)，每日記錄后形成拆線圖、柱狀圖、梯形圖等各種圖形，通過對(duì)比，描繪出疫情發(fā)展趨勢(shì)圖，學(xué)生對(duì)疫情的發(fā)生、發(fā)展學(xué)會(huì)形成自己的判斷，知道疫情過程，堅(jiān)信拐點(diǎn)的到來(lái)，用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情，堅(jiān)定必勝信念。常態(tài)生活雖然按下了暫停鍵，成長(zhǎng)不會(huì)止步，學(xué)習(xí)不能暫停，春天依然會(huì)如約而至?xí)嘧硕嗖?！不信謠言，提升科學(xué)素養(yǎng)相信大家都聽說(shuō)過諸如此類的話：抽煙、喝高度白酒可以鹽水漱口防病毒，多戴幾層口罩才可以防病毒，香油滴鼻孔可阻斷傳會(huì)得新型冠狀病毒肺炎等，疫情面前，學(xué)會(huì)分辨很重要，因此，我們開展了“收集謠言，粉碎謠”的活動(dòng)，每人把自己收集的謠言分享到班級(jí)微信群里家共享，粉碎謠言，讓大家學(xué)會(huì)理性對(duì)待疫情，相信科學(xué)的力量。對(duì)話“疫”線，常懷感恩之心白衣天使們“以我所學(xué)，盡我全力”，與時(shí)間賽跑，與死神搶人，我們稱他們?yōu)椤白蠲滥嫘姓摺?，我們發(fā)動(dòng)了“向逆行者致敬”，寫給逆行者的動(dòng)，將同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)斗在疫情一線的白衣天使的情報(bào)恩之水。更讓人感動(dòng)的是，我們班里有一位同學(xué)，父母都是亳州骨科醫(yī)院的醫(yī)生，并且在疫情一線工作。數(shù)天見不到父母的孩子用奶奶的手機(jī)給爸爸媽媽寫了一封信，沒有想到，第三天收到了媽媽的回信，媽媽告訴孩子：“在這場(chǎng)冠狀病毒的阻擊戰(zhàn)中，有很多的英雄，也有很多的平凡人為這個(gè)場(chǎng)戰(zhàn)役付出了很力，有的人甚至犧牲了自己的生命。這場(chǎng)戰(zhàn)役，讓我們看到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，也看到了很多人的大愛。希望這場(chǎng)戰(zhàn)役也能夠教會(huì)你一些東西，教會(huì)教會(huì)你善良，然后也讓你能夠更加珍惜現(xiàn)在的一切，更加努力向上，成為更優(yōu)秀的自己，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的”孩子讀完之后，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得哭成淚人。創(chuàng)設(shè)這樣的情境，學(xué)生的感恩之心，擔(dān)當(dāng)之情很自然地落地生根。用“心”防疫，密織“心靈口罩”疫情隔開了我們的距離，卻割不斷師生之間的聯(lián)系。我們通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，啟動(dòng)疫情防控期間“宅家學(xué)習(xí)資源包”，開通“名師課之外，我們班還每個(gè)星期三上午10：40-11：00，我們還專門開設(shè)了心理輔導(dǎo)班會(huì)課堂。學(xué)生宅家久了，有時(shí)候難免心里煩躁，特別是前些天一級(jí)防長(zhǎng)和孩子有一種高度的緊張感，生怕自己和家人被傳染。更有甚者，宅家久的家長(zhǎng)，壞脾氣一覽無(wú)余，有時(shí)候還會(huì)罵孩子。這個(gè)時(shí)候，心理疏導(dǎo)課堂性就彰顯出來(lái)了，我們正是利用特殊時(shí)期的特殊心理，適時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，了解學(xué)生心理，解決不了的，并且推薦給家長(zhǎng)和學(xué)生全國(guó)疫情心理支持地解決了學(xué)生當(dāng)前存在的心理問題。以上是我在特殊時(shí)期開展的特別的班會(huì)課，和常態(tài)的主題班會(huì)課相比，變的是交流方式，不變的是我們對(duì)教育的熱忱和對(duì)祖國(guó)的熾愛。疫情下的主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確了抗擊疫情人人有責(zé)，并決心用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖時(shí)代學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！”國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，主題班會(huì)，使學(xué)生能夠面對(duì)疫論我們用微小力量抗擊疫情，或是用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗，每個(gè)人雖然貢獻(xiàn)大小不一，但我們都是中國(guó)人，我們都在與祖命運(yùn)，都在為我們的國(guó)家盡心出力。疫情，讓我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下熱烈生長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民萬(wàn)志成城，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)，只有攜手同行抗擊疫情，同舟共濟(jì)，才能共克時(shí)艱！教育為本，德育先行，語(yǔ)文育“仁”